瑞el瑞elOtockhol延雪Cri愿聽到來(lái)自世界的聲音。在校園里我愿聽到來(lái)自世界的聲音。在校園里我經(jīng)常聽到不同Anita4延雪平大學(xué)是一所以創(chuàng)新、前沿性科學(xué)為研究領(lǐng)域的綜合性大學(xué)，也是瑞典政府和中國(guó)教育部承認(rèn)的具有在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域頒發(fā)本科、碩士和博士學(xué)位的大學(xué)之一。、5(JIBS)不僅是瑞典，也是北歐在學(xué)生和師資、交換生項(xiàng)目以及科研上最為國(guó)際化的商學(xué)院。商學(xué)院有北歐最為龐大的交換項(xiàng)目，使得學(xué)生們都有機(jī)會(huì)去全球的合作院校交換學(xué)習(xí)。令人欣喜的是，交換項(xiàng)目為每個(gè)國(guó)際學(xué)生提供了免費(fèi)再出國(guó)深造的機(jī)會(huì)。眾多的畢業(yè)生在初入職場(chǎng)時(shí)也因?yàn)閲?guó)際交換的經(jīng)歷而受益匪淺。希望獲得個(gè)性認(rèn)可、創(chuàng)造不同的學(xué)生、創(chuàng)業(yè)者以及領(lǐng)導(dǎo)者們，不管您是在私人企業(yè)、公共企業(yè)或者慈善領(lǐng)域，在創(chuàng)業(yè)學(xué)、產(chǎn)業(yè)更新和所有權(quán)研究方面的科(JIBS)不僅是瑞典，也是北歐在學(xué)生和師資、交換生項(xiàng)目以及科研上最為國(guó)際化的商學(xué)院。商學(xué)院有北歐最為龐大的交換項(xiàng)目，使得學(xué)生們都有機(jī)會(huì)去全球的合作院校交換學(xué)習(xí)。令人欣喜的是，交換項(xiàng)目為每個(gè)國(guó)際學(xué)生提供了免費(fèi)再出國(guó)深造的機(jī)會(huì)。眾多的畢業(yè)生在初入職場(chǎng)時(shí)也因?yàn)閲?guó)際交換的經(jīng)歷而受益匪淺。希望獲得個(gè)性認(rèn)可、創(chuàng)造不同的學(xué)生、創(chuàng)業(yè)者以及領(lǐng)導(dǎo)者們，不管您是在私人企業(yè)、公共企業(yè)或者慈善領(lǐng)域，在創(chuàng)業(yè)學(xué)、產(chǎn)業(yè)更新和所有權(quán)研究方面的科研享有世界聲譽(yù)。企業(yè)的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、傳承和所有權(quán)制度問(wèn)題是當(dāng)今業(yè)界和政府管理方面面臨的全球性的挑戰(zhàn)。我們的教學(xué)人員把最新的研究成果帶入課堂，提供最前沿的本科和碩士課程，使得學(xué)院成為兼具研究和教育一體化模式的高等學(xué)府。我們采用啟發(fā)式教學(xué)并結(jié)合實(shí)際案例來(lái)提高學(xué)生的分析技巧，教學(xué)內(nèi)容精煉，系統(tǒng)地傳授創(chuàng)業(yè)的原理和實(shí)戰(zhàn)技能使理論與實(shí)踐相結(jié)合。因此我們的本科和碩士畢業(yè)生在瑞典和國(guó)際職場(chǎng)上都頗受歡迎。事實(shí)與數(shù)據(jù):事實(shí)與數(shù)據(jù):1,600名學(xué)生其中45%創(chuàng)業(yè)學(xué)研究:家族產(chǎn)業(yè)研究:延雪平大學(xué)為學(xué)生提供了真正國(guó)際化的學(xué)習(xí)和深造氛6為明日挑戰(zhàn)而照顧好你的未為明日挑戰(zhàn)而照顧好你的未教育與傳播學(xué)健康科學(xué)與福利學(xué)不管你的專業(yè)熱情是在教育、傳播、溝通，還是在人力資源或全球研究方面，延雪平大學(xué)教育與傳媒學(xué)院總有一個(gè)專業(yè)適合你。在積累了六十多年的師范教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們的教育項(xiàng)目頗受歡迎。學(xué)院的所有專業(yè)項(xiàng)目都由教學(xué)和實(shí)踐部分組成。學(xué)生對(duì)前沿科學(xué)的研究從一開始就有所接觸并在后期以學(xué)術(shù)論文和科研項(xiàng)目的形式參與其中。學(xué)院的碩士和博士層級(jí)的教育主要集中在教育學(xué)、教育法、師范、特殊教育、殘疾研究和媒體與傳播研究等專業(yè)。延雪平大學(xué)健康科學(xué)與福利學(xué)院作為瑞典在健康科學(xué)、護(hù)理和社會(huì)工作領(lǐng)域領(lǐng)先的衛(wèi)生學(xué)院之一，以其高質(zhì)量的科研和教育受到不少同學(xué)的青睞。我們的科研致力于跨越學(xué)術(shù)和職業(yè)的界限，使得衛(wèi)生和福利科學(xué)的研究成果最終能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)。學(xué)院在健康科學(xué)、護(hù)理學(xué)和社會(huì)工作等領(lǐng)域的科研保持了在瑞典和世界領(lǐng)先水平的教學(xué)和科研，同時(shí)也保持了科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)、組織之間緊密的聯(lián)系和合作。我們的科研和教學(xué)成果構(gòu)建在現(xiàn)實(shí)需要的基礎(chǔ)上。對(duì)前沿領(lǐng)域的研究一直都是我們?yōu)閷W(xué)生提供高質(zhì)量教育的保證。學(xué)院的學(xué)生具備在瞬息萬(wàn)變的未來(lái)和充滿創(chuàng)新的環(huán)境中工作的能力。學(xué)院的專業(yè)和項(xiàng)目在瑞典國(guó)家評(píng)審中也獲得極高評(píng)價(jià)。學(xué)院的研究領(lǐng)域?yàn)槌扇?、老年?生活、條件和健康)、兒童、質(zhì)量提升、創(chuàng)新與健康領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)院在生物醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、假肢與矯形和社會(huì)工作幾個(gè)專業(yè)開設(shè)有碩士或博士課程。