2023年初中三年級班主任年度工作總結(jié)范文（通用篇）初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇1

今年9月份起先，我接受了學(xué)校的一項重任，擔(dān)當(dāng)初三28班的班主任。聽到這個消息，心一下子涼了下來。怎么辦?才剛帶完一屆初三的我，又要接著帶下一批初三，還要當(dāng)班主任。想想都后怕。

初三是學(xué)生的關(guān)鍵時期，是最忙最累最須要勸慰的時期，我何德何能?況且已經(jīng)有三年沒有當(dāng)過班主任了，這項重任對于我來說，實在是太艱難了。首先，須要面對學(xué)校的壓力。初三是要出成果的時期，學(xué)校很重視，作為班主任更應(yīng)當(dāng)一切為學(xué)生著想，應(yīng)當(dāng)摒棄一切為學(xué)生服務(wù)，滿意學(xué)校的需求。其次，是來自家長的壓力，家長是否放心把即將參與中考的孩子交到一個已經(jīng)有三年沒帶過班主任的手里。再次，須要面對來自學(xué)生們的壓力，學(xué)生們一般有“先入為主”的觀念，以前的班主任已經(jīng)深化人心，我是否能夠博取學(xué)生的信任。最主要的是要面對自己，立刻孩子要上幼兒園了，假如當(dāng)上班主任，陪伴她的時間應(yīng)當(dāng)會更少?？傊嘀魅喂ぷ魇瞧D難而又重要的，我只好應(yīng)學(xué)校需求，硬著頭皮接受重任。

從我當(dāng)上班主任時間起，我一向不遺余力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。在與孩子們交往的過程中，真實地感受到了孩子們的熱忱與可愛，和他們?yōu)閷崿F(xiàn)幻想共同努力。

一、用愛心感染學(xué)生，做好班級常規(guī)工作

班主任首要任務(wù)就是關(guān)切學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的生活、心理、學(xué)習(xí)。作為新的班主任，更應(yīng)當(dāng)事事巨細(xì)。每天早上來校做好學(xué)生的晨檢工作，給沒到校的學(xué)生家長打電話，檢查學(xué)生的值日狀況和早讀狀況。堅持和孩子們在上午二節(jié)課后進行體育熬煉，下午三節(jié)課后進行跑操。平常找他們閑聊談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，賜予他們一些關(guān)懷與指導(dǎo)。慢慢地，和學(xué)生們打成一片，走進他們心中。班主任工作就是這樣，在一點一滴中用愛心感動學(xué)生。

剛當(dāng)班主任不久，學(xué)校就實行了校運會，我主動和班干部商議籌備校運會事宜。在賽場上和孩子們一起為運動員加油鼓勁。經(jīng)過生們的共同努力，任墨涵、史淵杰、粱錦玲、趙煊樂等同學(xué)取得了優(yōu)異的成果，還獲得了班級團體賽二等獎。

二、用紀(jì)律約束學(xué)生，做好班級管理工作

俗話說：“新官上任三把火”，“無規(guī)則不成方圓”，在愛心滋潤的基礎(chǔ)上，和班干部一起商議管理班級的對策。包括對班級紀(jì)律、值日小組、學(xué)習(xí)小組的規(guī)范，在原有班規(guī)的基礎(chǔ)上，進一步做了強調(diào)。讓學(xué)生通過相互牽制，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

三、用真心聯(lián)系家長，做好家校合作工作

家長的支持是班主任工作順當(dāng)進展的保障。在日常工作中，主動和家長取得聯(lián)系，相互溝通孩子在學(xué)校和家里的狀況，明確目標(biāo)，為孩子的將來共同努力。第一次月考之后，召開了家長會，了解了家長的懷疑，聽取了家長的心聲。在以后的工作中，面對孩子們出現(xiàn)的問題，主動與家長溝通，讓家長第一時間了解孩子的狀況，對于孩子出現(xiàn)的問題剛好賜予解決。

總之，班主任工作是艱辛的，但是值得的。雖然本學(xué)期還有許多不足，但更多的是收獲，希望在新的一學(xué)期再接再厲!

