第頁共頁月考反思高中(十篇)月考反思高中篇一我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)教師就告訴我們?nèi)缃褚獜?fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語教師經(jīng)常對我們說：你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中獲得好成績。月考后的反思月考的試卷發(fā)下來了，望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。教師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一局部同學(xué)退步了。”聽教師這么說我感覺自己是班上最差的，周圍好似有許多鄙視的目光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。我心里不停地抱怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語詞典，平時(shí)還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理睬。再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了22分，比方：第五大題中的第2題，我將小紅的間隔標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)工程看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個(gè)過程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的缺點(diǎn)啊!這次月考使我反思了缺乏，明確了以后進(jìn)步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會獲得更好的成績，不會辜負(fù)教師和家長對我的希望!月考反思高中篇二生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平息如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天，……。人們在經(jīng)受了大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。(一)天陰陰的，風(fēng)不時(shí)在耳邊咆哮著，翔抱著身子單獨(dú)一人走在空蕩蕩的大街上。翔的心情糟糕透了，他不知道該怎樣向父母解釋?！跋?，成績出來了，去看了嗎?”羽問他。他無奈的搖搖頭，他知道這一個(gè)月以來，他并沒有努力學(xué)習(xí)，上課不專心聽講，夜里泡網(wǎng)吧，還有一個(gè)女朋友……，他無言，即使考出再差的成績，他都不會吃驚，只是留下悔恨的淚。“翔，這次考的真不理想，你要好好反思了，多向羽學(xué)習(xí)”，教師語重心長的對翔說。(二)翔下定了決心，他要努力學(xué)習(xí)，拋棄從前的那些誘惑，他相信自己的意志?！坝?，請教你一個(gè)問題……?！毕杵诖??！爱?dāng)然可以，我們是朋友嘛，那道題不會，拿來我看看?！薄栌龅讲幻靼椎念}都會耐心的請教教師、同學(xué)。他在課堂上的45分鐘里，全身貫注的聽講，在課后，認(rèn)真完成了教師留下的作業(yè)……，他相信他會成功的。(三)一個(gè)月后，他們又進(jìn)展了月考?？紙錾?，翔認(rèn)真流利的答完每一張考卷，他的心情漸漸的輕松下來?！跋?，考試成績出來了，去看看嗎?”羽問翔。“走，去看看?！毕璩錆M自信的答復(fù)。果不出其然，翔考了全校第一，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這才是他真正的成績?！跋瑁阏姘?進(jìn)步的真快，這回知道了吧，付出就會有所回報(bào)，別忘了，成長比成功重要，教師相信你，你能行!”其實(shí)成功并不是很難，只是認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事。生活注重的是過程而不是結(jié)果，風(fēng)雨后才出現(xiàn)絢麗的彩虹，其不然，成長比成功更重要。經(jīng)歷了挫折，才會懂得成功之花的美麗。月考反思高中篇三第一次月考成績出來了，學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績，明顯他們都很重視，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式，是教師和家長評價(jià)他們的重要根據(jù)。而對教師，分?jǐn)?shù)也是特別重要，由于它檢測了一段時(shí)間內(nèi)教師的教學(xué)成果，讓教師明白自己的缺乏在哪里。當(dāng)我知道八年級兩個(gè)班的英語成績時(shí)，心理確切有些失落。固然自己只是一個(gè)初出茅廬的新教師，但是看到自己所教的班的英語成績不如另外一個(gè)班好總有一種不甘心，不服氣的感覺。由于終究自己沒少付出，在各個(gè)環(huán)節(jié)都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均勻分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多缺乏，很多環(huán)節(jié)需要改良，還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有觸及到。首先，在課堂上，我本來以為只要學(xué)生不說話，認(rèn)真地看著教師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容，如今通過檢測，我才真正明白，學(xué)生安靜地坐在那里，實(shí)在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級課程進(jìn)度比擬緊，為了趕到大綱要求的的進(jìn)度，我平時(shí)無視了課堂上的及時(shí)提問和反應(yīng)，以致于課堂內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了教師主宰課堂，學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯(cuò)誤。這類教學(xué)形式?jīng)]有帶動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們不能積極積極地參與課堂，考慮所講授的內(nèi)容，而且教師也不能清楚地理解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是主角，在舞臺上表演，乃至要成為制片人自己設(shè)計(jì)課堂。而教師應(yīng)當(dāng)是提建議者，給學(xué)生們提出改良的意見。這樣學(xué)生才能更加積極，更加深化地記住知識，進(jìn)步才能。其次，強(qiáng)化穩(wěn)固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識點(diǎn)詳細(xì)地講授給他們，學(xué)生們就可以夠很好的把握，但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn)，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地理解。