2023年中考語文第二次模擬考試卷

語文?全解全析

一、語文知識積累（＞6題每題2分，第7題6分，共18分）

1.下列各詞語的書寫和加點字的讀音完全氐破的一項是（）

A.捧殺(tno)干瑁(bie)桑殍（Z1）言不及意

B.作辱(yi)豢養(yǎng)(huan)譬如（bi）不屑置辯

C.婿鬧(xT)簿席(yan)摻雜(chan)乳臭未干

D.箴言(zhen)迷罔(wang)愧赧（暄n）渾身解數(shù)

【答案】C

【詳解】本題考查字音字形。

A.言不及意——言不及義；

B.譬如（bi）——pi；

D.迷鳥——迷惘；

故選C。

2.下列詞語書寫無誤的一項是（）

A.妖燒劫掠嬉鬧質之不理B.褻瀆嘶啞積攢忸怩作態(tài)

C.憂戚遵徇陰晦形銷骨立D.端祥世面娉婷斷章取義

【答案】B

【詳解】本題考查字形。

A.質之不理——置之不理；

C.遵徇——遵循；

D.端祥---端詳；

故選B。

3.依次填入文中準確的一項是（）

劉先林院士的一張書桌用了30多年，舊跡斑斑；93歲的黃旭華院士，55年沒進過理發(fā)店，就由夫人

在家解決。這樣的細節(jié)雖然,卻總能讓人百看不厭，并人的靈魂深處，讓人接受思想上

的,我們向善向上、求真務實。

A.大同小異觸摸洗禮督促

B.異曲同工觸及洗滌激勵

C.大同小異觸及洗禮激勵

D.異曲同工觸摸洗滌督促

【答案】C

【詳解】本題考查詞語運用。

大同小異：大部分相同，只有小部分不同。

異曲同工：曲調雖然不同，卻都同樣美妙。比喻不同的說法或做法都收到同樣的效果。

空一，根據(jù)“93歲的黃旭華院士，55年沒進過理發(fā)店，就由夫人在家解決。這樣的細節(jié)雖然,

卻總能讓人百看不厭”語境，此處應是指理發(fā)等細節(jié)在家里和專業(yè)店大部分相同，只有小部分不同，因此，

應使用“大同小異排除BD；

觸摸：用手接觸并撫摸。

觸及：觸動到。

空二，根據(jù)“并人的靈魂深處”語境，此處“觸及”與"靈魂深處''搭配得當，應使用“觸及排

除A；

洗禮：①基督教接受新教徒時舉行的宗教儀式，把水滴在受洗人的額上，或將受洗人身體浸在水里，表示

洗凈過去的罪惡。②比喻重大斗爭的鍛煉和考驗。

洗滌：清洗，洗刷.

空三，根據(jù)“讓人接受思想上的”語境，此處“思想上”與“洗禮”搭配恰當，應使用“洗禮”；仍排除

BD；

督促：監(jiān)督催促。

激勵：激發(fā)鼓勵。

空四，根據(jù)“我們向善向上、求真務實”語境，此處應是激發(fā)鼓勵的意思，應使用“激勵”，仍排除

Ao

故選C。

4.下列各句中有語病的一項是（）

A.誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養(yǎng)起來的呢？

B.美術館是集展示、收藏、研究、教育于一體的專業(yè)性場館，秉承“藝術來源于生活又高于生活”，常年舉

辦各種類型的文藝展覽。

C.隨著中國法治建設不斷深入，公平、正義像陽光與水，已成為公民不可或缺之物。

D.為了在期末考試中考出好成績，同學們在復習中積極發(fā)現(xiàn)并彌補各門學科知識體系中的缺漏。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