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇2

初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結(jié)出以下三點：

首先，讓學(xué)生自己來管理自己，讓全部的學(xué)生都參加到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習(xí)。我在班上培育了兩位精干的班干部，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的實力，盡其所能，把工作做得特別到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。

就拿麻煩的排座位來說吧，班里的紀(jì)律委員張夢云說了算。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說過：紀(jì)律委員肯定要遵守公允、公開、公正的原則，假如大家覺得哪次不夠公允，私下可以來找我。至今，從來沒有學(xué)生在座位問題上鬧過心情。

其次，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將“歡樂學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己喜愛學(xué)習(xí)，喜愛超越別人。我一向反對死看著學(xué)生，恐嚇學(xué)生去聽講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看管下，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力能堅持多久呢？我讓孩子們專心感受課堂上的“歡樂”，品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂。但是，歡樂學(xué)習(xí)的前提必需是對每一位老師、每一門學(xué)科感愛好。我常常利用班會課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當(dāng)然最終要漸漸引導(dǎo)他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點，他們喜愛老師了，才能喜愛這門功課，自覺地聽好課。

第三，教學(xué)生學(xué)會做人。我傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息：老師評價一個好學(xué)生不是看你考試成果的好壞，而是看你是否誠懇正直、努力上進、酷愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進行探討，探討中他們就能總結(jié)出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無論是成果優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到同等的、友好的交往。

現(xiàn)在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下，比過去已有了很大的進步，基本能做到：沒有老師的課堂，學(xué)生也能主動學(xué)習(xí)；對于學(xué)校的集體活動，學(xué)生能踴躍參加；區(qū)運動會上，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠(yuǎn)、800米第一名的好成果，為學(xué)校為班級贏得了榮譽！

——應(yīng)對早戀

早戀在校內(nèi)已不再是什么簇新詞語了，對于中學(xué)的班主任，對學(xué)生之間的早戀，仍頗為頭疼。因為像此類事情，班主任介入是深不得，淺不得。

戀愛本身是一件美妙的事情，愛情原來就是千百年來人類亙古不變的主題。而中學(xué)生又處于青春期，隨著身體、生理的成長。對異性他們渴望了解、渴望交往。人是情感動物，在交往過程中難免產(chǎn)生感情，而對感情他們又是無法把握，于是，早戀了。

早戀的狀況有很多中，對待這樣的事情肯定不要急，切忌方法簡潔粗暴。曾經(jīng)我的一個男同學(xué)和一個女同學(xué)，兩人的關(guān)系很好，但沒有到戀愛的關(guān)系，只是成天打打鬧鬧，玩玩笑笑。但我們的班主任確認(rèn)為他們戀愛了，談過幾次話，效果不佳，于是就在班會上，含沙射影，甚至點名指責(zé)。最終，這兩個同學(xué)像是報復(fù)，竟真地談起了戀愛。畢業(yè)后就結(jié)了婚，現(xiàn)在他們說起還是班主任做的媒。如何鑒定學(xué)生之間的關(guān)系，是比較難的，兩人的關(guān)系究竟是友情還是愛情，靠主觀的推斷是很難完成的。與其對這類問題回避，不如擺出來大大方方的談，談透談明白。

于是我在本學(xué)期的一次班會上，開了題為：“我真的愛你，畢業(yè)后我們再相愛”的主題班會，在這次班會上我與學(xué)生同等溝通，就愛情這個問題大家暢所欲言。我不知道是誰了，記得她說：“我喜愛與男孩子交往，因為他們寬宏大量，不斤斤計較，要說到戀愛似乎頭腦里沒有這個概念?！庇幸粋€同學(xué)這樣問我：“我們在語文課中常常學(xué)習(xí)愛情作品，愛情都是神圣的，那為什么對我們談戀愛如此反對？”我很感謝這位同學(xué)的問題，于是借此機會，我說：“我們每個人，在人生中都有不同的階段，在每個階段中都有不同的生活內(nèi)容，而此時我們的生活目標(biāo)是努力充溢自己，首先讓自己心身成熟。而愛情遲早都會來的，但學(xué)習(xí)的機會卻是一縱即失，抓住機會，才能贏得明天?！?/p>

