2023年關于三年級演講稿錦集8篇三年級演講稿篇1

敬愛的老師、同學們：

黃老師給了我人生中的第一次在全班面前講話的.機會。記得那一次，是一次公開課，黃老師問了很多問題，好多同學主動舉手發(fā)言，可是我不敢舉手，怕回答錯了，同學們會笑我。我想過，為什么那些同學敢舉手發(fā)言，而我卻不敢呢?是因為老師平常多留意他們，他們才敢發(fā)言的嗎?每當我望見這些同學舉手發(fā)言我都會想這件事。黃老師后來又提了個問題，我知道答案了，在座位上做了個口型，黃老師往我這邊看了，我膽怯 黃老師點我，有意裝作沒望見。過了一會，黃老師說：“這個問題，我想請陳思琪來回答!”我的上帝!黃老師叫我回答，我該怎么辦?但我還是不情愿地站了起來，回答了黃老師提出的問題，之后快速的坐了下來。之后黃老師說：“特別不錯!你回答的很好!”這句話令我非常的快樂。

因為受到老師的表揚，我不再那么膽小了，下課后，我去到黃老師的辦公室，問黃老師：“黃老師——上課你為什么點我回答問題呀?”黃老師笑著對我說;“：”我望見你在下面做了個口型，就知道你會了，所以想請你回答這個問題。“之后我又對黃老師說：”為什么他們敢舉手回答問題，而我卻不敢。“黃老師對我說：”那是因為他們有自信，他們覺得自己有實力來回答這個問題，還確定自己能回答對!“這句話始終到在我的腦海里回響著，直到現(xiàn)在還仍舊記得。

感謝我的啟蒙老師——黃老師!

三年級演講稿篇2

人們只寵愛春天發(fā)芽的小草、喜愛夏天五彩繽紛的花朵、喜愛秋天的果實，在一年四季中，很少有人喜愛冬天，因為冬天寒冷、無情。而在我眼中，冬即是寒冷的、也是雪白的，還是開心的。

在寒冷的冬天一縷陽光是相當珍貴的了，它賽過金銀珠寶。雖然人們都覺得站在陽光下很溫煦，但一陣寒風吹過，就算穿著厚厚的棉褲、棉服，還是會被打透的，寒風刺骨，打在臉上像“刀割”一樣痛，恨不得把頭縮進衣服里，那還直打哆嗦哪。上下班的人們飛速的`走著，想趕快到目的地，人人都不情愿在寒冷的冬天里多呆一秒鐘。每個人都穿的特殊多，像南極的企鵝。

我眼中的冬天是雪白的。早晨起床，打開窗戶，放眼一望，山川、河流、樹木到處都是雪白的。落光了葉子的樹木上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條，好看極了。就連冬夏常青的松樹和柏樹上則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。假如你站在樹下，寒風吹下雪白的雪條，雪條和雪花伴著柳樹的枝條，隨風搖擺，望著藍天、雪花多么漂亮。此時，也是我最最快樂的一個季節(jié)，因為，我們這些小摯友可以在草地上、樹林里打雪仗、堆雪人，把雪人堆得高高的，拿著雪球你追我趕，這就是我喜愛冬天的緣由！

三年級演講稿篇3

我愛我的祖國，他是一個大家庭，他有著幾千年的文明歷史。在過去雖然經驗了很多磨難與滄桑，但不經驗風雨，怎能見彩虹?，F(xiàn)在我們國家真是今非昔比了，它是那樣的強大威歷，是不行侵擾的。

我愛祖國的山山水水，還有許很多多的名勝古跡，名山大川，山有黃山、泰山、五臺山……，有長江、松花江、鴨綠江、漓江、錢塘江……還有許多許多，他物產豐富，漂亮富裕。要說最壯麗的那就是萬里長城了，它是中華民族的驕傲，經過二千二百多年寒暑的萬里長城是我們中華民族勤勞才智的結晶，是中國古老文明歷史的象征。