B.本句成分殘缺，應在“秉承，藝術來源于生活又高于生活’”后加”的理念”；

故選Bo

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序填檢拳的一項是（）

①所以，古人通過長期觀察天氣氣候并結合農(nóng)事生產(chǎn)活動等，逐漸總結出了一套時間體系，即二十四節(jié)氣。

②由于中國具有典型的大陸性季風氣候，溫度與降水的季節(jié)差異顯著。

③二十四節(jié)氣是中國古人認知一年中氣候等變化規(guī)律所形成的知識體系。

④為什么只有中國形成了完整的二十四節(jié)氣呢？

⑤在這種氣候條件下，同一種作物的播種與栽培相差幾天，長勢與產(chǎn)量的差別就很大。

A.①②?③⑤B.①③?②④C.③④①⑤②D.③④②⑤0

【答案】D

【詳解】本題考查銜接排序。

通讀語段可知此片段講的是二十四節(jié)氣，③句"二十四節(jié)氣是中國古人認知一年中氣候等變化規(guī)律所形成的

知識體系''是總括句，因此應放在第一位;④“為什么只有中國形成了完整的二十四節(jié)氣呢''提出問題，②句“由

于中國具有典型的大陸性季風氣候，溫度與降水的季節(jié)差異顯著”是④句的回答，⑤句“在這種氣候條件下，

同一種作物的播種與栽培相差幾天，長勢與產(chǎn)量的差別就很大”緊承②句的回答，因此②句應放在④句的后

面，⑤句應放在②句的后面，①句“所以，古人通過長期觀察天氣氣候并結合農(nóng)事生產(chǎn)活動等，逐漸總結出

了一套時間體系，即二十四節(jié)氣”是對全文的總結，因此①句應放在最后，所以正確的排序為：③④②⑤①。

故選D。

6.下列表述有誤的一項是（）

A.《呂氏春秋》是春秋末期秦相呂不韋集合門客共同編寫而成，共26卷，共160篇。

B.郭沫若。原名郭開貞，詩人、作家、歷史學家、古文字學家。

C.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。安徒生，丹麥作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海

的女兒》《丑小鴨》等。

D.諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。我們學習過他的《誡子書》。

【答案】A

【詳解】本題考查文學常識。

A.“春秋末期”有誤?！秴问洗呵铩肥菓?zhàn)國末年秦國丞相呂不韋組織屬下門客們集體編撰的雜家著作。此書共

分為十二紀、八覽、六論，共26卷，160篇。

故選Ao

7.古詩文默寫。

徜徉在經(jīng)典古詩文的長廊中，我們能感受到古圣先賢迥別的情懷?！顿u炭翁》中“可憐身上衣正單，

”浸透著:白居易為底以人民的悲憫；《行路難''中，"道出個白丫信

理想終將實現(xiàn)的豪氣；《茅屋為秋風所破歌》“,”將杜甫憂國憂民的深情一展

無遺；

【答案】心憂炭賤愿天寒長風破浪會有時直掛云帆濟滄海安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱

歡顏

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題注意下列字詞容易寫錯:

炭賤、愿、滄、廈、庇、俱歡顏。

二、綜合性學習（共10分）

（-）學習與探究（4分）

8.閱讀下面材料，按要求答題。（共4分）

材料一：與單純的旅游不同，研學旅行以學?；虬嗉墳閱挝贿M行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶

領下一起活動，一起動手，共同體驗，相互研討，是有目的、有意識的教育活動。它可以提升中小學生的

自理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。研學旅行發(fā)展和繼承了我國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理

念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。

材料二：徽標（見下圖）

小腳丫?大世界

（1）材料一中有一處語病，請把它找出來，并寫出修改意見。

（2）材料二是某研學旅行班的標志，請結合畫面和文字內容，具體介紹該標志的設計意圖。

【答案】（1）研學旅行發(fā)展和繼承了我國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質

教育的新內容和新方式。修改意見：將“發(fā)展和繼承“改為“繼承和發(fā)展”。（寫出修改意見即可。）

（2）示例：該標志有圖案和文字兩部分構成。圖案部分融入腳丫、太陽、小草、小徑、鳥兒，手拉手的小

孩兒等元素，體現(xiàn)出大自然的美好，寓意研學旅行就是讓學生走出去，“光腳丫研學”的"學’'字融入博士帽元

素，契合研學的意義；“小腳丫?大世界”，暗指研學旅行以開闊眼界、增長閱歷為目的。

【詳解】（1）本題考查辨析并修改病句的能力。要認真閱讀材料，找出病句并修改病句，“研學旅行發(fā)展和

繼承J'我國傳統(tǒng)游學'讀萬卷書，行萬里路’的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式''是病

句，語序不當，應將“發(fā)展和繼承“改為“繼承和發(fā)展”。

（2）本題考查圖文轉換的能力。要認真看圖，結合畫面和文字內容，揣摩標志的設計意圖。該標志有圖案

和文字兩部分構成。圖案部分畫有腳丫、太陽、小草、小徑、鳥兒，手拉手的小孩兒等，寓意研學旅行就

是讓學生走出去，放松身心，感悟自然的美好?！肮饽_丫研學”的“學”字融入博士帽元素，契合研學的意義，

在研學旅行中，提升學生的自理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力?！靶∧_丫?大世界”，暗指研學旅行以開闊眼界、

增長閱歷、培養(yǎng)能力為目的。

（-）名著閱讀（4分）

9.【文段一】

以后可忘卻了，大概也和現(xiàn)今的國粹保存大家的議論差不多。但我對于這中西學堂，卻也不滿足，因

為那里而只教漢文，算學，英文和法文。功課校為別致的，還有杭州的水是書院，然而學費貴。

【文段二】

總覺得不大合適，可是無法形容由這不合適來?，F(xiàn)在是發(fā)現(xiàn)了大致相近的字眼了，“烏煙癢氣”，庶

幾乎其可也。只得走開……于是毫無問題，去考礦路學堂引去了。

（1）上面兩個文段出自名著《》，講述的是（人名）求學期間的

兩次心理變化，體現(xiàn)了他對新時代、新思想的追求。

（2）請從下列項三項中，參照示例，聯(lián)系名著內容談談所選人物的追求。

①簡?愛（《簡?愛》）②祥子（《駱駝祥子》）③“紅小鬼”（《紅星照耀中國》）

【示例】唐僧在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但始終堅持造福眾生的追求，最終取回三藏真經(jīng)。