在全班講透戀愛后，還對個別有此類苗頭的同學(xué)重點幫助。我班里有一個女生，一次間或的機會，她在作文透漏她在苦惱中，起先我沒有理只是在給他舉薦了些文學(xué)作品。后來從側(cè)面打聽了他們二人的事，然后就事論事與她談了很多。這是一次特別勝利的談話，因為談話中沒有武斷地訓(xùn)斥，也沒有不分青紅皂白的指責(zé)，而是以“理”打通學(xué)生的思想，使這位男生沿著“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正確的軌道上來。這一番談話產(chǎn)生了巨大的效果，因為，把道理說得透，講得清。用道理解開了學(xué)生心中的死疙瘩，自然會取得好效果。很多班主任在實際工作中遺忘了這個教化原理，在實際工作中，不通情理，不講道理，只會發(fā)脾氣。動不動就是請家長，動不動就把沖突上交政教處。學(xué)生口服心不服，表面聽從，而內(nèi)心逆反。

唐代宏大詩人杜甫一首“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”常常被我們的班主任老師引用來說明班主任工作的滲透藝術(shù)，我認(rèn)為特別貼切。我們大都有過雨中春游的經(jīng)驗，細(xì)細(xì)的春雨，柔柔的春風(fēng)，說是雨又像霧，說是霧又分明聽到了雨聲。不用打傘，但過不了多久，衣卻濕透了。這就是春雨。班主任的工作應(yīng)當(dāng)像春雨一般滋潤學(xué)生的心田。班主任對待學(xué)生，尤其是對那些感情迷茫的學(xué)生，不要簡潔粗暴，不管學(xué)生接得接不住，受得受不了。

列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不酷愛教化事業(yè)又不酷愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完備的老師?！?/p>

我做不了完備的老師，但我會努力使自己成為一個親近學(xué)生的老師。

我認(rèn)為做好班主任工作的前提是具有高度責(zé)任心，同時還要有愛心，并講究科學(xué)的管理方法。我在工作中主要從兩方面著手：

第一方面是老師：

也就是與各任課老師協(xié)調(diào)好關(guān)系，充分發(fā)揮團隊?wèi)?zhàn)斗力，常常與各科老師溝通，了解每個學(xué)生作業(yè)狀況，聽課狀態(tài)，最近表現(xiàn)等，為了深化了解有時還隨堂聽課。每次開學(xué)初我都向?qū)W生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢，讓學(xué)生仰慕老師并留下第一好印象，協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科老師關(guān)系，這樣為良好課堂紀(jì)律奠定基礎(chǔ)。為了加強課堂紀(jì)律課代表要充分發(fā)揮作用，每科代表不僅協(xié)作老師布置并收發(fā)作業(yè)，而且負(fù)責(zé)課堂狀況記錄，記錄課堂表現(xiàn)主動同學(xué)，還有違反課堂紀(jì)律名單，每天放學(xué)前各課代表把本學(xué)科作業(yè)、課堂表現(xiàn)好、壞名單交給班主任，我再匯總找出特殊好的以及不好的典型，其次天早自習(xí)進行點評。這樣一般在開學(xué)一個月左右班級管理工作就基本上路了。

其次方面是學(xué)生：

作為班主任，要同等對待學(xué)生、要有愛心是搞好工作的前提，而選好班干部是做好班級工作的關(guān)鍵。我既擔(dān)當(dāng)過試驗班班主任也擔(dān)當(dāng)過一般班班主任，工作側(cè)重點不一樣，試驗班抓成果、一般班抓穩(wěn)定，對于試驗班學(xué)生紀(jì)律不成問題但要提高成果難度較大，因為他們在小學(xué)只是中等偏上成果，基礎(chǔ)薄弱，方法不當(dāng)，家庭條件較差，姊妹多，家長又忙，而花在孩子身上精力少，通過家訪看到學(xué)生家庭境況有時真是感到心寒又心疼。我常常利用思品課、班會課給學(xué)生講勵志故事，教化他們不與別人比父母，要與別人比明天，講道理學(xué)生聽不進去，哲理故事還能接受，不能講一個兩個，要常常講反復(fù)講，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生求知欲望，變被動為主動，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，看法一轉(zhuǎn)變其他工作就水到渠成。

