德國著名汽車公司怎樣思想，就有怎樣的生活德國著名汽車公司德國著名汽車公司怎樣思想，就有怎樣的生活課堂小測試:認(rèn)識(shí)車標(biāo)÷1.以宿舍為單位分成7組2每組隨機(jī)抽取一人代表該組回答問題3每組回答10個(gè)問題,每題0.5分,總分算本組每個(gè)同學(xué)的成績,加到平時(shí)成績中?！?每次課選一組同學(xué)進(jìn)行測試。第一組:0BENTLEYMASERATIACURA斯柯達(dá)賓利瑪莎拉蒂江淮汽車謳歌JAGUAR福田科尼塞克凱迪拉克汽吉奧捷豹一．存在的問題農(nóng)村學(xué)生從小學(xué)升入初中大致上會(huì)面臨兩個(gè)方面的問題：學(xué)習(xí)方面和心理方面。學(xué)習(xí)方面：1．農(nóng)村小學(xué)開展英語學(xué)科教育的情況不樂觀。中心小學(xué)情況一般還較好，三年級(jí)或五年級(jí)開始增設(shè)英語科，但不是主科，而且小學(xué)升初中本身就沒有升學(xué)壓力，通常沒有足夠的重視。而下面村小學(xué)就存在更多的問題，如：沒有英語教師無法開課，英語程度不高硬著頭皮上課等等。曾有學(xué)生反映小學(xué)老師把mother教讀成model。沒有良好的師資力量，沒有足夠的重視，學(xué)生基本功不扎實(shí)。2．初中英語教科書偏難。許多孩子沒有學(xué)過英語的情況下，掌握那么多個(gè)音標(biāo)、字母和一些簡單的日常用語，外研版只給了一個(gè)模塊。時(shí)間不多，為了趕進(jìn)度，教師也不能花太多的時(shí)間。就好像蓋房子，根基沒打好，更多的內(nèi)容接踵而來，很快這房子就搖搖欲墜了，再多加些，可能就要坍塌、崩潰了。接受能力強(qiáng)孩子，還好；接受能力差點(diǎn)的，最基礎(chǔ)的還沒來得及消化，又有新的內(nèi)容，只會(huì)越學(xué)越累，直至厭學(xué)。3.初中教育和小學(xué)教育跨度大。且不說初中多了英語、政治、歷史、地理、生物，就說小學(xué)課本和初中課本。小學(xué)課本內(nèi)容少、多是插圖，直觀性強(qiáng)、感性材料也多；考試內(nèi)容大多可以死記硬背。到了中學(xué)，課本插圖減少，文字內(nèi)容大幅增多，也相對抽象、強(qiáng)調(diào)邏輯能力的培養(yǎng)；考試內(nèi)容多由“背”變?yōu)椤袄斫狻?，也就是說對學(xué)生的要求更上一層樓了。心理方面：首先農(nóng)村小學(xué)比城市小學(xué)的數(shù)量要多，要分散。像村小學(xué)，一兩個(gè)村一所，學(xué)生人數(shù)少。一升入初中，四面八方的孩子聚在一起，重新分班。一個(gè)班五、六十人甚至更多，大多是陌生面孔，一時(shí)難以適應(yīng)。其次，村小學(xué)上來的學(xué)生家庭一般比較遠(yuǎn)，就需要住宿。突然離開父母，二十四小時(shí)和“陌生人”相處，在課堂外的時(shí)間有許多學(xué)生會(huì)感到彷徨、茫然。這也是對心理適應(yīng)力的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)壓力、心理困惑對學(xué)生是個(gè)難題，容易使成績下降，學(xué)習(xí)興趣降低。進(jìn)而對教師、尤其是英語教師也帶來了個(gè)大難題：怎樣處理好這些學(xué)生遇到的問題，引導(dǎo)他們走上正軌，提高成績呢？在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出以下對策：二．對策1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1）十分重視單詞記憶。單詞就好比砌房子用的磚快，是大樓建成的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的記憶單詞的習(xí)慣能夠事半功倍。我最經(jīng)常用到的方法是劃分音節(jié)法。教學(xué)生學(xué)會(huì)劃分音節(jié)是很重要的，初一的單詞相對較簡單，但初二起多音節(jié)單詞就開始多了，許多學(xué)生掉隊(duì)就這個(gè)時(shí)候，輸在單詞關(guān)。仔細(xì)觀察成績較好的學(xué)生，他們多是用劃分音節(jié)的方法記單詞的，效率高。因此教師應(yīng)多安排范讀、帶讀，多檢查學(xué)生的發(fā)音狀況，力求每一位學(xué)生都能掌握正確的發(fā)音。2）組建學(xué)習(xí)小組，以集體力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在實(shí)踐中，我嘗試將全班分組，四至五人一組，小組長就是小老師，有一定的組織管理能力，英語成績較好，能熱情主動(dòng)地幫助大家，回答組員的問題。組與組之間設(shè)立競爭機(jī)制，作業(yè)、活動(dòng)報(bào)告、測驗(yàn)等都分組評等級(jí)。有競爭就有動(dòng)力，為了不落后，他們經(jīng)常進(jìn)行小組學(xué)習(xí)、集體預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備活動(dòng)，有的組長還會(huì)給組員進(jìn)行輔導(dǎo)、布置練習(xí)。