2020-----2021學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)進(jìn)度表導(dǎo)學(xué)年級(jí)四年級(jí)教科書名稱及冊(cè)數(shù)北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)第一冊(cè)周課時(shí)4總課時(shí)65開課日期2014年8月27日周次時(shí)間導(dǎo)學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注起訖18月25日8月29日一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)329月01日9月05日一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)439月08日9月12日二、線與角449月15日9月19日二、線與角459月22日9月26日二、線與角469月29日10月03日三、乘法2710月06日10月10日三、乘法2810月13日10月17日三、乘法4910月20日10月24日四、運(yùn)算律41010月27日10月31日四、運(yùn)算律21111月03日11月07日四、運(yùn)算律41211月10日11月14日五、方向與位置41311月17日11月21日六、除法41411月24日11月28日六、除法41512月01日12月05日六、除法41612月08日12月12日七、生活中的負(fù)數(shù)八、可能性41712月15日12月19日數(shù)學(xué)好玩31812月22日12月26日總復(fù)習(xí)31912月29日01月02日總復(fù)習(xí)22001月05日01月09日期末考試說(shuō)明1、周課時(shí)按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)填寫；總課時(shí)按照周課時(shí)乘以上課周數(shù)計(jì)算；課時(shí)指每周實(shí)際上課時(shí)數(shù)。2、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容指實(shí)際導(dǎo)學(xué)課，包括復(fù)習(xí)，檢測(cè)，擴(kuò)展等內(nèi)容；備注寫出放假等缺課時(shí)原因。學(xué)生情況：本班共有26人，其中女11人；表現(xiàn)突出的學(xué)生有5人（張長(zhǎng)海、張琦敏、王鵬霖、張登淳、王新才）；成績(jī)較差的的有4人（羅帆、田歲新、胥培航、曹雍祥、盧慶梅）.本班成績(jī)較上學(xué)期進(jìn)步不大，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。教材簡(jiǎn)析：1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法來(lái)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9．初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊(cè)教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值，獲得良好的情感體驗(yàn)。學(xué)困生幫扶措施：1、抓好學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)。2、學(xué)困生之間開展評(píng)比活動(dòng)，并經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)。3、對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡量采用面批的方式。4、班里開展結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，并注意表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。學(xué)生成績(jī)冊(cè)項(xiàng)目編號(hào)平時(shí)成績(jī)期中成績(jī)期末成績(jī)姓名123456張長(zhǎng)海1丁嘉麗2王鵬霖3田文靜4胥培航5張秉錦6張登淳7王海蓉8張景玉9王新才10曹雍祥11張玉嬌12馬文康13張琦敏14盧慶梅15黃保程16萬(wàn)子新17胡晉榛18李娜18黃振杰20羅帆21周勇煒22田歲新23萬(wàn)校新24唐玉鳳25組建學(xué)習(xí)小組：組長(zhǎng)組員第一組：張長(zhǎng)海黃保程胡晉榛盧慶梅第二組：張琦敏萬(wàn)子新周勇煒唐玉鳳第三組：張玉杰曹雍祥張玉嬌萬(wàn)校新第四組：王新才張景玉王海蓉田歲新第五組：張登淳李娜羅帆黃振杰第六組：王鵬霖胥培航田文靜丁嘉麗張秉錦學(xué)生作業(yè)要求1、作業(yè)本種類：《數(shù)學(xué)作業(yè)》《數(shù)學(xué)配套練習(xí)》2、作業(yè)上交管理規(guī)定學(xué)生需認(rèn)真完成教師的各種作業(yè)，現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)上交做如下規(guī)定：一、早上到校，組長(zhǎng)立即收檢組員家庭作業(yè)，上操前交科任老師辦公室，并匯報(bào)作業(yè)完成情況。二、課內(nèi)作業(yè)，爭(zhēng)取當(dāng)堂完成。需當(dāng)日清的學(xué)生仍由小組長(zhǎng)督促組員及時(shí)完成，中午放學(xué)時(shí)未完成者，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促中午完成，并交由教師親自批閱，教師批“清”后為止。第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1．使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3．在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。2.本單元對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)加以整合，在兩部分認(rèn)數(shù)教學(xué)中間安排的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是對(duì)億以內(nèi)數(shù)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，并作為億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。3.從萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)到億以內(nèi)數(shù)、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)充。學(xué)生在讀、寫大數(shù)時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。單元教學(xué)時(shí)數(shù)7課時(shí)。第一課時(shí)：數(shù)一數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】數(shù)一數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2．理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系?！厩爸镁毩?xí)】100張百元人民幣=（）元【自學(xué)質(zhì)疑】1、認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”10個(gè)一萬(wàn)是（）2、閱讀課本說(shuō)一說(shuō)十萬(wàn)有多大？十萬(wàn)名學(xué)生大約組成（）個(gè)班級(jí)。十萬(wàn)張紙摞在一起大約有（）層樓高。十萬(wàn)步大約在400米的跑道上走（）圈。十萬(wàn)天大約是（）年?！緦?dǎo)學(xué)解惑】認(rèn)識(shí)“百萬(wàn)”，“千萬(wàn)”，“億”百萬(wàn)百萬(wàn)數(shù)：一百萬(wàn)、二百萬(wàn)、（)、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。千萬(wàn)千萬(wàn)數(shù)：一千萬(wàn)、二千萬(wàn)、（)、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。10個(gè)一百萬(wàn)是（），10個(gè)一千萬(wàn)是（）。通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率是（）（）個(gè)一萬(wàn)是一百萬(wàn)，（）個(gè)十萬(wàn)是一千萬(wàn)，（）個(gè)一萬(wàn)是一千萬(wàn)，（）個(gè)十萬(wàn)是一億（）個(gè)一萬(wàn)是一億（）個(gè)一百萬(wàn)是一億閱讀課本數(shù)位順序表回答下面的問(wèn)題：數(shù)級(jí)分（）、（）、（）。從右數(shù)起，個(gè)級(jí)數(shù)位包括（)、（）、（）（），萬(wàn)級(jí)數(shù)位包括（）、（）、（）、（），億級(jí)數(shù)位包括（）、（）、（）、（）。說(shuō)一說(shuō)各數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？在數(shù)位循序表中，從右數(shù)起，第五位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第九位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第八位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第十一位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】（1）10個(gè)一萬(wàn)是（），10個(gè)十萬(wàn)是（），10個(gè)（）是一千萬(wàn)，10個(gè)（）是一億，（）個(gè)一百萬(wàn)是一億。（2）一億里面有（）個(gè)一千萬(wàn)，一千萬(wàn)里面有（）個(gè)十萬(wàn)。（3）在數(shù)位循序表中，從右數(shù)起，第四位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第八位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第十位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；第十二位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。（4）用0、3、6、2、1組成的最大五位數(shù)是（），最小五位數(shù)是（）。（5）一個(gè)七位數(shù)，它的最高位是（）位，一個(gè)數(shù)它的最高位是百億位，它是（）位數(shù)。（6）6087500是由（）個(gè)百萬(wàn)，（）個(gè)萬(wàn)，（）個(gè)千和（）個(gè)百組成。【拓展延伸】用3、8、0、0四個(gè)數(shù)寫成兩個(gè)四位數(shù)，要使他們的差是4500，這兩個(gè)數(shù)分別是（）和（）。[總結(jié)反思]在今天這節(jié)課上我們認(rèn)識(shí)了比較大的數(shù)，你都記住了哪些計(jì)數(shù)單位？一共有幾個(gè)？在這些計(jì)數(shù)單位中，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

