班主任工作個人總結(jié)(匯總14篇)總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要依據(jù)實際狀況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有肯定普遍性的材料作為重點選用，寫得具體、詳細(xì)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

班主任工作個人總結(jié)篇一

漂亮的秋天不僅帶給我豐收的喜訊，而且還帶給我奮勉向上的'士氣和力氣。走進(jìn)學(xué)校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉，一雙雙渴望求知的眼神，一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福，從今也擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任。從教將近五年我領(lǐng)悟了教育的秘訣——愛同學(xué)。擁有教育的秘訣我很快和他們?nèi)跒橐惑w。

一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在帶給他們學(xué)問的同時，也收獲了無境的喜悅。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束，工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，做同學(xué)的榜樣做合格的班主任。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級各項工作都取得了令人滿足的成果。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

班級的布置師生共同努力，讓同學(xué)學(xué)會與他人合作。體會我們是一個班級體。學(xué)會關(guān)心別人。培育同學(xué)的互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。假如哪個同學(xué)有病了或是遇到困難了他們都會主動幫忙或送上關(guān)切的話語，有時真令我感動。多小的孩子啊。多么純真和和善的生命啊。這些孩子多么可愛啊。還有什么理由指責(zé)他們無意的錯誤，只有急躁、細(xì)致地關(guān)心他們了。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作個人總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)瞬，學(xué)期就要結(jié)束了。這學(xué)期我連續(xù)上課。這個班已經(jīng)升到八班級了，離中考又近了一步。這學(xué)期工作完成的還算不錯，帶著這群學(xué)校生努力度過這學(xué)期，肯定程度上提高了他們的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在總結(jié)一下我這學(xué)期的工作：

第一，嚴(yán)格班級紀(jì)律管理

這學(xué)期，我吸取了他們一班級的教訓(xùn)。當(dāng)時我對他們網(wǎng)開一面，導(dǎo)致有些人胡亂睡覺，上課不仔細(xì)。這也給許多老師帶來了困擾，所以許多老師來找我投訴。所以在這個新學(xué)期，我一開學(xué)，就為班級制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度，選了兩個紀(jì)律管理人員來監(jiān)督班級的紀(jì)律。我讓他們把那些上課不仔細(xì)的同學(xué)登登記來，聊談天，四處走走。我總是和這些同學(xué)交談，給他們講課，試圖訂正他們不良的紀(jì)律。這一學(xué)期，在我嚴(yán)格的紀(jì)律管理下，我發(fā)覺同學(xué)遲到早退的狀況少了，班里的紀(jì)律也有所提高，老師可以安心給同學(xué)上課了。

二、提高同學(xué)勞動樂觀性

在觀看了一年后，我在這也發(fā)覺同學(xué)有一個問題，就是不愛勞動，對班級的衛(wèi)生總是迷模糊糊的就打掃一下，導(dǎo)致班級的總體衛(wèi)生狀況是比較差的。所以本學(xué)期，我實行措施提高同學(xué)們的勞動樂觀性。每周打掃衛(wèi)生潔凈的組，我會賜予嘉獎，通過這種嘉獎形式的方法去提高同學(xué)在勞動中的樂觀性，讓他們注意班級衛(wèi)生的干凈。一個學(xué)期下來，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衛(wèi)生越來越抓緊，大家也會主動去維護(hù)班級衛(wèi)生的干凈度。

三、關(guān)注同學(xué)的心理狀況

由于進(jìn)入到八班級，這是一個過渡的階段，所以我極其的關(guān)注同學(xué)在心理上的狀況。我日常會去班上了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，跟同學(xué)談天，了解同學(xué)的家庭狀況。本學(xué)期也發(fā)覺了幾個同學(xué)對于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們，關(guān)心他們在學(xué)習(xí)上減輕壓力，告知他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來，班上的同學(xué)的心理狀況都比較良好，許多同學(xué)都會主動找我這個班主任去談天，這樣同學(xué)們進(jìn)步也比較快，面對這個學(xué)期多了一門課程，也能夠適應(yīng)下來。