事實(shí)和數(shù)據(jù):事實(shí)與數(shù)據(jù):7瑞創(chuàng)新世界瑞創(chuàng)新世界的體毫無(wú)疑問(wèn)，瑞典的高生活標(biāo)準(zhǔn)、低犯罪率和高福利聞名于世，但是瑞典美麗的自然環(huán)境、瑞典設(shè)計(jì)和瑞典音樂(lè)卻不一定為大眾所熟知。門類齊全的工業(yè)和以高科技出口為主的經(jīng)濟(jì)，為瑞典高福利制度提供了基礎(chǔ)，即“為人民提供從出生到死亡之間一切保障的國(guó)家”。這些，和著名的北歐經(jīng)濟(jì)模式即20世紀(jì)瑞典由出口工業(yè)的巨大成功締造的瑞典式福利體系，都要?dú)w功于的瑞典的教育制度和創(chuàng)新體制，讓這個(gè)在宏觀經(jīng)濟(jì)層面微不足道的國(guó)家，卻成為了按人口比例計(jì)算世界上擁有跨國(guó)公司最多的國(guó)家。瑞典的音樂(lè)出口包括Avicii,Robyn和TheHives。上也在商業(yè)創(chuàng)造上，涌現(xiàn)出了利樂(lè)包裝、心臟起搏器、Skype、Spotify等一大批發(fā)明和企業(yè)。人們一定不會(huì)不知道宜家，這家從延雪平所在的瑞典南部斯莫蘭省誕生的企業(yè)，也無(wú)不承載這瑞典人理性、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新與創(chuàng)造的精神和理念8國(guó)民天賦的創(chuàng)新思維許多瑞典公司都因?yàn)閯?chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)而成長(zhǎng)為國(guó)際知名企業(yè)，其中有沃爾沃、愛立國(guó)民天賦的創(chuàng)新思維許多瑞典公司都因?yàn)閯?chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)而成長(zhǎng)為國(guó)際知名企業(yè)，其中有沃爾沃、愛立音樂(lè)出口牌鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造未來(lái)世界心臟救星瑞典時(shí)尚9延雪平━━學(xué)生之延雪平━━學(xué)生之城在V?TTERN湖南岸的延雪典三大重鎮(zhèn)斯德哥爾摩、哥德堡和馬爾莫間的三角地帶中心，是交通、通訊和物流美麗的城市，極具現(xiàn)代特色的同時(shí)也滿是角即見的豐富的大自然豐富的餐飲延雪平有不少遠(yuǎn)近聞名的餐廳豐富的餐飲延雪平有不少遠(yuǎn)近聞名的餐廳，從位于湖邊的創(chuàng)意地中餐廳N.E.O.到由瑞典著名廚師和延雪平人TommyMyllym?ki購(gòu)物中心從位于延雪平的斯莫蘭省最大的購(gòu)物中心A6到校園附近200多家店面的購(gòu)物街，這里一流的購(gòu)物環(huán)境提供著新鮮的購(gòu)物體驗(yàn)。文化娛樂(lè)來(lái)到延雪平也許你會(huì)注意到一切近在咫尺，步行或自行城市公園從市中心步行即可到達(dá)公園，輕松的氛圍里這里遍布步V?TTERN岸邊是在城市中心長(zhǎng)達(dá)兩千米的白沙灘，也是延雪平人野炊步、游泳和運(yùn)動(dòng)休閑的去處ROSENLUNDBADETGR?NNA和VISINGS?是距離延雪平半小時(shí)車程的瑞典著名旅游勝地。在GR?NNA車感受一下那里中世紀(jì)的遺跡在延雪平在延雪平的學(xué)生生活不是只有學(xué)習(xí)，而是有著豐富的內(nèi)涵。具體而言包括建立人脈網(wǎng)絡(luò)、探索新的文化和結(jié)識(shí)新的朋友。校園里總有你可以選擇的在時(shí)刻發(fā)生著——討論會(huì)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和各種形式的聚會(huì)。這里還有學(xué)生會(huì)的俱樂(lè)部Akademien,這是延雪平最大的俱樂(lè)部之一，俱樂(lè)部擁有三層跳舞平臺(tái)Photos:Emma學(xué)生會(huì)━━由學(xué)生組成為學(xué)生服務(wù)學(xué)生會(huì)由學(xué)生運(yùn)作、為學(xué)生服務(wù)。延學(xué)生會(huì)━━由學(xué)生組成為學(xué)生服務(wù)學(xué)生會(huì)由學(xué)生運(yùn)作、為學(xué)生服務(wù)。延雪平大學(xué)學(xué)生會(huì)與學(xué)延雪平校園有著80SPRING結(jié)識(shí)新朋友的絕佳機(jī)會(huì)，同時(shí)這周的各種講座和活動(dòng)也會(huì)讓你準(zhǔn)備好即將到來(lái)的嶄新的學(xué)習(xí)和生活。國(guó)際關(guān)系辦公室國(guó)際關(guān)系辦公室負(fù)責(zé)維護(hù)和發(fā)展我們分布在全球的合作院作院校來(lái)我校交流等。國(guó)際關(guān)系辦公室也管理學(xué)生交換獎(jiǎng)金的發(fā)學(xué)校圖書館學(xué)校圖書館在二十世紀(jì)伊始由傳統(tǒng)的鑄造廠改建為現(xiàn)代住宿辦公室學(xué)生收到錄取通知書并向?qū)W校確認(rèn)錄取之后就會(huì)收到來(lái)自學(xué)生的住宿。學(xué)校為新生提供免費(fèi)的接機(jī)服務(wù)。學(xué)生需要申請(qǐng)住宿后確認(rèn)到達(dá)時(shí)間和方式學(xué)生運(yùn)動(dòng)中心新近落成的大學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中心正等待你的初次嘗試。