【答案】（1）朝花夕拾魯迅（周樹人）（2）答案示例：①簡?愛是位不甘忍受社會壓迫、努力追求自由平

等的女性，她不懼與羅切斯特先生社會地位懸殊，勇敢追求愛情。②祥子追求幸福生活，想要湊錢買一輛

洋車，在烈日和暴雨下拼命奔波。③“紅小鬼”追求平等，他們雖然年紀很小，卻事事參與，并不認為自己應

該受到優(yōu)待。

【詳解】本題考查名著閱讀。

（1）根據(jù)選文的關鍵詞句分析人物及出自的名著。根據(jù)“考礦路學堂”及題干中”求學期間的兩次心理變化,

體現(xiàn)了他對新時代、新思想的追求''可知：文段一、文段二出自《朝花夕拾》，人物是魯迅（周樹人）。當時

18歲的魯迅，離開家鄉(xiāng)進了南京水師學堂，后來又改入南京路礦學堂。這兩所學校都是洋務派為了富國強

兵而興辦的，其中開設了數(shù)學、物理、化學等傳授自然科學知識的課程。期間，魯迅閱讀了外國文學和社

會科學方面的著作，開拓了視野。特別是嚴復翻譯的英國人赫胥黎著的《天演論》，更給予魯迅以深刻的影

響。

（2）根據(jù)題干中給出的答案格式示例，圍繞所選人物的追求回答即可。分析簡?愛，要結合其對平等的追求;

分析祥子，要結合其對洋車的追求；分析“紅小鬼”要結合其追求平等，事事參與。

示例一：簡?愛從小有一種倔強不受辱的性格，不甘忍受社會壓迫、追求與男性平等的地位，努力尋求經(jīng)濟

地位、個性的獨立；

示例二：祥子追求幸福生活，最大的夢想就是擁有屬于自己的一輛新車，為此在烈日和暴雨下拼命奔波；

示例三：“紅小鬼”追求平等，盡管都還是些娃娃，卻跟隨部隊爬雪山，過草地，在跋涉中漸漸成長，在戰(zhàn)火

中走向成熟。

（三）臨寫與賞析（2分）

10.《曹全碑》屬東漢末隸書完全成熟期的代表作品之一，是現(xiàn)存中國漢代石碑中保存比較完整、字體比較

清晰的作品之一。其結字勻整，用筆方圓兼?zhèn)?，而以圓筆為主，風致翩翩，美妙多姿，是漢隸秀美風格的

代表。下列屬于《曹全碑》的是圖。

大

太

高

旗

南

邪

判

塔

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氯

撒

感

隅

頹

面

父

褊

其

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女

客

年

文

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昔米色/杳+檜

負

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太

朝1

、

水

朝

多

刺

舞

郎

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./舞舉率，殼車

」

【答案】乙

【詳解】本題考查書法欣賞。隸書是用篆書的筆法和線條來寫。字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，比楷書

稍微扁一點。講究“蠶頭燕尾”、"一波三折

甲圖的作品，形體方正，筆畫平直，橫平豎直，是楷書：

乙圖的作品，字形呈寬扁，橫畫長而豎畫短，是隸書；

丙圖的作品，字形如行云流水、書寫快捷、飄逸易識，是行書；

故選乙。

三、閱讀（共32分）

（一）閱讀下面古詩，完成11-12題。（5分）

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

《江城子?密州出獵》

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

11.下列對這兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.《江城子?密州出獵》上片以情帶景，記敘打獵場面，下片直抒胸臆，抒報國之志.

B.《江城子?密州出獵》通篇押“陽韻”，音調鏗鏘高昂，表現(xiàn)出詞人意興飛揚的氣派。

C.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上片實寫軍旅生活，看寶劍，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點

兵，都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。

D.這兩首詞的“過片”特點有所不同，《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》突破了上下片內容各有所側重的程

式，下片詞意緊承上片，抒情更加酣暢淋漓。

12.兩首詞都以“白發(fā)”作為意象，抒發(fā)感情卻大為不同，請簡要分析。

【答案】11.C12.《江城子?密州出獵》中“鬢微霜，又何妨”表達蘇軾并不在意自己的衰老，依然希望朝

廷能夠重用自己，讓自己有機會建功立業(yè)；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“可憐白發(fā)生”，表達辛棄疾

壯志難酬，報國無門的悲憤之情。

【解析】11.考查詩詞賞析。

C.“實寫軍旅生活”有誤，根據(jù)“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”可知，這是作者在夢境中對于往日軍營生活