說起名勝古跡，還要說我的家鄉(xiāng)沈陽。沈陽有故宮，有東陵的植物園，有被評為世界文化遺產的`北陵公園，還有東西南北塔分布在沈陽城的東西南北四角。聽老人說，沈陽可是塊風水寶地，人杰地靈。不管是天災人禍，他都會安穩(wěn)無恙。我愛家鄉(xiāng)。

老師常給我們講，要好好學習才能學到更多的學問，來壯大我們的國家，來建設漂亮的家鄉(xiāng)。

老師還講過祖國是多民族的大家庭，他們就象親人一樣相互幫助。

老師像我們的媽媽，呵護著我們。

老師有時還像無話不說的摯友。

我愛我的爸爸媽媽，他們把我從小養(yǎng)大，從小教化我。我像一棵小樹，有了您們我才能長得筆直。我從小時，您們教我寫字說話，到大時，教化我怎樣做人，我愛您們——老師。

三年級演講稿篇4

敬愛的老師、同學們：

一本書，就像你的一位知心摯友，為你解難;一本書就像你的一位親人，給你親切感;一本書，就像一杯解渴水，讓你舒心順意……我讀過《笑貓日記》、《調皮包馬小跳》、《那個騎輪箱來的蜜兒》、《絕佳拍檔》……等許多好玩的書籍。其中由美國作者弗蘭克·鮑姆寫的《綠野仙蹤》最為我喜愛。

弗蘭克·鮑姆滿意了我們孩子的愿望，他讓一個名叫多蘿茜的小女孩經驗了一場你無法想象的歷程，她的奇遇令我艷羨不已。這個故事就在綠野仙蹤里面。故事剛起先就引人入勝，小女孩多蘿茜在小木房里被奇異的龍卷風刮到遙遠的奧芝國，她沒有自怨自哀，而是主動找尋回家的方法。雖然異國他鄉(xiāng)有著漂亮的風景，卻留不住她渴望回到家鄉(xiāng)的心。

小女孩多蘿茜在回家的路上遇到了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮樵夫、膽小的獅子，他們共同克服困難，戰(zhàn)勝惡魔，為了實現(xiàn)自己的愿望，不屈不撓地同惡魔斗爭。多蘿茜英勇、樂觀、充溢愛心，始終以主動的生活看法面對挫折，最終回到了家鄉(xiāng)。膽小的.獅子在驚險的歷程中漸漸獲得了膽識，正如魔法師所說，膽識是每個人都有的，重要的是當你遇到危急時能否英勇面對。鐵皮樵夫雖然沒有心，但他和善慈愛，到處為別人考慮。稻草人雖然沒有腦子，卻總是主動出謀劃策。

故事中有很多不同的可愛人物，還有奇異的世界、可怕的森林、漂亮的瓷城、綠色的翡翠城，這些都讓我回味無窮。故事雖然離奇、荒誕，但是，它告知我：只要抱著和善的愿望，不怕挫折和艱難險阻，同心協(xié)力，就能取得成功。這讓我沉醉在故事的情景與漂亮景色的同時不知不覺也受到了教化。

《綠野仙蹤》--我喜愛的書。它是我的摯友，它帶給我歡樂，給了我啟示。

三年級演講稿篇5

各位家長：

大晚上好！首先對你們的到來表示誠心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭：“兩個教化者——學校和家庭，不僅要一樣行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一樣的信念，始終從同一原則動身，無論在教化的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

一、班級狀況：

我們班開展了“小小梅花，你追我趕”活動，涉及到學習常規(guī)各方面的評比。比如：默寫、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者，小組評比，培育集體心。在語文書上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個梅花星發(fā)獎章，發(fā)獎品。介紹孩子得到獎章的喜悅表現(xiàn)。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學沒獲得）在評比活動中，發(fā)覺我們班孩子有很強的上進心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽：文明班級，課間文明班隊。