第二課時(shí):認(rèn)識(shí)更大的數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、鞏固上節(jié)課知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的理解。2、使學(xué)生能對(duì)較大數(shù)產(chǎn)生興趣。3、為以后數(shù)的讀寫與比較打下較好的基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。【自主學(xué)習(xí)】：1、10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），十個(gè)百是(),10個(gè)千是（）。2、數(shù)數(shù)：1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（）。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息?！竞献魈骄俊浚?、拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是（）。思考：千位上的10個(gè)珠子怎么辦（）。2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)是（）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。十萬(wàn)是（）10個(gè)一百萬(wàn)是（）10個(gè)一千萬(wàn)是（）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3、4頁(yè)，完成下題。1）、一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是（）、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位都是（）。3）每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)都是（）?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】：1、13819000中的8在（）位上，表示8個(gè)（）；3在（）位上，表示（）。2、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；萬(wàn)位、（）、（）、（）在萬(wàn)級(jí)上。3、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)96萬(wàn)、（）、（）、（）、（）。4、十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)70萬(wàn)、（）、（）、（）、（）、（）、（）?！菊n時(shí)小結(jié)】：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？還存在什么問(wèn)題？第三課時(shí)：人口普查（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人口普查----讀多位數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力及歸納概括能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。【前置練習(xí)】1．你都知道哪些計(jì)數(shù)單位？2．介紹數(shù)位順序表。3．讀出下面各數(shù)。742讀作：4600讀作：3215讀作：5009讀作：7010讀作：10000讀作：你能說(shuō)出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？【探究學(xué)習(xí)】（一）想一想，探究交流1．2000年我國(guó)進(jìn)行了第五次人口普查，請(qǐng)看以下數(shù)據(jù)：①全國(guó)總?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2．你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3．與同學(xué)交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4．認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。小組交流一下數(shù)位分級(jí)的方法，再寫下來(lái)。說(shuō)明：較大數(shù)是按照分級(jí)的方法來(lái)讀的。每級(jí)的數(shù)都是按照原來(lái)學(xué)過(guò)的數(shù)的讀法來(lái)讀的。億級(jí)的數(shù)讀完后加個(gè)“億”字，萬(wàn)級(jí)的數(shù)讀完后加個(gè)“萬(wàn)”字。如：123456789，億級(jí)的數(shù)是1，讀作“一億”；萬(wàn)級(jí)的數(shù)是2345，讀作“二千三百四十五萬(wàn)”，整個(gè)數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬(wàn)六千七百八十九。5．思考：①我們?cè)瓉?lái)讀數(shù)時(shí)末尾有“0”的數(shù)應(yīng)怎樣讀？小組交流后，寫下來(lái)。說(shuō)明：讀較大數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾的“0”都是按照上面的方法來(lái)處理的。②把下面的數(shù)中每級(jí)末尾的零先畫出來(lái)，再按照剛才的方法讀一讀。67800000讀作：13820000讀作：說(shuō)明：讀這兩個(gè)數(shù)時(shí)，零是都不能讀出來(lái)的。思考：我們?cè)瓉?lái)讀數(shù)時(shí)，什么位置的“0”是必須要讀出來(lái)的？又要怎樣讀呢？與小組成員討論后，寫在下面。先給下面的數(shù)分級(jí)，再讀出下面的數(shù)。7070100讀作：10010000讀作：在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讀出來(lái)的，聽(tīng)聽(tīng)你們的讀法一樣嗎。6．思考：“0”在什么位置必須讀出來(lái)？小組交流后，寫下來(lái)。7．討論：多位數(shù)的讀法是什么？看誰(shuí)說(shuō)得最好。然后試著寫下來(lái)。提示：含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，要先讀級(jí)，再讀級(jí)，最后讀級(jí)；億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照的方法來(lái)讀；每一級(jí)的“0”不讀，其他位置的“0”。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1．說(shuō)一說(shuō)這些國(guó)家各有多少人？（1）據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，加拿大約30750000人。（2）據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，沙特阿拉伯約21660000人。（3）據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，英國(guó)約58830000人。（4）據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，巴西約169800000人。2．先分級(jí)，再讀出下面各數(shù)。450230300176003506090004678002【課時(shí)小結(jié)】：說(shuō)一說(shuō)，今天我們有什么收獲？第四課時(shí)：人口普查（2）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人口普查———寫多位數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，培養(yǎng)獲取信息的能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的寫法。【前置練習(xí)】1．讀出下面各數(shù)。56900讀作：40080500讀作：370600讀作：1459032700讀作：你能說(shuō)出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？2．說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的數(shù)位順序，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的？ 3．寫出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。七七十七百零八九千零五十討論：這些數(shù)是寫法是什么樣兒的？把數(shù)的寫法寫下來(lái)?！咎骄繉W(xué)習(xí)】（一）整萬(wàn)數(shù)的寫法。1．問(wèn)題：結(jié)合剛才寫數(shù)的方法，想一想下面的數(shù)應(yīng)該怎樣寫呢？在小組內(nèi)交流一下看法，再試著寫一寫。七萬(wàn)寫作：七十萬(wàn)寫作：七百零八萬(wàn)寫作：九千零五十萬(wàn)寫作：小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是的數(shù)，所以把數(shù)寫在級(jí)上，然后在級(jí)寫就可以了。（二）含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的寫法。1．剛才是整萬(wàn)的數(shù)，如果你已經(jīng)會(huì)寫了，再試試下面的數(shù)你能不能寫出來(lái)。十萬(wàn)三千二百四十五寫作：想一想：你是怎樣寫這個(gè)數(shù)的，把你寫這個(gè)數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。如果自己沒(méi)寫出來(lái)的話，要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)別人方法呀。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)含有---級(jí)，要先寫---級(jí)上的數(shù)，再寫級(jí)上的數(shù)，每一級(jí)上的數(shù)都按照的方法來(lái)寫。（三）中間及末尾有0的數(shù)的寫法。1．回答：“三十二萬(wàn)零六百”這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上數(shù)怎么寫？個(gè)級(jí)上數(shù)又怎樣寫呢？先嘗試一下，在小組內(nèi)交流一下各自的看法。再對(duì)照數(shù)位表來(lái)寫一下這個(gè)數(shù)。思考：為什么要在千位上寫一個(gè)“0”？2．嘗試寫一寫下面的數(shù)，也可以對(duì)照數(shù)位表來(lái)寫。二千零五十萬(wàn)七千寫作：在小組內(nèi)互相檢查一下各自的寫法，說(shuō)說(shuō)是怎樣來(lái)寫這個(gè)數(shù)的。小結(jié)：從剛才的寫數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，如果哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在這一位上寫。現(xiàn)在你能不能完成的說(shuō)一說(shuō)怎樣寫億以內(nèi)的較大數(shù)呢？在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，然后把較大數(shù)的寫法寫在下面?