第第頁(yè)小班主題我上幼兒園教案

小班主題我上幼兒園教案1

【教案目的】

1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

2、喜愛自己的伙伴，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、共享歡樂。

【教案預(yù)備】

布袋偶表演《高興奮興上幼兒園》

【教案目的】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。

【教案預(yù)備】

布袋小鴨、幼兒園大門〔積木拼搭〕。

【教案流程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、老師出示布袋小鴨跟小伙伴打招呼，吸引幼兒的留意與愛好。

2、老師邊表演邊講解并描述故事《小鴨上幼兒園》。

二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本事。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今日我們班誰像小鴨一樣高興奮興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高興奮興上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

3、觀賞兒歌《上幼兒園》

活動(dòng)小貼示：

幼兒特別喜愛布袋表演，因此此類的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采納，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。

總結(jié)：進(jìn)入幼兒園可以學(xué)到更多的知識(shí)，平常一有不知道的我就問爸爸媽媽，他們知道的好多啊，我將來也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的知識(shí)，所以我還是很期盼幼兒園的生活！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛看手偶表演，情愿說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高興奮興上幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備：1、《小伙伴的書。我上幼兒園》；《小伙伴的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

活動(dòng)過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

老師出示小白兔手偶，和小伙伴打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高興奮興上幼兒園"，小伙伴觀看表演。

提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高興奮興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先遇到了誰？后又遇到了誰？〔幫助幼兒理解"先"和："后"〕

3、再次表演手偶戲，鼓舞幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。

小白兔高興奮興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰？?jī)蓚€(gè)好伙伴怎么問？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

三個(gè)好伙伴怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓舞幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)約的操作技巧?！泊谁h(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶〕

5、請(qǐng)幼兒翻閱《小伙伴的書。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高興奮興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

〔結(jié)束〕教學(xué)反思：

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高興奮興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的歡樂。期望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，慢慢地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜愛老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)臨時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的歡樂，真正的達(dá)到高興奮興上幼兒園。

小班主題我上幼兒園教案2

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動(dòng)過程：

1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問：誰情愿和老師抱一抱?(假如幼兒不想抱抱，不能牽強(qiáng))

2、觀賞故事《想要抱抱的小豬》。

老師有感情地講解并描述故事。

提問：小動(dòng)物為什么不情愿和小豬抱一抱?

3、爭(zhēng)論：抱抱的感覺。

你喜愛跟什么人抱抱，不喜愛跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜愛的同伴親親、抱抱。

反饋幼兒念兒歌"我叫**，我叫**，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最末一句找個(gè)好伙伴擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小伙伴相互擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒愿意和老師、同伴擁抱。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的.形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班主題我上幼兒園教案3

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并愿意親近老師、保育員和小伙伴，愿意上幼兒園。

2、愿意參加集體游戲活動(dòng)，感受集體游戲活動(dòng)帶來的樂趣，減輕入園焦慮。

3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)章，漸漸適應(yīng)幼兒園生活。

4、認(rèn)識(shí)小伙伴，愿意與同伴交往和親近。

5、喜愛與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的歡樂。

6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪番與共享。

主題內(nèi)容：

語(yǔ)言活動(dòng)：高興奮興上幼兒園、見到你呀真興奮、好伙伴、小兔找伙伴、胖熊分氣球。

社會(huì)活動(dòng)：幼兒園真大、我的小動(dòng)物伙伴、笑著動(dòng)一動(dòng)、誰躲起來了。

科學(xué)活動(dòng)：大氣球、我的火車出發(fā)嘍、找伙伴。

藝術(shù)活動(dòng)：美麗的泡泡、我和娃娃打電話、開火車、手拉手、伙伴樹、伙伴你好、碰一碰、歡樂搖。

健康活動(dòng)：吹泡泡。

家園共育：

1、鼓舞幼兒高興奮興來幼兒園，早起早睡，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，漸漸培育孩子的生活自理技能。

