第頁共頁高中學(xué)年教學(xué)方案(9篇)高中學(xué)年教學(xué)方案篇一語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運(yùn)用祖國語言文字的才能。學(xué)生通過必修5及選修模塊《論語選讀》的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步進(jìn)步整體素養(yǎng)，為高考打下堅實(shí)根底。經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對高中語文的根本構(gòu)造有了較深化的認(rèn)識，并已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的文言文以及運(yùn)用和解決相關(guān)作文問題的根本思路與方法。但大局部學(xué)生的根底比擬薄弱，分析^p和理解的才能比擬差，對根本的知識點(diǎn)沒有理解或理解不夠深化，特別是個把局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，缺乏根本的理解才能和數(shù)學(xué)思想，這在一定程度上制約著語文學(xué)習(xí)的開展。缺乏綜合分析^p和解決問題的才能和根本的合作探究才能，更不用說是動腦筋作文章了。局部學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是局部男生，學(xué)習(xí)上比擬貪玩，迷戀于一些課外愛好，比方局部學(xué)生愛好打籃球，以致于占用了大局部課余時間甚至學(xué)習(xí)時間，今后要認(rèn)真糾正。不習(xí)慣合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時不知道與別人交流?？傮w情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。局部學(xué)生學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，還有局部學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但學(xué)習(xí)效果很不明顯，學(xué)習(xí)成績總是不理想，久而久之，產(chǎn)生了思想上的壓力，漸漸對學(xué)習(xí)失去信心。對這局部學(xué)生更重要的是在教學(xué)中幫助他們克制這些障礙，重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期有必修五和《論語》選讀兩本，必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解。1、必修模塊間的勾連打通要想理解必修五在全套必修教材中的位置，首先應(yīng)理解全套必修教材的內(nèi)容。從縱向看，必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報告文學(xué)。整冊書以敘事為主，注意了初高中銜接，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因此在寫作訓(xùn)練中側(cè)重訓(xùn)練記敘文。必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌、演講辭，以抒情為主，兼有與記敘的交融，因此寫作訓(xùn)練那么是以抒情為主，兼顧記敘。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的議論文寫作相勾連。必修三、必修四重點(diǎn)是表達(dá)交流，同時學(xué)習(xí)議論文寫作。必修五是對前面四冊書的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章《報任安》、《項脊軒志》、《逍遙游》、《陳情表》，文體不盡一樣，朝代跨越很大，是對前四冊書的一個回憶。在表達(dá)交流方面，不再側(cè)重于文體的訓(xùn)練，而是在文章的深化、充實(shí)、有文采、新穎上下工夫，表達(dá)了高中寫作訓(xùn)練的系統(tǒng)性。2、閱讀鑒賞局部是對必修一到必修四的照應(yīng)、總結(jié)和提升下面詳細(xì)談?wù)劚緝詴c前四冊書的聯(lián)絡(luò)。小說單元第一次出如今必修三、四，學(xué)習(xí)了具有代表性的三篇中外小說。第二個小說單元仍然延續(xù)了必修三的選文思路：首先是與《林黛玉進(jìn)賈府》照應(yīng)的節(jié)選自中國古典文學(xué)四大名著之一的《林教頭風(fēng)雪山神廟》，其次是與《老人與海》對應(yīng)的外國文學(xué)名著《裝在套子里的人》，最后是中國現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》，雖與《祝?！凤L(fēng)格迥異，卻都屬名家名篇，在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上有著不可動搖的地位。《林黛玉進(jìn)賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式，《林教頭風(fēng)雪山神廟》那么圍繞中心人物展示豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)變過程和自然環(huán)境的重要作用?！独先撕秃！吠ㄟ^人物大量的內(nèi)心獨(dú)白展示對于人生成敗的主題認(rèn)識，《裝在套子里的人》那么從特殊的“這一個”推廣到普適的人性?！蹲８！芬砸粋€找不到兇手的悲劇人物提醒社會意義，《邊城》那么通過在仁慈、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的考慮。3、認(rèn)清必修五與配套讀本、選修教材銜接時的承上啟下的重要地位必修五作為必修教材的“終結(jié)者”及選修教材的銜接者，承當(dāng)著“授人以漁”的重要使命，所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應(yīng)文章，為學(xué)生鋪路搭橋，點(diǎn)撥引導(dǎo)，令其學(xué)會自主有效的閱讀方法，并將此種方法運(yùn)用于選修教材的學(xué)習(xí)中，以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的。以小說單元為例，本冊讀本《珍貴的塵土》設(shè)置了三個對應(yīng)單元：歷史投影、泥土芬芳、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風(fēng)雪山神廟》對照閱讀?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝房梢宰寣W(xué)生對《裝在套子里的人》中所使用的象征、夸大、變形等手法有更深的認(rèn)識。選修教材是必修教材的拓展和進(jìn)步，著重從文學(xué)鑒賞角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名家名篇，各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的認(rèn)識。文學(xué)作品是多種元素的復(fù)合體，在詳細(xì)閱讀和理解運(yùn)用中，在必修教材中學(xué)到的方法完全可以打通使用，還應(yīng)鼓勵自主探究，獲得多元的、開放性的解讀方式。