這其它校園服務(wù)請(qǐng)參見官網(wǎng)出國(guó)再出的交流項(xiàng)出國(guó)再出的交流項(xiàng)延雪平大學(xué)為所有學(xué)生提供了絕佳的國(guó)際交換學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大學(xué)在全世界超過(guò)60個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀大學(xué)均有合作，這意味著我們的學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)在出國(guó)之后來(lái)到瑞典學(xué)習(xí)，更有機(jī)會(huì)去另一個(gè)國(guó)家獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和不同文化以及生活的體驗(yàn)，“出國(guó)之后再出國(guó)”和“兩次國(guó)際學(xué)習(xí)南美洲頂尖大學(xué)之在學(xué)生國(guó)際交換和生源的國(guó)際化方面，延雪平大學(xué)是瑞典做得最好的大學(xué)之一。是擁有最多國(guó)際交換項(xiàng)目的瑞典商學(xué)歐洲頂尖的研究型大中國(guó)最著名的大學(xué)之土耳其排名第一的大澳大利印度頂尖的科技型大延雪平大學(xué)本碩直通預(yù)備課程（預(yù)科項(xiàng)目瑞典延雪平大學(xué)本碩直通預(yù)備項(xiàng)目是設(shè)立在延雪平大學(xué)我們的直通車項(xiàng)目適應(yīng)于有志于在瑞典學(xué)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)生的學(xué)術(shù)背景已滿足延雪平大學(xué)相關(guān)專業(yè)的要求，僅英語(yǔ)水平有些欠缺的情況下，學(xué)生根據(jù)雅思獲得的不同分?jǐn)?shù)在我們的項(xiàng)目中申請(qǐng)學(xué)制對(duì)應(yīng)的橋梁課程，并且在完成橋梁課程之后無(wú)需經(jīng)過(guò)進(jìn)一步審核學(xué)生便可直接升入正規(guī)的本科或碩士專業(yè)的學(xué)習(xí)。我們的直通車項(xiàng)目實(shí)行雙錄取機(jī)制，即學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)候需提交申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)的所需材料(包括成績(jī)單、在讀證明、學(xué)位學(xué)歷、雅思或托福等材料)以獲得學(xué)位專業(yè)和直通車預(yù)備項(xiàng)目的雙錄取，確保學(xué)生順利獲得瑞典留學(xué)簽證和在完成預(yù)備課程后能夠直升學(xué)位課程。除了正規(guī)的學(xué)位資質(zhì)外，實(shí)際語(yǔ)言能力和社交能力是開費(fèi)用(按15年7109800*雅思成績(jī)5.0本科學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目本專業(yè)主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，輔修工商管理，學(xué)生們同時(shí)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。通過(guò)這些學(xué)生將獲得國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以及雇主公司所看重的分析、處理數(shù)據(jù)的豐富技能。從當(dāng)前的勞動(dòng)力市場(chǎng)來(lái)看，有一點(diǎn)越來(lái)越突顯其重要性，就是不僅要能提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)解釋企業(yè)、組織、城市乃至國(guó)家，還要能運(yùn)用系統(tǒng)的方法科學(xué)地分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并基于數(shù)據(jù)給出準(zhǔn)確的結(jié)論和建議。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生理解在微觀和宏觀層面的各種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和其潛在運(yùn)行機(jī)制的能力，同時(shí)，理解和分析不同市場(chǎng)的運(yùn)作和國(guó)際經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)性。學(xué)生將會(huì)掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)背后的影響機(jī)制和理解不同區(qū)域的不同經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)原因。學(xué)生還會(huì)學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)地分析金融市場(chǎng)、運(yùn)用不同的金融工具和掌握投資理論的基礎(chǔ)原理。本專業(yè)所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)用一個(gè)學(xué)期參與我校的學(xué)生交換項(xiàng)目，即在我們的全球合作伙伴中學(xué)習(xí)一學(xué)期，再一次出國(guó)留學(xué)，并借此搭建你未來(lái)職業(yè)生涯中的國(guó)際人脈。本專業(yè)就本科學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目本專業(yè)主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，輔修工商管理，學(xué)生們同時(shí)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。通過(guò)這些學(xué)生將獲得國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以及雇主公司所看重的分析、處理數(shù)據(jù)的豐富技能。