對于一般班班主任花費精力更多，既要當(dāng)老師又要當(dāng)父母、警察、法官等不同角色，角色越多擔(dān)當(dāng)責(zé)任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人，連座位都不好排，紀(jì)律難管，又加上好幾個特頑皮學(xué)生，更是雪上加霜，對于學(xué)習(xí)實力差的學(xué)生，我本著這個原則，智商不行抓情商，我側(cè)重點培育學(xué)生良好道德品質(zhì)，講誠信，知羞愧、要有愛心，同時激勵他們做好事，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣，知道為集體爭光，同時學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師、回報社會。我給他們講《瘋娘》故事，我告知他們這樣道理：從小貪玩、長大沒法玩，老來看人玩。情商提高了，學(xué)生也變得懂事多了，工作起來才能得心應(yīng)手。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇3

只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教化效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)當(dāng)初三(6)班班主任期間作了一些思索、進行了一些嘗試：

1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都特別大。我經(jīng)常利用晨會、班會等教化陣地和學(xué)生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時，也加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教化。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，剛好提示學(xué)生訂正不良的寫字姿態(tài);學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。

3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)建條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴狀況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的同學(xué)肅穆指責(zé)。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主子，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，對于的確不能勝任的班干實行下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。

良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整齊了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也慢慢多了起來最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬中考已經(jīng)結(jié)束，也意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè)，意味著我本學(xué)期的班主任工作也接近尾聲。回首半年來的工作，勞碌中隱藏充溢，乏累中蘊含樂趣，這一學(xué)期師生們幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)而驚慌著、勞碌著，有辛苦，有汗水，但更多的還是收獲，現(xiàn)將我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下。

一、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、學(xué)好習(xí)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任老師解決，做好學(xué)生和科任老師的聯(lián)系和溝通，用自己的閱歷交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充溢的人生和精神享受。達(dá)到會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

二、抓住一切可能提升學(xué)生成果的機會，為學(xué)生爭取升入志向的中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

1，嚴(yán)抓學(xué)生的日常體育訓(xùn)練，體育中考取得了好成果。在學(xué)校統(tǒng)一組織體育訓(xùn)練的前提下，要求學(xué)生在周六、周日也要不間斷的搞好訓(xùn)練，為此，常與家長溝通，監(jiān)督、督促學(xué)生課后搞好訓(xùn)練。另外，課下組織學(xué)生進行跳繩、跳遠(yuǎn)競賽等形式督促學(xué)生進步。本學(xué)期的體育課，我還堂堂跟班，與體育老師共同組織學(xué)生測試，功夫不負(fù)有心人，在5月25日的中考體育考試中，我班報考71人，體育平均分達(dá)24.37分，并且全部及格以上，是我校唯一體育及格率百分之百的班級。唯一缺憾的是，幾個尖子生體育得分都較低。

2，利用好零散時間，向有限的時間要效益。

利用好早、午自習(xí)，與各科老師搞好溝通，把早、午自習(xí)各科合理的安排和利用，力爭讓學(xué)生在有限的時間獲得更多的學(xué)問。

3、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升愛好，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、加強學(xué)生的思想教化，教學(xué)生做好人。

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是老師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個追求真善美、有社會責(zé)任心、有素養(yǎng)的社會成員，是每一個班主任所提倡的。在平常的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動、一言一行，感化他們，教育他們，讓他們學(xué)會寬容、敬重他人，健康陽光、并珍惜自己的時間，努力向上。

四、強化班級紀(jì)律，做到有賞有罰

九年級其次學(xué)期是一個特別的學(xué)期，學(xué)生和老師都存在一個心理，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學(xué)生會滋生放縱的心理，起先不把紀(jì)律當(dāng)回事，放松對于自己的要求，各種錯誤也會有所抬頭；還有些學(xué)生會因為中考要達(dá)到一個較高的水平對自己學(xué)習(xí)上的要求增加，因此，只顧學(xué)習(xí)，不顧其他。在這種狀況下，假如不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀(jì)律要保持并強化，原則上進步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要懲處，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)。