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1．寫出下面畫線的數(shù)。（1）北京天安門廣場(chǎng)是世界是最大的廣場(chǎng)，面積約為四十四萬(wàn)米2，寫作：米2。（2）火箭每分至少約飛行四十七萬(wàn)四千米，寫作：米。2．寫出下面各數(shù)。四百零五萬(wàn)六千七百萬(wàn)二千零三十七萬(wàn)八千六百三十二十六萬(wàn)零四百三百六十萬(wàn)二千六千零八十萬(wàn)零七十二千四百萬(wàn)零四百二十一千三百二十萬(wàn)二千一千零三十二萬(wàn)零五十一千四百四十二萬(wàn)3．直接回答：（1）一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，它是位數(shù)；（2）一個(gè)數(shù)的最高位是十萬(wàn)位，這是位數(shù)；（3）一個(gè)數(shù)的位數(shù)是9位，它的最高位是位。【課時(shí)小結(jié)】1．本節(jié)課你收獲了什么？2．你有什么不懂的地方？第五課時(shí)：國(guó)土面積學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】國(guó)土面積-比較數(shù)的大小較大數(shù)的改寫、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。能用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。能用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)【前置練習(xí)】1、讀出下面?zhèn)€數(shù)6700000讀作：800000讀作：72000000讀作：2050000讀作：2、你會(huì)讀下面的數(shù)嗎？試一試670萬(wàn)讀作：80萬(wàn)讀作：7200萬(wàn)讀作：205萬(wàn)讀作：【探究學(xué)習(xí)】在日常生活中，為了方便，有時(shí)需要把整萬(wàn)、整億的數(shù)寫成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)，那么怎樣改寫？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有辦法的！閱讀課本第9頁(yè)的內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。1、將下面的數(shù)按從大到小的循序排列960000045000010000016600001220000（）>（）>（）>（）>（）討論比較方法：為了方便，有時(shí)需要把整萬(wàn)、整億的數(shù)寫成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)，試一試，通過(guò)做你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。9600000=960萬(wàn)10000000000=100億24580000=（）萬(wàn)7200000000=（）億670000=（）萬(wàn)51000000000=（）億3、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？【導(dǎo)學(xué)解惑】?jī)蓚€(gè)多位數(shù)比較大小的方法是怎樣的？如：5670000（）10000000，位數(shù)多的數(shù)比較（）。如：87105000（）87106000，位數(shù)相同，從（）位開始比較。2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣把整萬(wàn)、整億數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)的？如：80500000=（）萬(wàn)，去掉數(shù)末尾的（）個(gè)0，在數(shù)末尾寫上“萬(wàn)”字。如：1050000000=（）億，去掉數(shù)末尾的（）個(gè)0，在數(shù)末尾寫上“億”字。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、讀出下面?zhèn)€數(shù)，并按從大到小的順序排列34007601120340040012909809683400670（）>（）>（）>（）>（）2、將下面的數(shù)改寫成以”萬(wàn)“為單位的數(shù)20500000=8000000=120000=3、將下面的數(shù)改寫成以”億“為單位的數(shù)3600000000=900000000=10200000000=4、拓展延伸在一個(gè)兩位數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間添上一個(gè)0，所得三位數(shù)是原來(lái)的兩位數(shù)的9倍，原來(lái)的兩位數(shù)是多少？【課時(shí)小結(jié)】（1）兩個(gè)多位數(shù)比較位數(shù)多的數(shù)比較（），如果位數(shù)相同，從（）位開始比較。（2）改寫以“萬(wàn)”作單位的數(shù)方法是：去掉數(shù)末尾的（）個(gè)0，在數(shù)末尾寫上”萬(wàn)“字。改寫以“萬(wàn)”作單位的數(shù)方法是：去掉數(shù)末尾的（）個(gè)0，在數(shù)末尾寫上”億“字。第六課時(shí)：近似數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：四舍五入求近似數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、經(jīng)歷生活數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，理解近似數(shù)表示的必要性。2、探索“四舍五入”求近似數(shù)的方法。3、能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同精確值的近似數(shù)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)用“四舍五入法”求近似數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同精確值的近似數(shù)?！厩爸镁毩?xí)】在生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到下面這些數(shù)，你注意過(guò)嗎？我們看到的這些數(shù)哪些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？1、我們?nèi)乙荒甑目偸杖爰s是6萬(wàn)元。（）2、我媽媽新買的毛衣是235元。（）3、我們家一個(gè)月的用水量約是8噸。（）4、一盒牛奶重250ml.（）5、我國(guó)的領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)平方米。（）【自主學(xué)習(xí)】1、閱讀課文說(shuō)說(shuō)下面的數(shù)那些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？你的依據(jù)是什么？2、填一填，說(shuō)一說(shuō)：某市在校學(xué)生今年共植樹148264棵。四舍五入到十位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到百位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到千位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）四舍五入到萬(wàn)位，要看（），各位（）5,把它舍去，改寫成（），所以148264≈（）3、你還有什么不懂的？【導(dǎo)學(xué)解惑】四舍五入法取近似數(shù)時(shí)，一定要看準(zhǔn)要求，要看四舍五入到哪一位，就要看哪一位后面的數(shù)是幾，然后根據(jù)四舍五入的規(guī)則進(jìn)行取舍。如：4357809四舍五入到萬(wàn)位，就要看萬(wàn)位上5后面的數(shù)是（），萬(wàn)位上5后面的數(shù)（）5,向前一位（），再把它和后面的數(shù)全舍去，改寫成（）。如：4357428四舍五入到千位，就要看千位上7后面的數(shù)是（），千位上7后面的數(shù)（）5,把它（），改寫成（）。試一試，你一定會(huì)成功把71854202四舍五入到萬(wàn)位是（）把78659903四舍五入到萬(wàn)位是（）【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、按要求填表四舍五入到十位四舍五入到百位四舍五入到千位四舍五入到萬(wàn)位44038378826708542、用“萬(wàn)”或“億”作單位寫出各數(shù)的近似數(shù)456300≈（）萬(wàn)3040999≈（）萬(wàn)96870≈（）萬(wàn)20065904≈（）萬(wàn)70909000000≈（）億9967983210≈（）億8654800000≈（）億658129000087≈（）億8043200000≈（）億1970909000≈（）億3、拓展練習(xí)用3個(gè)7、3個(gè)9和3個(gè)0組成一個(gè)最小的九位數(shù)，然后用“萬(wàn)”作單位，求出這個(gè)數(shù)的近似數(shù)。（）≈（）萬(wàn)【回顧總結(jié)】1、什么是四舍五入法？2、要求不同，一個(gè)數(shù)可有幾個(gè)近似數(shù)嗎？第七課時(shí)：從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】數(shù)學(xué)閱讀（從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解計(jì)數(shù)方法的演變過(guò)程，體會(huì)其中所包含的數(shù)學(xué)思想?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】提高閱讀理解能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)“數(shù)”有進(jìn)一步的理解認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)自然數(shù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻痕記數(shù)。后來(lái)，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào)，這就是（），（）和（）。2、表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（）。3、一個(gè)物體也沒(méi)有，用（）表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（），自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。4、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。5、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)……千億都是用來(lái)計(jì)數(shù)的，叫（）?！眷柟叹毩?xí)】填一填1、一百億有（）個(gè)十億，（）個(gè)百億是一千億。2、從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。3、和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（）。4、4在十億位，表示（）個(gè)（）。5、3608100讀作（