二、三年級學生的改變：

短短的兩個月，學生的學習狀況有了很大的改變。期中狀況分析：卷子比較敏捷，涉及三大塊，基礎學問要敏捷運用，漸漸培育學生的理解實力。最高分：99，張xx、陳xx。95分以上12個，90分以上是29個，85分以上是優(yōu)秀，不達優(yōu)秀的是5個。許多家長都有這樣的懷疑：孩子在一二年級的時候，成果都不錯，為什么到了三年級考試成果會不志向。我想說的是三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象起先出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生，三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的改變。

1、學習內容。

首先，三年級起先，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些特別基礎的學問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了駕馭基礎學問以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。（以語文期中考卷為例：基礎學問的敏捷運用）這對學生提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實地駕馭，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題?？季聿煌?，注意考卷的含金量，注意平常的點滴積累。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對許多事情都處于新奇，起先有獨立性，不情愿將自己的小隱私與大人共享了，自尊心也漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時你可以讓他嘗試，但要告知孩子：假如遇到困難肯定要想方法，可以找父母、老師幫忙。特殊要留意的是，這階段的孩子自尊心漸漸增加，所以在教化孩子的時候要留意把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了困難。其實，也就是孩子們想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的準備。我們經常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個特別普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理沖突：孩子們的辨別力比較弱，但又很想汲取簇新學問。他們還不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口風”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。特殊須要指出的是，對孩子的教化，肯定要留意與學校老師的要求保持一樣，否則學校老師再怎么嚴格，都將肯定出現(xiàn)效果為“零”的效果。

三、造成學生差異的緣由：

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的`改變，為什么有的孩子仍舊能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡潔，那就是孩子們的學習習慣有差異。三年級應培育孩子良好的聽課習慣和作業(yè)看法。

四、“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但許多學生怕寫作，主要緣由：一是無話可寫（其根本緣由就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。三是懶散的孩子只愿講不情愿寫。作文非一日之功，須要我們耐性地陪伴孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，作文起步須要扶。我們可以從兩方面來扶：1、在校的作文課，我都會依據(jù)作文要求指導學生作文思路，并引導學生怎么把句子說詳細，把過程講清晰，所以你要教化孩子課堂上要說。從習作3、4起先，就讓學生當堂完成作文，培育學生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了許多孩子的真實作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長應當帶孩子親自去做做，讓孩子熟識過程，先有親自體驗，寫之前先讓他說。我信任隨著訓練的按部就班，孩子的作文實力肯定會越來越高。為了激勵學生，我們班有一本《童聲作文集》，打算學期結束印發(fā)給學生，今日也張貼了已經錄用的作文，家長可以一睹為快。作文被錄用的學生有：

1、表揚作文課上主動發(fā)言的學生：

2、表揚作文優(yōu)秀的同學：

五、“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，信任是每個家長的樂事。想提示各位家長摯友的是：別老是特地讓孩子在某一個時間練字，而應當讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業(yè)，都應當認仔細真寫好它，獲星表揚。在寫字方面，我們班做了這些事：1、利用課堂時間練習書后的描紅，剛好點評，打星，2、督促學生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實實練一頁，馬虎就要進行這課的下一頁練習。這項對學生促動還是很大的。（觀賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。）

六、在平常的學習中，我很希望得到家長的協(xié)作：

1、比照作業(yè)記錄督促孩子細致剛好完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經仔細書寫。翻看前一次的家作，了解作業(yè)質量，駕馭孩子的學習動態(tài)。

2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣，沒有厚積是不行能有薄發(fā)。得靠平常多讀多積累。該讀的讀，該背的背，肯定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

3、督促孩子仔細閱讀課外書。

4、常常與孩子溝通，教會孩子擅長與人溝通。在校和同學發(fā)生沖突了，要教會孩子用語言去化解沖突，有不懂的要剛好問老師，并告知孩子，老師和你溝通時，不能用不說話回避問題。