〔一〕必修五在語文教學(xué)中要解決的主要問題1、建構(gòu)各類文體的知識體系必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學(xué)小論文四類文體，老師在教學(xué)中一定要有整體建構(gòu)的意識，引領(lǐng)學(xué)生將從必修教材中獲得的知識梳理成網(wǎng)絡(luò)體系。2、必修五為必修到選修過渡打下根底必修五在必修教材和選修教材中肩負(fù)著承上啟下的作用，一方面，要對必修教材知識進(jìn)展梳理歸納；另一方面又要將必修教材中學(xué)過的方法進(jìn)展存儲，以便遷移至選修教材，為以后的學(xué)習(xí)打下根底。〔一〕、轉(zhuǎn)變思想觀念，面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義，是貫徹落實(shí)教育方針的前提條件。一個老師必須認(rèn)識到每一個學(xué)生都是受教育的主體，每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象。1、語文教學(xué)無差生面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問題，相當(dāng)一局部老師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成假設(shè)干層次，那些考試成績不好的，理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列。而實(shí)際上，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運(yùn)用語言文字的根本才能，都有自己的閃光之處。有人擅長遣詞造句，有人擅長布局謀篇，有人長于書面表達(dá)，有人擅長口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言，有的只是語文才能處于不同層次上的一個群體，語文教學(xué)無差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間，他們都會在原來的根底上有所進(jìn)步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法，會收到意想不到的教學(xué)效果。2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動開展的前提。首先是面向全體學(xué)生，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈敏多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原那么，讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開場可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅決學(xué)好的信心，讓從沒受過老師表揚(yáng)的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。3、授之以“漁”，求得學(xué)生主動地開展“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，處處留心皆學(xué)問，平時讓學(xué)生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍可以迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國獲得理想的成績?？傊蠋熕枷胗^念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅，每一個學(xué)生的才能都能得到充分的開展?！捕?、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，進(jìn)步學(xué)生語文綜合才能教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，老師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在授課老師要講出個性，講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊(yùn)，為學(xué)生展示一個既得天獨(dú)厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以考慮和啟迪，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動開展。1、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文老師充分認(rèn)識到教材特點(diǎn)，整體把握教材，靈敏運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的典范例如性，進(jìn)步學(xué)生語文綜合才能。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說明，努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對教材進(jìn)展一定的取舍，既節(jié)省了時間，又進(jìn)步了效率，收到了較好的效果。《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求，向往平民化、回歸自然，這一偉大人格的外化這一重點(diǎn)講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外著名，學(xué)生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望，我在講解課文的根底上，又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比擬，這樣既滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。9月份：《物種起》緒論、《人類基因組方案及其意義》、《南州六月荔枝丹》、《斑紋》、《景泰藍(lán)的制作》、《陳情表》、《項脊軒志》10月份：《長亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《寫作指導(dǎo)——學(xué)會分析^p》11月份：〈逍遙游〉、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復(fù)禮》12月教學(xué)方案：《知其不可為而為之》、《仁者愛人》、《君子之風(fēng)》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風(fēng)》、《中庸之道》1月份：期末復(fù)習(xí)高中學(xué)年教學(xué)方案篇二高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大局部學(xué)生根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步子邁小點(diǎn)，還是會有好成績的。