五、強化平安意識，關(guān)注每一個細(xì)微環(huán)節(jié)

作為班主任，要把學(xué)生的平安放在第一位，關(guān)注學(xué)生的平安，增加他們的平安意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個學(xué)生，往往會做出各種意想不到的事情，因此，不行忽視學(xué)生中掩藏的擔(dān)心全因素，常與學(xué)生溝通談心，剛好發(fā)覺存在的問題，主動教化引導(dǎo)；同時多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好平安事故的預(yù)防。

以上是我本學(xué)期在班級管理中所做的一些工作，在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和支配，堅持以思想道德教化為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作，切實做到了以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。雖然有成果，但也存在一些不足之處，我會盡我最大的努力，在以后的工作中把班級管理工作做得更好。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇5

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細(xì)分析班級的實際狀況。

我班共有學(xué)生48人,其中女生有30人,男生有18人。女生多了淘氣的人少了，但是簡單鬧沖突的人卻多了；男生少了班上又缺少了肯定的活力。而且我班學(xué)生成果兩極分化現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。面對如此困難的`狀況，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

（1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“平安伴我行”，“我的將來不是夢”進行專題教化，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）依據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為細(xì)致的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解，在平常的工作中特殊的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教化和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。

（4）各期板報分組負(fù)責(zé)，更換剛好且內(nèi)容廣泛。

三、主動聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)切，針對每次階段檢測，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學(xué)生查找緣由和錯誤細(xì)微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵先進，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。

四、主動開展家校聯(lián)系。

細(xì)心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次（另外開了三次家長會）。

五、主動組織班級活動。

為了削減學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志；把班上學(xué)生分成四個小組，進行班內(nèi)各類球賽、棋賽等競賽活動。

六、取得成果及存在問題

本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的共同努力下，我們班班級中的凝合力較強，同學(xué)們的思想主動上進；班級衛(wèi)生隨時干凈；在我?！拔逡弧闭魑脑u比中一個同學(xué)獲得一等獎，二個同學(xué)獲得二等獎；中考中，我班2名同學(xué)被市中學(xué)提前錄用，7名同學(xué)被市中學(xué)統(tǒng)招錄用，4名同學(xué)達(dá)到市中學(xué)擇校分?jǐn)?shù)線。但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人實力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細(xì)，特別學(xué)生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇6

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點滴的心情改變，剛好解決問題。

對學(xué)生運用玩手機、上網(wǎng)聊QQ、聽MP3、看課外書籍等進行正面引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)看法，節(jié)約精力努力向?qū)W。

尤其是針對初三學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進行談心，加以正面疏導(dǎo)，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

其次，主動培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

第三，主動會同各學(xué)科老師主動備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

第四，仔細(xì)做好體育中考的動員工作，使每一位學(xué)生發(fā)揮出最佳的水平，為實現(xiàn)自己的志向又前進了一小步。

第五，工作成果方面，一是班級形成較強的凝合力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除主動徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級文明考核“流淌紅旗”，當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位，在今后的工作中，我將接著努力，取得更優(yōu)異的成果。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇7

最想說的話

在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有九(2)班現(xiàn)在的進步。

周建偉老師始終帶我們班，對學(xué)生比較熟識，和學(xué)生的溝通較好，加上周老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法對學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。劉麗君老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血，常常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也常常有溝通，針對英語學(xué)習(xí)看法不穩(wěn)定的學(xué)生剛好引導(dǎo)。李淑芳老師趙建國老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特殊留意了對優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚起了更足的信念。高成斌老師也注意了對問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊?，在這里我向各位老師說聲感謝了!

