第第頁實用的幼兒園小班教學工作總結4篇

幼兒園小班教學工作總結篇1

一、班況分析:

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平常的觀測，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解，以下是三大領域的具體分析:

身體進展方面:在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1、大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。

2、小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。

3、生活技能:幼兒的自我服務技能普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提示。

4、自我保健:游戲中，自我愛護意識不強;季節(jié)改變，不懂得自行增減衣服。

認知進展:

1、智力技能:學習了按物體的大小、顏色、外形分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2、語言技能:學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3、自然概念:對身邊的自然物感愛好，但還不會有順次的觀測他們的主要特征。

4、數(shù)學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

社會性進展:

1、品德行為:在成人提示下運用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2、交往技能:多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小伙伴一起玩。

3、心情情感:喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小伙伴等。

4、性格特征:與漸漸形成遵守活動規(guī)章的意識;部分幼兒依靠性較強

，自制力較差，不能在短時間內用心做簡約的事情。

二、本學期工作的主要目標及任務:

1、幼兒生活管理方面:

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有仔細按順次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在老師的援助下，能按順次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面:

依據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好，確立相應的教育目標和要求;依據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題

三.各方面的詳細內容要求:

1、常規(guī)工作:

(1)班級衛(wèi)生保健管理:

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。

(2)幼兒安全管理與教育:

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃訌娖渥晕覑圩o意識和技能。

(3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

2、教學活動:

合理利用分區(qū)、分組、集體、〔方案〕活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

3、家長工作:

*日常性的家長工作:

(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學知識、指導方法，介紹家教閱歷等。

*階段性的家長工作:

(1)家訪:

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關系。

(2)家長會:

向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結;分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日:

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，徑直看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，加強與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

幼兒園小班教學工作總結篇2

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這學期的工作，可謂焦灼、繁忙而又充盈！但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的小班班級工作做個小結。

1、班級整體狀況分析

我班共有30名幼兒，經(jīng)受了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都情愿上幼兒園，同時能積極參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的援助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。

上課時，能寧靜坐下來，舉手回答下列問題，積極動腦；游戲時能聽老師的指示進行游戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手技能與語言表達技能等。

2、保育工作總結

這學期我們以培育幼兒各項生活習慣和自理技能為主，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、寧靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。

戶外活動時，我們實時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒實時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒予以特別照看。另外衛(wèi)生方面我們幫助保育員每天仔細做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學期幾次園內衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成果。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有涌現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。

3、教育教學總結

〔1〕本學期初，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習慣，特別重新調整了一日生活安排，幼兒適應較快，反應也很不錯。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。

圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，這學期，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子制造一個全面、豐富的審美閱歷，加強幼兒參與活動的情趣，促進幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的進展。強調從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學。

經(jīng)常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培育節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

〔2〕另外我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

〔3〕本學期初，我們依據(jù)幼兒的實際狀況仔細制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)覺不妥的地方實時進行調整。平常仔細做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維技能的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

4、生活常規(guī)方面

一份耕耘，一份收獲，通過一學期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理技能都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規(guī)章意識不強，仍舊有插嘴的現(xiàn)象。

5、環(huán)境創(chuàng)設方面

這學期我們在上學期環(huán)境預備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜歡，同時也進展了孩子們的動手、動腦的技能，讓孩子們在歡樂的游戲中有所收獲。

6、在家長工作方面

這學期，我們主動親切地與家長溝通。仔細做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園狀況。運用家訪、群、博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通溝通。

使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。

在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家進步行親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

7、安全工作

每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危急物品，實時處理。在教學活動中，培育幼兒良好的行為習慣。隨時進行良好的安全教育活動，加強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周實時消毒，避開傳染病的發(fā)生。

讓家長協(xié)作老師做好安全工作，在家常常教育幼兒安全方面的知識。如：過公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)念A備中，孩子們健康歡樂的度過了這一學期。

回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，時時的要老師提示等。但總的來說，這學期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好！

幼兒園小班教學工作總結篇3

隨著教育制度的改革，小班化教學的應運而生，給學校教育注入了新的活力。小班化教學更能適應素養(yǎng)教育的深入開展，培育同學的性格以及創(chuàng)新和實踐技能方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學有著非常旺盛的生命力。

本學期在領導指導下，在同事的援助下，我結合自己的理論知識摸索著小班的教學之路。

1、在環(huán)境設置上力求要有特色，適合同學的性格進展

首先，教室的環(huán)境設計是以適應培育同學的性格進展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學的課桌依據(jù)實際需要任意擺放，常常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使同學感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進行教學的講臺，因此老師應沒有講桌，拓寬老師的活動范圍。其他電教、生活設施也要圍繞有利于同學的性格培育這一主導思想，讓同學看著舒暢，用著開心。

