七年級上冊語文第一單元古詩詞四首_七年級上冊語文第一單元古詩詞教學(xué)指導(dǎo)七年級上冊語文第一單元古詩詞教學(xué)指導(dǎo)

一、學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)古詩文較少，剛升入初中時要求不宜過高。

教學(xué)中要多用啟發(fā)教學(xué)，避免灌輸式教學(xué)?？上茸寣W(xué)生談感受、理解，再落實到文字。（文字宜簡宜精，不宜繁）。

引導(dǎo)學(xué)生感悟體驗，即使出現(xiàn)學(xué)生感悟理解與預(yù)設(shè)答案不一致，甚至大相徑庭的情況，也要多鼓勵支持。合理的地方要表揚，確是錯誤之處，略加分析，逐步引導(dǎo)，最好不要直接給出答案。

二、古詩詞是初中語文教學(xué)的一個難點。恰當(dāng)處理好古詩詞教學(xué)，可以嘗試以下三個方面。

首先，要注重朗讀，讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀發(fā)現(xiàn)、感受古詩詞的聲韻之美。

其次，要疏通文句，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解詩意，感知形象，但不要求索過深，避免瑣碎分析，以整體感悟為主。

最后要提倡背誦積累，還可以鼓勵學(xué)生動手寫一些評點、賞析文字。

三、本單元詩歌教學(xué)重點

1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀，結(jié)合朗讀展開想象，感受詩歌。

要發(fā)揮聯(lián)想和想象，邊朗讀，邊想象詩中的畫面，以便進(jìn)入詩中的情境；同時，還要填補畫面中未寫明的內(nèi)容，即藝術(shù)空白。

2.感悟詩歌中寄寓的情感，初步體會詩歌情景交融的特點。

這幾首詩各含有不同的情感。一要結(jié)合寫作背景，（如讀《觀滄?！芬Y(jié)合曹操統(tǒng)一北方之后，想進(jìn)一步統(tǒng)一全國的雄心壯志）來體會；二要結(jié)合景物描寫來體會，（如讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》要結(jié)合對"楊花'"子規(guī)'"明月'的描寫以及它們的象征意義）來理解。

3.初步了解古代詩歌的一些常識，學(xué)習(xí)欣賞古詩。

注意"初步'二字，不必求深，不要離開本課詩歌介紹太多知識，重在感受詩歌，激發(fā)興趣。

四、適當(dāng)解釋本單元出現(xiàn)的術(shù)語。（以下內(nèi)容僅提供鏈接，部分難度較大，僅供教師參考，學(xué)生單獨閱讀理解可能比較吃力?。?/p>

①聯(lián)想：

什么是聯(lián)想及在作文中的作用

②想象：

什么是想像及在作文中的運用

③藝術(shù)空白

④象征意義

象征手法詳解

五、課文內(nèi)容要點

1．《觀滄?！?/p>

漢獻(xiàn)帝建安十二年（207）八月，曹操大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力，基本統(tǒng)一了北方；九月，他在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下了這首詩。

詩的正文可分三層：第一層（開頭兩句）交代觀海的地點，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。第二層（"水何澹澹'至"洪波涌起'）描寫海水和山島。海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)；再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及"洪波'，又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫實景。第三層借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，兩個"若'字，虛中有實，實中有虛。這首詩于蒼涼中又有慷慨，歷來被視為"建安風(fēng)骨'的代表作。

2．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

這首詩首句點出聞訊的時節(jié)暮春，"楊花'給人以飄忽不定的感覺，而子規(guī)的啼聲近似"不如歸去'，二者合起來便又了傷感的氣氛。應(yīng)該讀得輕而緩慢。第二句"聞道龍標(biāo)'也要輕讀；"過五溪'要重讀，要傳達(dá)出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。第三四句意思關(guān)聯(lián)很緊："我寄愁心與明月'是詩人的奇想，為什么會有此奇想？下句便是回答。讀時兩句間須有稍長停頓，以制造懸念，突出下句在全詩中的作用詩人安慰朋友的千言萬語都濃縮在這句話里。

3．《次北固山下》

這是古詩中"鄉(xiāng)愁'的主題。開頭兩句點題。"青山'當(dāng)指北固山，詩人此刻在船上，"客路'在青山之外，他是看不到的，可見這是詩人的想象，表面船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。頷聯(lián)寫船上所見景色，"平'"闊'"正'"懸'四字煉得好："潮平'，兩岸才顯得寬闊；"風(fēng)正'，帆才有懸空的態(tài)勢。"潮平'一語，又是為頸聯(lián)中的"江春'一語作鋪墊。頸聯(lián)既寫景又點明了時令，"殘夜'指夜將盡而未盡之際。殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天時間過得這么快，怎能不令人感慨系之！何況詩人離家日久，日復(fù)一日，年復(fù)一年地旅食他鄉(xiāng)，見到此景，情何以堪？由此他自然想到要借歸雁來給他傳遞家書了。全詩層層相因，渾然一體。

4．《天凈沙秋思》

這是一篇抒情作品，僅用28字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，是"鄉(xiāng)愁'的經(jīng)典之作，因為它極其出色地運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一