），

20035009讀作（

），

703210900讀作（

）。

6、3800600中3在（

）位上，表示3個(gè)（

），8在（

）上，表示（

），

6在（

）位上，表示（

）個(gè)（

）。

7、80500007讀作（

），它是由8個(gè)（

）、5個(gè)（

）和（

）個(gè)一組成的。

一個(gè)八位數(shù)，它的最高位是（

）位。最小的八位數(shù)是（

），最大的八位數(shù)是（

）。

9、72064306是（

）位數(shù)，最高位是（

）位，讀作（

）。

10、1020000讀作（

），它是由（

）個(gè)百萬(wàn)和（

）個(gè)萬(wàn)組成的。

11、用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，個(gè)、十、百、千、萬(wàn)……計(jì)數(shù)單位要按照一定順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做（

）。【過(guò)關(guān)檢測(cè)】：1.10個(gè)一千萬(wàn)是（），10個(gè)一億是（），10個(gè)一百億是（）。2.按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，億級(jí)的四個(gè)數(shù)位是（）。3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做（）。4.從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是（）。6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬(wàn)、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（），讀作（）。7.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）位和（）。8．"千"和"萬(wàn)"的進(jìn)率是（），請(qǐng)你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。______________,___________,_____________。【課時(shí)小結(jié)】；說(shuō)一說(shuō)，今天我們有什么收獲?【作業(yè)布置】：1.“練一練”的1、2題。2.“練一練”的3、4題。3.補(bǔ)充完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)的“從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起”。第二單元線與角單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。4.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)直線和射線，認(rèn)識(shí)角。2.會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.區(qū)分射線、直線和線段，建立角的大小觀念。2.會(huì)用量角器的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。課時(shí)安排12課時(shí)。第一課時(shí)：線的認(rèn)識(shí)（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本16-17頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、通過(guò)認(rèn)真自學(xué)我要認(rèn)識(shí)直線，線段，射線，并會(huì)用字母表示。2、我能區(qū)別直線，線段，射線會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單圖形中心線段【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)直線，線段，射線【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：區(qū)別直線，線段，射線【自學(xué)指導(dǎo)】：1、我會(huì)讀、會(huì)劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第16頁(yè)至第17頁(yè)，把你認(rèn)為重要的語(yǔ)句用直線劃下來(lái)，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標(biāo)記，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)到的見(jiàn)解寫下來(lái)。 2、比一比，誰(shuí)最愛(ài)問(wèn)（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，除了了解書中的知識(shí)外，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，你有什么問(wèn)題考考同學(xué)們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預(yù)習(xí)時(shí)你哪道題做起來(lái)有困難，請(qǐng)你將它指出來(lái)。4、自學(xué)檢測(cè)（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時(shí)間完成了以上三個(gè)自學(xué)任務(wù)!那么，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)檢測(cè)。請(qǐng)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)上的第______________題。哪道題做起來(lái)有困難請(qǐng)你提出來(lái)？【課時(shí)小結(jié)】：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第二課時(shí)：線的認(rèn)識(shí)（2）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本16-17頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線，線段，射線，并會(huì)用字母表示。2、能熟練區(qū)別直線，線段，射線會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單圖形中心線段【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)直線，線段，射線【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：區(qū)別直線，線段，射線【溫故知新】：1、下面的線中，哪些是線段？哪些是直線？哪些是射線？請(qǐng)把序號(hào)填在相應(yīng)括號(hào)里。①①②③④⑤（）是直線，（）是射線，（）是線段。2、猜謎語(yǔ)，打一線的名稱。1）、有始有終？2）、無(wú)始無(wú)終？3）、有始無(wú)終？小結(jié)：有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩端無(wú)限延伸的是_______。有一個(gè)端點(diǎn).可以向一端無(wú)限延伸的是______。沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延伸的是________?！緦?dǎo)學(xué)解惑】：請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膯?wèn)題。大家一起來(lái)解答。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：⒈填一填。FEFHGFEFHGAB①②③⑴圖①是(),讀作()。⑵圖②是(),讀作()。⑶圖③是(),讀作()。⒉想一想。⑴線段有（）個(gè)端點(diǎn)；射線有（）個(gè)端點(diǎn)；直線有（）個(gè)端點(diǎn)。⑵射線可以向（）端無(wú)限延伸；直線可以向（）端無(wú)限延伸。⑶線段有（）種讀法；射線有（）種讀法；直線有（）種讀法。⑷()和()都是直線的一部分。⑸像手電筒、汽車燈等射出來(lái)的光線，都可以近似地看成是（）【課時(shí)小結(jié)】：說(shuō)一說(shuō)，你今天有什么收獲？第三課時(shí)：相交與垂直（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本18-19頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能理解互相垂直的含義。認(rèn)識(shí)垂直。2、學(xué)會(huì)用三角板畫垂線。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：會(huì)畫垂線，能根據(jù)“點(diǎn)與線之間垂直的線段最短”的原理解決問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：建立相交與垂直的概念，會(huì)用三角板畫垂線?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】：1、我會(huì)讀、會(huì)劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第18頁(yè)至第19頁(yè)，把你認(rèn)為重要的語(yǔ)句用直線劃下來(lái)，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標(biāo)記，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)到的見(jiàn)解寫下來(lái)。 2、比一比，誰(shuí)最愛(ài)問(wèn)（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，除了了解書中的知識(shí)外，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，你有什么問(wèn)題考考同學(xué)們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預(yù)習(xí)時(shí)你哪道題做起來(lái)有困難，請(qǐng)你將它指出來(lái)。4、自學(xué)檢測(cè)（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時(shí)間完成了以上三個(gè)自學(xué)任務(wù)!那么，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)檢測(cè)。請(qǐng)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)上的第______________題。哪道題做起來(lái)有困難請(qǐng)你提出來(lái)？【課時(shí)小結(jié)】：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第四課時(shí)：相交與垂直（2）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本18-19頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、進(jìn)一步理解互相垂直的含義。認(rèn)識(shí)垂直2、能熟練的用三角板畫垂線?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：會(huì)畫垂線，能根據(jù)“點(diǎn)與線之間垂直的線段最短”的原理解決問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：建立相交與垂直的概念，會(huì)用三角板畫垂線?！緶毓手隆浚?.判斷下面每組直線，哪組是互相垂直的？在（）里面畫“√”。（）（）（）（）（）2.填一填（1）當(dāng)兩條直線相交成（）時(shí)，這兩條直線互相垂直。（2）過(guò)直線外一點(diǎn)只能畫（）條與已知直線平行的線，點(diǎn)與線之間（）線段最短。【導(dǎo)學(xué)解惑】：請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膯?wèn)題。大家一起來(lái)解答?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】：⒈填一填。（1）長(zhǎng)方形的對(duì)邊互相（），鄰邊互相（）。（2）過(guò)直線外一點(diǎn)作已知直線的垂線，可以作（）條。（3）如右圖，在AB、AC、AD這三條線段中，最短的是（）。（4）在同一平面內(nèi)，兩條直線在不重合的情況下：不是（）就是（）⒉判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）⑴數(shù)學(xué)書封面的兩條鄰邊是互相垂直的。（

