專題09：語(yǔ)法、對(duì)聯(lián)期末專題復(fù)習(xí)：2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)部編教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)之詞性一覽表（一）詞性分類示例名詞人物名詞教師、學(xué)生、娃娃、姑娘、青年、農(nóng)夫、毛澤東、黃帝、維吾爾族、售貨員、司機(jī)具象名詞綠萍、水藻、鈴鐺、鐮刀、蟋蟀、粉筆、講臺(tái)、街燈、鸚鵡、老虎、梅花、鯨魚抽象名詞精神、傳統(tǒng)、法律、愛情、意志、魂魄、意念、信仰、前程、思想、理論、抱負(fù)、理想時(shí)間名詞秋天、昨天、過(guò)去、早晨、往昔、未來(lái)、將來(lái)、周一、星期三、方位名詞上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、里頭、外邊、以上、之下動(dòng)詞行為動(dòng)詞走、跑、唱、跳、打、躺心理動(dòng)詞愛、恨、擔(dān)心、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服發(fā)展變化動(dòng)詞增加、減少、擴(kuò)大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)能愿動(dòng)詞能、能夠、會(huì)、可能、可以、可、要、應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、肯、敢、愿、愿意趨向動(dòng)詞上、下、去、來(lái)、進(jìn)、出、到、過(guò)、過(guò)去、上來(lái)、回去、起來(lái)判斷動(dòng)詞是形容詞表狀態(tài)快、慢、軟、硬、忙碌、悠閑、激動(dòng)、凌亂表性質(zhì)好、壞、美、丑、純粹、高尚、清脆、強(qiáng)壯表顏色黑、白、橙、蒼白、碧綠、綠油油、紅彤彤表形狀大、小、寬、窄、筆直、彎曲注：許多形容詞前邊可以加“很”“最”“非?！薄笆帧薄皹O”“多么”“那么”等表示程度的詞來(lái)修飾部編教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)之詞性一覽表（二）詞性分類示例數(shù)詞表確數(shù)一、七千、六萬(wàn)、九千表概數(shù)十來(lái)(個(gè))、二十幾(只)、七八(輛)表序數(shù)第一、老三、初五量詞表事物的單位個(gè)、位、條、只、臺(tái)、匹、頭表度量衡單位米、千米、毫升、升、克、千克表動(dòng)作行為的單位次、回、趟、遍數(shù)量詞數(shù)詞和量詞合用時(shí)的統(tǒng)稱三個(gè)、一群、一回、一張紙、一頁(yè)、、一次、兩趟代詞人稱代詞我、你、他、她、我們、你們、他們、她們、咱們、自己、它、它們指示代詞這、那、這兒、那兒、這里、那里、這么、那么、這樣、那樣、各、每疑問代詞誰(shuí)、什么、怎樣、怎么樣、哪、哪兒、哪里對(duì)聯(lián)格律六要素（六相）六要素講解示例字?jǐn)?shù)相等上聯(lián)字?jǐn)?shù)等于下聯(lián)字?jǐn)?shù)。有一種特殊情況，即上下聯(lián)故意字?jǐn)?shù)不等，如民國(guó)時(shí)某人諷袁世凱一聯(lián)：“袁世凱千古；中國(guó)人民萬(wàn)歲?！鄙下?lián)‘袁世凱’三個(gè)字和下聯(lián)‘中國(guó)人民’四個(gè)字是“對(duì)不起”的，意思是袁世凱對(duì)不起中國(guó)人民。詞性相當(dāng)上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應(yīng)具有相同或相近詞性。首先是“實(shí)對(duì)實(shí)，虛對(duì)虛”規(guī)則，這是一個(gè)最為基本，含義也最寬泛的規(guī)則。其次詞類對(duì)應(yīng)規(guī)則，即上述12類詞各自對(duì)應(yīng)。大多數(shù)情況下應(yīng)遵循此規(guī)則。再次是義類對(duì)應(yīng)規(guī)則，義類對(duì)應(yīng)，指將漢字中所表達(dá)的同一類型的事物放在一起對(duì)仗。結(jié)構(gòu)相稱指上下聯(lián)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（或者說(shuō)其詞組和句式之結(jié)構(gòu)）應(yīng)當(dāng)盡可能相同，也即主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)對(duì)并列結(jié)構(gòu)，等等。節(jié)奏相應(yīng)就是上下聯(lián)停頓的地方必需一致。如：莫放春秋佳日過(guò)；最難風(fēng)雨故人來(lái)。這是一副七字短聯(lián)，上下聯(lián)節(jié)奏完全相同，都是“二——二——三”。比較長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)，節(jié)奏也必須相應(yīng)。平仄相諧陰平、陽(yáng)平為平，上聲、去聲為仄。古四聲中，平聲為平，上、去、入聲為仄。平仄相諧包括兩個(gè)方面：（一）上下聯(lián)平仄相反。（二）上下聯(lián)各自句內(nèi)平仄交替。內(nèi)容相關(guān)“聯(lián)”就是要內(nèi)容相關(guān)。一副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)之間，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān)，如果上下聯(lián)各寫一個(gè)不相關(guān)的事物，兩者不能照映、貫通、呼應(yīng)，則不能算一副合格的對(duì)聯(lián)，甚至不能算作對(duì)聯(lián)。精選專練1.下列標(biāo)紅詞語(yǔ)的詞性判斷有誤的一項(xiàng)是（）時(shí)間在慢慢地過(guò)去，影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我坐在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞，這些情緒已經(jīng)讓我麻木，一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。A．“影子”“西邊”“神情”均為名詞。 B．“過(guò)去”“降臨”“思考”均為動(dòng)詞。 C．“低矮”“周圍”“寂靜”均為形容詞。 D．“我”“這些”“怎樣”均為代詞?！敬鸢浮緾【解析】C．有誤，“周圍”是名詞。故選：C。精選專練2.下列各項(xiàng)中對(duì)標(biāo)紅詞語(yǔ)分析不正確的一項(xiàng)是（）驕傲是一種心理和心情的反應(yīng)?？梢允前谅目穹?，也可以是自信的喜悅；可以在一時(shí)一事，也可以沉浸期間；可以成為一個(gè)終點(diǎn)，也可以是一個(gè)新的起點(diǎn)；驕傲也是千姿百態(tài)的。顯而易見，把驕傲等同于自滿、昏頭、止步不前，是偏頗的。A．“一種”“一個(gè)”是數(shù)量詞

