一、課程導入：從“熟悉的畫面”到“神圣的向往”演講人01課程導入：從“熟悉的畫面”到“神圣的向往”02分步探究：從“認識外觀”到“理解意義”的遞進式學習03情感升華：從“知道”到“熱愛”的自然銜接04總結：重述“雄偉”的核心，種下愛國的種子05板書設計06下方貼學生畫的“我心中的天安門”小作品目錄2025小學一年級道德與法治上冊天安門廣場真雄偉課件01課程導入：從“熟悉的畫面”到“神圣的向往”課程導入：從“熟悉的畫面”到“神圣的向往”同學們，上節(jié)課我們學習了“我愛我的家”，知道了每個小朋友都有溫暖的小家。那你們知道嗎？我們還有一個共同的“大家庭”，它叫“中國”。這個大家庭有一個最莊嚴、最熱鬧的“客廳”，許多重要的時刻都在這里發(fā)生——有的同學可能已經(jīng)猜到了，它就是天安門廣場！上周老師布置了一個小任務：讓爸爸媽媽和你們一起找找生活中“天安門廣場”的影子。有的同學帶來了旅游時和天安門的合影，有的同學找到了課本封面上的天安門圖案，還有的同學說在電視里看過“升國旗儀式”。今天，我們就一起走進這個“大家庭的客廳”，看看它為什么被稱為“真雄偉”。02分步探究：從“認識外觀”到“理解意義”的遞進式學習1第一步：定位“坐標”——天安門廣場在哪里？要了解一個地方，首先要知道它“在哪里”。同學們，我們的祖國像一只昂首的雄雞，北京是雄雞心臟的位置，而天安門廣場就位于北京市的中心地帶。它北起天安門城樓，南至正陽門，東西兩側是人民大會堂和中國國家博物館，就像被四顆“明珠”環(huán)抱的一片廣闊天地。老師第一次去北京時，特意查了地圖：天安門廣場的面積有44萬平方米，相當于61個標準足球場那么大！如果我們全班同學手拉手圍成一個圈，需要2000多個這樣的圈才能把廣場圍起來。這么大的廣場，不僅是中國最大的城市廣場，也是世界上最著名的城市廣場之一。小互動：請同學們拿出地圖卡片（提前準備中國地圖、北京地圖、天安門廣場平面圖），先找“中國”，再找“北京”，最后用紅色貼紙標出“天安門廣場”的位置。通過三級地圖的疊加，感受“從大到小”的空間概念。1231第一步：定位“坐標”——天安門廣場在哪里？2.2第二步：觀察“細節(jié)”——天安門廣場有哪些“標志性成員”？知道了位置，接下來要認識廣場里的“居民”。它們就像廣場的“名片”，每一個都有獨特的故事。1第一步：定位“坐標”——天安門廣場在哪里？2.1天安門城樓：最親切的“門”廣場的北端，是我們最熟悉的天安門城樓。它高33.7米，紅色的城墻、黃色的琉璃瓦，城樓上掛著國徽，兩側寫著“中華人民共和國萬歲”“世界人民大團結萬歲”。同學們注意過嗎？每天清晨，天安門城樓的燈光會和太陽一起升起；夜晚，燈光又會像星星一樣守護廣場。老師有一張珍貴的照片：2021年國慶節(jié)，我站在天安門城樓前，看到城樓上的紅燈籠像小太陽一樣掛著，城臺下方的漢白玉欄桿上雕刻著蓮花和云朵的圖案，每一處細節(jié)都在說“這是我們的家”。1第一步：定位“坐標”——天安門廣場在哪里？2.2人民英雄紀念碑：會“說話”的石頭廣場中央，有一座高達37.94米的紀念碑，它比12層樓還要高。碑身正面刻著毛澤東爺爺題寫的“人民英雄永垂不朽”八個金色大字，背面是周恩來爺爺書寫的碑文。碑座四周雕刻著“虎門銷煙”“五四運動”“南昌起義”等十幅浮雕，每一幅都是一段英雄的故事。去年清明節(jié)，老師帶學生來這里獻花。有個小同學指著“抗日戰(zhàn)爭”的浮雕問：“這些叔叔阿姨是誰？”我說：“他們是為了讓我們能坐在教室里讀書，勇敢戰(zhàn)斗的英雄?！毙⊥瑢W眨眨眼說：“那我要把紅領巾系得更緊，像他們一樣堅強?！?第一步：定位“坐標”——天安門廣場在哪里？2.3其他“伙伴”：人民大會堂、國家博物館與國旗桿廣場西側的人民大會堂是全國人民商量國家大事的地方，每年“兩會”期間，各地的代表都會在這里討論怎么讓我們的生活更美好；東側的國家博物館像一本“立體的書”，里面藏著從遠古到現(xiàn)在的中國故事；廣場最南端的國旗桿高22米，每天清晨，國旗會隨著太陽一同升起，那是最莊嚴的“早安”。