從當(dāng)前的勞動(dòng)力市場(chǎng)來(lái)看，有一點(diǎn)越來(lái)越突顯其重要性，就是不僅要能提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)解釋企業(yè)、組織、城市乃至國(guó)家，還要能運(yùn)用系統(tǒng)的方法科學(xué)地分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并基于數(shù)據(jù)給出準(zhǔn)確的結(jié)論和建議。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生理解在微觀和宏觀層面的各種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和其潛在運(yùn)行機(jī)制的能力，同時(shí)，理解和分析不同市場(chǎng)的運(yùn)作和國(guó)際經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)性。學(xué)生將會(huì)掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)背后的影響機(jī)制和理解不同區(qū)域的不同經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)原因。學(xué)生還會(huì)學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)地分析金融市場(chǎng)、運(yùn)用不同的金融工具和掌握投資理論的基礎(chǔ)原理。本專業(yè)所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)用一個(gè)學(xué)期參與我校的學(xué)生交換項(xiàng)目，即在我們的全球合作伙伴中學(xué)習(xí)一學(xué)期，再一次出國(guó)留學(xué)，并借此搭建你未來(lái)職業(yè)生涯中的國(guó)際人脈。本專業(yè)就業(yè)方向主要有跨國(guó)公司，銀行，金融機(jī)構(gòu)，政府機(jī)構(gòu)國(guó)際組織等目前國(guó)際新環(huán)境下營(yíng)利性和非營(yíng)利性組織對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的需求日益增長(zhǎng)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人需要倡導(dǎo)并且管理企業(yè)變革的過(guò)程。本專業(yè)的教育和就業(yè)導(dǎo)向即旨在填補(bǔ)這一全球商業(yè)面臨的緊迫需求。本專業(yè)適合對(duì)變革管理和創(chuàng)新方面有濃厚興趣的學(xué)生，專業(yè)主要側(cè)重于企業(yè)的環(huán)境和社會(huì)責(zé)任可持續(xù)發(fā)展。專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)思維模式，使得他們?cè)诋厴I(yè)后具備在競(jìng)爭(zhēng)加劇的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中還能夠把握、發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)，或者在既成商業(yè)中發(fā)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式。本專業(yè)所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)用一個(gè)學(xué)期參與我校的學(xué)生交換項(xiàng)目，即在我們的全球合作院校中學(xué)習(xí)一學(xué)期，再一次出國(guó)留學(xué)，并借此搭建未來(lái)職業(yè)生涯中的國(guó)際人脈。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)結(jié)合創(chuàng)業(yè)學(xué)、商業(yè)創(chuàng)新和國(guó)際化等因素為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的商業(yè)視角和未來(lái)職業(yè)的基礎(chǔ)。本專業(yè)就業(yè)方向主要有私人企業(yè)、非營(yíng)利性組織和公共部門，同時(shí)學(xué)生也將具備進(jìn)一步深造碩士學(xué)位的能力。通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)同學(xué)們將在一般性的工商管理方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠勝任一般性的管理崗位，尤其適應(yīng)于在項(xiàng)目管理、業(yè)務(wù)開發(fā)和可持續(xù)管理等方面的職位創(chuàng)業(yè)和商業(yè)規(guī)劃 7.5學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)原理 7.5學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和數(shù)理經(jīng)濟(jì) 7.5學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 7.5學(xué)國(guó)際貿(mào)易理論 7.5學(xué)工業(yè)組織 7.5學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)議題 7.5學(xué)國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)和金融 7.5學(xué)組織和創(chuàng)業(yè)行為學(xué)基礎(chǔ) 7.5學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷與溝通基礎(chǔ) 7.5學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué) 7.5學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 