1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。①加強(qiáng)課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，應(yīng)對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限，考慮問題和解決問題的廣度和深度都有局限，所以，多閱讀教學(xué)參考類的書，汲取別人的經(jīng)歷，借鑒別人所長彌補(bǔ)自我所短，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。③強(qiáng)化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時代性，前瞻性，科學(xué)性，所以，加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增強(qiáng)新課改意識，是時代的需要，是開展的需要。所以，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會新課改精華，并應(yīng)用于理論中是當(dāng)前必需要做的，僅有這樣，才能使自我的知識新陳代謝。④認(rèn)真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的團(tuán)體備課，充分利用好這次團(tuán)體備課時機(jī)，從同行們那里學(xué)習(xí)到自我缺乏或者不擅長的東西，并進(jìn)取施行好組內(nèi)的各項安排，落實(shí)好課時要求。⑤增強(qiáng)聽課意識。按照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。①加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實(shí)意義，有其價值所在，有其興趣性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。②精選精講例題。對于學(xué)生自我學(xué)得會的，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當(dāng)點(diǎn)撥，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要漸漸講，細(xì)細(xì)的講，爭取每個學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會。對于超越學(xué)生承受本領(lǐng)的，一概不講。③精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反應(yīng)，作業(yè)質(zhì)量的上下，必須層面可以反映教學(xué)效果的上下，所以，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識點(diǎn)具有全面性。3.做好課后輔導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充分給以每個學(xué)生耐心、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。②利用自習(xí)課時間，尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。4.做好作業(yè)、考試反應(yīng)工作。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)展修改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反應(yīng)，及時消除困惑。5.標(biāo)準(zhǔn)作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣。此刻學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不明晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是根底不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。所以，現(xiàn)階段抓好標(biāo)準(zhǔn)答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，防止將來高考失分和日后生活的混亂。6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。興趣是的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方找到原因，對癥下藥，經(jīng)過課堂，移植中外數(shù)學(xué)興趣知識，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在，經(jīng)過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是進(jìn)步學(xué)生興趣的好方法。高中學(xué)年教學(xué)方案篇三高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)方案如下：語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神；2、做好高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生理解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息、處理信息、問題、解決問題的才能以及運(yùn)用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的才能。本學(xué)期本人擔(dān)任xx班的英語課。xx班是本校的普通班，學(xué)生素質(zhì)普遍較差、大局部學(xué)生英語底子差，根底薄，英語程度參差不齊，局部學(xué)生英語根底等于零。根據(jù)這個實(shí)際情況，本人打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)英語的才能”。1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生高中英語實(shí)際狀況，用兩個星期從字母音標(biāo)學(xué)起實(shí)在做好高中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定根底，梳理高中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。2、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案有步驟地把學(xué)生高中學(xué)過的但掌握不好的英語根底知識、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容高中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，從高一就開場注意對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。