3、讓家長(zhǎng)在家里和幼兒溝通班里的幼兒的姓名，說說好伙伴是誰。有意識(shí)地邀請(qǐng)班里的小伙伴到家中做客，或到幼兒其他小伙伴家中做客，引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、歡樂地玩耍，體驗(yàn)同伴溝通的歡樂。主題環(huán)境：

1、小主題一：“快樂寶寶”從“幼兒園真大”、“美麗的泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

2、小主題二：“小手小腳”從“見到你呀真興奮”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、表演區(qū)：提供小動(dòng)物的手偶，供幼兒自由表演。

2、建構(gòu)區(qū)：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車。

3、益智區(qū)：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。

活動(dòng)反思與建議

通過本次集體備課活動(dòng)，讓我受益匪淺。作為一名年段長(zhǎng)，在制定集體備課計(jì)劃前，應(yīng)先熟識(shí)教材，領(lǐng)悟教材意圖，分析透徹整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和規(guī)律體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理制定集體備課計(jì)劃。

小班主題我上幼兒園教案4

設(shè)計(jì)背景

上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小珍寶們，帶著很多小問號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?？墒?，面對(duì)生疏的環(huán)境幼兒多少有些恐驚和焦慮，幫助幼兒們盡快熟識(shí)幼兒園，適應(yīng)集體生活。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

喜愛上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與同伴一起活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、老師出示玩偶小兔跟小伙伴打招呼，吸引幼兒的留意與愛好。

2、老師邊表演邊講解并描述故事《小兔上幼兒園》

二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的?

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高興奮興上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

3、觀賞兒歌《上幼兒園》

三、活動(dòng)延伸

老師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

活動(dòng)反思

通過活動(dòng)來減削新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

小班主題我上幼兒園教案5

目標(biāo)

1、能說出自己喜歡的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜歡的珍寶。

2、能表達(dá)自己的喜歡之情，并與他人共享自己喜歡的物品。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

預(yù)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜歡的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。

2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的珍寶》一書。

3、老師帶2—3件自己喜歡的物品，預(yù)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的珍寶放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的預(yù)備。

過程

1、說說自己的珍寶。

——請(qǐng)幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它?

——老師與幼兒逐一翻看《我們的珍寶》，凡是翻到某一幼兒的珍寶時(shí)，該幼兒便站起來洪亮地說：“這是我的珍寶?！?/p>

2、猜猜老師的珍寶。

——你們都有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎?

——老師出示2—3件喜歡的物品與幼兒共享，最末告知幼兒：“老師最喜愛的珍寶就是你們。”

——在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的珍寶?！?/p>

3、照看好自己的珍寶。

——今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀!

——老師留意觀測(cè)幼兒是如何照看珍寶的，實(shí)時(shí)確定幼兒初步的自理行為。

建議

1、不少幼兒在家都有自己喜歡的玩具或物品，這些珍寶寄予著孩子的依戀之情，讓幼兒帶珍寶上幼兒園對(duì)穩(wěn)定心情有著積極的作用。老師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、在活動(dòng)當(dāng)天，老師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)珍寶的事情，并表現(xiàn)出對(duì)珍寶的認(rèn)同感和喜歡之情。

3、可將《我們的珍寶》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、溝通。

活動(dòng)反思：

星期四上了“我?guī)д鋵毶嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

由于這節(jié)課需要每位小伙伴從家中帶一件自己喜愛的珍寶來幼兒園，考慮到實(shí)際狀況，我提前兩天就發(fā)信息提示各位家長(zhǎng)幫助幼兒帶一件自己的喜愛的珍寶來幼兒園，所以這個(gè)工作完成很好，保證了每位小伙伴都帶來了自己喜歡的珍寶。

當(dāng)天*老師臨時(shí)說要來聽我的課，心里還是有些焦灼的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài)，開始了這節(jié)“我?guī)д鋵殎碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是：

1、能在集體中大方的說話，說出自己喜愛的珍寶的名稱。

2、情愿和他人共享自己喜愛的珍寶。重點(diǎn)是能完整的講解并描述：這個(gè)珍寶是我的，這是······情愿與他