7.5學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)原理 7.5學(xué)可持續(xù)發(fā)展-社會(huì)視角 7.5學(xué)可持續(xù)發(fā)展-環(huán)境視角 7.5學(xué)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的可持續(xù) 7.5學(xué)第二中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué) 7.5學(xué)商業(yè)統(tǒng)計(jì) 7.5學(xué)商業(yè)統(tǒng)計(jì) 7.5學(xué)中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論 7.5學(xué)全球經(jīng)濟(jì)中的瑞典 7.5學(xué)企業(yè)財(cái)務(wù) 7.5學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 7.5學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 7.5學(xué)第二戰(zhàn)略與技術(shù) 7.5學(xué)商業(yè)統(tǒng)計(jì) 7.5學(xué)商業(yè)統(tǒng)計(jì) 7.5學(xué)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)與管理基礎(chǔ) 7.5學(xué)國(guó)際交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)第三商業(yè)管理方面的實(shí)習(xí) 7.5學(xué)變革與創(chuàng)新的應(yīng)用管理 7.5學(xué)研究方法：設(shè)計(jì)，實(shí)施與分 7.5學(xué)管理會(huì) 7.5學(xué)家族企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和傳承 7.5學(xué)工商管理本科畢業(yè)論文 15學(xué)第三國(guó)際交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文 15學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理 7.5學(xué)企業(yè)財(cái)務(wù) 7.5學(xué)第一到第三職業(yè)實(shí)踐與個(gè)人發(fā)展課程 7.5學(xué)級(jí)學(xué)生提供學(xué)校出具的在讀證明，已畢業(yè)學(xué)生提供高中畢業(yè)證。英語(yǔ)成績(jī)證明，思不低于6.5單項(xiàng)不低于5.5，或者同等托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)詳情請(qǐng)參見學(xué)校官方網(wǎng)站EQUIS是由歐洲管理發(fā)展基金會(huì)EFMD發(fā)起、全球工商學(xué)院三大國(guó)學(xué)生訪談Angjelova，馬其國(guó)際管理本科專學(xué)生訪談Angjelova，馬其國(guó)際管理本科專舉例來(lái)說(shuō)，在《營(yíng)銷管理學(xué)》這門課改建之后非常具有現(xiàn)代氣息，設(shè)計(jì)新中，我們?yōu)橐患医蠳exus到有天我會(huì)代表1300本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際職業(yè)生涯中必備的通用技能，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于商業(yè)組織及其現(xiàn)象的批判思維，打造適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求的商業(yè)創(chuàng)新人才。專業(yè)設(shè)置結(jié)合創(chuàng)業(yè)學(xué)、商業(yè)創(chuàng)新和國(guó)際化等因素為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的商業(yè)視角和未來(lái)職業(yè)的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇，亟缺能把握新的商機(jī)來(lái)發(fā)展現(xiàn)有業(yè)務(wù)的經(jīng)理人。國(guó)際管理專業(yè)這個(gè)項(xiàng)目不僅包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)研究的基礎(chǔ)課程，還專門提供了國(guó)際環(huán)境中經(jīng)營(yíng)管理和業(yè)務(wù)重建方面的專業(yè)知識(shí)。本專業(yè)所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)用一個(gè)學(xué)期參與我校的學(xué)生交換項(xiàng)目，即在我們的全球合作伙伴中學(xué)習(xí)一學(xué)期，再一次出國(guó)留學(xué)，并借此搭建你未來(lái)職業(yè)生涯中的國(guó)際人脈。本項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間，你有機(jī)會(huì)通過(guò)雇主項(xiàng)目的公司實(shí)習(xí)直接與商業(yè)世界接軌。本專業(yè)就業(yè)方向主要有自我創(chuàng)業(yè)、業(yè)務(wù)開發(fā)經(jīng)理、財(cái)務(wù)助理、初級(jí)分析師、市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)調(diào)員、銷售人員、產(chǎn)品經(jīng)理、品牌經(jīng)理、客戶經(jīng)理、大客戶經(jīng)理、客服經(jīng)理、銷售助理、外貿(mào)經(jīng)理、和項(xiàng)目經(jīng)理等本專業(yè)旨在培養(yǎng)支持企業(yè)開發(fā)和發(fā)展的知識(shí)和技能，和在市場(chǎng)營(yíng)銷及業(yè)務(wù)重建等各個(gè)領(lǐng)域的能力。