小實踐：用積木搭建“天安門廣場模型”（提前準備簡化版積木：紅色長方體代表城樓、灰色長方體代表紀念碑、藍色長方體代表大會堂）。通過動手操作，同學們不僅能記住各個建筑的位置，還能直觀感受“雄偉”不僅是“大”，更是“有序”“有意義”。3第三步：感受“溫度”——天安門廣場為什么“真雄偉”？現(xiàn)在我們知道了天安門廣場的位置和“成員”，但“雄偉”不只是“大”或“高”，更重要的是它承載的“情感”和“故事”。3第三步：感受“溫度”——天安門廣場為什么“真雄偉”？3.1它是“歡樂的海洋”1949年10月1日，毛澤東爺爺在天安門城樓上宣布“中華人民共和國成立了”，廣場上的人們歡呼雀躍，那是我們“大家庭”的“生日”；2008年北京奧運會，廣場上掛起“中國印”的裝飾，全世界的朋友在這里慶祝；2023年國慶節(jié)，廣場中央立起“祝福祖國”的大花籃，鮮花組成的“五谷豐登”“國泰民安”圖案，讓每一個路過的人都忍不住拍照。老師的媽媽曾說，她小時候在農村，第一次在黑白電視里看到天安門廣場的國慶慶典，激動得一夜沒睡。她說：“原來我們的國家這么大、這么熱鬧！”3第三步：感受“溫度”——天安門廣場為什么“真雄偉”？3.2它是“莊嚴的課堂”每天清晨6點左右（具體時間隨日出調整），天安門廣場會舉行升國旗儀式。國旗護衛(wèi)隊的叔叔們邁著整齊的步伐，從城樓出發(fā)，走過金水橋，來到國旗桿下。當《義勇軍進行曲》響起，國旗緩緩升起，廣場上的人們有的行隊禮，有的把手放在胸前，有的老人眼里閃著淚光。去年冬天，老師帶著學生在零下5度的清晨看升旗。有個小男生凍得搓手，但當國旗升到頂端時，他突然站直身體，用凍紅的手敬了一個不太標準的隊禮。他說：“老師，我覺得國旗在對我笑，它在說‘你要好好長大’。”3第三步：感受“溫度”——天安門廣場為什么“真雄偉”？3.3它是“連接過去與未來的橋梁”人民英雄紀念碑上的浮雕、國家博物館里的文物、城樓上的國徽，都在告訴我們：今天的幸福生活，是無數(shù)人用汗水、鮮血甚至生命換來的。而廣場上每天來參觀的小朋友、拍結婚照的年輕人、散步的老人，又在告訴世界：這個國家的現(xiàn)在和未來，充滿希望。小討論：“如果我是天安門廣場的一塊磚，我會看到什么？”通過角色扮演，同學們可以想象：清晨看到升旗，白天看到游客拍照，夜晚看到清潔工人打掃……從“一塊磚”的視角，感受廣場的“生命力”。03情感升華：從“知道”到“熱愛”的自然銜接情感升華：從“知道”到“熱愛”的自然銜接同學們，現(xiàn)在我們明白了：天安門廣場的“雄偉”，不僅是因為它的面積大、建筑高，更是因為它是我們國家的“心臟”——這里有“大家庭”的生日，有英雄的故事，有每天升起的希望，有一代又一代人的夢想。記得有位作家說過：“一個人愛上自己的國家，往往從愛上一個具體的地方開始?！碧彀查T廣場就是這樣一個“具體的地方”。它可能對我們來說有點遠，但通過照片、視頻、課文，我們已經(jīng)和它有了“連接”。小行動：課后，請同學們做兩件事：和爸爸媽媽一起看一次天安門廣場的升國旗視頻（可以在“學習強國”平臺找到），并記錄下自己的感受（用圖畫或簡單文字）；用彩紙做一面小國旗，貼在書桌前，每天看到它時，就想想天安門廣場的“雄偉”，想想我們的“大家庭”。04總結：重述“雄偉”的核心，種下愛國的種子總結：重述“雄偉”的核心，種下愛國的種子同學們，今天我們走進了天安門廣場，知道了它的位置、它的“成員”，更感受到了它的“溫度”。它是我們共同的“客廳”，是英雄故事的“舞臺”，是每天升起希望的“起點”。記?。骸靶蹅ァ辈粌H僅是“高大”，更是“有意義”——因為這里裝著我們的過去、現(xiàn)在和未來；“愛國”也不僅僅是“說出來”，更是“記在心里”“落實在行動里”。希望今天的學習，能讓天安門廣場的“雄偉”成為你們心中一顆小小的種子，隨著你們慢慢長大，這顆種子會發(fā)芽、開花，最終長成“熱愛祖國”的大樹。最后，讓我們一起唱《國旗國旗真美麗》，結束今天的課：“國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親你……”05板書設計板書設計