1/1簡(jiǎn)單的我中學(xué)生作文

我是一個(gè)怎樣的人？這很難說(shuō)清楚，簡(jiǎn)單的我。我是一個(gè)復(fù)雜的人，有多重性格。在家的時(shí)候，我喜歡把房門一關(guān)，聽著MP3，上網(wǎng)作者語(yǔ)音主持，或看看書。因?yàn)榧依锕艿帽容^嚴(yán)，所以我?guī)缀趺刻熘貜?fù)著同樣的生活。有些同齡人覺得這叫“軟禁”，可我卻把它看作“閉關(guān)修行”，它使我有了充分的時(shí)間去思考一些問(wèn)題。

通過(guò)中考確實(shí)給我很大觸動(dòng)，一份耕耘一份收獲，初三的時(shí)候自己沒(méi)有努力過(guò)，考上一個(gè)普通的高中這個(gè)結(jié)果也是必然的?？赡苁钱?dāng)時(shí)太過(guò)于自信再加上惰性太大的緣故?，F(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟到：人類最難戰(zhàn)勝的敵人是自己?；蛟S因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較樂(lè)觀的人，我不認(rèn)為自己是個(gè)失敗的人，只把它當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)而已。畢竟高考才是仁者見仁，智者見智的關(guān)鍵。

記得看過(guò)吳清源先生的自傳，他提出了一個(gè)“中和”的思想，“中”是無(wú)形的，形成的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的就是“和”，他曾應(yīng)用在圍棋上，說(shuō)“只有發(fā)揮出棋盤上所有子效率的那一手才是最佳的一手。每一手必須是考慮全盤整體的平衡去下”。就高考這盤棋來(lái)說(shuō)，我不能再像以前那樣盲目的去下，我的每一份付出都是為最佳的一手做奠基。

從一些方面簡(jiǎn)單的介紹了一下自己，我不愿對(duì)自己做太多評(píng)論，畢竟一個(gè)人應(yīng)該由別人去品。希望能與每一個(gè)人成為朋友。

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我，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的我，和大家一樣，帶著家庭不簡(jiǎn)單的期望，而我只是懷著一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)夢(mèng)。就連長(zhǎng)相都非常簡(jiǎn)單，“不過(guò)還算對(duì)得起觀眾”

簡(jiǎn)單的我，也有著不簡(jiǎn)單的情感。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”每每想起這首送別歌，小學(xué)的回憶就一幕幕浮現(xiàn)在眼前，考高分時(shí)的愉快；考差分時(shí)的沮喪；被表?yè)P(yáng)時(shí)開心；被批評(píng)時(shí)的低落。追逐打鬧。開心游戲。學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)錄里：童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。母校的每個(gè)角落，都珍藏這我們的友誼。播種著我們的夢(mèng)想！

簡(jiǎn)單的我，也有著不簡(jiǎn)單的缺點(diǎn)。其實(shí)我是個(gè)小馬虎，經(jīng)常因?yàn)轳R虎吃虧。有一次，我做作業(yè)馬虎。不認(rèn)真，竟然把“D”寫反了，結(jié)果老師罰我抄了100個(gè)。還有一次馬虎，把“浙”寫成了“漸”，使我在大庭廣眾下令同學(xué)們大失所望。所以，我對(duì)這不簡(jiǎn)單的缺點(diǎn)之害已經(jīng)大徹大悟！也正在努力改正。

簡(jiǎn)單的我，還有著不簡(jiǎn)單的雙重性格，在學(xué)習(xí)上，我喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不喜歡宇別人共同思考答案，喜歡和別人有不同的答案，講不同的道理。自己思考問(wèn)題時(shí)討厭別人打斷我。一到下課，立刻活躍起來(lái)，開起玩笑！簡(jiǎn)單的我，當(dāng)然也有著簡(jiǎn)單的愛好和理想。每每有煩惱我就會(huì)一個(gè)人呆在房間里，躺在床上，隨著音樂(lè)去遐想，憂愁就拋到九霄云外去了；當(dāng)快樂(lè)的時(shí)候，也是音樂(lè)陪我度過(guò)；當(dāng)我做完一天的作業(yè)，是音樂(lè)讓我重新清新，陪我入睡。所以，我的理想不想宇航員。NBA球員那么不簡(jiǎn)單，我的理想非常簡(jiǎn)單，那就是做一名歌手，不僅讓自己快樂(lè)