回顧這學(xué)期自己的工作成果，我覺得還可以，所以下個學(xué)期，我還要再努力一些，讓這個初二班級各方面都能得到增長和進(jìn)步。

班主任工作個人總結(jié)篇三

提起筆又是一學(xué)期！感慨于時間的匆忙，有時也愿回首走過的路，由于那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。通過一個學(xué)期的了解，對同學(xué)的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道同學(xué)的行為，習(xí)慣，品德，成果，對我的工作也簡單了，同學(xué)也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進(jìn)展。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是打算性的因素。于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們樂觀參與，這些活動大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會和其他同學(xué)說，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于五班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

1、鼓舞班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們樂觀參與，這些活動大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、成立自律小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣闊同學(xué)的看法和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動廣闊同學(xué)的樂觀性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

班主任工作個人總結(jié)篇四

本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)__人，美術(shù)專業(yè)__人。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的同學(xué)，從原來的班主任那里去了解同學(xué)的喜好，特性，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。為什么我要這樣做呢？由于他們不是新生，他們對學(xué)校的各個方面都比較了解，并且我知道這班同學(xué)處處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順當(dāng)?shù)拈_展工作。我對這班同學(xué)進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)物識班干部，并盡快熟悉那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開頭帶這個班的首要任務(wù)。

1、在班干集訓(xùn)時盡快了解原來的班干部，觀看他們的力量，進(jìn)行合理的調(diào)配。

2、選好舍長：由于對于我?guī)н@個班，我的目的不是要熬煉多些人，讓多些人來當(dāng)班干部，而是一開學(xué)肯定要先能穩(wěn)住這個班，由于差生面太大，我知道假如沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩(wěn)定下來。

3、培育自己的心腹：同學(xué)中相處的時間多，可能有時有些狀況同學(xué)比我們班主任更加了解，所以我要培育一些你信任他，他也敢說話的人，我班的許多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。

3、就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭取，不要讓自己虛度年華。

（1）先抓住宿生，由于我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機(jī)，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采納了“嚇‘哄”“收買”的手段，盼望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有消失嚴(yán)峻違紀(jì)的現(xiàn)象。

（2）建立嚴(yán)格的考勤制度，由于剛開學(xué)的時候，同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生，第一次給機(jī)會，其次次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規(guī)處理。

（3）個別談心，公開表揚，不同的人采納不同的技巧，要多讓同學(xué)說話的機(jī)會，但我們肯定摸清這個同學(xué)的底細(xì)再找他談話，并且要掌握好自己的心情，但作為班主任，肯定要讓差生怕你，要讓自己處于主導(dǎo)地位，才才能有威武。多公開表揚，不管是誰，只要有進(jìn)步，我都會全班表揚。

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔(dān)憂那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順當(dāng)畢業(yè)，不要鬧事，對于學(xué)問，只能學(xué)得多少算多少，由于有個別同學(xué)所學(xué)的電腦只會__，其他都不會，對于文化課，連書本都不見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，真是本人力量有限，實在未能如人意?？串?dāng)時的入學(xué)分?jǐn)?shù)許多個人__分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學(xué)校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。

班主任工作個人總結(jié)篇五

初三是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的'怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

1、把微笑送給同學(xué)

許多人在提到老師時，總會與“嚴(yán)厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。

2.把真情送給同學(xué)

真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任工作個人總結(jié)篇六

-->六班級的第一學(xué)期也就結(jié)束了，我是六年__班的班主任，本學(xué)期我的工作也是頗費心力的。帶著這群活潑可愛的同學(xué)，為了你讓他們順當(dāng)?shù)亩冗^這個階段，進(jìn)入中學(xué)，我也是做了許多的措施。本學(xué)期做的工作如下：