固然仔細(xì)講授，沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化穩(wěn)固，他們不可以很清楚地理解知識的脈絡(luò)，也不可以恰當(dāng)?shù)乩眠@些知識去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、報(bào)紙，預(yù)備一些針對性確當(dāng)堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)穩(wěn)固，而且作業(yè)不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢，應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè)，多布置一些讓學(xué)生考慮的題目，讓學(xué)生有時(shí)機(jī)表達(dá)自己對知識的理解和思路，以此來增進(jìn)他們對課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。再者，需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的進(jìn)程，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶，溫故而知新，特別是對十四五歲的青少年，把握得快，遺忘也快。所以需要教師不斷催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固，讓學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解漸漸深化，以構(gòu)成更久長的記憶。而且對瑣碎的語法知識點(diǎn)要擅長總結(jié)，每講完一單元的內(nèi)容，教師要有一節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)課，將知識點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍，使他們熟習(xí)知識框架和脈絡(luò)。同時(shí)在每單元完畢后讓學(xué)生們交一份自己對知識點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)生們在整理筆記的進(jìn)程中，對知識會有更深化的熟悉和理解，而且可以利用這份總結(jié)作為復(fù)習(xí)時(shí)的資料，以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，我需要養(yǎng)成擅長總結(jié)，檢討自我的習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)題目，完善自己。月考反思高中篇四光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的iq。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每題都扣掉個(gè)1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷教師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?媽媽知道我的成績以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。經(jīng)過了這次考試，我一定會謹(jǐn)遵教師和老媽的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。月考反思高中篇五不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。——題記玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。要有知識，就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí)，才能使人聰明，使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人，就必須努力學(xué)習(xí)，而學(xué)貴有恒。為學(xué)，要有恒心和毅力。士不厭學(xué)，故能成其圣。多看多學(xué)多問，才能理解和純熟地運(yùn)用知識。學(xué)非探其花，要自拔其根，確實(shí)，學(xué)習(xí)不可浮于外表，要探其終究，深鉆細(xì)研。美國作家馬克?;吐溫說：“假如你不去學(xué)習(xí)了，你永遠(yuǎn)不會做任何的事，只會找別人替你做?！盻___在1923年進(jìn)入德國的歌延根大學(xué)，為了掌握德文，____首先克制年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，他就可以用德語會話和閱讀的德文書報(bào)了。他還利用考察德國的時(shí)機(jī)來進(jìn)步自己的德語程度，正如他所說：“獲得知識的道路就是努力學(xué)習(xí)?！彼^“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！笨荚囌菍W(xué)習(xí)后的考驗(yàn)，考得順利當(dāng)然笑逐言開，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財(cái)富，它能激發(fā)潛能，鍛煉才能，使人更具生存力。在被挖苦、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候，潛能那么可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時(shí)寫出《周易》;孔子在困境時(shí)寫出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”，更是“命運(yùn)不濟(jì)文章興，坎坷作民族魂”考，外表是苦，本質(zhì)卻是甜。為什么學(xué)后必思?因?yàn)榭紤]后才能真正理解，理解了才能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成，互為促進(jìn)。引用胡達(dá)的名言：“書不成誦，無以致思索之功;書不精思，無以得義理之益?！泵鎸迹谒?考后，要反思?？紤]使人一層樓，讀書不考慮，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復(fù)考慮。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。我國宋朝哲學(xué)家朱熹創(chuàng)造了“吃”書法。他認(rèn)為做學(xué)問之道，不光是要吃得進(jìn)，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把你所學(xué)的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學(xué)問就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗(yàn)方法。要擅長考慮，勤于考慮，凡事問一個(gè)為什么，以“打破沙鍋問到底”的探究精神去鉆研，學(xué)問才可以進(jìn)步，知識亦可以進(jìn)步，方為有益。月考反思高中篇六時(shí)間過得真快啊，不知不覺月考就過去了，伴隨著的是一陣焦急與失落——我真的長大了嗎……記得在剛開學(xué)的時(shí)候，家里人送我上學(xué)，滿懷著期待。我也是，希望能有一個(gè)好的成績來報(bào)答他們。我曾經(jīng)暗暗使勁：我一定要學(xué)好，我一定要努力!但是月考之后留給我的卻是一陣迷惘與無奈。我一直在努力，這次月考卻暴露了我的很多缺乏，但對我來說，這是個(gè)絕好的時(shí)機(jī)，我要查漏補(bǔ)缺，一定可以趕上去，這月也就是月考的意義吧!我需要冷靜的考慮，為什么我總是沒有到達(dá)我的目的，是我太貪玩了嗎?是我上課沒有注意聽講嗎;是我考試時(shí)大意馬虎嗎?為什么總會有遺憾呢?我想了很久，一直在想著自己的學(xué)習(xí)與生活，為什么同學(xué)們都可以拿著考卷紅著臉等待著家人的贊許，我卻膽戰(zhàn)心驚地去討個(gè)簽字。我認(rèn)為上課并不難啊，講的我都聽得懂，或許是學(xué)習(xí)方法不對吧。