5、定時檢查孩子的文具，個別孩子鉛筆只有短短的一截還接著用，課堂上練鋼筆字時才知道自己沒打墨水，有的還不會運用，要教他。

6、不能遲于7：35到校，要保證在校的非常鐘早讀時間。

我們召開家長會的目的是：老師和家長在教化問題上應當達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培育孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習看法。我信任，我們的努力，您的關愛，相互協(xié)作，定會共筑孩子勝利的明天。

三年級演講稿篇6

尊敬的老師，敬愛的同學們：

你們好！

我國的風俗文化源遠流長，豐富異樣。在我的家鄉(xiāng)，過春節(jié)時就有著別樣的風情。

正月初一子時，新年起先，家家戶戶燃放鞭炮，稱為“開正”。人們要吃點紅糖線面湯，糖寓意“甜蜜”，線面意味“長壽”，有祈求全家華蜜長壽的意思。還要在門前備茶和糖果，在香爐里焚香。

初一這一天，每個人都早早起床，穿上新衣服，并在祭祀祖先的桌前燒香點蠟燭，祭拜天地祖先。在這一天，人們不能說不吉利的話，假如說了必需要用紙巾擦嘴。也不能吵架，或者是摔碎東西，萬一這樣的事情發(fā)生了，便要將碎的東西保藏起來，同時口中念著“歲歲平安”。

拜年是春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美妙祝福的一種方式。小輩們向長輩拜年時，叩頭并慶賀長輩新年歡樂、萬事如意，長輩們會把事先打算好的“壓歲錢”分給晚輩，象征著好運。所以小輩們不能當著長輩的'面拆開紅包，這是不禮貌的做法。

春節(jié)時是不能吃粥的，是為了避開往后出門遇到雨。也不能掃地或往門外倒垃圾，即“財氣外泄”。此外，還有許多禁忌，如：無論生活多么窘況，都不能到外面去討債。大人無論怎么生氣，也不能打罵孩子等。

怎么樣，我們家鄉(xiāng)的春節(jié)既講究，又別有一番風趣吧！

三年級演講稿篇7

敬重的老師，敬愛的同學們，大家早上好！

時間就像一列火車每天從早到晚的奔跑著，轉瞬間半年的時間就已經過去了，我在王老師的帶領下，作文的水平也越來越高，這讓我的學習成果也漸漸的提高，雖然我們班有許多同學，但王老師對我無微不至的照看和關愛讓我深深難忘，接下來就讓我說說我的學習成果吧！

每周星期六早上7點30分上課，這一點就讓我徹底的改掉了愛睡懶覺的習慣，然后上閱讀課，我們一進教室就起先仔細聽王老師講課，講一會兒，教室里就似乎飄滿了學問，就像是我們這群小蜜蜂采蜜呢，然后下課休息一會兒，再上作文課，有時作文寫的好還能嘉獎獎片呢，有人會說，要這些有什么用呢？當然有用，這些還可以兌換東西呢，如文具、玩具、小吃等等，我們都很喜愛。

除了這些，我們的教室還是書的.天下呢。一下課，有些同學就像狼見了羊一樣，要把書里的學問給“吃”完，讓自己越“吃”越大，壯大自己。

這就是我們可愛的教室，這里讓我們學到學問，獲得歡樂，成為永久的記憶。

三年級演講稿篇8

敬重的各位老師、各位家長：

大家好！

我是三（1）班學生吳雨萱的家長。承蒙三（1）班老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和敬佩之情。正是您們持之以恒的辛勤工作，使得全班每一位學生都能夠強壯成長，實現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此，我發(fā)自肺腑的想對老師們說聲“感謝，您們辛苦了！”

三年級學生年齡也許都在八至九歲，這個階段的孩子正是身體快速發(fā)