一、管理班級工作

本學(xué)期，是同學(xué)進(jìn)入六班級的第一個學(xué)期，作為這個年紀(jì)的開頭，為了保證本學(xué)期的一個順當(dāng)，我給這個班級制定各項新規(guī)定，目的就是約束同學(xué)行為，在班級選舉班干部時，我也是在初步了解他們之后，再讓他們自薦，然后依據(jù)自己的了解和同學(xué)們的投票，依次選出了班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等班干部，讓班干部去幫助我管理班級。每天我都會詢問班級的狀況，向班干部了解同學(xué)狀況。對于不守規(guī)定和淘氣搗亂的同學(xué)，我會實行談話的形式，去跟他們好好聊一聊，關(guān)心他們?nèi)ビ喺麄兊男袨橐?guī)范，努力達(dá)到六班級同學(xué)的要求。

二、做好家長工作

由于同學(xué)已進(jìn)入學(xué)校最終的階段，所以我很重視于家長和孩子的一個溝通，我每隔半個月就會開一次家長會，向家長了解同學(xué)狀況，并且也期望家長給我提出看法，同時也給家長提出我的建議，建議家長對孩子多一些關(guān)懷，這是時段的孩子最需要家長的關(guān)懷，也最需要與家人進(jìn)行溝通，那樣才能把握同學(xué)心理的狀況，關(guān)心同學(xué)有好的成長。家長的工作必需做好，這樣聯(lián)合家長，才能更好的培育同學(xué)。

三、培育同學(xué)力量

本學(xué)期，我知道同學(xué)已經(jīng)要成為一個青少年了，所以許多事情我都不會去插手，都是引導(dǎo)他們?nèi)プ觯窆芾戆嗉壖o(jì)律，我都是交給班干部去做，讓他們自己去解決紀(jì)律問題，我只是在旁詢問狀況和提一些建議。這樣去逐步去培育他們的力量。我開頭放一部分的權(quán)利給他們，讓他們自己做主。班費也是全權(quán)交由生活委員管理，班級的任何消費，我最終只會向他們要結(jié)果，其他就不管了，究竟這樣做對他們將來處理班級事務(wù)會更有閱歷些。經(jīng)過一學(xué)期，同學(xué)力量得到加強(qiáng)了，不管是班級紀(jì)律，還是其他事務(wù)，就算不用我說，他們都可以做好，班級也更加團(tuán)結(jié)了。

這一學(xué)期結(jié)束了，距離下個學(xué)期也就不遠(yuǎn)了，下學(xué)期我這個班主任還要連續(xù)放權(quán)給同學(xué)，要讓同學(xué)養(yǎng)成自主管理班級的力量和習(xí)慣，我在旁給他們考察。

班主任工作個人總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一(19)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的'各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

能否形成一個樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)同學(xué)的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一同學(xué)由于剛進(jìn)入新的校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別同學(xué)紀(jì)律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的詳細(xì)做法是：

1、加高校習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合同學(xué)的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是仆人》、《抱負(fù)與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦過語文學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的敬重”。的確，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?9班有幾個特別淘氣的同學(xué)，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時反饋同學(xué)狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年老師。

班主任工作個人總結(jié)篇八

班主任工作閱歷總結(jié)報告一個班有著良好的班風(fēng)，同學(xué)在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；老師上課愛好盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此這一問題始終讓各位班主任頗費心機(jī)。筆者認(rèn)為，用民主公平的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

班主任新接一個班，要努力去營建一個民主公平的氛圍，使每個同學(xué)將這個班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手。

要讓同學(xué)真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是公平的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告知同學(xué)在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿辦法，然后集體作打算，切不行專制獨裁，為追求一種所謂的威武而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

公平地對等每個同學(xué)，關(guān)懷每一個同學(xué)，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)厲?處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有急躁地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。平常多走進(jìn)他們，談心溝通，利用班會課共同解決一些沖突，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好老師、伴侶、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的敬重、信任，形成一股強(qiáng)大的班級分散力。

班主任是一個班的主骨心，不讓同學(xué)重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。同學(xué)對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主任要準(zhǔn)時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有長久性。特殊要求同學(xué)公平對等任何一科教任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。同學(xué)敬重各科老師，老師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

