第頁(yè)共頁(yè)文件和文件夾參加庫(kù)中將改變他們的儲(chǔ)存位置(5篇)文件和文件夾參加庫(kù)中將改變他們的儲(chǔ)存位置篇一一、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能(1)、理解文件及文件夾的概念,并理解兩者之間的關(guān)系。(2)、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的文件類型。(3)、能新建文件夾,并按需要命名。(4)、理解文件分類的意義。2、過(guò)程與方法(1)、通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)際操作,養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。(2)、掌握建立文件夾和重命名文件夾的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步具備資料存放與管理的意識(shí)。、引導(dǎo)學(xué)生積極、安康地使用信息技術(shù)。二、學(xué)情分析^p學(xué)生根底較好,認(rèn)識(shí)常用的各種類型的文件,有利于本課教學(xué)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)(1)、理解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。(2)、理解文件的類型,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的文件類型。(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。2、教學(xué)難點(diǎn)(1)、理解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。(2)、理解文件的類型,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的文件類型。(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。四、教學(xué)過(guò)程【講授】(一)課程開(kāi)場(chǎng)提出三個(gè)關(guān)于課程的問(wèn)題，幫助學(xué)生們理解本堂課內(nèi)容1.什么是文件2、怎么管理文件〔重點(diǎn)〕3、為什么管理文件(二)通過(guò)例子課程中舉兩個(gè)生活中的例子，來(lái)讓同學(xué)們理解分類管理的好處。通過(guò)講解的例子在引入到電腦上，用ppt給同學(xué)們看電腦上文件雜亂無(wú)章的樣子。然后用生活中例子來(lái)類比電腦中的例子，讓學(xué)生更能理解，并且激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣通過(guò)以上的導(dǎo)入，老師首先給同學(xué)們介紹文件的概念。讓同學(xué)們心里對(duì)文件有一定的理解在理解文件概念之后，并且在看到圖片之后，引發(fā)同學(xué)們管理文件的興趣，引出管理文件的小工具文件夾用書(shū)包的例子給同學(xué)們解釋文件夾的概念，想到有的同學(xué)可能沒(méi)有看到過(guò)文件夾，在ppt上展示了文件夾的圖片，并且告訴同學(xué)們文件下可以保存多個(gè)文件和文件夾同學(xué)們已經(jīng)理解了文件以及文件夾的概念，下面老師將通過(guò)操作的方式給同學(xué)們演示一遍創(chuàng)文件夾的操作。在演示完成后給幾分鐘時(shí)間讓同學(xué)們根據(jù)老師的ppt自己創(chuàng)立出文件夾。用一個(gè)熊貓的圖片，老師先演示把圖片挪動(dòng)到自己創(chuàng)立的文件下面，然后同樣給同學(xué)們時(shí)間根據(jù)老師的ppt操作通過(guò)挪動(dòng)的操作中的問(wèn)題，引出復(fù)制操作，同樣老師先操作演示，然后同學(xué)們自己操作，在操作完畢后總結(jié)一下挪動(dòng)操作和復(fù)制操作的一樣之處和不同之處最后通過(guò)老師剛剛創(chuàng)立文件以及文件夾太多了為由，引出刪除文件夾和文件操作。后面同上經(jīng)過(guò)以上的授課，老師再次引出開(kāi)課的三個(gè)問(wèn)題，并逐一進(jìn)展答復(fù)進(jìn)展今天課堂的總結(jié)，并告訴同學(xué)們要勤加練習(xí)?！揪毩?xí)】評(píng)測(cè)練習(xí)在父母的協(xié)助下,將自己家庭電腦上的文件進(jìn)展整理。五、老師總結(jié)我們整理好了文件,將它們整齊地安放在自己的電腦里,查找起來(lái)多么方便啊!希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材莛B(yǎng)成將文件或生活物品分門別類整理的好習(xí)慣,這樣能使我們做事更有效率哦！文件和文件夾參加庫(kù)中將改變他們的儲(chǔ)存位置篇二第四課文件和文件夾〔教案〕教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能目的理解什么是文件和文件夾學(xué)會(huì)借助圖標(biāo)初步區(qū)分文件類型學(xué)會(huì)建立自己的文件夾，并對(duì)文件進(jìn)展分類整理。