第一次走出班級(jí)的活動(dòng)是去采訪我校英語教師的興趣愛好，一開始很多同學(xué)都猶豫，不敢去或不好意思去。我動(dòng)員組長去發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)組員走出去，在組長的帶領(lǐng)下，所有同學(xué)都完成了任務(wù)，還獲得了其他英語老師的好評。這讓大家覺得有意思了，慢慢地，在組長的帶領(lǐng)下，大家都對參加各項(xiàng)活動(dòng)感興趣了。反饋到英語學(xué)習(xí)上，組員主動(dòng)提問題的越來越多了，對英語的興趣越來越濃厚了。3）分層作業(yè)、詳細(xì)批改，保證學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。每個(gè)學(xué)生能力都不同，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分層布置作業(yè)，學(xué)生可以選擇，如：寫作文、用短語造句、完成句子、抄指定短文或單詞。有梯度的作業(yè)保證每個(gè)學(xué)生都有能力獨(dú)立完成作業(yè)。對作業(yè)批改時(shí)不打分，給A、B、C。每兩個(gè)星期進(jìn)行總結(jié)，50%以上為A或A+的，給評語“很棒”；25%以上為A或A+的“很不錯(cuò)”；有A或A+的“不錯(cuò)”；沒有的“要努力”。結(jié)果由學(xué)習(xí)小組以書面形式公布。因?yàn)槌煽儾缓玫耐瑢W(xué)抄單詞只要認(rèn)真點(diǎn)，也可以拿到A或A+，所以基本上每位同學(xué)都可以拿到“不錯(cuò)”或更好的評語，在公布出來后，基本不會(huì)打擊到學(xué)生積極性。另外，作業(yè)要詳細(xì)的批改，多用“你”、“這樣很好”、“可以……更好”、“對吧”、“好嗎”，讓作業(yè)變成師生交流的平臺(tái)，表現(xiàn)教師的親切，對每個(gè)學(xué)生的關(guān)懷。2.營造活躍的課堂氣氛并引導(dǎo)有效的課外延伸其實(shí)有了課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)之后，營造活躍的課堂氣氛就不會(huì)太難了。例如：人教版八年級(jí)上冊Unit2SectionA1a單詞本身難度不大，數(shù)量較多。課前就身體部位已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)，可是掌握程度不一樣。課堂上，請一組同學(xué)站起來，教師每說一個(gè)身體部位的名詞，就以最快的速度指自己相應(yīng)部位，指錯(cuò)的和指得最慢的同學(xué)坐下去，站到最后的同學(xué)就是勝利者。在一陣陣哈哈大笑聲中，身體部位的名稱就輕易的記牢了。3.培養(yǎng)融洽、和諧的師生關(guān)系親其師，信其道是我們耳熟能詳?shù)拿淞?。融洽、和諧的師生關(guān)系對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可小覷的作用。無論課上課下，教師應(yīng)當(dāng)儀表大方、笑容可掬、舉止言談?dòng)卸Y有節(jié)、落落大方、博學(xué)多識(shí)，在學(xué)生中保持良好形象，樹立崇高威望。在農(nóng)村中學(xué)的英語教育中多媒體教室可以沒有，語音室也可以沒有，但一定要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,融洽、和諧的師生關(guān)系。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)英語和保持、提高成績的基本保障，融洽、和諧的師生關(guān)系是解決困難的潤滑劑。短期內(nèi)，農(nóng)村師資和教學(xué)條件無法得到根本改善，我們應(yīng)以飽滿的熱情面對學(xué)生和教學(xué)，扎實(shí)開展工作，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力使農(nóng)村英語教育向城市靠攏。在一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)中，要加強(qiáng)每門學(xué)科的德育教學(xué)，我們要提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，施行全方位德育、全學(xué)科德育，對學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育。在人的成長歷程中，學(xué)校教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育中，課堂教學(xué)是基礎(chǔ)，我們要抓好各學(xué)科的德育契機(jī)，滲透教育，才能全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平。