第頁共頁初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)方案(28篇)初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)方案篇一1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。2.讀寫由識(shí)寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度〔每5分鐘不少于300字〕。4.能用多種方法〔借助詞典，聯(lián)絡(luò)上下文，利用生活經(jīng)歷等〕理解詞句，能區(qū)分詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，理解根本的說明方法。6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)閱讀，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比擬詳細(xì)，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8.修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)。9.聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂方案、開展活動(dòng)、進(jìn)展展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文理論活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者打破了以課文為主體的教材構(gòu)造，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回憶·拓展”四局部組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表〔一〕是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表〔二〕是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的落到實(shí)處。4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告。本班有學(xué)生40人，其中女生21人，男生19人。從語文學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的語文根底知識(shí)日漸扎實(shí)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成，但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大局部學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語言表達(dá)才能弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能及寫作才能差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識(shí)面，努力全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的根底上，應(yīng)進(jìn)步其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用、聯(lián)絡(luò)上下文和社會(huì)理論的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比擬深化的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。2、考慮練習(xí)的教學(xué)要充分利用考慮練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生考慮和討論，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的理解才能，學(xué)到讀書作文的方法。3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀根本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立考慮的根底上，通過老師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。1、要充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和才能，引導(dǎo)同學(xué)間形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、課后作業(yè)要合理布置，一定要騰出足夠的學(xué)生自我總結(jié)、歸納和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，3、課堂上要充分相信學(xué)生，盡量總結(jié)少講、精講，多給學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的時(shí)間，引導(dǎo)形成學(xué)生自己能學(xué)懂的知識(shí)，就少講或不講，4、每一節(jié)課前必須認(rèn)認(rèn)真真做好充分準(zhǔn)備，否那么無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中，老師針對(duì)學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時(shí)的價(jià)值判斷。2、作業(yè)評(píng)價(jià)：通過作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、修改、反應(yīng)等多個(gè)流程對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，是師生對(duì)話的重要平臺(tái)，也是形成性評(píng)價(jià)的主渠道。3、老師自我反思：是老師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)理論的重新審視，對(duì)其合理性，成敗得失進(jìn)展判斷與考慮。4、形成性評(píng)價(jià)：在某項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)展的評(píng)價(jià)。它具有“重過程、低起點(diǎn)、小目的、勤評(píng)價(jià)、快反應(yīng)”的特點(diǎn)。5、考試評(píng)價(jià)：考試是一種較為嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)評(píng)價(jià)方式。根據(jù)一定的目的，按照一定的要求進(jìn)展命題，通過學(xué)生解答的過程與結(jié)果，考察學(xué)生的開展?fàn)顩r。6、開放式考試：讓學(xué)生走出考場(chǎng)，給以充分的時(shí)間，在一個(gè)命題的引導(dǎo)下，或在一個(gè)特定的環(huán)境中，查找資料、考慮問題、經(jīng)歷研究、解決問題……老師不僅可以對(duì)學(xué)生的考核結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)，還可以通過觀察、交談、辯論，對(duì)學(xué)生在整個(gè)過程中的情感、態(tài)度以及表現(xiàn)出來的才能、才華進(jìn)展評(píng)價(jià)，這種考試就是開放型考試。初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)方案篇二????????????????????????1.??????ê???????????o?????????200????????????????????ê???????3000???????????????e??§???×????ê???????????????????e′??????150??????????????????????e′??????????o?????????2300????????????????????????2.??????e′??????ê?e′????????????éμ?′???????￡???????????????????????????????????????éμ?′????????￡????????????3.???ê??????????????￡???òa???e???????é?￡??????????????????￡??????e3??????????????????ü￡???????????????