2、方法和過(guò)程目的：以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是老師通過(guò)啟發(fā)，讓學(xué)生去積極考慮，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是到達(dá)一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的以?shī)W運(yùn)知識(shí)為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的興趣設(shè)計(jì)，變枯燥的學(xué)習(xí)為無(wú)窮樂(lè)趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)師：大家都知道，2024年的奧動(dòng)會(huì)在我們的首都北京召開(kāi)，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運(yùn)，你們都參加了哪些活動(dòng)？如今，不光你們?cè)跒閵W運(yùn)加油助威，就連森林里的小動(dòng)物也不甘示弱。出示課件：〔小動(dòng)物進(jìn)展才藝比賽〕大象伯伯為了能讓我們小朋友也能欣賞到它們的才藝，就把小猴畫(huà)的畫(huà)，百靈鳥(niǎo)唱的歌，小熊寫(xiě)的文章保存到了電腦里面。你們想欣賞嗎？不過(guò)大象伯伯說(shuō)了，要想欣賞這些作品，必須先通過(guò)它出的測(cè)試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。二、新授：翻開(kāi)課件，出示任務(wù)：〔一〕這些作品，是以〔〕的形式保存在電腦里的？讓學(xué)生答復(fù)，是以文件的形式。師：下面讓我們?cè)龠M(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下文件。展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。師：那存儲(chǔ)在電腦里的文件到底長(zhǎng)的什么樣子呢？用課件展示四個(gè)有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。師指出文件分為兩局部，上半部為圖標(biāo)，能反響文件的類型。下半部為文件的名字。〔二〕區(qū)分小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來(lái)區(qū)分文件的類型〔課件展示〕師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來(lái)猜一猜，看到這個(gè)圖標(biāo)，你認(rèn)為這個(gè)文件里存放的是什么？〔圖像、文字、聲音??〕，然后翻開(kāi)“作品”文件夾，讓學(xué)生去區(qū)分一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥(niǎo)的作品、哪些是小熊的作品?！踩场㈦[藏的擴(kuò)展名找出來(lái)認(rèn)識(shí)文件的名字，簡(jiǎn)單理解文件名字的命名規(guī)那么，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴(kuò)展名。題目練習(xí)：〔四〕將小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品分類存放。認(rèn)識(shí)文件夾，建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)展分類整理。1、認(rèn)識(shí)文件夾師：我們認(rèn)識(shí)了文件，下面我請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫(huà)。師出示小程序：整理書(shū)包通過(guò)課件，告訴同學(xué)們平時(shí)要學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)生活用品。師：我今天不僅想讓你們學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)生活用品，還想讓你們學(xué)會(huì)整理文件？為什么呢？因?yàn)槿缃耠娔X的容量越來(lái)越大，電腦里可以存放成千上萬(wàn)的文件，這么多的文件堆放在一起，假如我們要查找一個(gè)文件，容易嗎？生：不容易。師：那我們能不能找一個(gè)像書(shū)包、圖書(shū)本、語(yǔ)文本、鉛筆盒這樣的工具來(lái)將文件分門別類的存放呢？生：能，是文件夾。師：對(duì)，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計(jì)算機(jī)中用來(lái)分類存放文件的工具。師翻開(kāi)電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。通過(guò)老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。2、建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)展分類整理師：下面我們看大象伯伯給我們出的最后一道題：將小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品分類存放。我們可以利用什么工具來(lái)將這些作品進(jìn)展分類存放呢？我們可以分兩步來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，一是建立文件夾，二是對(duì)文件進(jìn)展分類存放。用課件出示要求1、在“作品”文件夾里，分別建三個(gè)文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”?！矌熥寣W(xué)生自己按照課本27頁(yè)的操作步驟，試著做。〕2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；將百靈鳥(niǎo)的作品移到“bln”文件夾中；將小熊的作品移到“xx”文件夾中。