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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.波動性C.敏感性D.強烈性【答案】：B2.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.顯性功能和隱性功能C.謀生功能和享用功能D.個體功能和社會功能【答案】：B3.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.單向性B.基礎(chǔ)性C.創(chuàng)新性D.多向性【答案】：A4.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神B.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度C.言行一致、為人師表D.作風果斷、讓學生有畏懼心理【答案】：D5.以科學精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實用主義B.人文主義C.科學主義D.科學人文主義【答案】：D6.大學生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立在（）的基礎(chǔ)上。A.利益需求B.包容需求C.控制需求D.感情需求【答案】：D7.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.秉公辦事C.因材施教D.堅持真理【答案】：C8.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.評價元素的多樣性C.空間的廣泛性D.時間的短暫性【答案】：C9.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.辦學者B.執(zhí)行者C.舉辦者D.管理者【答案】：C10.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.教育法律法規(guī)B.學科教學目標C.課堂教學目標D.高等學校培養(yǎng)目標【答案】：D11.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一周B.一個月C.半月D.兩個月【答案】：B12.高等學校應(yīng)當以（）為中心，保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。A.社會服務(wù)B.開展教育C.培養(yǎng)人才D.科學研究【答案】：C13.品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.自我教育B.德育課程C.活動與交往D.社會要求【答案】：C14.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.資源管理策略B.認知策略C.元認知策略D.監(jiān)視策略【答案】：C15.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.有意義學習B.下位學習C.上位學習D.并列學習【答案】：A16.通識教育一般理解為（）A.通識教育不僅強調(diào)寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識教育就是寬口徑教育D.通識教育排斥職業(yè)教育【答案】：A17.相對于中小學教育,高校教學內(nèi)容的主要特點是（）A.操作性B.前沿性和職業(yè)傾向性C.系統(tǒng)性D.歷史性【答案】：B18.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.認知同化學習理論B.替代學習理論C.觀察學習理論D.發(fā)現(xiàn)學習理論【答案】：A19.學生產(chǎn)生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.努力C.難度D.運氣【答案】：A20.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.行為C.情感D.氣質(zhì)【答案】：B21.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德品質(zhì)B.師德原則C.師德規(guī)范D.師德教育【答案】：D22.有時內(nèi)心體驗與外部表現(xiàn)一致，有時二者又不一致，這反映了大學生情緒情感特征的（）。A.強烈性與敏感性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.外顯性與內(nèi)隱性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：C23.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.風格美B.道美C.表美D.形體美.【答案】：B24.學習動機和學習效果之間呈（）。A.U型曲線關(guān)系B.倒V型曲線關(guān)系C.線性關(guān)系D.倒U型曲線關(guān)系【答案】：D25.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）A.斯滕伯格B.洛克C.弗洛伊德D.布魯納【答案】：D26.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當?shù)氖牵ǎ?。A.自怨自艾B.發(fā)掘自身潛能C.培養(yǎng)豁達心態(tài)D.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進行心理調(diào)試【答案】：A27.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.開放教育B.家庭教育C.社會教育D.學校教育【答案】：D28.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.分化效應(yīng)B.犯錯誤效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.南風效應(yīng)【答案】：C29.文化素質(zhì)教育不是為了（）A.提高人文素養(yǎng)B.強化專業(yè)教育C.提高審美情趣D.提高大學生的文化品位【答案】：B30.某大學生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質(zhì)類型是（）。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：B31.根據(jù)我國心理學家馮忠良教授的學習分類，培養(yǎng)學生品德要通過（）。A.技能的學習B.態(tài)度的學習C.行為規(guī)范的學習D.知識的學習【答案】：C32.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.生生關(guān)系B.師生關(guān)系C.教師與社會的關(guān)系D.師師關(guān)系【答案】：B33.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《孟子》B.《論語》C.《大學》D.《周易》【答案】：A34.道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。A.慎獨B.罪與非罪C.善惡D.理性【答案】：C35.教學過程是學生以掌握（）為主的過程。A.默會知識B.直接知識C.間接知識D.人文知識【答案】：C二、多選題36.以下有關(guān)社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務(wù)為普遍要求B.社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的C.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德D.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎(chǔ)上的新型職業(yè)道德【答案】：ABD37.下列選項中，反映中國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內(nèi)容是（）。A.誠實守信的基本要求B.自強不息的拼搏精神C.公忠為國的社會責任感D.恪盡職守的敬業(yè)精神【答案】：CD38.以學科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是（）。A.基礎(chǔ)教育B.專業(yè)教育C.高等教育D.職業(yè)教育【答案】：BC39.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用B.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識C.可以使科學技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導D.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性【答案】：ABCD40.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.隱性課程愈益重要B.課程性質(zhì)職業(yè)化C.課程內(nèi)容綜合化D.課程方向人文化E.課程實施多樣化【答案】：ABCDE41.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養(yǎng).B.給于他人幸福能力的培養(yǎng)C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.狹義幸福能力的培養(yǎng)【答案】：AD42.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變B.學習觀的轉(zhuǎn)變C.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變D.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD43.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.治安違法B.監(jiān)督權(quán)C.命令權(quán)D.裁決權(quán)E.教育違法F.強制權(quán)G.處罰權(quán)H.刑事違法【答案】：BCDFG44.大學生人際關(guān)系不良的類型有（）A.社交恐懼癥B.與別人難以相處C.缺乏知心朋友D.感到交往困難【答案】：ABCD45.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.明確管理責任分工C.加強設(shè)施檢查消除隱患D.家校共同教育杜絕紕漏E.通過案例加強安全教育【答案】：BCDE46.高校教學組織形式有（）。A.課外活動B.課堂教學C.社團活動D.社會實踐【答案】：ABCD47.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.自我檢查B.換位思考C.尊重別人D.尋找合作點【答案】：AD48.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制C.教師對自己教學活動的預先計劃和安排D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】：ABC49.關(guān)于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育B.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導【答案】：ABC50.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的學術(shù)水平和工作能力B.教師的政治思想和職業(yè)道德水平C.教師的工作成效D.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神【答案】：ABCD51.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.變通性B.流暢性C.穩(wěn)定性D.獨創(chuàng)性【答案】：ABD52.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.滿足學生們的各種要求B.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境C.提供條件保障學生的自由和權(quán)益D.尊重學生，關(guān)心學生【答案】：BCD53.按照高校的三大職能,教師職