的回憶，應為虛寫。故選C。

12.考查比較閱讀。

《江城子?密州出獵》：“鬢微霜，又何妨“意為：兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？聯(lián)系后句“持節(jié)云中，何日遣

馮唐“，什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？“鬢微霜,

又何妨”表達蘇軾并不在意自己的衰老，依然希望朝廷能夠重用自己，讓自己能建功立業(yè)，為國效力。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：“可憐白發(fā)生！”從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容,

橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境。表達了作者報國無門，年老力衰，斗志難酬

的悲憤之情。

（二）完成下面文言文，完成13—16題（共10分）

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，

未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未遍，

民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】

嗚呼！土不以天下之重自任，久矣。言語非不工也，政事文學非不敏且博也，然至于臨大事，鮮不忘其故、

失其守者，其器小也。公為布衣，則頑然?已有公輔②之望。自少出仕至老而歸未嘗以言徇③物以色假④人。

雖對人主⑤，必審而后言，毀譽⑥不動，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。

（節(jié)選自蘇軾《〈樂全先生文集〉敘》）

【注釋】①頑然：高大的樣子。②公輔：三公首輔。③徇：追求。④假：看待、對待。⑤人主：君主。⑥

毀譽：毀謗和稱贊。

13.解釋下列加點的詞。（共2分）

（1）又何回焉間：

（2）肉食者那鄙：

（3）政事文學非不敏且聘也博：

（4）則頑然已有公輔之掣望：

14.用/給文中劃線句子斷句，斷三處。（共2分）

自少出仕至老而歸未嘗以言徇物以色假人。

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(共4分)

(1)小大之獄，雖不能察，必以情。

(2)土不以天下之重自任，久矣。

16.閱讀【甲】【乙】兩文，說說曹劌與樂全身上有哪些相同的品質。(共2分)

【答案】13.參與目光短淺廣博聲望14.自少出仕/至老而歸/未嘗以言徇物/以色假

人15.(1)大大小小的訴訟案件，雖然不能一一明察，但一定用誠心處理。

(2)讀書人不把天下大事作為自己的責任，己經(jīng)很久了。16.曹劌與樂全雖出身平民，地位低微，但他

們都以國事為己任，具有卓越的才能，且勇于擔當。

【解析】13.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：你又何必參與呢？間：參與。

(2)句意為：當權的人目光短淺。鄙：古今異義，目光短淺。

(3)句意為：政事文學也不是不敏捷而且廣博。博：廣博。

(4)句意為：但儀表堂堂已有三公輔相的聲望。望：聲望。

14.本題考查文言斷句的能力。首先通讀全文，了解句意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明

顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙

斷句。本句意思是：從年輕時為官，到老了還沒有回來，從來不用言語討好別人，用神色諂媚別人。注意

“自……至……”的句式和“以言徇物”“以色假人”兩個兩兩相對的句子，以及“未嘗”等關鍵詞的位置。因此斷

句為：自少出仕/至老而歸/未嘗以言徇物/以色假人。

15.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然

后思考命題者可能確定的賦分點。此句中重點的詞有：

(1)獄，古今異義，訴訟案件；雖，雖然；情，古今異義，誠心。

(2)以，把；天下之重，天下大事；自任，作為自己的責任。

16.本題考查比較閱讀。

甲文“曹劌請見”“乃入見''及其鄉(xiāng)人的話說明曹劌作為一介平民，在國家危急關頭，沒有置身事外，而是以國

事為己任，“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)'’寫在曹劌看來，戰(zhàn)爭的勝負既不取決于貴族的支持，也不取決于神明的保

佑，而是決定于“取信于民”，體現(xiàn)了他卓越的政治才能和敢于擔當?shù)木瘛?/p>

乙文“公為布衣，則頑然已有公輔之望”“雖對人主，必審而后言，毀譽不動，得喪若一，真孔子所謂大臣以

道事君者“寫樂全雖出身平民，地位低微，但他也是以國事為己任，“頑然已有公輔之望”寫他具有卓越的才

能，“未嘗以言徇物，以色假人。雖對人主，必審而后言”表現(xiàn)了他的正直坦蕩和勇于擔當?shù)木瘛?/p>

【點睛】參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:

“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？''曹劌說："當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去

見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，

一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。'‘魯莊

公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf:

“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一

一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）

打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

【乙】唉！讀書人不把天下大事作為自己的責任，已經(jīng)很久了。并非他們不擅長言語，政事文學也不是不

敏捷而且廣博，然而面臨大事，很少有人不忘記平常所學、失去平日所堅持的志向，這些人的氣度是狹小

的。張公是一介平民，但儀表堂堂已有三公輔相的聲望。從年輕時為官，到老了還沒有回來，從來不用言

語討好別人，用神色諂媚別人。即使面對皇帝，也一定要心里認同后再發(fā)言。毀謗和贊譽改變不了他，得

到和失去也一樣（坦然）對待，真正是孔子所說的用道義侍奉君王的大臣。

（三）閱讀下面文章，完成17-24題（共17分）

責任是防控疫情的堤壩

①84歲高齡的鐘南山院士掛師專家組組長，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇咬牙堅守崗位，