不論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，都會(huì)或多或少滲透著德育的因素，這些德育有一定的顯性與隱形之分，我們教育工作者要尋找載體，挖掘德育的有利因素，將其與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)相結(jié)合，滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中，對學(xué)生的進(jìn)行德育，起到潛移默化的作用。當(dāng)前一些數(shù)學(xué)教師往往只注重學(xué)生的成績和分?jǐn)?shù)，由于目前應(yīng)試教育的影響，對于學(xué)生思想品德教育沒有落到實(shí)處，在數(shù)學(xué)教材中，涵蓋的德育因素我們沒有挖掘和利用，這也導(dǎo)致了對于這一資源的浪費(fèi)以及流失。因此，教師應(yīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不斷地滲透德育。一、聯(lián)系生活的實(shí)際，滲透價(jià)值觀教育現(xiàn)在，我們在利用教材資源的前提下，要積極主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的連帶因素，達(dá)到學(xué)生愛數(shù)學(xué)、愛生活的目的。如，在教學(xué)乘法時(shí)，為了減少我們因?yàn)椴徽J(rèn)真而出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了工程師因?yàn)橛?jì)算而出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)工程陷入困境，這也使學(xué)生在前進(jìn)的征程上，意識(shí)到準(zhǔn)確計(jì)算的現(xiàn)實(shí)必要性。與此同時(shí)，我們可以列舉在購物中心里如果出現(xiàn)誤差可能會(huì)導(dǎo)致一定的經(jīng)濟(jì)損失的實(shí)例。醫(yī)學(xué)上，外科醫(yī)生在給病人做手術(shù)時(shí)，如果出現(xiàn)誤差可能會(huì)使病人的逆向健康心理，實(shí)踐例子激發(fā)學(xué)生懂得嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，也是做好各項(xiàng)工作應(yīng)注意的問題，這也明確了我們學(xué)習(xí)的最終目的是服務(wù)于人類社會(huì)的。二、挖掘德育素材，增強(qiáng)德育滲透實(shí)效性新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的一些要點(diǎn)，要求我們教師在課堂教學(xué)中，要采用正確的方法加以引導(dǎo)，要緊密結(jié)合學(xué)科內(nèi)容挖掘德育素材，讓學(xué)生在無形中接受到思想品德的教育。課本是教師在教學(xué)中滲透思想品德教育的前提，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)工具，我們打開數(shù)學(xué)課本會(huì)看到很多關(guān)于德育素材的一些內(nèi)容，如：德育素材的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、生動(dòng)形象的圖示、數(shù)學(xué)發(fā)展史等。我們可以利用這些素材，使學(xué)生感受到愛社會(huì)、愛祖國等現(xiàn)實(shí)教育。如，三年級(jí)下冊第四單元“年月日”的例1主題圖出示的是2003年的年歷，教師可以以此創(chuàng)設(shè)一個(gè)買牛奶的生活情境，讓學(xué)生購買物品時(shí)，學(xué)會(huì)首先觀察日期，不買過期食品。這就達(dá)到了適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行生活教育和健康教育的目的。例如，教學(xué)四年級(jí)下冊第五單元“折線統(tǒng)計(jì)圖”的一課，書中例題呈現(xiàn)的主題圖是某市學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，教師可以把它改編成在四川地震中我校各年級(jí)捐款數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，這樣不僅可以對學(xué)生進(jìn)行“一方有難、八方支援”的思想品德教育，也為后面的德育情境創(chuàng)設(shè)做好一定的鋪墊。三、因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)言傳身教在工作中，我們要嚴(yán)格要求自己的行為，規(guī)范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，平時(shí)要求學(xué)生的不早退、不遲到，要求學(xué)生注意做到的事情，我們在工作中就應(yīng)首先做到，榜樣的力量是無窮的。