老師巡視，學(xué)生練習(xí)。讓一學(xué)生在老師機(jī)上練習(xí)，同時(shí)讓做得快的同學(xué)幫助那些比擬落后的同學(xué)。對(duì)于電腦程度比擬高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可翻開(kāi)記事本或畫(huà)圖軟件寫(xiě)一句話或畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的圖形保存在自己的文件夾里。3、有時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。大家試著做一做課本28頁(yè)的題目。假如桌面上沒(méi)有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”4、文件的刪除大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作三、談收獲再次出示大象伯伯出的題目。師：如今我們已經(jīng)通過(guò)了大象伯伯出的全部題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過(guò)第二題你又學(xué)到了什么??。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本40頁(yè)，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？師板書(shū)：文件和文件夾。師總結(jié)：我們?nèi)缃褚呀?jīng)認(rèn)識(shí)了文件，學(xué)會(huì)建立文件夾了。大家以后在使用電腦時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。假如是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。四、欣賞讓學(xué)生欣賞作品五、完畢大家覺(jué)得它們作品好不好？你們是不是也想把自己創(chuàng)作的關(guān)于奧運(yùn)的作品存放到自己的文件夾里呢？那課后，你們?cè)囈辉嚭脝?？文件和文件夾參加庫(kù)中將改變他們的儲(chǔ)存位置篇三一講課題目：文件和文件夾〔目錄〕的組織構(gòu)造及根本操作二教學(xué)目的知識(shí)與技能目的：使學(xué)生理解和掌握文件、文件夾的概念。純熟掌握文件和文件夾的根本操作。過(guò)程與方法目的：通過(guò)將文件和文件夾的操作與現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)實(shí)例作類比以及學(xué)生自行操作的過(guò)程，使學(xué)生理解歸類與整理的思想與方法，通過(guò)討論與操作，進(jìn)步學(xué)生解決問(wèn)題的才能。情感態(tài)度與價(jià)值目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神。三教學(xué)內(nèi)容1教學(xué)重點(diǎn)：文件和文件夾的根本操作，文件和文件夾的分類與整理。2教學(xué)難點(diǎn)：文件和文件夾的根本操作。四教學(xué)方法以老師授課為主，學(xué)生為輔，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，與演示法和練習(xí)相結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。五教學(xué)工具華中師范大學(xué)出版社全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)第一冊(cè)第二章《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的根本組成與操作系統(tǒng)》第三節(jié)。六教學(xué)過(guò)程以興趣導(dǎo)入法導(dǎo)入課題〔5分鐘〕：師：同學(xué)們一般喜歡用計(jì)算機(jī)做什么呢？生：聽(tīng)歌、看電影、玩游戲、、在活潑課堂氣氛的同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)聽(tīng)歌、看電影、玩游戲等引出文件的概念。引入概念〔5分鐘〕計(jì)算機(jī)文件屬于文件的一種，與普通文件載體不同，計(jì)算機(jī)文件是以計(jì)算機(jī)硬盤為載體存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)上的信息集合。文件可以是文本文檔、圖片、程序等等。文件通常具有三個(gè)字母的文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型〔例如，圖片文件常常以jpeg〕。師：同學(xué)們?nèi)コ袝?huì)在同一個(gè)地方買到各種不同類型的東西嗎？為什么？生：不會(huì)。因?yàn)槌忻糠N東西都有分類，在不同的地方。師：這是一種常見(jiàn)的分類行為。在計(jì)算機(jī)中的分類又是怎樣的呢？超市中一樣的商品在同一貨架上，那么在計(jì)算機(jī)中，一樣的文件放在什么“貨架”上呢？通過(guò)提問(wèn)引出文件夾并且通過(guò)對(duì)學(xué)生去超市購(gòu)物的實(shí)例來(lái)類比將一樣類型文件放在同一文件夾下的分類與整理的思想。為了分門別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在假設(shè)干目錄中，也稱文件夾。〔為了方便分類和管理文件〕講授新課〔20分鐘〕：〔講授并演示〕一、講授文件、文件夾以及文件的分類，文件夾的組織構(gòu)造等相關(guān)概念。