本項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)踐，以反復(fù)的小組團(tuán)隊(duì)合作，為你的未來(lái)職業(yè)生涯提供重要經(jīng)驗(yàn)。你會(huì)在非常國(guó)際化的師資隊(duì)伍帶領(lǐng)下，和來(lái)自許多不同國(guó)家的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。本專業(yè)所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)用一個(gè)學(xué)期參與我校的學(xué)生交換項(xiàng)目，即在我們的全球合作伙伴中學(xué)習(xí)一學(xué)期，再一次出國(guó)留學(xué)，并借此搭本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際職業(yè)生涯中必備的通用技能，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于商業(yè)組織及其現(xiàn)象的批判思維，打造適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求的商業(yè)創(chuàng)新人才。專業(yè)設(shè)置結(jié)合創(chuàng)業(yè)學(xué)、商業(yè)創(chuàng)新和國(guó)際化等因素為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的商業(yè)視角和未來(lái)職業(yè)的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇，亟缺能把握新的商機(jī)來(lái)發(fā)展現(xiàn)有業(yè)務(wù)的經(jīng)理人。國(guó)際管理專業(yè)這個(gè)項(xiàng)目不僅包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)研究的基礎(chǔ)課程，還專門提供了國(guó)際環(huán)境中經(jīng)營(yíng)管理和業(yè)務(wù)重建方面的專業(yè)知識(shí)。本專業(yè)所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)用一個(gè)學(xué)期參與我校的學(xué)生交換項(xiàng)目，即在我們的全球合作伙伴中學(xué)習(xí)一學(xué)期，再一次出國(guó)留學(xué)，并借此搭建你未來(lái)職業(yè)生涯中的國(guó)際人脈。本項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間，你有機(jī)會(huì)通過(guò)雇主項(xiàng)目的公司實(shí)習(xí)直接與商業(yè)世界接軌。本專業(yè)就業(yè)方向主要有自我創(chuàng)業(yè)、業(yè)務(wù)開發(fā)經(jīng)理、財(cái)務(wù)助理、初級(jí)分析師、市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)調(diào)員、銷售人員、產(chǎn)品經(jīng)理、品牌經(jīng)理、客戶經(jīng)理、大客戶經(jīng)理、客服經(jīng)理、銷售助理、外貿(mào)經(jīng)理、和項(xiàng)目經(jīng)理等本專業(yè)旨在培養(yǎng)支持企業(yè)開發(fā)和發(fā)展的知識(shí)和技能，和在市場(chǎng)營(yíng)銷及業(yè)務(wù)重建等各個(gè)領(lǐng)域的能力。本項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)踐，以反復(fù)的小組團(tuán)隊(duì)合作，為你的未來(lái)職業(yè)生涯提供重要經(jīng)驗(yàn)。你會(huì)在非常國(guó)際化的師資隊(duì)伍帶領(lǐng)下，和來(lái)自許多不同國(guó)家的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。本專業(yè)所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)用一個(gè)學(xué)期參與我校的學(xué)生交換項(xiàng)目，即在我們的全球合作伙伴中學(xué)習(xí)一學(xué)期，再一次出國(guó)留學(xué)，并借此搭建你未來(lái)職業(yè)生涯中的國(guó)際人脈。本專業(yè)就業(yè)方向是和營(yíng)銷相關(guān)的各種職業(yè)，如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、銷售助理、傳播策劃人、營(yíng)銷協(xié)調(diào)員、業(yè)務(wù)開發(fā)、產(chǎn)品經(jīng)理、品牌經(jīng)理、銷售人員、客戶經(jīng)理/大客戶經(jīng)理/客服經(jīng)理、售后服務(wù)、和出口部經(jīng)理職位等創(chuàng)業(yè)和商業(yè)規(guī)劃 7.5學(xué)項(xiàng)目管理原理 7.5學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 7.5學(xué)商業(yè)和學(xué)術(shù)交流 7.5學(xué)采購(gòu)和銷售 7.5學(xué)供應(yīng)鏈管理 7.5學(xué)營(yíng)銷管理 7.5學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 7.5學(xué)商業(yè)及學(xué)術(shù)交流 7.5學(xué)創(chuàng)業(yè)和商業(yè)規(guī)劃 7.5學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué) 7.5學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 