工作中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，不習(xí)慣做家庭作業(yè)，課余時(shí)間貪玩。對此，我經(jīng)常深入班級(jí)，到學(xué)生中間，經(jīng)常利用空余時(shí)間或放學(xué)后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不辭辛苦不厭其煩地給他們講解不懂的知識(shí)，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，這樣做既改正了他們的不良習(xí)慣和愛好，從中又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對生活充滿了信心。我想作為一名教師，教師的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際。我們可以以教師自身作為立足點(diǎn)，什么是學(xué)生不應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)生會(huì)無形中意識(shí)到、感受到什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做自覺地約束好自己，管控好自己。教師應(yīng)以高尚的師德向?qū)W生傾注一份社會(huì)愛心，構(gòu)建純潔的友誼去贏得學(xué)生的信賴。學(xué)生只有生活在和諧的師生關(guān)系中，才能體會(huì)到校園生活的樂趣和陽光溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛人生的情感，進(jìn)而增強(qiáng)其進(jìn)取心和舒適感。四、應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)美德教育中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，中國是文明禮儀之邦。在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”的時(shí)候，我們不僅要教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值，還應(yīng)該展示出人民幣的樣幣，以及其當(dāng)時(shí)發(fā)行的意義。要讓學(xué)生對人民幣產(chǎn)生神圣的敬意，使學(xué)生懂得人民幣是重要的金融工具。我們要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的習(xí)慣，做到使用時(shí)不折不損，同時(shí)保證幣面的整潔，不在人民幣上面亂涂亂畫，這也是一種愛國主義的具體表現(xiàn)。我們要以簡潔的交流談話方式，讓學(xué)生述說自己的壓歲錢、零用錢都是怎么花銷的。進(jìn)而教育學(xué)生不要亂花錢，尊重家人的勞動(dòng)成果。還可以教育學(xué)生把自己的零用錢或者壓歲錢捐助失學(xué)兒童，把握“關(guān)愛他人，助人為樂”的傳統(tǒng)美德，還可以引導(dǎo)、教育學(xué)生把零用錢捐助災(zāi)區(qū)，依托這一德育的滲透點(diǎn)，讓這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大惠及長遠(yuǎn)。我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很有必要對學(xué)生滲透德育，需要切實(shí)把握好學(xué)生的思想總脈搏，教師要從小學(xué)生思想品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，穩(wěn)妥進(jìn)行。與此同時(shí)，我們要充分開發(fā)數(shù)學(xué)課本中的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，要循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把數(shù)學(xué)教材中的德育內(nèi)容，貫穿到數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。課堂小測試:認(rèn)識(shí)車標(biāo)÷1.以宿舍為單位分成7組2每組隨機(jī)抽取一人代表該組回答問題3每組回答10個(gè)問題,每題0.5分,總分算本組每個(gè)同學(xué)的成績,加到平時(shí)成績中?！?每次課選一組同學(xué)進(jìn)行測試。第一組:0BENTLEYMASERATIACURA斯柯達(dá)賓利瑪莎拉蒂江淮汽車謳歌JAGUAR福田科尼塞克凱迪拉克汽吉奧捷豹第二組ROLLSRROYCESEAT長城勞斯萊斯亞特長安世爵中華阿斯頓馬丁昌河阿爾法羅密歐第三組習(xí)BUGATTI路特斯陸風(fēng)布加迪寶駿名爵長豐英菲尼迪東南帝豪菲亞特第四組:菲斯科第五組:第入組:第七組德