）⑵兩條相交的直線一定是互相垂直的。（

）⑶兩條直線相交，其中有一個(gè)角是直角，這兩條直線相互垂直。（

）PABCDPABCD⒊在右圖中，請(qǐng)你量出PA、PB、PC、PD的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？PA=PB=PC=PD=我發(fā)現(xiàn)：【課時(shí)小結(jié)】：說(shuō)一說(shuō)，你今天有什么收獲？第五課時(shí)：平移與平行（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本20-21頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.通過(guò)自學(xué)學(xué)會(huì)判斷哪些是平行線。2.初步學(xué)習(xí)用平移的方法畫平行線，會(huì)用三角板直尺畫平行線。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)平行線，會(huì)用三角板直尺畫平行線?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：利用三角板和直尺畫平行線?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】：1、我會(huì)讀、會(huì)劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第20頁(yè)至第21頁(yè)，把你認(rèn)為重要的語(yǔ)句用直線劃下來(lái)，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標(biāo)記，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)到的見(jiàn)解寫下來(lái)。 2、比一比，誰(shuí)最愛(ài)問(wèn)（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，除了了解書中的知識(shí)外，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，你有什么問(wèn)題考考同學(xué)們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預(yù)習(xí)時(shí)你哪道題做起來(lái)有困難，請(qǐng)你將它指出來(lái)。4、自學(xué)檢測(cè)（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時(shí)間完成了以上三個(gè)自學(xué)任務(wù)!那么，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)檢測(cè)。請(qǐng)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)上的第______________題。哪道題做起來(lái)有困難請(qǐng)你提出來(lái)？【課時(shí)小結(jié)】：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第六課時(shí)：平移與平行（2）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本20-21頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何判斷哪些是平行線。2.能熟練的用平移的方法畫平行線，會(huì)用三角板直尺畫平行線?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)平行線，會(huì)用三角板直尺畫平行線。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：利用三角板和直尺畫平行線?！緶毓手隆浚?、下面哪組是平行線，是的畫“√”，不是的畫“×”。（）（）（）2、填一填（1）、在同一平面內(nèi)，（）的兩條直線叫做平行線。（2）、正方形的兩組對(duì)邊互相（）。（3）、雙杠的兩根杠是（）【導(dǎo)學(xué)解惑】：1、怎樣判斷兩條線是平行的？2、怎樣用三角板畫出一組平行線3、怎樣過(guò)直線外一點(diǎn)畫平行線4、請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膯?wèn)題。大家一起來(lái)解答。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：1、下面的圖形中，沒(méi)有平行線的有（）（1）（2）（3）2、（）上沒(méi)有平行線。（1）課桌面（2）球面（3）數(shù)學(xué)書封面3、判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）⑴數(shù)學(xué)書封面的任意兩條邊都平行。（