B．“喜悅”“偏頗”是形容詞C．“起點(diǎn)”“自滿”是名詞

D．“沉浸”“成為”是動(dòng)詞?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤，“自滿”是形容詞。故選：C。3.冬已至，春可期。我們想為書房選擇一副關(guān)于“春”的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“春意猶融丹青意”，最佳下聯(lián)是（）A．風(fēng)載書聲出藕花

B．春日春風(fēng)春相伴 C．喜看三春花千樹

D．花香更帶翰墨香【答案】D【解析】“春意”與“花香”相對(duì)；“猶融”與“更帶”相對(duì)；“丹青意”與“翰墨香”相對(duì)，且“意”與“香”是仄起平落。我們結(jié)合“春”的主題進(jìn)行選擇，根據(jù)上聯(lián)“春意猶融丹青意”，可得下聯(lián)為“花香更帶翰墨香”。故選：D。精選專練4.下列作家作品與對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（）①半部

治天下，嘆仲尼，高山仰止；整本孟子論禮仁，思子輿，亞圣儒學(xué)。②畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分。③草廬三顧，鼎足三分，不朽當(dāng)年三義；君臣一德，兄弟一心，無(wú)雙后漢一人。④愛子心切，可憐天下父母心；舐犢情深，感嘆人間至親情A．①《列子》