存在的問題和改進的措施

盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)看法還是不夠主動，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和激情。

今后的工作中，還要加強工作方法的探討，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是華蜜之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力氣與責(zé)任。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇8

初三年級上學(xué)期的班主任工作很快要結(jié)束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的關(guān)切支持、幫助下，較順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一學(xué)期的班級管理工作。現(xiàn)把這一學(xué)期的班主任工作狀況總結(jié)如下。

一、一如既往地抓好衛(wèi)生管理工作

學(xué)習(xí)環(huán)境是否整齊干脆影響學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，因此我把衛(wèi)生工作作為一項常抓不懈的工作來做，收到了較好的效果。到學(xué)期末我班已成為“五星”班級實屬不易。

二、創(chuàng)設(shè)畢業(yè)班氛圍確立奮斗目標(biāo)

這個學(xué)期不同于以往學(xué)期是學(xué)生畢業(yè)前的關(guān)鍵學(xué)期。我多次通過開班會的形式分析學(xué)校及班級形式，在給學(xué)生自信同時也給他們施加肯定壓力，使他們有一種畢業(yè)班的緊迫感。另外還將全班學(xué)生分批進行個別談話，幫他們明確奮斗目標(biāo)努力方向，并賜予一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

三、培育正確的集體輿論

引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行爭論、評價。在班級中開展評比激勵機制，形成你追我趕的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中個別同學(xué)遲到、吸煙、早戀、違反紀(jì)律等現(xiàn)象，讓大家開展探討會，讓大家一起來談?wù)剬@些現(xiàn)象的看法，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

四、樹立身邊的榜樣

人們常說榜樣的力氣是無窮的，我抓住班里涌現(xiàn)出來的新的主動上進樂觀向上的孩子，如:趙羽佳、楊海洋、王克卿等同學(xué)的事跡和表現(xiàn)，反復(fù)表揚反復(fù)宣揚，在激勵和確定他們的同時，無形中對其他孩子也有著正向引導(dǎo)。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇9

20xx年x月，當(dāng)時我還在擔(dān)當(dāng)初三班主任，兼化學(xué)和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來越近，每一天工作極其充溢。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請，受寵若驚的同時，懷疑自我能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的激勵下，我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入了工作室。

加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的蹤跡主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門綠陽金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林愛護區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自我的專業(yè)學(xué)問和生活實踐聯(lián)系了起來，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學(xué)中有更多的實際閱歷能夠應(yīng)用，也豐富了學(xué)生的課堂。

老師的成長離不開課堂，在工作室的這段時間，我們聽了許多研討溝通課，給我許多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，張筱藹老師的《試驗法探討初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展示了如何把抽象問題詳細(xì)化，貝麗妍老師的《脊椎動物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)學(xué)問脈絡(luò)，羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機整合……這些課又滋潤著我的成長。

另外我也參與了香洲區(qū)生物老師課堂教學(xué)競賽和試驗創(chuàng)新競賽，教學(xué)競賽的《呼吸作用》主要也是在其中的試驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新，試驗競賽《葉是植物進行光合作用的主要器官》中我對試驗設(shè)計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實實的備賽和參賽過程中我對試驗課的設(shè)計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗。

雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再接著參與工作室的活動了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經(jīng)驗。參加其中，收獲良多，回味其中，提升自我。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇10

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，回首這半年的工作，我有好多話要說，以下是我的工作總結(jié)。

（一）主要指導(dǎo)思想

一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于他們身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。郭東海同學(xué)主動擔(dān)當(dāng)起衛(wèi)生工作的任務(wù)，成為班級管理的突出代表。

（二）班級特點

3班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，但組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束實力。他們思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏負(fù)責(zé)的意識和勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。課堂上比較喜愛講話，所以我嚴(yán)加管教，利用課間，早讀時間不停地找學(xué)生做思想工作。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，損害彼此的感情。針對這一現(xiàn)象，我教化學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教化。在處理鬧沖突的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我指責(zé)，在自己身上找不足，以比來培

（三）切實發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用

我想方設(shè)法學(xué)習(xí)各種有效的先進管理形式，廣泛開展形式多樣的學(xué)習(xí)、實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，實踐教學(xué)改革的新理念，提升綜合實力。充分發(fā)揮班主任在班級各項工作中的凝合力和核心作用，主推班級管理，突破工作難點，落實重點工作