）⑵平行四邊形的四條邊是兩組平行線。（

）⑶可以把課桌面的上面一條邊與下面一條邊看成是互相平行的。（

）【課時(shí)小結(jié)】：說(shuō)一說(shuō)，你今天有什么收獲？第七課時(shí)：旋轉(zhuǎn)與角（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本22-23頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)平角和周角。2、能區(qū)分銳角，直角，鈍角，平角和周角。3、會(huì)用角的符號(hào)表示角?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：角的分類?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解角的形成?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】：1、我會(huì)讀、會(huì)劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第22頁(yè)至第23頁(yè)，把你認(rèn)為重要的語(yǔ)句用直線劃下來(lái)，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標(biāo)記，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)到的見(jiàn)解寫下來(lái)。 2、比一比，誰(shuí)最愛(ài)問(wèn)（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，除了了解書中的知識(shí)外，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，你有什么問(wèn)題考考同學(xué)們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預(yù)習(xí)時(shí)你哪道題做起來(lái)有困難，請(qǐng)你將它指出來(lái)。4、自學(xué)檢測(cè)（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時(shí)間完成了以上三個(gè)自學(xué)任務(wù)!那么，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)檢測(cè)。請(qǐng)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)上的第______________題。哪道題做起來(lái)有困難請(qǐng)你提出來(lái)？【課時(shí)小結(jié)】：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第八課時(shí)：旋轉(zhuǎn)與角（2）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本22-23頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平角和周角。2、能準(zhǔn)確區(qū)分銳角，直角，鈍角，平角和周角。3、會(huì)用角的符號(hào)表示角?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：角的分類?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解角的形成?！緶毓手隆浚篲___________________________所組成的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做角的______，這兩條射線叫做______。角的符用“______”表示。2.當(dāng)角的兩條邊成一條直線時(shí)，這時(shí)的角就是_____________。3.當(dāng)角的一條邊旋轉(zhuǎn)一周后與另一條邊重合時(shí)，這時(shí)的角就是_____________.【導(dǎo)學(xué)解惑】1、說(shuō)一說(shuō)，角是怎樣形成的？2、請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膯?wèn)題。大家一起來(lái)解答?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、看圖分一分（1）（2）（3）（4）銳角有（），直角有（），鈍角有（），平角有（）。2、選一選：（1）角的兩條邊是兩條（）A.直線B.射線C.線段（2）3時(shí)整，分針和時(shí)針組成（）A.銳角B.直角C.平角（3）6時(shí)整，分針和時(shí)針組成（）A.銳角B.直角C.平角（