現(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對同學(xué)更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡單，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。比如班級大型活動，班主任熱忱投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能一味地責(zé)怪同學(xué)，相反還應(yīng)鼓舞或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，同學(xué)會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批判指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學(xué)無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特殊是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認(rèn)錯。我會表揚他，由于他已知道并勇于承認(rèn)，自然不會下犯。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的抱負(fù)。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，有一位這樣寫道：“我以我班為榮，我不愿做任何損害她的事。我盡管成果不好，但輪到我值日時，我會認(rèn)仔細(xì)真地把教室打掃得干潔凈凈的！”我好感動！

總之，良好班風(fēng)的形成，各個班主任定有更好的方法，我這僅是一孔之見，供參而已

班主任工作個人總結(jié)篇九

回顧二一學(xué)期的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與思，是你們賜予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校同學(xué)管理工作的詳細(xì)實施，另一方面作為二同學(xué)工作來說，有別于一的同學(xué)工作，二同學(xué)沒有了學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校同學(xué)工作的部署，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、同學(xué)的約束力予以引導(dǎo)、落實和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項常規(guī)的同學(xué)管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走、跟同學(xué)的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為幫助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予學(xué)的新使命，特殊是在我銘家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，同學(xué)步入學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，否在學(xué)就開頭培育同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會轉(zhuǎn)變的人才培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重。落實二十一世紀(jì)人才培育目標(biāo)，培育適應(yīng)二十一世紀(jì)生存力量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細(xì)的事務(wù)中，包括班會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的談天等等。

3、開展好班級的文化建設(shè)，以學(xué)?！兜茏右?guī)》進(jìn)校內(nèi)和弘揚晉商精神活動為載體，一方面組織好班級一些課余的小范圍活動，譬如班級演講競賽和晉商體驗游等，豐富同學(xué)們的課余生活;另一方面樂觀參加學(xué)校組織的中秋晚會、旅游藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通和合作精神，逐步建立適合f094班的特色班級文化，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

王院長對同學(xué)提出盼望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對同學(xué)鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中同學(xué)這些力量和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對同學(xué)狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、談天等多種形式對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，助和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也勝作、人才勝利的保障。

最終我的一點工作心得和建議，要把對同學(xué)的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)詳細(xì)學(xué)問還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。

班主任工作個人總結(jié)篇十

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，讓我們一起仔細(xì)地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是我細(xì)心整理的班主任個人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)期已接近尾聲，盤點一學(xué)期的工作，有珍貴的閱歷，也有工作的不足，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)回顧如下：

1、以身作則，身教勝于言教。一二班級是同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的階段，我們的一言一行都是一種榜眼，都是一種示范。會給同學(xué)潛移默化的影響，我從自己做起，要求同學(xué)做到的自己先做到。

2、針對學(xué)校活動，加強(qiáng)同學(xué)的思想教育，讓同學(xué)加強(qiáng)集體榮譽(yù)。

3、加強(qiáng)班級管理，培育同學(xué)自我管理力量。如：班級事務(wù)人人有事干；對紀(jì)律稍差的同學(xué)讓他參與班級管理，讓懂得自我約束；讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信。

4、做好班級培育補(bǔ)差工作。

5、抓好班級衛(wèi)生、平安與家長做好溝通，讓孩子全面提高。

1、將難點變歌謠，重點變成順口溜，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓課堂達(dá)標(biāo)率更高。

2、細(xì)心設(shè)計教具，為教學(xué)的趣味性打下堅實基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步熟悉時，我讓孩子們每人都設(shè)計一個活動角，既提高了動手力量，也讓同學(xué)明白教學(xué)重難點，教具是突破難點的重要一環(huán)。

3、充分進(jìn)行挖掘教材，明白編者的編寫意圖，讓課堂跟高效。

4、分層教育，分層作業(yè)，讓不同同學(xué)在自己的原有基礎(chǔ)都要提高。

5、創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)情景，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。如：設(shè)計好玩的嬉戲，使同學(xué)樂在其中；個人畫一畫，在講觀看物體時，我讓每個同學(xué)預(yù)備不同的立體圖形，再通過畫一畫讓同學(xué)明白各個幾個幾何圖形的不同特征；師生共同嬉戲，如對口令、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂，也學(xué)的有勁頭，有樂趣，更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的信念。