ò????????????????ù?è￡?????5?????????ó2???????????????300????￡?????????????????????4.??????????????????·??????????????????????????????êμ?￡????????μ????????????????￡??????????????????????????-??????è￡???????????????ê??￡????ü±??????????????????????????é????ê￡????????????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??????????????????????????????????????????????????????????￡??????????????????????????????????????????í????????????初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)方案篇三我如今教授的兩個(gè)教學(xué)班是兩個(gè)特色班，自從預(yù)備年級(jí)接手這兩個(gè)教學(xué)班開場(chǎng)，我就清楚地意識(shí)到自己所承當(dāng)?shù)闹厝?。可以毫不夸大地說，對(duì)于我們完中來說，特色班是我校的命脈，命脈通，那么全校通，命脈阻，那么全校阻。所以從接手至今，對(duì)于這兩個(gè)特色班的教育教學(xué)，我始終全力以赴，不敢懈怠，這就為教好這兩個(gè)班提供了思想動(dòng)力。當(dāng)然光有想法是不夠的，關(guān)鍵是把自己的想法通過有效的手段施行下去，并獲得一定的效果，要做到這一點(diǎn)并不非常容易。雖然都是特色班，但兩個(gè)班級(jí)的情況不盡一樣。一班的學(xué)生較聰明，學(xué)過的知識(shí)能在較短時(shí)間內(nèi)承受，學(xué)習(xí)成效快，但也造成了自我感覺好，不肯認(rèn)真鉆研的不利因素；四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)老師布置的任務(wù)能認(rèn)真完成，但學(xué)習(xí)缺乏自主性，因此成績(jī)進(jìn)步不明顯。針對(duì)這兩個(gè)班的不同情況，所用的教學(xué)手段也就不盡一樣：對(duì)于一班的學(xué)生，我講授新知識(shí)的時(shí)間不算太多，我把重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用理解上，因此每次我都會(huì)布置一定量的課外習(xí)題讓他們分析^p討論，培養(yǎng)他們鉆研的精神。另外，我還經(jīng)常在班中營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，我覺得這一點(diǎn)在特色班非常重要，這樣可以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過一年多的理論，一些尖子學(xué)生的成績(jī)非常穩(wěn)定。另外，對(duì)于一班中的個(gè)別差生，我采用的是積極鼓勵(lì)的方式，因?yàn)閷?duì)于他們來說，要趕上班級(jí)的平均程度有一定困難，關(guān)鍵是通過不斷鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的信心，使成績(jī)有所進(jìn)步。而對(duì)于四班來說，因?yàn)榧庾訉W(xué)生較少，大多數(shù)學(xué)生處于中游程度，另外還有一局部學(xué)生處于下游，因此在使尖子學(xué)生保持成績(jī)的同時(shí)，我把重點(diǎn)放在進(jìn)步班級(jí)的整體程度上，除了對(duì)他們布置一定量的習(xí)題上，還要向他們傳授一定的解題技巧。對(duì)于一局部處于下游的學(xué)生來說，我覺得還是必須改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，動(dòng)之以情，曉之以理，通過一段時(shí)期的理論和磨合，獲得的效果還是非常明顯的。針對(duì)現(xiàn)有的狀況，我為自己制定了下一階段的工作目的：對(duì)于一班來說，在保持現(xiàn)狀的前提下，繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，特別是進(jìn)步尖子學(xué)生的數(shù)量，另外對(duì)于一些中下游學(xué)生要努力改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的成績(jī)有進(jìn)一步的進(jìn)步；對(duì)于四班來說，使一局部后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)有較大進(jìn)步是當(dāng)務(wù)之急，只有這樣，才能使班級(jí)的整體程度穩(wěn)中有升。1要在平時(shí)下功夫，鉆研教材，多做習(xí)題，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。2研究近幾年的中考試題，并在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)展浸透。3加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4積極運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)方案篇四???????????????????????????????????????ú???????úμ??????????????????????§??????????????????????????????é????à￡?????′????¤?????????ê???????????????????????????????????????§???à?aê??????????ò?????????????????????????ê????????????????????????eμ?????????????????????????????????o???????????????????μ????μ?????????????????????????????????????????????????μ????????????é???????????????????e￡????????????????????????????????????í¨????????????è?e￡í¨?????????????????????è￡???????è?e￡???è?￡??????????′ó????????????????????￡???????????????????????????????????é?????????????????????????§????????????ê???????è?????????????????????????????????e???????????????????????a???ìo??????????????????????????????á1??????????????ˉ??????????????????è?????????????????·¨????2?????????????￡???????????????°?????????????????????·¨í¨????????????e§??????????????êμê???????è￥????????????è???????ò?????????????e§????????????òa??????????????????ò?????2￠??????ê????????????????×??????????è???????????????????é????à￡??????????????????????à???????????????????????????????????í???????????????????ò???????????§??????????′????????????????§?????????????aê??????????ú??????ê±?????????ú???????ü￡????§?°??????e§???ì￡???????ò2????????????????????????ò?e????????￡????????????????????????????????????eμ?2???????????????????￡???????°???????§???????§?°ì????è??????????????￡?????????????ê|??????????μ???????????????????????????????????????é￡??????????§?°è±??????????????????????￡??????????3é???????????2???????????????????????????????????????????????????2???í??????????????????????????