）3、填一填（1）小于90°的角叫（）角。（2）大于90°而小于180°的角叫（)角。（3）等于90°的角叫（）角。（4）等于180°的角叫（）角。（5）等于360°是（）角。4、判斷。（1）一條直線就是一個(gè)平角。（）（2）周角是一個(gè)圓。（）（３）五點(diǎn)時(shí)，時(shí)針和分針形成的是鈍角。（）【課時(shí)小結(jié)】：說(shuō)一說(shuō)，你今天有什么收獲？第九課時(shí)：角的度量（一）（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本24-25頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、初步認(rèn)識(shí)量角器，知道度量角的單位。2、能簡(jiǎn)單估計(jì)，比較兩個(gè)角的大小。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：估計(jì)，比較兩個(gè)角的大小?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)量角器，知道度量角的單位?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】：1、我會(huì)讀、會(huì)劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第24頁(yè)至第25頁(yè)，把你認(rèn)為重要的語(yǔ)句用直線劃下來(lái)，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標(biāo)記，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)到的見(jiàn)解寫下來(lái)。 2、比一比，誰(shuí)最愛(ài)問(wèn)（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，除了了解書中的知識(shí)外，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，你有什么問(wèn)題考考同學(xué)們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預(yù)習(xí)時(shí)你哪道題做起來(lái)有困難，請(qǐng)你將它指出來(lái)。4、自學(xué)檢測(cè)（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時(shí)間完成了以上三個(gè)自學(xué)任務(wù)!那么，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)檢測(cè)。請(qǐng)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)上的第______________題。哪道題做起來(lái)有困難請(qǐng)你提出來(lái)？【課時(shí)小結(jié)】：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第十課時(shí)：角的度量（一）（2）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本24-25頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)量角器，知道度量角的單位。2、能估計(jì)，比較兩個(gè)角的大小。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：估計(jì)，比較兩個(gè)角的大小?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)量角器，知道度量角的單位?！緶毓手隆浚?.量角用什么工具？2.請(qǐng)指出量角器的中心點(diǎn)、0刻度線、內(nèi)外圈刻度。3.怎樣比較角的大?。?.度量角的單位是什么？【導(dǎo)學(xué)解惑】：1.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膯?wèn)題。大家一起來(lái)解答。2.請(qǐng)記錄下你認(rèn)為特別有意義的習(xí)題?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】：⒈填一填。（1）人們將一個(gè)圓平均分成360份，其中的1份所對(duì)的角的大小叫做1（），記作（），通常用1°作為度量角的單位。（2）直角的一半是（）°，它是（）角。平角的一半是（）°，它是（）角。（3）82°的角是（）角。（4）∠1與57°的和是一個(gè)直角，∠1是（）度。2.判斷。（1）直角都比鈍角小。（）（2）一個(gè)角的兩條邊越長(zhǎng)，叫越大。（）（3）在所有的角中，直角是最大的。（）（4）把一個(gè)角放在放大鏡下面，這個(gè)角變大了。（）（5）老師的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大。（）（6）三角板上最大角是鈍角。（）3.下圖中∠1是45°，求∠2，∠3和∠4的度數(shù)。4.拓展提高：一個(gè)周角的一半再加上一個(gè)直角是多少度？【課時(shí)小結(jié)】：說(shuō)一說(shuō)，你今天有什么收獲？第十一課時(shí)：角的度量（二）（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本26-27頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、嘗試用量角器量出角的度數(shù)。2、會(huì)畫指定度數(shù)的角。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：會(huì)畫指定度數(shù)的角?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：用量角器量出角的度數(shù)?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】：1、我會(huì)讀、會(huì)劃 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第26頁(yè)至第27頁(yè)，把你認(rèn)為重要的語(yǔ)句用直線劃下來(lái)，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標(biāo)記，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)到的見(jiàn)解寫下來(lái)。 2、比一比，誰(shuí)最愛(ài)問(wèn)（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，除了了解書中的知識(shí)外，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，你有什么問(wèn)題考考同學(xué)們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預(yù)習(xí)時(shí)你哪道題做起來(lái)有困難，請(qǐng)你將它指出來(lái)。4、自學(xué)檢測(cè)（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時(shí)間完成了以上三個(gè)自學(xué)任務(wù)!那么，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)檢測(cè)。請(qǐng)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)上的第______________題。哪道題做起來(lái)有困難請(qǐng)你提出來(lái)？【課時(shí)小結(jié)】：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第十二課時(shí)：角的度量（二）（2）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本26-27頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)用量角器量出角的度數(shù)。2、能熟練畫出指定度數(shù)的角。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：會(huì)畫指定度數(shù)的角?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能用量角器量出角的度數(shù)。【溫故知新】：1.你知道∠1是什么角嗎？你能讀出它的度數(shù)嗎？請(qǐng)寫在橫線上?！?是角∠1是°2.畫角可以用（）畫角，或用（）畫角。3.畫角的方法：（1）______________________________________（2）________________________________________（3）______________________________________（4）________________________________________【導(dǎo)學(xué)解惑】：1.