組員：各班主任及全校教師4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使"健康第一”、"達標爭優(yōu)、強健體魄"、"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級賦予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛支持陽光體育運動的展開。5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參預、個個爭先的氛圍，形成促動青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的2、上好眼操和課間操。體育教師和班主任指導學生規(guī)范做好每一個動作，低年級學生要在本學期內盡快學會標準動作，提升兩操質3、實行"大課間"文體活動制度，按班級劃分活動區(qū)域，實行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打球、拔河等。學校要為各班級提供一部份體育運動的器材，鼓勵學生主動配備體育運動用品。4、以校為單位，組建校級田徑隊，象棋隊，乒乓球隊，籃球隊等，在選材上要集傳統(tǒng)與現(xiàn)代特色，符合兒童年齡特點。具體負責人：5、以年級組為單位，每組組建體育特長活動小組：游戲小組：(一、二、三年級),跳繩小組：(四、五、六年級),長跑小組。第一階段：舉行陽光體育運動再宣傳儀式，號召全體師生參預到陽光體育運動中來，把口號"每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子!"深入到學生中去，展開各類學生愛慕的體育活動，,匡助，鼓勵全體學生都參預到體育活動中來。增強學校的體育業(yè)余訓練，搞好學校田徑隊、籃球隊、運動隊等的日常訓練，做到持之以恒，講究方式方法，靈便多變，參加各類體育運動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。第二階段：展開豐富多彩的體育體驗活動，結合愛國主義教育讓學生走進大自然，親近自然，學習在野外生活和生存的水平，使學生在活動中獲得一種對自然的體驗，提升學生的視野。第三階段：,展開學校健身跑、中國象棋、體育游戲等豐富多彩的體育活動，使全體師生參預到體育活動，提升運動技術水平，通過體育節(jié)，展示學校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學校業(yè)積極鍛煉，學會生活。展開學校陽光體育評選活動，進一步提升"青春、奧運、健康"氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提升體育活動的學習水平，促動全體師生的1、增強培訓，樹立準確的課程觀。本著"以生為本，全面育人"的辦學宗旨，全體教職工都要轉變觀點，準確看待文體科技等綜合性活動在課程建構中的重要性，從新課程觀出發(fā)，珍視和有效利用這個將保護幼兒的生命和促動幼兒的健康放在工作的首位所有的游戲道具的使用和裝備上考慮周全，使之在任動以后經(jīng)過一段時間的歇息，身體的機能狀態(tài)即時發(fā)展需要，根據(jù)每一個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促動每一個幼兒在要、計劃、組織幼兒的體育活動，為幼兒提供良好2.幼兒以游戲的方式來達到身體活動的目標。3.幼兒準確的了解游戲規(guī)則及如何在游戲中遵守秩序。4.幼兒在過程中須達到眼睛看、雙手并用準確的游戲方式。教學活動設計1.蜘蛛繩成圓形攤開來放置地上，將每一條線都拉直，再將全班人數(shù)分成八組，站至八條繩子后，音樂一放下后，第一個小朋友雙手張開平放，走在繩子上至終點后要彎下身碰繩結，才能夠再走回起點，下一個小朋友要幫忙先用腳踩住線(不可讓線松掉),每位小朋友以來回的方式實行，完后至隊伍后排隊。2.在一旁的小朋友可幫隊友歡呼加油，第一次不要求小朋友須走在繩子上，第二次即須嚴格要求，最好是一步一步慢慢的做，但不比賽以確實達到老師要求為主，老師可在旁指導與協(xié)助，讓小朋友順利實行，準確地完成此游3.先以直走前進的方式練習，然后再以側走的方式實行競賽，看哪一組的活動二：好玩的輪胎適合年級：大班錄音機一臺依序跳至輪胎中，直到個輪胎跳完為止。跳完的小朋友請排到隊伍的尾端等候。游戲條件是：不能夠踩到輪胎的外圍，踩到外圍的小朋友就算犯規(guī)了，須被判出場換下一位小朋友實行游戲，第二位小朋友需等上一個小朋友跳到第個輪胎后才干出發(fā)。第三次請幼兒以單腳起跳的方式實行跳躍動作，先以右腳跳躍，跳到第個輪胎后換左腳跳躍，直到終點后再排回隊伍，如還有時間可再加之一個循環(huán)，直至上課時間終止。備注單腳跳會讓幼兒在體能上感到較疲憊，如果五個輪胎對小朋友比較吃力，可換成三個或者四個，中途可歇息三分鐘讓幼兒擦汗喝水?；顒尤翰嫉挠螒蜻m合年級：大班教學研究1.以律動的方式來引導幼兒參預運動、并活動全身大肌肉、達到肌肉均衡2.由團體活動來讓幼兒體認遵守游戲規(guī)則的重要性及了解互助合作的意3.由幼兒律動以游戲的方式來啟示幼兒的想象空間、及激發(fā)腦部的發(fā)育。教學重點1.指導幼兒聽音樂的律動及動作、指令的適合性。