1、工作中細(xì)心不夠，急躁不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫。

2、工作中有反思，可反思不夠深刻，反思不夠準(zhǔn)時，以后應(yīng)將細(xì)節(jié)落到實處，讓反思成為一種習(xí)慣。

總之，這學(xué)期，通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐瑓f(xié)作，班級工作開展的有聲有色，但在以后的工作中我會在總結(jié)中不斷改進(jìn)，在反思中漸漸成長，爭取將工作做的更好！

-->班主任工作個人總結(jié)篇十一

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我收集整理的班主任個人工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

時間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開頭正式步入學(xué)校的校門，而我也作為一位新老師步入學(xué)校的校門。能夠說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，僅有全班同學(xué)和班主任共同努力，增加團(tuán)體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到提高。

班主任的工作是瑣碎的，簡單的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師，都有自我管理同學(xué)的閃光點。平常的交談中，能夠向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自我提高的一種學(xué)習(xí)過程。這點，我想在那里感謝幫忙過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學(xué)上避開走了許多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真實地感受到在這個團(tuán)隊工作的暖和。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低班級的同學(xué)比較喜愛競賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氛圍。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本領(lǐng)強(qiáng)的班干部隊伍。

我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我支配了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進(jìn)行檢查。并實行了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成果及本領(lǐng)相對較好的同學(xué)）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名同學(xué)。，這樣組長能夠很便利地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情景等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名同學(xué)作為支配在一齊，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活溝通。

班主任只憑自我的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課老師的工作親密協(xié)作，構(gòu)成合力。“三人行，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有閱歷，協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加簡便。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。

-->班主任工作個人總結(jié)篇十二

本學(xué)期工作在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿的結(jié)束了。為了以后更業(yè)務(wù)水平。堅持用馬列主義的立場、觀點、方法去分析討論解決問題，堅固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及利益觀。

連續(xù)發(fā)揚干一行，愛一行，鉆一行的工作作風(fēng)，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱忱，樂觀負(fù)責(zé)地開展工作。針對xx及xx工作的內(nèi)容，抓緊汽車摩托車及家電下鄉(xiāng)法律法規(guī)政策的學(xué)習(xí)，努力熟識xx及xx工作業(yè)務(wù)。不恥下問，虛心向老同志請教，主動參加工作。我始終堅持以仔細(xì)、負(fù)責(zé)、一絲不茍為工作宗旨，仔細(xì)完成好上級和黨組安排的各項工作。工作中，樂觀完成好黨組及辦公室交辦的各項任務(wù)，努力做到不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，不愧對同志賜予的支持敬重。嚴(yán)格要求自己，樂觀主動地討論探究工作中遇到的各種問題。

在辦公室工作不足主要有：

2、對工作狀況缺乏全面詳細(xì)的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行；

3、對電腦學(xué)問的把握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；

4、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。

就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環(huán)境是令我滿足的。首先是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力；其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒服感和踏實感；第三就是目前在辦公室營造形成的團(tuán)結(jié)全都的氛圍給了我工作的信念。

我知道，上面的工作表現(xiàn)或許不能讓領(lǐng)導(dǎo)感到滿足，但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好，保證讓領(lǐng)導(dǎo)滿足。所以我會連續(xù)保持不驕不躁、艱苦奮斗的良好作風(fēng)，不自滿、始終把自己擺在低位，與同事、同志公平相處，敬重領(lǐng)導(dǎo)，克己謙讓，樂于助人，真誠相待。樂觀開展批判和自我批判，仔細(xì)虛心聽取干部同事的看法建議。把單位當(dāng)成自己的家一樣，愛惜公物，勤儉節(jié)省，從節(jié)省一滴水一度電做起，仔細(xì)管理好財和物。

班主任工作個人總結(jié)篇十三

回首去年我的，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。由于它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍舊驕傲。由于成果是醫(yī)治工作苦惱與疲乏的良藥。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必需背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。由于每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴(kuò)大了學(xué)問面，更豐富了自己的綜合學(xué)問。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動?？傊?，以上全部的努力雖然付出了很多汗水但卻是值得的，由于它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