各地援鄂醫(yī)療隊不顧風險、“最美逆行”…新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來，無數(shù)英雄勇赴險境，

筑起一道守護生命安全的穩(wěn)固長城。品格可昭日月，精神感人至深。

②英雄者，國之干。英雄之所以為英雄，就在于他們挺身而出，肩鴻任能，勇?lián)厝巍谋＜倚l(wèi)國到

見義勇為，從救死扶傷到舍己為人，中國這片土地上從來不缺乏英雄。為什么總有英雄不懼危險、勇毅前

行？為什么總有猛士直面考臉、迎難而上？支撐英雄壯舉的，是為民擔當、為國奉獻的家國情懷，是心中

那份割不斷、扯不開的責任牽掛。英雄主義，包括以責任為己命、視責任比天高。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，

我們高揚英雄主義，同時也呼噢人盡其責、各司其職，號召全社會共同從源頭上化解風險、抗擊疫情。

③英雄自告奮勇、主動請纓，是因為他們知道自己身上的擔子，明白自己被寄予的使命。英雄慷慨激

昂、正氣沛然，是因為他們擺脫了“小我”的束縛，找到了“大我”的寄托，英雄在前，激勵我們每個人

筑牢責任的堤壩，讓無情的病毒寸步難行。面對英雄的奉獻和犧牲，我們沒有理由不扛起屬于自己的責任，

出己力、盡己責，多添力、少添亂，英雄們就能少流一些淚和汗，英雄的家人就少一份擔憂。這本身也是

對英雄最好的保護、最暖的致敬。

④千難萬險，盡心盡責就不懼風險；大計小計，人人有責是最佳之計。抗擊疫情是場沒有人能置之度

外的戰(zhàn)斗，每個人都休戚與共、息息相關。對普通人而言，做好自我防護就是責任；對黨員干部而言，帶

頭向前，全面防控疫情就是責任：對生產(chǎn)企業(yè)而言，加班加點保障物資供應就是責任；對患者和疑似病例

而言，配合防治、努力康復就是責任。像英雄般心懷大愛、履職盡責，我們就能守護好親人健康、同事幸

福、朋友歡樂，守護好社會祥和、國泰民安。

⑤責任也意味明確定責、強化問責，疫情就是命令，防控就是責任，如果說責任是戰(zhàn)勝疫情的向導，

那么崗位就是戰(zhàn)勝疫情的戰(zhàn)場，職業(yè)精神就是戰(zhàn)勝疫情的精神保障。疫情面前，回避沒有出路戰(zhàn)勝疫情，

責任不能缺席。

⑥責任是防控疫情的堤壩，也是托舉幸福生活的堅實地基。人人行動起來，提升責任意識，立足崗位

砥礪愛國精神、敬業(yè)精神、奉獻精神，我們的社會就能更加和諧，我們的國家就能更加強大。

17.本文的中心論點是什么？請簡要回答。（共2分）

18.文章開頭列舉“84歲高齡的鐘南山院士”和“身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇”等英雄的感人事

跡有什么作用？請簡要分析。（共2分）

19.第②段論述的是““第③段論述的是“第②③段的內容是的邏輯關系。（共3分）

20.在這個生死攸關的時刻，每個人都應該擔負起自己的責任。作為一名中學生，你應該怎樣去做？（共2

分）

【答案】17.責任是防控疫情的堤壩18.①開頭列舉英雄的感人事跡，引出本文的論題；②對當前社會

熱點的探討激發(fā)讀者的興趣；③作為事實論據(jù)論證了本文的中心論點；④表達了作者對英雄精神的高度贊

揚。19.英雄之所以成為英雄的原因英雄激勵我們都要扛起自己的責任層層深入20.示例：

認真上好網(wǎng)課，學習文化知識將來為國家效力；提高健康意識，做好自身防護；呼應國家號召，做好居家

隔離等。

【解析】17.本題考查議論文論點的提煉與概括。論點是作者完整的看法、見解和主張，能夠統(tǒng)攝全文。

一般是文章標題，或出現(xiàn)在文中的首尾段，也有的需要自己根據(jù)文章內容概括。通讀全文，結合題目以及

第六段內容，可以概括本文中心論點為“責任是防控疫情的堤壩

18.本文考查議論文首段的作用。文章開頭列舉“84歲高齡的鐘南山院士”和“身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院