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇11

今日接著擔(dān)當(dāng)（8）班的班主任，由于初二結(jié)束時，有一些外市的學(xué)生回老家參與初三的學(xué)習(xí)和中考，還有幾個品德不端的學(xué)生棄學(xué)或退學(xué)，現(xiàn)在我班的人數(shù)只有42人了，盡管如此，班上還是有許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是很差的。

由于是初三了，學(xué)習(xí)壓力等都有所增加，學(xué)生的心里壓力也是挺大的，原來我班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)就不是很好，再加上中考壓力，心理負(fù)擔(dān)加重，所以有一些學(xué)生就出現(xiàn)了“破罐子破摔”的現(xiàn)象，干脆就放棄了學(xué)習(xí)，相應(yīng)的就出現(xiàn)了一些逃課的現(xiàn)象，如**等常常會逃課，特殊是夏江浩和陳昌業(yè)，幾次教化都無濟于事，他們的父母也是無可奈何，實在是沒有方法。為了穩(wěn)定學(xué)生的思想動態(tài)，我對學(xué)生進行個別溝通和開導(dǎo)，也和他們的父母進行溝通，告知家長，他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，有針對性的進行思想教化。通過一段時間的努力，基本上的學(xué)生在思想上已經(jīng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，也能夠用心于學(xué)習(xí)中去，當(dāng)然還是有個別學(xué)生依舊我行我素，逃課是習(xí)以為常，后來也只能實行停課的方法讓其回家反省。

下半學(xué)期接近中考這個階段，一些學(xué)生的心情有所波動，緣由是多方面的，有的是因為成果上不去，擔(dān)憂自己沒地方可以去讀書了，有的是因為家里經(jīng)濟條件不好，怕讀不起書，針對這些現(xiàn)象，我對一些學(xué)生進行了思想引導(dǎo)，也在班上進行中考前的思想教化，告知學(xué)生現(xiàn)在的職高許多專業(yè)是國家扶持的，有特地的補助津貼，另外，在選擇專業(yè)上，除了要看自己的成果外，還要考慮自己的喜好和工作的須要，為以后做好打算，通過溝通和溝通，學(xué)生的心里都有了充分的打算，主動迎接中考的到來。

通過三年來的班主任工作，我也深深的相識到班主任工作的不簡單，也使自己有了更豐富的班主任工作閱歷，信任，以后的我在這方面會有更好的工作成果。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇12

這一學(xué)期其實沒有什么太多簇新的事情，都是以前做慣了的事情，在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí)，將書本上的學(xué)問層層推動，讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的驚慌心理，幫助他們樹立正確的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)安排，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力，假如能夠超常發(fā)揮就更好了。

在整個下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇，有一點點驚慌，也有一點點壓力，但是這樣的驚慌和壓力更加促進我們的學(xué)習(xí)進步，不會過于的放松，也不會驚慌到要崩潰的氛圍的確讓班上的學(xué)生都在考試時發(fā)揮出不錯的實力，大多數(shù)都是中規(guī)中矩，間或還有爆發(fā)的狀況。

我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學(xué)習(xí)生涯里共同闖過難關(guān)，無論喜悅還是哀痛，我們的都一起來共享，所以有極強的凝合力，同時這樣的凝合力在最終也沒有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就，在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)成果好的幫扶學(xué)習(xí)成果弱的，在這樣你學(xué)我教的過程中也是讓落后的同學(xué)有了進步的機會，讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ)，一箭雙雕。而且我們班上沒有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的狀況下就更好相互幫助，共同進步了。

在初中階段使我們樹立自信念的關(guān)鍵時期，因為時常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在，還有一些的學(xué)生，我們只能用激勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信，說出我能行這三個字，我們談心時也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有特長，自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來，我們須要建立良好的心態(tài)面對考試。

下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯，在將來的工作中我肯定會接著努力，教好學(xué)生。

初中三年級班主任年度工作總結(jié)篇13

在下學(xué)期的中我根據(jù)工作安排的支配完成的工作，同時依據(jù)實際的狀況剛好調(diào)整