本學(xué)年我又擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中，針對同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我每天中午堅持為同學(xué)輔導(dǎo)半小時，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測試，準(zhǔn)時批改訂正錯誤，力求使同學(xué)在不斷進(jìn)步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好?！肮Ψ虿回?fù)有心人”在初三中考中，我班的語文成果由原來的中等水平躍居到班級一般班的其次位。同時我還針對本班同學(xué)的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)特點，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的閱歷即方法，并堅持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等閱歷豐富的老老師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)閱歷。另外我還針對三年一班同學(xué)的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并漸漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這全部的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，同學(xué)到了初三比以往更難管。但針對不同類型的同學(xué)我實行了不同措施對他們進(jìn)行因材施教?；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒ǎ屗麄兏惺艿嚼蠋煂λ麄兊年P(guān)懷，讓他們信任我進(jìn)而溶化其幼孝冰冷的心靈；或者實行班長輪番制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培育其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這全部的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習(xí)慣慢慢變好，學(xué)習(xí)成果也不斷進(jìn)步。另外三班級應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)有所成的關(guān)鍵時期，那么如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱以及如何讓這種熱忱不冷卻能始終堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決；其次更加深化的關(guān)懷同學(xué)，針對班級不同層次的同學(xué)，實行不同的教育教學(xué)方法。盡量減輕同學(xué)的中考壓力，寓教于樂，不斷提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量?，F(xiàn)在，班級已有許多以往學(xué)習(xí)熱忱不高的同學(xué)在今年中考中取得了不錯的成果。我班楊雪考出了562.5分的好成果,其中語文考出了106.5分的喜人成果.當(dāng)然，當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成果時，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全部與我配班的任課老師，沒有你們的關(guān)心與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我。

總之，過去一年對我來說是一個收獲之年?？偨Y(jié)過去展望將來，信任將來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。

20xx年，我校在縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過平安教育，增加同學(xué)的平安意識和自我防護(hù)力量；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)懷和支持學(xué)校平安工作的局面，從而切實保障師生平安和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

為進(jìn)一步做好平安教育工作，切實加強(qiáng)對平安教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把平安工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管副校長詳細(xì)抓，學(xué)校辦公室、教育處、后勤保衛(wèi)詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實施。

1、建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負(fù)責(zé)，將平安保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大平安事故的，要嚴(yán)厲?追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與教育處和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與同學(xué)家長簽訂了平安責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將平安教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票拒絕制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并依據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢的進(jìn)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及同學(xué)管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織同學(xué)集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁同學(xué)參與商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織同學(xué)從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危急性工作，嚴(yán)禁老師個人利用假期(日)私自帶同學(xué)外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

學(xué)校平安教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。我們樂觀與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。我們以平安教育周為重點，常常性地對同學(xué)開展平安教育，特殊是抓好交通、大型活動等的平安教育。

1、仔細(xì)做好平安教育周工作。學(xué)校平安教育周以“校內(nèi)平安”為主題，在平安教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)平安教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位愛護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑。通過講解、演示和訓(xùn)練，對同學(xué)開展平安預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣揚工具及進(jìn)行主題班會、講座、平安征文與學(xué)問競賽等形式開展豐富多彩的平安教育。學(xué)校樂觀推行一周平安提示，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周平安工作，強(qiáng)調(diào)平安事項。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增加家長的平安意識。通過教育提高廣闊同學(xué)的平安意識、平安防范力量和自我愛護(hù)力量。

3、提倡走讀同學(xué)步行上學(xué)，對同學(xué)騎車上學(xué)狀況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁同學(xué)騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把平安教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的平安檢查。同時，樂觀協(xié)作衛(wèi)生部門對學(xué)校飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火平安檢查。

我們在平安保衛(wèi)方面做了一些工作，平安保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是平安保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校平安保衛(wèi)工作的形勢仍舊比較嚴(yán)峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生平安的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的擔(dān)心定因素和不良文化對師生平安的影響還