開，每一個小朋友各拉著布的二端，調整好所有小底下爬行、此時拉布的幼兒須將布顫動，幼兒爬行至對肢貼著地板并幫忙滑動當快至對面時，老師須提子，繞著椅子再用相同的方法爬回至起點處，以老師可告知小朋友在爬行時，如果音樂一停就要被處罰啰!可用唱歌或者跳舞的表演方式做處罰，這樣會讓小朋友更有激勵的想趕快爬完哦，以免音樂就在自己爬到一半時停住了。備注仰天的游戲須提醒幼兒注意自身的后方，才不教學用錄音機一卷，教學用錄音機一臺、長方形軟墊個、正方形立體墊2.在游戲中達到幼兒體能上的增進，并能刺激腦部細胞的發(fā)育教學重點1.輔導幼兒在游戲中訓練身體的柔軟性與平衡感。2.由游戲在團體中學會與同伴互助合作的精神。3.教導幼兒能遵守游戲中的規(guī)則與秩序。4.訓練幼兒在游戲中能達到雙手并用、眼看四方的游戲方式。教學活動設計作，哨音一起即開始比賽，走到對面的椅子放下第一個小朋友，換第二個小朋友用手走回來，到起點處拍掌做接棒，讓下一棒出發(fā)直到分出勝負。備注要看2.由團體活動來讓幼兒體認遵守游戲規(guī)則的重要性及了解互助合作的意3.由幼兒律動以游戲的方式來啟示幼兒的想象空間、及激發(fā)腦部的發(fā)育。教學重點2.輔導幼兒以游戲的方式來達到身體活動的目標。3.教導幼兒準確的了解游戲規(guī)則及如何在游戲中遵守秩序。4.訓練幼兒在過程中須達到眼睛看、雙手并用準確的游戲方式。教學活動設計1.老師將一條繩子平放在地上，利用粉筆或者任何可畫出顏色的工具，畫出如圖一的圈圈位置，老師示范一次給小朋友看，兩個圈的就是兩腳著地，如果碰到一個圈的表示要用單腳來跳(第一次能夠不用規(guī)定要用哪一腳跳),腳只能跳在圈圈內，跳出圈圈外的要被處罰哦!2.老師可看每一個小朋友的體力，決定繩子的長短及圈圈的數(shù)量。3.老師將兩條繩子平放在地上，一樣利用粉筆(紅色和綠色)在地上畫圈圈，參考圖二，紅色是左腳，綠色是右腳，所以跳的時候是雙腳→左腳→雙腳→右腳→雙腳，這是考小朋友的反應水平?？紙D三，紅色是左腳，綠色是右腳，跳的方式是，左戲時都能夠來回跳，或者是加長繩子多加圈圈，如果體圖二),請小朋友排好隊，音樂一放即開始活動。請小朋友先從出發(fā)點邊走邊爬至高處，再由高處至終點，此時須將身體轉個低處，即完成本單元的活動。備注這兩種游戲方式可在幼兒回到原點排好隊再做一個循環(huán)，直至上課時繩子、布等，所以為活動實實在在地展開提供了良好揮了幼兒的創(chuàng)造性，讓他們也學會注重、利用周圍的3.好成效系列活動中，幼兒的水平和情緒體驗都達到了充分的發(fā)展，特別是孩子們玩的時候，他們的興奮狀態(tài)令人難以忘懷，我們覺得從孩子身上獲得啟示而設計的活動，是孩子們最喜歡，也是最適合孩子的。這些活動設計的內容和組織形式上，每一個活動都能做到環(huán)環(huán)緊扣，先后呼應，符合孩子不同的年齡特點。運動量的掌握從實際出發(fā)，沒有長期的等候、排隊。體現(xiàn)了科學的低強度、高密度鍛煉價值。在活動中教師沒有一刀切，重視全面教育，發(fā)揮體育活動的多功能作用，有機滲透，故意識結合，使幼兒在鍛煉身體、發(fā)展智力、克服艱難良好個性品質等都有積極的促動作用。陽光體育活動方案(二)一、指導思想為貫徹《國務關于增強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實"生命—和諧"教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人材，積極貫徹"健康第一”、"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》大力推動體育大課間活動為重點，蓬勃展開"陽光體育活動"。將增強學校體育課程建設與提升德育工作實效、促動和諧校園密切結合，養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提升學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推動校園體育文化建設。(一)目標勃勃的校園體育氛圍，創(chuàng)造良好的體育鍛煉條科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。增設上午9:30--10:00,任何老師不得擠占陽光體育活動時間。2)認真學習提升健康意識改革全面推動素質教育的決定》,認真理解"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"者目標實行游戲、擲遠、套圈等)法，用報紙做游戲。如：踏石過河、紙飛機、過③各種動物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鴨子走、螃蟹爬、蝦子退、青蛙本班學生站隊和活動。分散活動時以推薦內容為陽光體育活動方案(三)輩子"的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推動體育大"一切為了學生"作為學校體育工作的出發(fā)點和落腳點，培養(yǎng)學生公平競爭、熱愛和平、追求發(fā)展的精神，養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提升學生的我運動我健康我快樂根據(jù)小學生年齡特點，本著由小到大科學運動規(guī)