院長張定宇”等英雄的感人事跡引出了本文的論題“責任”，而且這也是當前熱門話題之一，本身就能激發(fā)讀

者的閱讀興趣。同時他們的感人事跡以及他們所擔負的責任論證了“責任是防控疫情的堤壩”的中心論點；同

時還表達了作者對英雄精神的高度贊揚。

19.本題考查文章內容的理解和分析。由第二段“英雄之所以為英雄，就在于他們挺身而出，肩鴻任銀，勇

擔重任”這句話可以總結出這一段主要論述的是“英雄之所以成為英雄的原因”，由第三段“英雄在前，激勵我

們每個人筑牢責任的堤壩'“'面對英雄的奉獻和犧牲，我們沒有理由不扛起屬于自己的責任''這些句子可以總

結出第三段論述的內容是“英雄激勵我們都要扛起自己的責任”。所以這兩段的內容是逐層深入、步步遞進的

關系。

20.本題考查閱讀啟示。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，結合自己的生活實際來談，做到言

之有理即可。

示例：①關注自身的身體健康，提高健康意識；②積極響應國家的政策與號召，增強危機意識；③努力學

好知識，將來為祖國貢獻自己的力量；④要有使命感和責任心，提升責任意識。

閱讀下面的文章，完成各小題。（共8分）

北平的四季

郁達夫

①北平自入舊歷的十月之后，就是灰沙滿地、寒風刺骨的季節(jié)了，所以北平的冬天，是一般人所最怕

過的日子。但是，要想認識一個地方的特異之處，我以為頂好是當這特異處表現(xiàn)得最圓滿的時候去領略；

故而夏天去熱帶，寒天去北極，是我一向所持的哲理。北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生

活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底。

②先說房屋的防寒裝置吧，北方的住房，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管；

一般的北方人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻；上面花廳內都有一張暖炕，一所回廊；

廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內又裝上風門，另外就沒有什么了。在這樣簡陋的房屋之內，

你只教把爐子;牛，電燈：聲，棉門簾;曾上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。

③到了下雪的時候哩，景象當然又要一變。早晨從厚棉被里張開眼來，一室的清光會使你的眼睛眩暈。

在陽光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光來了，蟄伏得很久的小鳥，在這時候會飛出來覓食振翎，談天說

地般吱吱地叫個不休。數(shù)日來的灰暗天空，愁云一掃，忽然變得澄清見底，翳障全無；于是年輕的北方住

民，就可以營屋外的生活了——溜冰，做雪人，趕冰車雪車……就在這一種日子里最有勁兒。

④我曾于這一種大雪時晴的傍晚，和幾位朋友跨上跛驢，出西直門上駱駝莊去過過一夜。北平郊外的

一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱現(xiàn)現(xiàn)的不少白峰頭，和時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給予人

的印象實在是深刻、偉大，神秘到了不可以言語來形容。直到了十余年后的現(xiàn)在，我一想起當時的情景，

還會得打一個寒顫而吐一口清氣，如同在釣魚臺溪旁立著的一瞬間一樣。

⑤北國的冬宵，更是一個特別適合于看書、寫信、追思過去、寫作閑談、說廢話的絕妙時間。記得當

時我們弟兄三人都住在北京，每到了冬天的晚上，總不遠千里地走攏來聚在一道，會談少年時候在故鄉(xiāng)所

遇見的事事物物。小孩們上床去了，傭人們也都去睡覺了，我們弟兄三個還會得再加一次煤再加一次煤地

長談下去。有幾晚因為屋外面風緊天寒之故，到了后半夜的一兩點鐘的時候，便不約而同地說出索性坐到

天亮的話來。像這種寶貴的記憶，像這種最深沉的情調，本來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境,

可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會像如此的悠長。

⑥春與秋，本來是在什么地方都屬可愛的時節(jié)，但在北平，卻與別地方也有點兒兩樣。北國的春，來

得較遲，所以時間也比較短。西北風停后，積雪漸漸地消了，趕往口的車夫身上，看不見那件光板老羊皮

的大襖的時候，你就得預備著游春的服飾與金錢；因為春來也無信，春去也無蹤，眼睛一眨，在北平市內，

春光就會同飛馬似的溜過。屋內的爐子剛拆去不久，說不定你就馬上得去叫蓋涼棚的才行。

⑦而北方春天的最值得記憶的痕跡，是城廂內外的那一層新綠，同洪水似的新綠。北平城，本來就是

一個只見樹木不見屋頂?shù)木G色的都會，一踏出九城的門戶，四面的黃土坡上，更是雜樹叢生的森林地了；

在日光里顫抖著的嫩綠的波浪，油光光，亮晶晶，若是神經(jīng)系統(tǒng)不十分健全的人，琳然間身入到這一個淡

綠色的海洋濤浪里去一看，包管你要張不開眼，立不住腳，而昏厥過去。

⑧北平市內外的新綠，瓊島春陰，西山挹翠諸景里的新綠，真是一幅何等奇?zhèn)サ耐夤馀傻拿町?！但?/p>

這畫的框子，或者簡直說這畫的畫布，現(xiàn)在卻已經(jīng)完全掌握在一只滿長著黑毛的巨魔的手里了！北望中原，

究竟要到哪一日才能夠重見得到天日呢？

⑨從地勢緯度上講來，北方的夏天，當然要比南方的夏天來得涼爽。在北平城里過夏，實在是并沒有

上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最熱的時候，只有中午到午后三四點鐘的幾個鐘頭，晚上太陽