高中學(xué)年教學(xué)方案篇四新的學(xué)期，我們圍繞“堅持穩(wěn)固加強(qiáng)，改革創(chuàng)新提升”的主題，根據(jù)高二年級第二學(xué)期教學(xué)時段的特點(diǎn)，結(jié)合高二學(xué)年老師和學(xué)生實(shí)際，針對全校教職工討論活動中反應(yīng)的問題，研究制定本學(xué)期工作方案如下：全面落實(shí)“老師第一，學(xué)生為本，關(guān)愛生命，和諧開展”的辦學(xué)理念，深化踐行“樸實(shí)、負(fù)責(zé)、求是、創(chuàng)造”的校訓(xùn)，以《黑龍江省普通高中課程設(shè)置方案》為指導(dǎo)，以全面施行新課程為核心，以實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)教研管理和學(xué)生日常行為管理為手段，積極探究新課程教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)老師專業(yè)開展，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的開展。推動“文化立?！睉?zhàn)略的施行，積極參與“世界優(yōu)秀文化與中學(xué)教育教學(xué)整合”的課題研究，深化研究三維目的，努力推動全員德育，豐富學(xué)校文化底蘊(yùn)；精心研究新課程課堂教學(xué)，不斷進(jìn)步新課程教學(xué)程度，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂精彩，每分鐘精彩”；深化施行新課程，全面推進(jìn)新課程管理方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式的轉(zhuǎn)變；催促落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育、教學(xué)、教研管理制度，認(rèn)真落實(shí)績效工資管理方法，確保教學(xué)工作高效有序的開展；發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，努力培養(yǎng)青年老師，調(diào)動全體老師的`工作積極性和創(chuàng)造力；加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，加強(qiáng)巡視、檢查和反應(yīng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣；積極落實(shí)職能部門安排的工作任務(wù)，出色完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)指標(biāo)?！惨弧臣訌?qiáng)新課程日常教學(xué)管理，努力創(chuàng)設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)1、科學(xué)制定和落實(shí)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)期備課方案、教學(xué)方案，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)實(shí)際，備課方案中明確預(yù)習(xí)內(nèi)容的布置、教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)定、教學(xué)設(shè)計的思路、教學(xué)策略的選擇、作業(yè)的布置等重要內(nèi)容；教學(xué)方案中明確教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、任務(wù)、方法等，把本學(xué)期的備課和教學(xué)內(nèi)容，總體考慮，統(tǒng)籌安排，科學(xué)規(guī)劃，確保日常教學(xué)有的放矢，有章可循。2、堅持日常教學(xué)巡課制度，充分利用錄課系統(tǒng)，實(shí)時檢查老師授課和學(xué)生聽課狀態(tài)，并加強(qiáng)及時反應(yīng)，催促老師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，催促學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)年主任和備課組長一道通過聽課、評課等方式，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)，做好問題分析^p和診斷，及時反應(yīng)存在問題，催促老師及時整改和進(jìn)步。3、繼續(xù)落實(shí)任課老師重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生的制度，承包任務(wù)明確，方法指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)年催促到位。4、落實(shí)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)策略。一要在平時教學(xué)中注重根底，加大難度，拓寬思路，增強(qiáng)靈敏度；二要在周測試中強(qiáng)調(diào)根底的同時，設(shè)置有針對性的難題；三要開設(shè)提優(yōu)班，形式上針對理科前90名、文科前30名，結(jié)合階段考試、期中期末考試成績進(jìn)展?jié)L動，促進(jìn)學(xué)生勇爭上游，不甘落后；內(nèi)容上要求制定詳細(xì)的學(xué)期方案，明確內(nèi)容、進(jìn)程和預(yù)期效果，防止隨意性，增加科學(xué)性和系列性，精心編制每周一套高難度訓(xùn)練題，周五發(fā)給學(xué)生，周日講清、講透；思想上加強(qiáng)有針對性的關(guān)心和關(guān)注，增強(qiáng)心態(tài)關(guān)注和思想疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅決的自信和穩(wěn)定的心理?！捕撤e極探究新課程教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效1、加強(qiáng)集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性。對各級各類班級課堂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的選擇、進(jìn)度難度重難點(diǎn)確實(shí)定、教學(xué)方法策略的運(yùn)用、習(xí)題選擇和作業(yè)布置、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面，進(jìn)展認(rèn)真研究和確定，并積極探求科學(xué)有效的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。增加教學(xué)反思環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和教學(xué)策略方法的理性分析^p和回憶，促進(jìn)教學(xué)才能提升，促進(jìn)教學(xué)實(shí)效進(jìn)步；強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)、課后作業(yè)、測試題目的集體研究確定，要求講什么練什么學(xué)什么考什么，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性、針對性和實(shí)效性。