我覺得我以后應(yīng)該在以下這幾方面加強(qiáng)：1.上課認(rèn)真聽，做筆記，下課及時(shí)復(fù)習(xí)2.回家作業(yè)認(rèn)真做，不會的題目要問，一定要搞懂。3.不再貪玩，爭取多做一些課外題4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我有理由相信，假如我真的努力，就沒有什么難事月考之后，我覺得我收獲了很多，我真的長大了……這次月考，不僅僅是一個(gè)月考了……月考反思高中篇七我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，教師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當(dāng)一局部學(xué)生考試不及格。從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題，特別是不會運(yùn)用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。基于這種現(xiàn)象，在將來的教學(xué)中，我要及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展輔導(dǎo)，通過考察理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，防止因?yàn)檫@一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文，而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵(lì)法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表揚(yáng);當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時(shí)，我在全班鼓勵(lì);當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以齊答問題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí)。語文成績的進(jìn)步關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對此，我有一些想法：1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時(shí)也到達(dá)了記憶的目的。2、重視教學(xué)反應(yīng)，及時(shí)理解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。3、鼓勵(lì)他們拓展積累課外知識，進(jìn)步閱讀分析^p才能和寫作才能，以適應(yīng)當(dāng)今高考。我要用教師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對他們多催促。我相信只要努力，學(xué)生的成績一定會進(jìn)步!月考反思高中篇八成功的人只改變方法，不改變目的;失敗的人只改變目的，不改變方法。期中語文考試我的目的是八十五分以上，成績下來以后還是沒有進(jìn)步，這是在意料之外，也是在情理之中。仔仔細(xì)細(xì)地回想這十多天對語文的復(fù)習(xí)，不管是態(tài)度上還是方法上總是有些紕漏的。首先是態(tài)度。我一直認(rèn)為語文沒有物理、數(shù)學(xué)那么重要，一直覺得自己的語文成績還行，所以在語文復(fù)習(xí)上花的時(shí)間就沒有別的科目那么多。俗話說“態(tài)度決定一切”，態(tài)度不好，成績自然也就不會好，所以今后我首先要做的是先端正學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，從根本是解決問題。其次是方法。前前后后翻了一下試卷，閱讀控制在了4分以內(nèi)，在控制的.范圍內(nèi)，但也是基于這次閱讀較簡單，我認(rèn)為閱讀上還有很大的提升空間，爭取做到議論文、說明文一分不扣，可是在課外文言文上扣了3分，覺得假如再細(xì)一些，也許會少扣幾分吧。最后是作文，我覺得作文寫得還沒有到最好。主要原因是一直認(rèn)為作文會考家庭生活類的，然后就沒怎么準(zhǔn)備其它的類型，上考場后將一篇以前準(zhǔn)備的作文套了進(jìn)去，感覺上不太流暢、精致，語言不是很到位，作文上可以再進(jìn)步1分的，今后要加緊閱讀訓(xùn)練和備考作文，文言文方面可以在課下多訓(xùn)練訓(xùn)練。期中考試走了，期末考試還會遠(yuǎn)嗎?希望在期末考試之前抓緊時(shí)間訓(xùn)練，讓語文成績再高一個(gè)檔次。寫后小記：語文成績不是太理想，仔細(xì)分析^p了之后，很有收獲，希望我能按照自己說的去做，再努力一點(diǎn)，期末有個(gè)好成績!月考反思高中篇九1、合理分配時(shí)間。由于如今的考試都有時(shí)間限制，所以既考察答題的準(zhǔn)確度，又檢驗(yàn)答題的速度，要求既快又準(zhǔn)確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會“量體裁衣，看分花時(shí)”。分值小就少花時(shí)，分值大就多花時(shí)。假設(shè)一個(gè)只有2分的選擇題花去你10分鐘的時(shí)間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時(shí)間。在某個(gè)題上花了大量時(shí)間還沒眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來;最后有時(shí)間再集中精力主攻大題。2、堅(jiān)持先易后難的原那么。拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經(jīng)歷之談，而且符合心理學(xué)原理。剛進(jìn)考場時(shí)，人的心情都比擬緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛，沒有到達(dá)最正確狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動(dòng)也恢復(fù)了常態(tài)，這時(shí)再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分?jǐn)?shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強(qiáng)。3、盡量做到不留“空白”。做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅(jiān)持相信第一感覺。經(jīng)歷告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇?；蛘哂门懦êY除其中一兩個(gè)選項(xiàng)，再從剩余的選項(xiàng)中選出較為正確的選項(xiàng)。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點(diǎn)”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關(guān)的公式也可能會有一定的分?jǐn)?shù)，以到達(dá)在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭獲得分的目的。4、保持卷面整潔美觀。答題時(shí)要注意字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，答案布局合理，保證整張?jiān)嚲砭砻娴恼麧嵜烙^。這除了能得到客觀上的好分?jǐn)?shù)外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學(xué)