一下山，總沒有一處不是涼陰陰要穿單衫才能過去的；半夜以后，更是非蓋薄棉被不可了。而北平的天然

冰的便宜耐久，又是夏天住過北平的人所忘不了的一件恩惠。

⑩我在北平，曾經(jīng)過過三個夏天；像什剝海、菱角溝、二閘等暑天游耍的地方，當然是都到過的；但

是在三伏的當中，不問是白天或是晚上，你只教有一張?zhí)匍剑岬皆鹤永锏钠咸鸭芟禄蛱倩幪幦ヌ芍?/p>

”竺冰茶雪藕，號號盲人的鼓詞與樹上的蟬鳴，仿佛一點兒也感覺不到炎熱與熏蒸。而夏天最熱的時候，

在北平頂多總不過三十四五度，這一種大熱的天氣，全夏頂多頂多又不過十日的樣子。

?在北平，春夏秋的三季，是連成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的時期，和一段比較溫暖的時

期相對立。由春到夏，是短短的一瞬間，自夏到秋，也只覺得是過了一次午睡，就有點涼冷起來了。因此,

北方的秋季也特別的覺得長，而秋天的回味，也更覺得比別處來得濃厚。前兩年，因去北戴河回來，我曾

在北平過過一個秋，在那時候，已經(jīng)寫過一篇《故都的秋》，對這北平的秋季頌贊過一遭了，所以在這里不

想再來重復；可是北平近郊的秋色，實在也正像一冊百讀不厭的奇書，使你愈翻愈會感到興趣。

?先觀北平的四季，每季每節(jié)，都有它的特別的好處；冬天是室內飲食庵息的時期，秋天是郊外走馬

調鷹的日子，春天好看新綠，夏天飽受清涼。至于各節(jié)各季，正當移換中的一段時間哩，又是別一種情趣，

是一種兩不相連而又兩者相合的中間風味，如雍和宮的打鬼、凈業(yè)庵的放燈、豐臺的看芍藥、萬牲園的尋

梅花之類。

?五六百年來文化所聚萃的北平，一年四季無一月不好的北平，我在遙憶，我也在深祝，祝她的平安

進展，永久地為我們黃帝子孫所保佑的舊都城！

21.北平的四季有哪些特點？請簡要概括。（共2分）

22.作者為什么說“在北平城里過夏，實在是并沒有上北戴河或西山去避暑的必要”？（共2分）

23.說說下列句中加點詞語的表達作用。（共2分）

（1）你只教把爐子廠生，電燈廠卓，棉門簾廠掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的

樣子。

（2）你只教有一張?zhí)匍?....埠；哆冰茶雪藕，聽聽盲人的鼓詞與樹上的蟬鳴，仿佛一點兒也感覺不到炎熱

與熏蒸。

24.本文作者寫了北平的冬天，老舍寫了《濟南的冬天》。請分別說說兩文在寫作內容與表達情感上的不同。

（共2分）

【答案】21.冬天：暖燉燉像是春三四月里；天空澄清見底；日子最有勁兒；深刻、偉大，神秘；春天：

來得較遲，時間也比較短；嫩綠的波浪，油光光，亮晶晶；夏天：感覺不到炎熱與熏蒸，最熱的天也不過

十來天；秋天：特別的覺得長，而秋天的回味，也更覺得比別處來得濃厚；正像一冊百讀不厭的奇書。22.①

從地勢緯度上講來，北方的夏天，要比南方的夏天來得涼爽；②一天到晚，最熱的時候，只有中午到午后

三四點鐘的幾個鐘頭，晚上太陽一下山，溫度就降下來了：③北平的天然冰的便宜耐久。23.（1）“一生”“一

點，，，，一掛上，，，一系列的動作生動寫出只要生上爐子，點開電燈，掛上棉簾，房屋就很溫暖。以此突出北平

冬天的不寒冷。

（2）“吃吃”“聽聽”，句子運用疊詞，不僅加強了語感，還生動地寫出了躺在藤椅上吃冰茶雪藕、聽鼓詞與

蟬鳴的悠閑情景，突出了北平夏天不炎熱的特點。25.寫作內容：本文作者描寫了北平四季的景致，特

別是對在北平冬天的生活場景的描寫極為生動；《濟南的冬天》則是側重對濟南冬天的山、水景物的描寫。

情感：本文表達了作者對北平四季的無比喜愛、贊美與祝福之情；《濟南的冬天》表達了作者對濟南冬天的

熱愛之情。

【解析】21.本題考查文章內容理解與概括。

根據(jù)題干“北平的四季”分別找到相關段落，第①?⑤段寫冬天，第⑥?⑧段寫春天，第⑨⑩段寫夏天，第頒

寫秋天。根據(jù)第②段“在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子”，第③段“數(shù)日來的灰暗天