文件的概念：計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備中，文件是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)展組織和管理的最根本的單位。所謂“文件”，就是在我們的計(jì)算機(jī)中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的局部功能為目的而定義的一個(gè)單位。就是在我們的計(jì)算機(jī)中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的局部功能為目的而定義的一個(gè)單位。文件的分類：按性質(zhì)和用處分類：系統(tǒng)文件和用戶文件按文件的邏輯構(gòu)造分類：流式文件和記錄式文件按信息的保存期限分類：臨時(shí)文件，永久性文件和檔案文件按文件的物理構(gòu)造分類：順序文件，鏈接文件和索引文件文件的存取方式分類：順序存取文件和隨機(jī)存取文件文件名的根本構(gòu)造：文件名包括根本局部和擴(kuò)展局部，中間用一個(gè)小圓點(diǎn)“.”隔開(kāi)。根本局部是文件名的必需局部，擴(kuò)展局部是根據(jù)需要加上的，通常代表文件的類型，在某些情況下也可以不要。文件夾的概念：為了分門別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在假設(shè)干目錄中，也稱文件夾?！矠榱朔奖惴诸惡凸芾砦募碁榱朔珠T別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在假設(shè)干目錄中，也稱文件夾。作用：文件夾是用來(lái)組織和管理磁盤文件的一種數(shù)據(jù)構(gòu)造。對(duì)文件夾的詳細(xì)解釋：是計(jì)算機(jī)磁盤空間里面為了分類儲(chǔ)存電子文件而建立獨(dú)立途徑的目錄，“文件夾”就是一個(gè)目錄名稱，我們可以暫且稱之為“電子文件夾”；它提供了指向?qū)?yīng)磁盤空間的途徑地址，它可以有擴(kuò)展名，但不具有文件擴(kuò)展名的作用，也就不象文件那樣用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)格式。但它有幾種類型，如：文檔、圖片、相冊(cè)、音樂(lè)、音樂(lè)集等等。使用文件夾最大優(yōu)點(diǎn)是為文件的共享和保護(hù)提供了方便。文件夾的組織構(gòu)造：文件夾一般采用多層次構(gòu)造〔樹(shù)狀構(gòu)造〕，在這種構(gòu)造中每一個(gè)磁盤有一個(gè)根文件夾，它包含假設(shè)干文件和文件夾。文件夾不但可以包含文件，而且可包含下一級(jí)文件夾，這樣類推下去形成的多級(jí)文件夾構(gòu)造既幫助了用戶將不同類型和功能的文件分類儲(chǔ)存，又方便文件查找，還允許不同文件夾中文件擁有同樣的文件名。樹(shù)形構(gòu)造：文件多數(shù)都保存在計(jì)算機(jī)的磁盤當(dāng)中，為了方便管理，windows將計(jì)算機(jī)所能用到的磁盤進(jìn)展了編號(hào)，硬盤從c開(kāi)場(chǎng)編號(hào)，假如一塊硬盤在分區(qū)里分了三個(gè)區(qū)，就依次編號(hào)為c、d、e?！氨P”允許劃分成假設(shè)干個(gè)存儲(chǔ)區(qū)，這些存儲(chǔ)區(qū)叫“文件夾”，每一個(gè)文件夾都有一個(gè)名字，叫“文件夾名”。文件夾中既可以存放文件也可以存放文件夾，也就是說(shuō)在一個(gè)文件夾中可以再建立假設(shè)干個(gè)文件夾。這種構(gòu)造看上去很像一棵倒掛的樹(shù)，所以我們將這種構(gòu)造叫“樹(shù)形構(gòu)造”。二、文件及文件夾的根本操作：1.創(chuàng)立文件或文件夾：確定文件或文件夾所在位置創(chuàng)立文件或文件夾：〔1〕：?jiǎn)螕舨藛雾?xiàng)“文件”、“新建”、“文件夾”〔2〕：在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“新建”、“文件夾”練習(xí)及考慮：在桌面創(chuàng)立一個(gè)文件夾，并考慮新建立的文件夾，默認(rèn)名稱是什么。2．選定文件或文件夾：1〕選定單個(gè)文件夾：用鼠標(biāo)擊要選定的對(duì)象。2〕選定多個(gè)連續(xù)文件〔夾〕：①單擊第一個(gè)文件/文件夾，按住鍵，再單擊最后一個(gè)文件/文件夾鍵，再用方向鍵選擇+〔3〕拖曳選擇鍵鍵文件和文件夾的屬性設(shè)置+→++→+鍵，將文件拖至目的位置后，先放開(kāi)鼠標(biāo)按鍵，再放開(kāi)鍵?！?〕用鼠標(biāo)右鍵拖曳+〔3〕快捷菜單命令：右擊窗口空白處→“撤銷××”〔4〕撤銷按鈕文件和文件夾的根本操作文件和文件夾參加庫(kù)中將改變他們的儲(chǔ)存位置篇四學(xué)習(xí)文件和文件夾一、教學(xué)目的：(1)理解文件與文件夾的根本操作有哪些內(nèi)容。(2)理解編輯菜單有哪些常用命令。(3)理解文件的挪動(dòng)、復(fù)制和刪除的概念。(4)學(xué)會(huì)文件的挪動(dòng)、復(fù)制和刪除的操作。(5)學(xué)會(huì)文件夾建立的操作。(6)通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)文件挪動(dòng)與文件復(fù)制的區(qū)別。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解文件和文件夾的含義，理解多種文件類型。2、為文件夾命名。3、文件的挪動(dòng)、復(fù)制和刪除的根本操作。