7.5學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)原理 7.5學(xué)管理會(huì)計(jì) 7.5學(xué)營(yíng)銷管理 7.5學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 7.5學(xué)第二商業(yè)統(tǒng)計(jì) 7.5學(xué)電子商務(wù) 7.5學(xué)營(yíng)銷傳播 7.5學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué) 7.5學(xué)企業(yè)財(cái)務(wù) 7.5學(xué)國(guó)際營(yíng)銷 7.5學(xué)商業(yè)道 7.5學(xué)研究方法：設(shè)計(jì)，實(shí)施與分 7.5學(xué)第二戰(zhàn)略與技術(shù) 7.5學(xué)商業(yè)統(tǒng)計(jì) 7.5學(xué)商業(yè)統(tǒng)計(jì) 7.5學(xué)研究方法：設(shè)計(jì)，實(shí)施和分析 7.5學(xué)企業(yè)財(cái)務(wù) 7.5學(xué)國(guó)際貿(mào)易理論 7.5學(xué)國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)和金融 7.5學(xué)國(guó)際管理 7.5學(xué)第三國(guó)際交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)工商管理本科畢業(yè)論文 15學(xué)品牌管 7.5學(xué)國(guó)際營(yíng)銷法和消費(fèi)者保護(hù) 7.5學(xué)求:年級(jí)學(xué)生提供學(xué)校出具的在讀證明，已畢業(yè)學(xué)生提供高中畢業(yè)證。英語(yǔ)成績(jī)證明雅思不低于6.5單項(xiàng)不低于5.5，或者同等托第三國(guó)際交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)商業(yè)道 7.5學(xué)選修課 7.5學(xué)工商管理本科畢業(yè)論文 15學(xué)詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站:思不低于6.5單項(xiàng)不低于5.5，或者同等托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站EQUIS是由歐洲管理發(fā)展基金會(huì)EFMD發(fā)起、全球工商學(xué)院三大國(guó)工程學(xué)院，I12校區(qū)你是否希望在電影和廣告產(chǎn)業(yè)中成為一名視覺特效藝術(shù)家?你是否對(duì)電影制作技術(shù)和視覺藝術(shù)情有獨(dú)鐘?如果對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題回答是肯定的話，那么這個(gè)項(xiàng)目將是你不二的選擇。該項(xiàng)目將帶領(lǐng)你進(jìn)入整個(gè)視覺化產(chǎn)品的后期制作過(guò)程，并使你能夠高效率地創(chuàng)作高質(zhì)量的作品。這個(gè)方向的學(xué)生將學(xué)工程學(xué)院，I12校區(qū)你是否希望在電影和廣告產(chǎn)業(yè)中成為一名視覺特效藝術(shù)家?你是否對(duì)電影制作技術(shù)和視覺藝術(shù)情有獨(dú)鐘?如果對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題回答是肯定的話，那么這個(gè)項(xiàng)目將是你不二的選擇。該項(xiàng)目將帶領(lǐng)你進(jìn)入整個(gè)視覺化產(chǎn)品的后期制作過(guò)程，并使你能夠高效率地創(chuàng)作高質(zhì)量的作品。這個(gè)方向的學(xué)生將學(xué)習(xí)如何全面把握后期制作的全部素材、嫻熟不同工具以達(dá)成創(chuàng)作目標(biāo)。比如說(shuō)，通過(guò)對(duì)畫面中的繩索做后期修飾來(lái)達(dá)到演員懸空的特效、制作數(shù)字外延設(shè)定、或者結(jié)合3D技術(shù)來(lái)潤(rùn)色真人電影的效果等等。這個(gè)方向的學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在既定創(chuàng)作時(shí)限內(nèi)制作高質(zhì)量的3D商業(yè)傳片或者電影。教學(xué)內(nèi)容可涵蓋建模、材質(zhì)、陰影、燈光、動(dòng)畫物體和布景效果等等。━━此高等教育文憑項(xiàng)目的教學(xué)地點(diǎn)在工程學(xué)院的i12校區(qū)，該校區(qū)在距離延雪平市約60公里的Eksj?市。在瑞典，這是在后期制作領(lǐng)域方面最前沿的教學(xué)中心。━━授課主要以客座講師和工業(yè)界人士為主，以確保教育立足于現(xiàn)實(shí)的土壤，與職業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建立和就業(yè)市場(chǎng)緊密相聯(lián)。━━項(xiàng)目具有濃郁的國(guó)際化氣息，授課老師來(lái)自歐美不同國(guó)家，并由國(guó)際電影制造業(yè)的公司為為學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)和工作機(jī)會(huì)。電腦三維動(dòng)畫簡(jiǎn)介 6學(xué)數(shù)字圖像管理 6學(xué)前期制作 6學(xué)研究方法和傳播 6學(xué)數(shù)字化實(shí)現(xiàn)高等教育文憑專在匈牙利完成了在電影制作、電影藝術(shù)和編輯領(lǐng)域的學(xué)業(yè)之后，我希望更多地了解后期制作方面的技術(shù)。