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膯?wèn)題。大家一起來(lái)解答。2.請(qǐng)記錄下你認(rèn)為特別有意義的習(xí)題?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】：1.填一填⑴要畫出一個(gè)30°的角，我們既可以用（），又可以用（）。⑵量角器上的每一個(gè)小格代表的度數(shù)是（）。⑶量角器上的最大刻度是（）度。⑷每個(gè)三角板上都有一個(gè)（）°的角。(5)從5點(diǎn)到6點(diǎn)，分針旋轉(zhuǎn)了（）度。（6）∠2+∠3=∠3+∠4，那么∠4=（）。2.用量角器畫一個(gè)60°的角：3.畫一個(gè)出150°的角【課時(shí)小結(jié)】：說(shuō)一說(shuō)，你今天有什么收獲？第三單元乘法單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題；3、能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)；4、掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)。2、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3、根據(jù)要解決的具體問(wèn)題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握乘法的估算方法。單元教學(xué)課時(shí)數(shù)：8課時(shí)。第一課時(shí)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本30-32頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、培養(yǎng)估算能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：培養(yǎng)估算能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】：1、我會(huì)讀 （2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第30頁(yè)至第32頁(yè)，把你認(rèn)為重要的語(yǔ)句用直線劃下來(lái)，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標(biāo)記，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)到的見(jiàn)解寫下來(lái)。 2、比一比，誰(shuí)最愛(ài)問(wèn)（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，除了了解書中的知識(shí)外，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，你有什么問(wèn)題要考考同學(xué)們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預(yù)習(xí)時(shí)你哪道題做起來(lái)有困難，請(qǐng)你將它指出來(lái)。4、自學(xué)檢測(cè)（4顆紅星等你摘★★★★）首先,祝賀你以最短的時(shí)間完成了以上三個(gè)自學(xué)任務(wù)!那么，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)檢測(cè)。請(qǐng)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)上的第______________題。哪道題做起來(lái)有困難請(qǐng)你提出來(lái)？【課時(shí)小結(jié)】：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)的不夠好。我得了______顆星。第二課時(shí)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（2）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本30-32頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、培養(yǎng)估算能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：培養(yǎng)估算能力。?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！緶毓手隆浚?.填一填。⑴最大的兩位數(shù)與最小的三位數(shù)相乘，積是（）。⑵在列豎式計(jì)算340×56時(shí)，56中的“6”應(yīng)與340中的（）對(duì)齊，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。⑶78個(gè)105是（），積的最高位是（）位。⒉先估一估大約是多少，寫在括號(hào)里，再列豎式計(jì)算。142×16206×91估算：（）（）豎式計(jì)算：小結(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)數(shù)位上的數(shù)字，乘得的結(jié)果的末位要對(duì)齊第二個(gè)因數(shù)的位來(lái)寫；再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)數(shù)位上的數(shù)字，乘得結(jié)果的末位要對(duì)齊第二個(gè)因數(shù)位上的數(shù)來(lái)寫；最后把兩個(gè)積?！緦?dǎo)學(xué)解惑】：1.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膯?wèn)題。大家一起來(lái)解答。2.請(qǐng)記錄下你認(rèn)為特別有意義的習(xí)題?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】：1.先估算，再列豎式計(jì)算下面各題。312×25437×2826×137135×452、拓展訓(xùn)練學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？【課后反思】：想一想，預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題會(huì)了嗎？這節(jié)課有哪些收獲？還存在哪些問(wèn)題？問(wèn)一問(wèn)自己：“今天，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了嗎？”第三課時(shí)：有多少名觀眾（1）學(xué)習(xí)時(shí)間___________學(xué)生姓名___________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本33-34頁(yè)上的內(nèi)容及數(shù)學(xué)配套上的相關(guān)練習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1．能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)。2．能與同學(xué)交流自己估計(jì)的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：能結(jié)合具體情境對(duì)估計(jì)方法進(jìn)行歸納?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能夠采用多種方法進(jìn)行正確估算?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】：1、我會(huì)讀（2顆紅星等你摘★★） 閱讀課本第33頁(yè)至第34頁(yè)，把你認(rèn)為重要的語(yǔ)句用直線劃下來(lái)，多讀幾遍看看是否理解，把不懂得地方做上標(biāo)記，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)到的見(jiàn)解寫下來(lái)。 2、比一比，誰(shuí)最愛(ài)問(wèn)（2顆紅星等你摘★★） 想一想教材內(nèi)容的要點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，除了了解書中的知識(shí)外，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，你有什么問(wèn)題考考同學(xué)們嗎？3、練一練（2顆紅星等你摘★★）在做預(yù)習(xí)時(shí)你哪道題做起來(lái)有困難，請(qǐng)你將它指出來(lái)。4、自學(xué)檢測(cè)（4顆紅星等你摘★★★★