②吳承恩③諸葛亮④《再塑生命的人》 B．①《論語(yǔ)》

②吳承恩③曹操④《秋天的懷念》 C．①《列子》

②蒲松齡③曹操④《再塑生命的人》 D．①《論語(yǔ)》

②蒲松齡

③諸葛亮

④《秋天的懷念》【答案】D【解析】①孟子是儒家的代表人物之一，是僅次于孔子的一代儒學(xué)宗師，有“亞圣”之稱，儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一是《論語(yǔ)》。②“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對(duì)聯(lián)。③“草廬三顧”講的是劉備三次拜訪諸葛亮在臥龍崗草廬的故事，“鼎足三分”是諸葛亮對(duì)當(dāng)時(shí)情況的分析，為劉備描述出一個(gè)戰(zhàn)略遠(yuǎn)景?！安恍喈?dāng)年三義”，“三義”指劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義?！熬家坏隆敝竸渑c諸葛亮思想一致，“兄弟一心”，指的是兄弟一條心，“無(wú)雙后漢一人”這是對(duì)諸葛亮的高度贊揚(yáng)。④“愛子心切，可憐天下父母心；舐犢情深，感嘆人間至親情”高度概括了《秋天的懷念》的主題。故選：D。精選專練5.下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（“小草”“土”“里”這幾個(gè)詞都是名詞。）B．莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。（“放”“下”“流”“過(guò)”都是動(dòng)詞，“放”“流”表示動(dòng)作行為，“下”“過(guò)”表示動(dòng)作的趨向。） C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別?！坝抟姟薄氨扇恕薄昂帷睂儆谥t辭，“惠顧”“賜教”“久仰”屬于敬辭。（此句謙辭和敬辭區(qū)分正確。）D．我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。（“田野”“上”“母親”“妻子”“兒子”這幾個(gè)詞都是名詞。）【答案】B【解析】B．有誤，“下”是名詞。故選：B。精選專練6.下列加點(diǎn)的詞的詞性判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）我在。（2）游擊隊(duì)員們戰(zhàn)斗在華北平原。（3）海燕在高傲的飛翔。（4）我們?cè)邳h的關(guān)懷下成長(zhǎng)A．動(dòng)詞副詞介詞介詞

B．動(dòng)詞副詞副詞介詞 C．介詞動(dòng)詞副詞介詞

D．動(dòng)詞介詞副詞介詞【答案】D【解析】(1）題干中“在”陳述動(dòng)作、情況，故“在”是動(dòng)詞。（2）表示動(dòng)作、情狀所涉及的處所、時(shí)間、范圍等?！叭A北平原”是地點(diǎn)狀語(yǔ)?！霸凇笔墙樵~。（3）表示“才；正在”，修飾動(dòng)詞?！霸凇笔歉痹~。（4）表示動(dòng)作、情狀所涉及的處所、時(shí)間、范圍等?！包h的關(guān)懷”時(shí)成長(zhǎng)的環(huán)境狀語(yǔ)?！霸凇笔墙樵~。故選：D。精選專練7.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）??①所謂風(fēng)景，教科書的定義是：一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物及某些自然現(xiàn)象形成的可供人欣賞的景象。②學(xué)者說(shuō)她是活著的古董、凝固的歷史。③文人騷客說(shuō)她是觸動(dòng)心中最柔軟的地方的所有美麗。④我以為，都對(duì)，也都不對(duì)，風(fēng)景其實(shí)是一種境界。⑤雖然你從未踏上過(guò)旅途，生活中的風(fēng)景也無(wú)處不在。⑥窗外嚶嚶的鳥鳴，書桌上愛人遞過(guò)的一杯熱茶，微信里朋友送上的一聲問候，都是讓人怦然心動(dòng)的風(fēng)景。A．“教科書”是名詞，“觸動(dòng)”“對(duì)”都是動(dòng)詞。