空，愁云一掃，忽然變得澄清見底，翳障全無”“就在這一種H子里最有勁兒”，第④段"北平郊外的一片大雪

地……所給予人的印象實在是深刻、偉大，神秘到了不可以言語來形容“分析可知，北平冬天的特點是：暖

燉燉像是春三四月里；天空澄清見底；日子最有勁兒；深刻、偉大，神秘.根據(jù)第⑥段“北國的春，來得較

遲，所以時間也比較短”，第⑦段“在日光里顫抖著的嫩綠的波浪，油光光，亮晶晶”分析可知，北平春天的

特點是：來得較遲，時間也比較短；嫩綠的波浪，油光光，亮晶晶。根據(jù)第⑩段“仿佛一點兒也感覺不到炎

熱與熏蒸。而夏天最熱的時候，在北平頂多總不過三十四五度，這一種大熱的天氣，全夏頂多頂多又不過

十日的樣子''分析可知，北平夏天的特點是：感覺不到炎熱與熏蒸，最熱的天也不過十來天。根據(jù)第⑩殳“因

此，北方的秋季也特別的覺得長，而秋天的回味，也更覺得比別處來得濃厚”“可是北平近郊的秋色，實在也

正像一冊百讀不厭的奇書，使你愈翻愈會感到興趣''分析可知，北平秋天的特點是：特別的覺得長，而秋天

的回味，也更覺得比別處來得濃厚；正像一冊百讀不厭的奇書。

22.本題考查文章內容理解。

根據(jù)第⑨段“從地勢緯度上講來，北方的夏天，當然要比南方的夏天來得涼爽”“一天到晚，最熱的時候，只

有中午到午后三四點鐘的幾個鐘頭，晚上太陽一下山，總沒有一處不是涼陰陰要穿單衫才能過去的'’"而北平

的天然冰的便宜耐久，又是夏天住過北平的人所忘不了的一件恩惠''分析概括可知，“在北平城里過夏，實在

是并沒有上北戴河或西山去避暑的必要”的原因是：①從地勢緯度上講來，北方的夏天，要比南方的夏天來

得涼爽；②一天到晚，最熱的時候，只有中午到午后三四點鐘的幾個鐘頭，晚上太陽一下山，溫度就降下

來了；③北平的天然冰的便宜耐久。

23.本題考查詞語表達效果的賞析。

（］）“一生,，”一點,，”一掛上，，這一系列詞語是啟動家里的“防寒裝置，，的動作：生爐子，點電燈，掛棉簾，啟

動“防寒裝置”后就讓人覺得“一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子”，說明北平的冬天是“暖燉燉''的，-

點也不寒冷。

（2）“吃吃共聽聽”是疊詞，疊詞一般有增強句子語言韻律美的作用。“吃吃冰茶雪藕，聽聽盲人的鼓詞與樹

上的蟬鳴，，寫的是坐在藤椅上吃雪糕、聽鼓詞與蟬鳴的悠然自得，讓人“一點兒也感覺不到炎熱與熏蒸”，說

明北平的夏天一點也不炎熱。

24.本題考查文章主旨內容理解。

從題干可知本題需要比較《北平的四季》與《濟南的冬天》兩篇文章在內容與情感上的不同點。

內容上：《北平的四季》從標題來看，寫作內容涵蓋了北平四個季節(jié)的景致，從文章寫作內容來看，作者詳

寫了北平冬天的生活場景和北平春天的特點，略寫了北平的夏天和秋天。而《濟南的冬天》則重點描寫濟

南冬天的景致，通過對濟南山、水的描寫，表現(xiàn)濟南冬天“溫晴”的特點。

情感上：《北平的四季》通過對北平四季景致的描寫，突出北平的四季不同于其他地方，表達作者對北平的

無比喜愛、贊美與祝福之情；《濟南的冬天》作者抓住“溫晴”這一特點描繪了濟南冬天的山、水，向讀者展

現(xiàn)了濟南的冬天氣候溫和、山清水秀、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者對濟南冬天的深深喜愛和贊美之情。

四、作文（共40分）

25.半命題作文。

春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并

不平凡，是暴風雨后的彩虹；失敗也并不簡單，是千錘百煉的鍛造。在你青春激髓的波光中，一定有酸甜

苦辣的生活體驗，有五彩繽紛的人生夢想，有敢為人先的探索追尋……

請以“，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上