2、明確abc班級的教學(xué)目的定位，加強(qiáng)相應(yīng)教學(xué)策略研究和運(yùn)用，根據(jù)不同層次班級的教學(xué)實(shí)際和不同層次學(xué)生的開展需要，精心研究、科學(xué)安排相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度、難度、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并重點(diǎn)加強(qiáng)文綜合科目的教學(xué)研究，采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，確保各層次班級學(xué)生都實(shí)現(xiàn)充分開展。3、科學(xué)嚴(yán)密地組織好各類考試，兩周組織一次小型測試，每月組織一次階段測試，強(qiáng)調(diào)學(xué)什么考什么，測試題分a、b兩套，同時a套題中設(shè)置針對a1班學(xué)生的加試題。學(xué)期初、期中期末組織三次大型考試，嚴(yán)密組織命題、考試、評卷、試卷分析^p、成績反應(yīng)、考風(fēng)考紀(jì)教育等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制試題的難度和層次，日常測試都要求全批全改、試卷講評、成績分析^p、問題匯總，在環(huán)節(jié)精細(xì)中創(chuàng)造教學(xué)實(shí)效，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔三〕積極開展新課程教學(xué)研究，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)和程度1、進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)性、針對性和實(shí)效性，要求老師在教學(xué)語言、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)設(shè)計和師生互動等方面認(rèn)真考慮，積極理論，精心設(shè)計每一節(jié)課，促進(jìn)全體老師努力學(xué)習(xí)和提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的藝術(shù)性，以此增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、開展高考題研究，催促老師認(rèn)真做好20xx年高考題。3、繼續(xù)開展“新課程課堂教學(xué)研討”活動，針對新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和試卷講評課四種課型，分研討、示范和學(xué)習(xí)討論三個步驟，采取講課、聽課和研討相結(jié)合的方式，講課環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)校制定的“課堂教學(xué)開展性評價標(biāo)準(zhǔn)”，對照改良進(jìn)步，展示新課程學(xué)習(xí)研究成果；聽課環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)全員參加，批判學(xué)習(xí)借鑒，加強(qiáng)同伴互助；研討環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)精神，深度研究討論新課程教學(xué)方法，促進(jìn)交流和進(jìn)步。4、深化落實(shí)學(xué)校開放課堂、全員聽課的要求，充分利用網(wǎng)上錄課系統(tǒng)，通過備課組積極推動、學(xué)年檢查催促相結(jié)合的方式，促進(jìn)老師課后自我反思和自覺、廣泛、深化聽課，形成個體反思和互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！菜摹臣訌?qiáng)學(xué)生日常行為管理，努力創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)1、繼續(xù)組織開展系列主題班會活動，由班主任根據(jù)學(xué)生教育實(shí)際和自身研究專長，確定主題和內(nèi)容形式，經(jīng)學(xué)年班主任會研究確定，加強(qiáng)集體研討、把關(guān)和觀摩，加強(qiáng)班會的科學(xué)性、針對性和序列性，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生全面人格的形成。2、加強(qiáng)班級建立，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)迫度建立、紀(jì)律建立、組織建立、文化建立、班風(fēng)建立、學(xué)風(fēng)建立。3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育和養(yǎng)成，通過班會形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)明確鐵中生的形象標(biāo)準(zhǔn)，定期組織對全學(xué)年學(xué)生發(fā)型、穿著、儀表、語言、舉止進(jìn)展全面檢查整改，加強(qiáng)間操班主任跟班、眼操和課間巡回檢查，保持良好環(huán)境和秩序，催促學(xué)生形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)文明鐵中生。4、要求班主任加大班級管理力度，勤觀察、勤要求、勤談心，任課老師要齊抓共管，施行全員德育，做深化學(xué)生心靈的思想工作，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級紀(jì)律環(huán)境，進(jìn)步教育實(shí)效。學(xué)生填寫“班務(wù)日志”，任課老師簽字，實(shí)時監(jiān)控學(xué)生出勤情況，學(xué)年每周專門檢查；學(xué)年堅持嚴(yán)格的紀(jì)律管理，加強(qiáng)全程尤其是重點(diǎn)時段的檢查監(jiān)控，每天通報考核分?jǐn)?shù)和自習(xí)評定等級，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反應(yīng)，及時解決，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)全員教育管理，提出“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”的要求，每位老師必須組織好課堂上的教學(xué)秩序，晚自習(xí)秩序，設(shè)計發(fā)放“學(xué)生行為管理反應(yīng)單”，任課老師記錄學(xué)生在課堂、自習(xí)、課間等各個時段的不良表現(xiàn)，加強(qiáng)教育管理的同時，每周反應(yīng)給班主任，發(fā)揮集體教育功能和作用。