B．“美麗”“熱”都是形容詞，“一聲”是數(shù)量詞。 C．第②句運(yùn)用了比喻的修辭。 D．第⑤句有語(yǔ)病，修改方法是：將“雖然”改為“即使”?！敬鸢浮緼【解析】A.有誤，“對(duì)”是形容詞。故選：A。精選專練8.下列各項(xiàng)中的語(yǔ)法知識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（）A．我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市。（句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是代詞。）B．我剛才也尋了一遍，沒有看見。（句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是名詞。）C．學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞是一組反義詞。） D．“學(xué)習(xí)中，我們要發(fā)揚(yáng)釘子精神?！保ň渲小搬斪印币辉~使用的是比喻義。）【答案】B【解析】B.“有誤，一遍”是數(shù)量詞，并非名詞，此項(xiàng)表述有誤。故選：B。精選專練9.選出對(duì)下面一段話從語(yǔ)法角度表述有誤的一項(xiàng)（）人生最遺憾的，莫過(guò)于輕易放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。那么，這放棄與堅(jiān)持之間，我們?cè)撊绾尉駬衲兀课蚁朊總€(gè)人可能都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)。但我們應(yīng)該看到在各個(gè)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人們，無(wú)不是在求索路上不畏艱辛執(zhí)著前行的勇士。他們的成功告訴我們：只有克服一切阻力，與執(zhí)著同行，就能在前進(jìn)的路上勇往直前，一路高歌。A．“能”“克服”都是動(dòng)詞；“我們”“這”是代詞。 B．“放棄”和“堅(jiān)持”是反義詞。 C．這段話運(yùn)用了反問的修辭方法。 D．劃線句子中把“就”改為“才”更恰當(dāng)?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤，這段話中“我們?cè)撊绾尉駬衲?？”是問句，后文給予回答，所以是運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。故選：C。精選專練10.下列表述不完全正確的一項(xiàng)是（）A．“綠萍”“傳統(tǒng)”“東”都是名詞；“喜歡”“增加”“能”都是動(dòng)詞。 B．“桑樹”“地球”屬于單義詞；“包袱”“漂亮”都屬于多義詞。 C．“偉大”“溫柔”“奮不顧身”屬于褒義詞；“愚蠢”“卑鄙”“見利忘義”屬于貶義詞。D．“令尊”“拙見”“奉勸”屬于敬辭類；“家父”“鄙人”“賜教”屬于謙辭類?！敬鸢浮緿【解析】D．有誤，“拙見”是謙辭，“賜教”是敬辭。故選：D。精選專練11.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①我們都知道只有經(jīng)常思考，才能明白努力的方向，及時(shí)調(diào)整策略。②只有勤于動(dòng)腦，才能看清腳下的路，悟出適合自己的道理。③因?yàn)槟切┑览?，是別人的道理。④可是，為什么有的人“道理都懂，卻依舊過(guò)不好這一生”？A．“我們”“自己”“那些”都是代詞，“思考”“方向”“道理”是名詞。 B．“明白”“悟出”都是動(dòng)詞，“及時(shí)”“依舊”都是副詞。 C．以上語(yǔ)句排序不當(dāng)，正確的順序應(yīng)該是①②④③ D．在尊稱對(duì)方親屬時(shí)，多用“令”字冠首，如對(duì)方的父親稱“令尊”；謙稱自己的親屬，比自己大的用“家”字冠首，如稱自己的父親為“家父”“家慈”或“家嚴(yán)”?！敬鸢浮緽【解析】A.有誤，“思考”是動(dòng)詞。C.有誤，①句提出觀點(diǎn)——要經(jīng)常思考；③句中的“那些道理”指代上一句④句中的“道理”，最后②句“只有勤于動(dòng)腦，才能看清腳下的路，悟出適合自己的道理”再次說(shuō)明思考的重要性；所以正確的順序應(yīng)該是①④③②。D.有誤，“家慈”稱呼的是自己的母親。故選：B。精選專練12.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中，人們見證了武漢這座英雄的城市和勇敢善良的人民，以及生命的堅(jiān)強(qiáng)與不屈?！边@句話中，“疫情”“見證”“勇敢”“與”四個(gè)詞語(yǔ)的詞性分別是名詞、形容詞、動(dòng)詞、連詞。 B．“學(xué)識(shí)淵博”“追尋夢(mèng)想”“更加堅(jiān)強(qiáng)”“熱烈粗獷”依次是主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。 