μ??????§????????ò2???í2???????????????í???????????????????ò???????????§???????????????ò?????????????????aê???????ê±????2???????ì????à￡????ò°???????μ?????????????§?????????????aê??????????ó|??????????????????????￡???????????????????????ò???????á2???????ò????????????????????????????°??????????????????????·???????????????????￡????????????????????????????????????eμ????????????????????a￡????ò???????????????????ú°?????????óa(chǎn)???ì?o??????????·????§?????????ò????????????????ò???????????????????é????????3?????????òa????????????????????????????????????????§???????§?°??????????????????????????????????????????????ò?????????????êμ????????????ò?e??????????????§??????????3é????????3??????è???????????????????a￡?????????????ò??????????eμ?????????????????????????????ò2???????μ?????????????????????????????????·???ê??????????????a???????????????????????????????μ??????òa??????????°à??????????????????????????ò?????????????????￡?????????????????í¨????????????????1???????????????????§?°????????????????￡???ê1???é?????????????????????????????????????????????????°??????????μ?????????????a?????????????§???????????????ù￡???????????????????§?????????????????????????????????????????????????a?1??????ò??????????????§????????????????????????????￡??????????????????ê1?????????????§????????????????3é??????????í?ê±?????????ò°???????μ???????????????????°à????????????????????????????￡???????????????????????????2?????????ò????????????????????°??????????￡?????????òa????????????????′?????????ò??????????????????a?????é????????????????ò?????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大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生吞沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫，進(jìn)展書本知識(shí)的搬家。要充分理解學(xué)情，布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中考慮問題、解決問題。同時(shí)，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，做到適時(shí)、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練老師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。堅(jiān)持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，進(jìn)步訓(xùn)練效度;必須做到，及時(shí)修改，精批細(xì)改;講評(píng)之前必須先做統(tǒng)計(jì)歸納，實(shí)在進(jìn)步講評(píng)的針對(duì)性。4.進(jìn)步課后輔導(dǎo)的高效性。課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。5.進(jìn)步教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性。教學(xué)過程中，老師要及時(shí)、適度、多元地評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)既要注重過程又要注重結(jié)果。高效課堂建立關(guān)系學(xué)校的高品位開展、老師的高程度開展和學(xué)生的高智能開展，利在當(dāng)今，功在長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們只有堅(jiān)持不懈地抓平時(shí)、抓細(xì)節(jié)，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果，才能使高效課堂方案結(jié)出豐碩的成果。初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)方案篇八???????????????????????ˉ???a??3ì????￡?è?????????????êμ???a??3?????????????￡?????????????ì???????????????????????????????e§????????????????????????????????????ó￠?????????????￡?????????êμ?????????ó￠??????????§è????ìμ?????????e§????￡???????????????êμê?????????????e§???????????????????????ó??????????êμ????????????§×????????????????????§?????????ì?????μ????????????a?￠????oó?¨μ????????????????§??????????μ?????????e§????????????????????????????????1???????§e￡???????ˉ?§e￡è?????????????ê|?????????????????????????a??????????????????????????????????????????e§??????????μ??????????μ???????§?°???????μ??????e§????????????22??????????????????ê±????????????e§????????????????????????e??????????êμ??????????????????????????ò???????????????e§??????????μ?????ê|??????ì3?????????ì·????￡ê?????????????????￡????????????í????e§??????????μ?o???????￡????????1???????????????e§??????????μè????????????????2?????????????aò??????????????????????ê|?????????????a????????????μ?1???????????????e§??????????￡??????ò???????????????????§e￡???????ˉ?????????????μ?????ˉ????????????????????????e§?????????????§?°???????§?°??????????????????????????????e§??????????μ??????????μ??????????￡????§?°???????μ??????e§????????????22??????????????????????????????2????§e￡3331???ì·????￡ê?????????????????????????????2????????????????§?????????????????????????????òμ?????????ê·?§??????????????????????????????§?°?????????y￡?????????