〔五〕加強(qiáng)組織建立、隊伍建立，推動教學(xué)和管理程度的提升1、一方面通過健全制度標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)迫度管理，經(jīng)常檢查勞動紀(jì)律，制止老師工作時間打游戲、看電影、炒股票、聊天，做到有制度，有檢查，有反應(yīng)，有落實(shí)，催促老師保持良好的工作狀態(tài)；一方面創(chuàng)設(shè)嚴(yán)格有度、寬松有序的工作環(huán)境，既要有利于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，又要有利于調(diào)動老師工作積極性。2、統(tǒng)一老師思想，加強(qiáng)團(tuán)隊意識和協(xié)作意識，引導(dǎo)大家心往一處想，勁往一處使，群策群力把學(xué)年各項工作出色完成好。3、加強(qiáng)班主任隊伍、骨干老師隊伍、青年老師隊伍建立，弘揚(yáng)團(tuán)隊精神。高中學(xué)年教學(xué)方案篇五本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面，因此這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目的明確、方案嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有效，出成績、出成果。本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的根底上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確定本學(xué)期班級的奮斗總目的及階段性目的，學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目的及施行方案，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目的而奮力拼搏。2、確立學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的標(biāo)準(zhǔn)，在班干部會上審議完善，再通過班會課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善，以使各種標(biāo)準(zhǔn)更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際。同時也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種標(biāo)準(zhǔn)要求，深化體會這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定根底。1、一周之后，由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團(tuán)支部，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部，讓一局部熱心班級效勞的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有時機(jī)在班干____伍中得到訓(xùn)練。2、定期開班委和團(tuán)支部會議，總結(jié)提升，改良工作，進(jìn)步效率。3、抓好契機(jī)，及時找班干部談心，鼓勵先進(jìn)，調(diào)準(zhǔn)方向，改正缺乏。4、創(chuàng)造時機(jī)，讓班干部真正得到鍛煉。1、班委設(shè)置2、團(tuán)支部設(shè)置附錄2班委會時間：單周日晚新聞時間團(tuán)支部會議時間：雙周五晚新聞時間幾個難點(diǎn)問題的處理：高中學(xué)年教學(xué)方案篇六認(rèn)真貫徹《上海市中小學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)“穩(wěn)定、夯基”的年級工作目的，展示高二學(xué)生振作、向上的新形象。本年級在高一完畢前，根據(jù)學(xué)生選科意向，進(jìn)展了重新組班。優(yōu)勢所在：本年級的班主任隊伍整齊，新老搭配比擬合理。班主任經(jīng)歷比擬豐富，責(zé)任意識相對較強(qiáng)。從暑假為期七天的學(xué)農(nóng)情況來看，各班已初步形成了較有凝聚力的班集體。此外，經(jīng)過文理分科，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更明確，而各班的師資裝備也比擬平衡。存在問題：高二年級是個比擬特殊的年級，學(xué)生可能比擬容易“油”。另外，年級中借讀學(xué)生占到了全年級總?cè)藬?shù)將近20%；年級中行為不夠標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)缺乏動力的學(xué)生也占到了相當(dāng)比例；分科后，學(xué)生可能會對一些非高考科目不重視，這都會對年級工作的開展帶來了一定的負(fù)面影響?！惨弧持攸c(diǎn)工作與活動1、積極參與學(xué)校組織開展的學(xué)習(xí)“長征精神”系列活動，推動先進(jìn)學(xué)生參加青年黨校。2、開展追尋校友的成長之路，理解八中的光芒歷程，樹立自我理想的系列活動。3、落實(shí)年級內(nèi)師生幫困結(jié)對活動，讓年級中的困難學(xué)生得到更多的關(guān)注，讓這些學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上都有所進(jìn)步。4、成立年級部學(xué)生會分會，加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理才能?！捕硨W(xué)生方面1、日常行為標(biāo)準(zhǔn)常抓不懈。年級統(tǒng)一要求，諸如校服的統(tǒng)一穿著、校團(tuán)徽的佩戴等，由年級自律部定期檢查，從而塑造良好的年級形象。2、對于行為偏向?qū)W生，完善三級談話制度，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，把可能出現(xiàn)的違法亂紀(jì)的苗子扼殺在萌芽狀態(tài)，確保本年級無犯罪率和案發(fā)率。3、各班組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)榮譽(yù)觀，尤其加強(qiáng)誠信教育，倡導(dǎo)爭創(chuàng)“免監(jiān)考生”榮譽(yù)稱號。4、各學(xué)科統(tǒng)一作業(yè)要求，各班完善作業(yè)收繳制度，杜絕作業(yè)遲交、無故不交的不良現(xiàn)象。5、各班根據(jù)班級實(shí)情，明確學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真對待各門學(xué)科，夯實(shí)根底，尤其要重視會考學(xué)科的學(xué)習(xí)?！踩忱蠋煼矫?、保持年級部良好的工作作風(fēng)與和諧的工作氣氛，使年級部的工作做到統(tǒng)一有序，全年級共同進(jìn)步。2、班主任與任課老師之間的溝通做到暢通無阻，形成一股合力，推動學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)等全面進(jìn)步。3、利用年級部會議，班主任之間交流班級情況，共商對策，互相協(xié)助，有效解決班級工作中出現(xiàn)的各種問題，確保年級穩(wěn)定開展。