C．“習(xí)慣了匆匆趕路的我們，常常忽略沿途值得駐足的美麗風(fēng)景?！贝司渲械摹拔覀儭薄昂雎浴薄帮L(fēng)景”依次是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。 D．“因?yàn)槟悻F(xiàn)在是這個(gè)班的班主任，所以一定要對(duì)這個(gè)班的學(xué)生負(fù)責(zé)任?！贝司涫且粋€(gè)因果關(guān)系的復(fù)句?！敬鸢浮緼【解析】A.有誤，“見證”是動(dòng)詞，“勇敢”是形容詞。故選：A。精選專練13.下列句中加點(diǎn)詞詞性與“我們”一樣的是（）A．我剛才也尋了一遍，沒有看見。 B．我……踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里……C．每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 D．我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米?！敬鸢浮緾【解析】“我們”是代詞。A.數(shù)量詞；B.都是形容詞；C.代詞；D.動(dòng)詞。故選：C。精選專練14.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性相同的一項(xiàng)是（）A．每個(gè)人都有自己的幸福，陶淵明即使過(guò)著貧窮的生活，依然覺得自己很幸福。 B．在冬陽(yáng)的沐浴下，五個(gè)學(xué)生圍著操場(chǎng)跑了整整四圈。C．青春是像花一樣美麗，因此我們不要把時(shí)光花在游戲上。D．與其他地方比較了一下，我內(nèi)心深處還是比較依戀射洪?！敬鸢浮緽【解析】A.名詞/形容詞；B.數(shù)量詞/數(shù)量詞；C.名詞/動(dòng)詞；D.動(dòng)詞/副詞；故選：B。精選專練15.好的流行歌詞也是詩(shī)。閱讀下面歌詞，找出下列表述不正確的一項(xiàng)（）愛你孤身走暗巷/愛你不跪的模樣/愛你對(duì)峙過(guò)絕望/不肯哭一場(chǎng)/愛你破爛的衣裳/卻敢堵命運(yùn)的槍/愛你和我那么像/缺口都一樣去嗎/配嗎/這襤褸的披風(fēng)/戰(zhàn)嗎/戰(zhàn)啊/以最卑微的夢(mèng)/致那黑夜中的嗚咽與怒吼/誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄……（選自歌曲《孤勇者》）A．“愛”是動(dòng)詞，“絕望”是名詞，“誰(shuí)”是代詞，“一場(chǎng)”是數(shù)量詞。B．“破爛”形容衣裳的殘破，這里暗示了孤勇者對(duì)抗挫折的艱難狀態(tài)。C．“嗚咽”和“怒吼”兩個(gè)詞，表現(xiàn)了孤勇者與挫折抗?fàn)幍木髲?qiáng)姿態(tài)。D．“卑微”是貶義詞，在這里強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想的渺小，價(jià)值不大，不值一提?！敬鸢浮緿【解析】D.有誤，“卑微”不是貶義詞，在這里是謙稱自己平凡的夢(mèng)想。故選：D。精選專練16.下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）??①貝雕，是用貝殼制作成的雕塑，是自然的鬼斧神工與人類的奇思妙想完美結(jié)合之作。②中國(guó)出土的第一條“龍”——仰韶文化的蚌龍，就是用貝殼堆起來(lái)的。③大連貝雕有著悠久的歷史，早在漢代，先民們就在貝殼上展現(xiàn)出非凡的智慧。④2019年，大連貝雕被入選遼寧省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。⑤隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大連貝雕必將迎來(lái)新的輝煌。A．文中畫線的“貝殼”是名詞，“堆”是動(dòng)詞，“悠久”是形容詞。 B．加點(diǎn)的“鬼斧神工”是褒義詞，“展現(xiàn)”是中性詞。 C．第④句有語(yǔ)病，應(yīng)把“被”刪去，或把“入選”改為“選入”。 D．第⑤句是暗喻，比喻詞不出現(xiàn)，直接用“迎來(lái)”把“大連貝雕”比作人?！敬鸢浮緿【解析】D.有誤，本句不是比喻。故選：D。17.下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是（）閱讀是門檻最低的高貴舉動(dòng)，這是對(duì)讀書意義的精辟總結(jié)和深刻體悟。讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量。缺少書籍的滋潤(rùn)，①我們的社會(huì)交往也會(huì)缺少一些深邃的思想。②我們的文化更會(huì)缺乏不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。③我們的精神世界會(huì)是一片荒蕪和狼藉。A．文中加點(diǎn)的“門檻”和“文化”是名詞，“高貴”和“深邃”是形容詞，“一”是數(shù)詞。 