2、教學力求要有特色，促進同學的性格進展

在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞同學的性格進展。采用“探究教學”“分組教學”“參加教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。依據(jù)同學的個體差異，實施因材施教，加強對個別同學的個別指導。

小班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，老師要在課堂教學中留意引導同學進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發(fā)揮同學的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。在此我特別著重小組合作教學與個別教學相結合。課堂上常常開展小組合作學習，一方面依據(jù)同學的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個同學的積極主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的性格，老師予以恰當?shù)墓奈栊缘脑u價，使同學在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮同學個人的主體作用。另一方面老師在面對全體的同時，照看每一個同學的差異狀況，實施個別教學的策略。依據(jù)同學的詳細狀況進行采納不同的方式方法，尊敬、激勵同學，愛護好每一個同學的自尊心，使他們的性格得到健康進展。

3、加強課外實踐，張揚同學的性格

鼓舞同學敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓舞同學的創(chuàng)新思維。在實踐中我還留意分析同學的性格，分析潛能沒有進展的緣由，調動內因，讓同學自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷進展自己。同時還應特別留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個同學性格得到充分的發(fā)揮。

在教學實踐中，我特別著重以下幾個方面：

1、同學良好學習習慣的養(yǎng)成，主要有以下八個方面：①、當小老師的習慣②、問的習慣

③、記的習慣

④、讀書的習慣

⑤、復習的習慣

⑥、考自己的習慣

⑦、檢查的習慣

⑧、時間運用的習慣。

2、對同學激勵與批判并存

3、教學方法力求有新意

4、關注后勁生

小班化教育要求尊敬同學的性格和人格，建立新型民主的師生關系，致力于激發(fā)和調動同學內在的積極性和主動性，著重個人的獨創(chuàng)和自主，充分發(fā)揮同學的主體作用，最大限度的促進同學性格的和諧進展。

在課堂教學的心理水平上，我們力求達到的是探究性理解水平和制造性水平，讓同學發(fā)揮自己的技能，較多的參加到課堂中來，讓同學自己去發(fā)覺知識，在獨立解決問題過程中，熬煉制造性思維，增進解決問題的技能。總之，小班化教育采納新型的教學方式，給同學創(chuàng)設比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障同學自己去探究、自己去發(fā)覺、自己去學習，從而逐步形成同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。

幼兒園小班教學工作總結篇4

學校是推廣一般話、運用規(guī)范漢字的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用技能，是素養(yǎng)教育的重要內容?；仡櫼粚W期的工作，在園領導的高度重視和關懷下，我園語言文字工作得以順當開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的.不斷提高，取得了一些可喜的成果。現(xiàn)將一年來的工作狀況總結如下：

一、完善領導機構，明確職責

我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領導機構的基礎上，結合本園新進人才，進行了合理的調整。在園長的帶領下，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任務分解到各個部門和人員，落實責任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中，嚴格地根據(jù)市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作”。

二、嚴格執(zhí)行各項制度，提高管理水平

我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出一般話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中運用一般話，老師在教學、會議、宣揚和其他集體活動中運用一般話等。

首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并依據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

其次，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的學習氛圍。通過多方協(xié)作，使全體教職工都積極參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。

最末，加強日常的檢查，做到語言文字工作常常化。通過定期對幼兒園的用字狀況進行檢查，把一般話運用技能作為幼兒園文明班評比以及對老師的工作考核結合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

三、加大宣揚力度，提高認識

為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣揚好一般話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識，對于全面提高幼兒素養(yǎng)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育愛國主義情操，加強民族凝集力所具有的重要意義。

〔一〕在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣揚語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了運用一般話進行日常交際的習慣。

〔二〕利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡平臺等媒介，大力開展宣揚工作，促使廣闊師生說一般話，講文明語，寫規(guī)范字。

〔三〕通過家長會、家長開放日活動、家進步課堂等活動，向家長宣揚說好一般話、用好規(guī)范字的重要意義。

〔四〕通過班內各項主題活動，園內的故事演講賽等形式大力普及一般話工作。號召全園老師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及一般話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。

四、創(chuàng)設良好氛圍，豐富活動

學校是進行教育的主陣地，推廣一般話方面，學校具有得天獨厚的條件，同時也使學校肩負的推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣揚，不僅起到了宣揚和教育的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的襯托下，在園領導的帶領下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩：

1、老師活動：

〔1〕開展老師聽“一般話水平測試工作的整體性原那么及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。

〔2〕小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪番主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學的同時，結合推普周主題：推廣一般話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”理想小故事等內容。

〔3〕為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動，在各班