高中學(xué)年教學(xué)方案篇七根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作方案及政教處、教務(wù)處的詳細(xì)要求，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，制定本學(xué)期年級工作方案如下：本學(xué)期進(jìn)一步營造良好的年級學(xué)習(xí)氣氛，各班形成穩(wěn)定而且積極向上的班級學(xué)習(xí)氣氛，關(guān)注每一個學(xué)生，使學(xué)生形成科學(xué)的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、安康的心理和良好的生活方式，為高三的進(jìn)一步進(jìn)步打好根底，力爭學(xué)業(yè)程度考試通過率到達(dá)80%，力爭期末聯(lián)考進(jìn)入全市1126名到達(dá)75人，其中文科19人，理科56人。1、優(yōu)勢：學(xué)校大環(huán)境好，領(lǐng)導(dǎo)重視，校風(fēng)優(yōu)良，管理力量強(qiáng)；班主任工作扎實(shí)，全體任課老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，干勁十足；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，師生都有共識，在聯(lián)考中獲得優(yōu)異的成績。2、優(yōu)勢：通過對本屆學(xué)生的高一全市統(tǒng)一考試成績以及高二第一學(xué)期全市聯(lián)考成績分析^p，學(xué)生整體成績和整體素質(zhì)差，少局部后進(jìn)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)、思想復(fù)雜、學(xué)習(xí)松懈，學(xué)生主動性不強(qiáng)；音、體、美特長生整體專業(yè)根底差，學(xué)生的文化成績也不好。針對本年級學(xué)生實(shí)際情況，穩(wěn)定年級整體開展勢態(tài)，以學(xué)生紀(jì)律養(yǎng)成、行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根底，采取多種方式，努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動學(xué)業(yè)進(jìn)步。工作可分為兩大塊：文理兩個直播班，在穩(wěn)定班級形勢、做好做實(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)教育、建立良好的班風(fēng)的前提下，以努力進(jìn)步高考科目成績?yōu)橹攸c(diǎn)，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年級學(xué)業(yè)典范，同時全面促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。文理進(jìn)步班，由于學(xué)生的個體差異較大，以紀(jì)律養(yǎng)成、行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)教育為側(cè)重點(diǎn)。在班里針對不同學(xué)生個體的實(shí)際情況，因材施教，幫助學(xué)生樹立信心，積極向上。同時盡可能在班內(nèi)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有進(jìn)步潛力的學(xué)生個例，加大音、體、美特長的培訓(xùn)工作，進(jìn)步學(xué)生的興趣愛好，在班內(nèi)樹立典范的力量，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)班風(fēng)的形成。在詳細(xì)工作過程中，要求班主任工作一定要做細(xì)做實(shí)、勤跟多跟，及時與課任老師溝通掌握學(xué)生在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中的詳細(xì)情況，要求照顧到每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以解決。要求增加與家長的聯(lián)絡(luò)或家訪次數(shù)，調(diào)動各方面的力量，齊抓共管，共同促進(jìn)學(xué)生的開展。1、教學(xué)方面主要圍繞學(xué)校有效教學(xué)的要求，向45分鐘要質(zhì)量，在進(jìn)步課堂效益和降低教學(xué)本錢上下功夫，教學(xué)成績在原來的根底上有所進(jìn)步。〔1〕繼續(xù)實(shí)行年級月考制度，配合教務(wù)處搞好期中、期末兩次大考，進(jìn)展兩次學(xué)業(yè)程度模擬考試，每次考試后利用各種數(shù)據(jù)全面分析^p，肯定成績，找出差距，尋出根?！?〕加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)聽課評課，實(shí)現(xiàn)全年級老師教育教學(xué)程度的共同進(jìn)步，做到資共享?！?〕自習(xí)以“靜”為最高境界，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能為最終目的。要求下班老師按時到班，維護(hù)課堂秩序，答疑解惑，不準(zhǔn)講課，把時間留給學(xué)生。〔4〕高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的薄弱科目輔導(dǎo)要包干到人，手把手幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面，進(jìn)步明年高考的重點(diǎn)人數(shù)?！?〕組織好語文、英語的早晚自習(xí)?！?〕加強(qiáng)對教學(xué)情況的檢查催促，以到達(dá)發(fā)現(xiàn)問題并完善進(jìn)步?！?〕做好學(xué)業(yè)程度考試的復(fù)習(xí)迎考，進(jìn)步學(xué)業(yè)程度成績。2、德育工作本學(xué)期德育工作重點(diǎn)放在進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成性教育?！?〕加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力?！?〕加強(qiáng)心理安康教育，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展?！?〕每周利用早操集會一次，召開全體學(xué)生會、各層次學(xué)生會，使教育更有針對性?！?〕重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開不同層次學(xué)生會〔班主任落實(shí)〕，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕做好常規(guī)工作的管理，特別是學(xué)生的手機(jī)、儀表要進(jìn)展不定期的檢查，嚴(yán)格學(xué)生的請假制度。3、班主任工作〔1〕定期召開班主任會議，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致?！?