4、文件的挪動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。三、教學(xué)理念和方法：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是應(yīng)用計(jì)算機(jī)的最根本的知識(shí)與操作技能之一，內(nèi)容都、難度較大。在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)直觀教學(xué)，采用比喻方法講解文件與文件夾的概念及其簡(jiǎn)單操作的方法，還要突出學(xué)習(xí)的理論性、自主性和合作性的特點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)采用講解、演示法、開(kāi)展式教學(xué)法、討論法進(jìn)展教學(xué)。四、教學(xué)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)電腦中的文件和文件夾：圖像展示多種文件類型圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件等。理解到文件都有一個(gè)名字，文件名字的后面是“擴(kuò)展名”〔類型名〕，說(shuō)明了這個(gè)文件的屬性。如：____文本文件bmpjpgjpeg圖像文件ziprar壓縮文件mp3聲音文件swf動(dòng)畫(huà)文件flvavi視頻文件學(xué)生找一找，自己電腦中的文件，你知道哪些類型的文件。2、文件的挪動(dòng)：(1)演示文件的挪動(dòng)操作，利用課件輔助教學(xué)。(2)請(qǐng)學(xué)生口述操作步驟，老師板書(shū)。3、文件的復(fù)制：〔1〕什么是文件的復(fù)制?〔2〕文件的復(fù)制有哪些步驟?〔3〕復(fù)制文件的操作與挪動(dòng)文件的操作區(qū)別在哪里?4、文件的刪除：5、文件夾的建立：展示文件夾的圖標(biāo)。理解到文件夾都有一個(gè)名字，同一等級(jí)系統(tǒng)中的文件夾，不可以重名。假如我們想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建立一個(gè)新的文件夾，你們想知道怎樣建立一個(gè)文件夾嗎?a、請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)后示范建立文件夾。b、全班練習(xí)建立文件夾。(你覺(jué)得你已經(jīng)學(xué)會(huì)建立文件夾的同學(xué)，請(qǐng)舉手。你覺(jué)得你還需要?jiǎng)e人幫助的，請(qǐng)舉手。)五、課堂總結(jié)總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的課堂教學(xué)任務(wù)的完成情況，老師進(jìn)展簡(jiǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，催促后進(jìn)生。文件和文件夾參加庫(kù)中將改變他們的儲(chǔ)存位置篇五課題：第四章windowsxp文件和文件夾管理教學(xué)目的：知識(shí)才能目的：1、進(jìn)一步理解文件、文件夾的概念及他們的命名規(guī)那么。2、掌握文件和文件夾的新建、重命名、挪動(dòng)、復(fù)制、粘貼多種操作方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、通過(guò)對(duì)文件與文件夾的管理，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的管理才能。2、可以通過(guò)自己主動(dòng)的分析^p與判斷在眾多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾的建立、重命名、挪動(dòng)和復(fù)制的多種方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)科學(xué)地管理文件與文件夾。教具：多媒體教室教法：1、通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的才能。2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)回憶，利用word來(lái)創(chuàng)立空白word文件引入新課一、新建文件和文件夾任務(wù)：在d盤上創(chuàng)立如下所示的文件夾：d:aad:bbd:ccd:dd方法：〔1〕菜單：“文件”→“新建”〔2〕快捷菜單：右擊選定窗口的空白處，選擇“新建”〔3〕工具創(chuàng)立法〔4〕使用文件和文件夾任務(wù)窗格，可以利用創(chuàng)立一個(gè)新文件夾鏈接創(chuàng)立文件夾二、重命名文件和文件夾任務(wù)：把d盤的d:下aa文件夾更名“文檔”，bb更名圖片，cc更名mp3，dd改為影視。方法：〔1〕菜單：?jiǎn)螕簟拔募薄爸孛薄?〕快捷菜單：右擊對(duì)象，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”〔3〕鼠標(biāo)單擊兩次文件或文件夾的“名字區(qū)”三、復(fù)制、挪動(dòng)文件和文件夾任務(wù)：把我的文檔中文件挪動(dòng)到d盤的d:相對(duì)應(yīng)文件夾中1、挪動(dòng)、復(fù)制的概念：〔1〕挪動(dòng)：將所選文件或文件夾從某一磁盤〔文件夾〕挪動(dòng)到另一磁盤〔文件夾〕中。〔2〕復(fù)制：將所選文件或文件夾從某一磁盤〔文件夾〕挪動(dòng)拷貝到其它磁盤或同一磁盤的文件夾〔假設(shè)是同一文件夾，那么需注意復(fù)制時(shí)的文件名不同?！?、復(fù)制、挪動(dòng)的根本原理：〔1〕挪動(dòng)：選定對(duì)