B．文中加點(diǎn)的“提升”和“缺乏”是動(dòng)詞，“我們”和“這”是代詞，“片”是量詞。 C．文中畫線句“這是對(duì)讀書意義的精辟總結(jié)和深刻體悟?！笔莻€(gè)病句，修改的方法是將“精辟總結(jié)”和“深刻體悟”互換位置。 D．文中的標(biāo)序號(hào)的①②③句正確的排列順序是①③②?！敬鸢浮緿【解析】D．有誤，三個(gè)句子的排列順序應(yīng)是③①②，按事物發(fā)展從淺入深、從低到高的順序，應(yīng)先是“我們的精神世界”，再是“社會(huì)交往”，最后是“文化”。故選：D。精選專練18.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著，“光明，光明，快給我光明！”恰恰在此時(shí)，愛的光明照到了我的身上。A．“朋友”“對(duì)岸”“意外”“光明”是名詞。 B．“航行”“神情”“跳”“已經(jīng)”是動(dòng)詞。 C．“你”和“我”是代詞；“茫?！笔切稳菰~。 D．畫線語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)改為：我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”【答案】B【解析】B．有誤，“神情”是名詞，“已經(jīng)”是副詞，“航行”“跳”是動(dòng)詞。故選：B。精選專練19.下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)（）那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍然能感受到當(dāng)年那股灼人的熱浪。A．“一個(gè)”“七月”“56年”都是數(shù)量詞 B．“費(fèi)城”“今天”都是名詞 C．“是”“感受”“熱浪”都是動(dòng)詞 D．“酷熱”“仍然”都是形容詞【答案】B【解析】A.有誤，“七月”是名詞；C.有誤，“熱浪”是名詞；D.有誤，“仍然”是副詞。故選：B。精選專練20.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）他居住的那個(gè)大城市里，生活是輕松愉快的，每天都有許多外國(guó)人到來(lái)。有一天來(lái)了兩個(gè)騙子。他們自稱是織工，說(shuō)他們能夠織出人類所能想到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性。A．“城市”是名詞，“美麗”是形容詞。 B．“他們”“這”全是代詞。 C．“一天”“兩個(gè)”“織工”全是數(shù)量詞。 D．“是”“想”都是動(dòng)詞。【答案】C【解析】C.有誤，“一天”“兩個(gè)”是數(shù)量詞，“織工”是名詞。故選：C。精選專練21.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．筆直、強(qiáng)壯、悠閑、凌亂都是形容詞 B．這兒、咱們、怎樣、誰(shuí)都是代詞 C．黑——白、甜——苦、進(jìn)步——落后是三組反義詞 D．狹隘、卑鄙、發(fā)動(dòng)、丑陋都是貶義詞【答案】D【解析】D.有誤，“發(fā)動(dòng)”是中性詞。故選：D。精選專練22.下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）??北京時(shí)間11月30日，神舟十四號(hào)航天員乘組與神舟十五號(hào)航天員乘組在“天宮”實(shí)現(xiàn)首次太空會(huì)師，六名航天員在中國(guó)人自己的“太空家園”里留下了一張具有歷史性意義的太空合影，這標(biāo)志著中國(guó)空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。兩組航天員的首次在軌輪換，實(shí)現(xiàn)了空間站長(zhǎng)期有人在軌駐留的夢(mèng)想。這是一次足以載入史冊(cè)的會(huì)師，這也是一代代航天人是否堅(jiān)守與努力取得的豐碩成果。A．加點(diǎn)的“里”“階段”“夢(mèng)想”都是名詞。 B．語(yǔ)段中的“一張”“一次”“一代代”都是量詞。 C．畫橫線的句子有語(yǔ)病，應(yīng)該去掉“是否” D．上面語(yǔ)段包含了“借喻”的修辭手法。【答案】B【解析】B.有誤，“一”是數(shù)詞，“張”“次”“代”是量詞。故選：B。精選專練23.下列知識(shí)判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．“我們冒著危險(xiǎn)，攀過(guò)最危險(xiǎn)的山崖，最后才找到下山的路。”一句中，前一個(gè)“危險(xiǎn)”是名詞，后一個(gè)危險(xiǎn)是形容詞。 B．“美麗的大自然，萬(wàn)物鼎盛。”這句話中的“美麗”和“鼎盛”是褒義詞。 C．“喜悅”、“直爽”、“輕捷”是一組近義詞，都是形容高興、快樂的樣子。 D．