〕加強(qiáng)班主任經(jīng)歷交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)步班主任的工作才能，使得班主任從瑣碎的事物中解放出來，做一個考慮型的班主任。〔3〕班主任教育資料要做到資共享，有時候進(jìn)展集體備課，特別是一些主題班會，充分發(fā)揮班主任隊伍的集體智慧?！?〕班主任要在嚴(yán)抓學(xué)生的行為常規(guī)的根底上注重班級文化建立?！?〕班主任要定期召開學(xué)生干部會議與局部學(xué)生會議，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在并采取有效的措施?！?〕班主任要做好班干____伍建立，當(dāng)好參謀，做好培訓(xùn)，重點(diǎn)教方法，作指導(dǎo)?！?〕班主任要充分利用言論陣地，及時搜集好人好事，創(chuàng)設(shè)良好的言論氣氛?！?〕班主任要做好與家長的聯(lián)絡(luò)溝通工作，特別要做好對家庭教育有問題學(xué)生的教育工作。〔9〕班主任要積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，有賽必參，有獎必奪。高中學(xué)年教學(xué)方案篇八以新課程理念為指導(dǎo)，緊扣素質(zhì)教育主題，以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅持以學(xué)生開展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，整合社會資，運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，關(guān)心別人，促使身心安康開展，形成健全的人格，為創(chuàng)立一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、文明、向上的班集體而努力。本班共有學(xué)生61名，其中男36名，女生25名，學(xué)生來自多個地區(qū)，多數(shù)學(xué)生個性較強(qiáng)，充滿愛心，具有仁慈、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活潑，具有主動的參與意識，喜歡汲取新的東西。但全班的思想程度參差不齊，還有個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待進(jìn)步，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利，有的學(xué)生自控力較差，自理才能較差。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈敏，差生根底不扎實(shí)，總體上分析^p，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比擬端正。另外，局部學(xué)生體質(zhì)較差，有患近視的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好，但還要加強(qiáng)鍛煉。第一類：每天必做的事情1、指導(dǎo)值日生做好值日工作，并填寫好“高二〔28〕班常規(guī)管理記錄”。2、每日一句名句。學(xué)生按學(xué)號自己在黑板的邊角寫。3、住宿生中午休息的檢查或反應(yīng)。4、強(qiáng)化自習(xí)課的管理，指導(dǎo)學(xué)生自覺的按照標(biāo)準(zhǔn)去自習(xí)。5、放學(xué)以前的班級小結(jié)〔鼓勵〕或布置〔檢查〕作業(yè)。6、檢查學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生自己檢查。7、值日班長小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。第二類：每周必做的事情。1、小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。2、請英語老師〔或語文老師〕進(jìn)展每周一次的英語單詞聽寫〔或語文生字詞聽寫〕。3、組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來浸透素質(zhì)或標(biāo)準(zhǔn)教育。4、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。5、匯總“班級常規(guī)管理記錄”中的相關(guān)數(shù)據(jù)。第三類：每月必做的事情。1、統(tǒng)計月考的成績，獎勵進(jìn)步的學(xué)生。2、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交?！餐稀?、給每個過生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。4、給班干部提建議，給班主任提意見。5、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動。1、以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，仁慈，智慧，安康的人。2、營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。3、學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。4、利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。5、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。6、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一！高中學(xué)年教學(xué)方案篇九在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，充分調(diào)動高二年級全體老師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力奮進(jìn)樂于奉獻(xiàn)的精神，銳意進(jìn)取，努力打造成績過硬、作風(fēng)一流的年級組，呼蘭一中高二上學(xué)期工作方案。1.狠抓教學(xué)質(zhì)量，積極探究進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新方法、新路子。2.重視學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，狠抓學(xué)生的德育工作。3.積極配合學(xué)校各部門的工作，發(fā)動全體師生積極主動參與學(xué)校的各活動。4.重點(diǎn)放在重點(diǎn)的培優(yōu)和普通班的學(xué)業(yè)程度測試過關(guān)上，重點(diǎn)抓好限時訓(xùn)練工作。為完成教育教學(xué)工作，高二年級將在以下方面進(jìn)展嘗試和改良：1.老師管理工作(1)強(qiáng)化老師管理力度，尤其是對班主任老師的管理，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。班主任是班級管理工作的核心，進(jìn)步班主任老師的崗位意識，做到按時到崗，有效管理。班主任之間加強(qiáng)交流，互相協(xié)作，處理好班級工作中的問