“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”中“進(jìn)”與“退”是一組反義詞?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤，“喜悅”形容高興、快樂的樣子?！爸彼敝秆孕刑孤省⑺?。“輕捷”指動(dòng)作輕快敏捷。三者并不是近義詞。故選：C。精選專練24.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性表述正確的一項(xiàng)是（）（1）他就這點(diǎn)家當(dāng)了，還被雨水淋濕了。（2）只有手里拿著點(diǎn)東西，他才能緩解緊張的情緒。（3）關(guān)于這個(gè)問題，我們已經(jīng)反復(fù)討論過(guò)了。（4）“嗯，我知道了。”他應(yīng)聲答道。A．（1）介詞（2）副詞（3）連詞（4）擬聲詞 B．（1）副詞（2）連詞（3）介詞（4）嘆詞 C．（1）介詞（2）連詞（3）介詞（4）擬聲詞 D．（1）副詞（2）副詞（3）連詞（4）嘆詞”【答案】B【解析】（1）“就”副詞；（2）“只有”連詞；（3）“關(guān)于”介詞；（4）“嗯”嘆詞。故選：B。精選專練25.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“喜歡”“快”“農(nóng)夫”“我”分別是動(dòng)詞、形容詞、名詞、代詞。B．“完整——?dú)埲薄薄罢妗佟薄疤稹唷薄按蟆　倍紝儆诜戳x詞。 C．“慈愛”“高尚”“損人利己”是褒義詞。“狹隘”“貪生怕死”“挖掘”是貶義詞。 D．“熱忱——熱情”“請(qǐng)求——懇求”“愉快——快樂”都屬于同義詞?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤，“損人利己”意思是損害別人，使自己得到好處，是貶義詞。“挖掘”意思是挖、刨，是中性詞。故選：C。精選專練26.下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞） B．“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)） C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了觀賞到日出的壯觀景象。（分析：本句沒有語(yǔ)?。?D．在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。（分析：應(yīng)刪去“不足”“不當(dāng)”）【答案】C【解析】C.有誤，本句是病句，有語(yǔ)意重復(fù)的語(yǔ)病，將“目的”或“為了”去掉一個(gè)。故選：C。精選專練27.閱讀下列語(yǔ)段，選出表述有誤的一項(xiàng)（）①行走，是與自己相遇的路徑。②親近自然，讀書，歷練，都是夯實(shí)人生基礎(chǔ)的課程，讓我們走向豐饒和充盈。③行走，讓人生更精彩。④孔子周游列國(guó)，只言片語(yǔ)匯成儒家經(jīng)典；王維使至塞上，大漠長(zhǎng)河繪出壯美畫卷；李白江邊送友，孤帆遠(yuǎn)影牽出依依別情；東坡夜游古寺，月色柏影驅(qū)散貶謫之悶；陶淵明采菊東籬，南山飛鳥寄托隱逸之心。⑤人生無(wú)涯，行者無(wú)疆，愿你行走的人生絢麗多姿。A．第②句中的“自然”“歷練”的詞性都是名詞。 B．第③句中的“精彩”和第⑤句中的“愿”的詞性分別是形容詞、動(dòng)詞。C．第④句中的“壯美”和第⑤句中的“絢麗多姿”都是褒義詞。 D．第⑤句中的“行者無(wú)疆”，意思為“對(duì)于行者來(lái)說(shuō)，沒有邊界的限制”?！敬鸢浮緼【解析】A.有誤，“歷練”是動(dòng)詞。故選：A。精選專練28.結(jié)合下面選文，各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）在這個(gè)世界上，父母是唯一盡心付出卻不求回報(bào)的人，也是最不愿意給我們添麻煩的人。都說(shuō)，做父母是有有效期的，其實(shí)做兒女又何嘗不是？子欲養(yǎng)而親尚待，絕對(duì)是上天給予最大恩賜。趁父母還年輕，趁父母還健在，多陪陪他們吧。陪伴不是只在口頭上說(shuō)一說(shuō)，而是要多拿出些實(shí)際行動(dòng)去做、去實(shí)現(xiàn)。A．“父母”“兒女”“年輕”“陪伴”都是名詞。 B．“這”“他們”都是代詞，“付出”“行動(dòng)”都是動(dòng)詞。 C．“回報(bào)”的同義詞是“回應(yīng)”，“年輕”的反義詞是“古老”。 D．畫線句子有語(yǔ)病，修改方法是：在“給予”后加上“我們的”。【答案】D【解析】A．有誤，“年輕”是形容詞，“陪伴”是動(dòng)詞。B．有誤，這里“行動(dòng)”是名詞。C．有誤，“回報(bào)”的同義詞是“回饋”。故選：D。精選專練29.小明同學(xué)的爺爺要過(guò)七十大壽，他決定寫一副對(duì)聯(lián)作為壽禮送給爺爺，但是只想出了上聯(lián)：一家歡樂慶長(zhǎng)壽。請(qǐng)你選出適合作為下聯(lián)的項(xiàng)（）A．人如松柏長(zhǎng)青

B．七旬安康祝古稀 C．七十耳順賀新春 D．壽比南山不老松【答案】B【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)、仄起平收的特點(diǎn)來(lái)對(duì)?！耙患覛g樂”是主謂短語(yǔ)，對(duì)“七旬安康”；“慶長(zhǎng)壽”是動(dòng)賓短語(yǔ)，對(duì)“祝古稀”。故選：B。精選專練30.上燈節(jié)（正月十五）時(shí)，你在欣賞鼓亭鑼鼓表演，看到鼓亭里貼有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“花燈燦爛逢盛世”。下列可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）A．鑼鼓鏗鏘頌豐年

B．豐收鑼鼓震天響 C．鑼鼓咚咚佳節(jié)至

D．鑼鼓聲里百萬(wàn)兵【答案】A【解析】對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此要求，再結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容“花燈燦爛逢盛世”可知，下聯(lián)對(duì)為“鑼鼓鏗鏘頌豐年”合適。故選：A。精選專練31.小文準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一副對(duì)聯(lián)放在宣傳冊(cè)封面，上聯(lián)是“生如夏花綻百世風(fēng)采”，請(qǐng)為他選擇一副合適的下聯(lián)（）A．繁華盛世亮大國(guó)風(fēng)范 B．巍若高山彰千年文明 C．燦爛華夏傳民族文化【答案】B【解析】上聯(lián)“生如夏花綻百世風(fēng)采”，“生如夏花”是主謂關(guān)系，“綻百世風(fēng)采”是動(dòng)賓關(guān)系。A項(xiàng)“繁華盛世”是偏正關(guān)系，不合適。B恰當(dāng)。C項(xiàng)“燦爛華夏”是偏正關(guān)系，不合適。故選：B。精選專練32.小文曾見過(guò)一副有關(guān)月夜賞花的對(duì)聯(lián)，建議把它放入此資料中，但對(duì)其中一些詞語(yǔ)的順序記憶模糊，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充完整。下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①

月深處琴瑟②

，③

花歸時(shí)衣帶④

。A．①聽②雅③賞④香

B．①賞②雅③聽④香 C．①聽②香③賞④雅

D．①賞②香③聽④雅【答案】A【解析】①空從后面的“琴瑟”這種音樂中可以判斷出是“聽”，②空前面說(shuō)的是音樂，所以應(yīng)該用“雅”，③空后面的“花”可以判斷應(yīng)該是“賞”，④空前面寫“花”所以應(yīng)該是“香”，因此答案是：聽、雅、賞、香。故選：A。精選專練33.家長(zhǎng)在網(wǎng)上謄抄了三副有意思的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選出最適合寄語(yǔ)青少年的一副（）A．松梅傲冬，圃匠何畏風(fēng)雪日桃李?yuàn)y春，園丁欣迎艷陽(yáng)天B．守德醫(yī)人，丹心愿作華佗手懸壺濟(jì)世，赤膽方施扁鵲針C．聞雞起舞爭(zhēng)勝龍門，誰(shuí)主沉浮挑燈夜戰(zhàn)咬定青山，天道酬勤【答案】C【解析】A.“園丁”是指老師，“桃李”是指老師教出來(lái)的學(xué)生，所以這一副對(duì)聯(lián)應(yīng)該是贊頌老師的。B.“守德醫(yī)人”是指醫(yī)生的，所以這一副是贊頌醫(yī)生的。C.“聞雞起舞”“挑燈夜戰(zhàn)”都是指奮斗的內(nèi)容，適合寄語(yǔ)青少年努力學(xué)習(xí)的。故選：C。精選專練34.下列對(duì)聯(lián)作為憑吊中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家魯迅先生最合宜的一項(xiàng)是（）A．室雅何須大，花香不在多。 B．著述最謹(jǐn)嚴(yán)，非徒中國(guó)小說(shuō)史；遺言太沉痛，莫做空頭文學(xué)家。C．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。 D．寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分?！敬鸢浮緽【解析】A.是贊美居室的對(duì)聯(lián)；B.為蔡元培悼念魯迅先生的挽聯(lián)；C.是林則徐的自題聯(lián)；D.為郭沫若為蒲松齡故居的題詞。故選：B。精