數(shù)字化實(shí)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)能夠提供了在視覺效果方向：數(shù)字合對(duì)位和底板準(zhǔn)備 6學(xué)合成 9學(xué)合成 12學(xué)場(chǎng)景數(shù)字合成監(jiān)制 9學(xué)方向：3D可視3D 9學(xué)3D 12學(xué)3D動(dòng) 6學(xué)3D場(chǎng)景監(jiān)制 9學(xué)第二畢業(yè)設(shè) 9學(xué)產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)課程 27學(xué)后期制作一:流量和流程 6學(xué)后期制作二:流量和流程 9學(xué)方向：數(shù)字合合成 9學(xué)方向：3D可視3D三:技術(shù)指導(dǎo) 9學(xué)3D三:綜合效果 9學(xué)申請(qǐng)要求高中畢業(yè)證書、高中平時(shí)成績(jī)和會(huì)考成績(jī)。高三在讀申請(qǐng)需提供高出具的即將畢業(yè)書面說(shuō)明。英語(yǔ)雅思成績(jī)6.5，或者同等托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站工程學(xué)院工程學(xué)院當(dāng)今數(shù)碼世界的迅速發(fā)展到達(dá)的程度為數(shù)碼領(lǐng)域的創(chuàng)造者、戰(zhàn)略者和開發(fā)者提供了在設(shè)計(jì)、溝通和技術(shù)等眾多交叉領(lǐng)域的巨大的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)也提出了相當(dāng)?shù)膹?fù)合要求，本專業(yè)旨在這樣的背景下培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的復(fù)合型技術(shù)人才。新媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的課程包括平面設(shè)計(jì)、視覺溝通、網(wǎng)頁(yè)制作、信息架構(gòu)和交互設(shè)計(jì)等，課程以多方面互動(dòng)的數(shù)碼媒體的藍(lán)圖為中心。學(xué)生還將在專業(yè)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)和構(gòu)架新媒體工具，使之符合具有良好的交互性、界面友好性和操作便利性、商業(yè)的增值性等綜合要求。同時(shí)學(xué)生也將在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、市場(chǎng)開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通方面以全球化就業(yè)為目的獲得知識(shí)的體驗(yàn)。本專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)集新媒體設(shè)計(jì)包括藝術(shù)方面創(chuàng)意的，和新媒體制作包括網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)技術(shù)方面的，設(shè)計(jì)和制作的雙料人才，這也是很多學(xué)校相關(guān)專業(yè)里沒(méi)有的。瑞典是在IT工程學(xué)院工程學(xué)院當(dāng)今數(shù)碼世界的迅速發(fā)展到達(dá)的程度為數(shù)碼領(lǐng)域的創(chuàng)造者、戰(zhàn)略者和開發(fā)者提供了在設(shè)計(jì)、溝通和技術(shù)等眾多交叉領(lǐng)域的巨大的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)也提出了相當(dāng)?shù)膹?fù)合要求，本專業(yè)旨在這樣的背景下培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的復(fù)合型技術(shù)人才。新媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的課程包括平面設(shè)計(jì)、視覺溝通、網(wǎng)頁(yè)制作、信息架構(gòu)和交互設(shè)計(jì)等，課程以多方面互動(dòng)的數(shù)碼媒體的藍(lán)圖為中心。學(xué)生還將在專業(yè)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)和構(gòu)架新媒體工具，使之符合具有良好的交互性、界面友好性和操作便利性、商業(yè)的增值性等綜合要求。同時(shí)學(xué)生也將在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、市場(chǎng)開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通方面以全球化就業(yè)為目的獲得知識(shí)的體驗(yàn)。本專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)集新媒體設(shè)計(jì)包括藝術(shù)方面創(chuàng)意的，和新媒體制作包括網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)技術(shù)方面的，設(shè)計(jì)和制作的雙料人才，這也是很多學(xué)校相關(guān)專業(yè)里沒(méi)有的。瑞典是在IT領(lǐng)域發(fā)展一直走在世界前列的國(guó)家，本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生不僅針對(duì)瑞典就業(yè)，也能夠勝任全球范圍內(nèi)的相關(guān)領(lǐng)域的工作或者繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。本專業(yè)就業(yè)方向是平面設(shè)計(jì)師、前端后端網(wǎng)站開發(fā)人員、交互設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略家等。適應(yīng)的行業(yè)從傳統(tǒng)的廣告行業(yè)一直到新興的技術(shù)前沿制造類企業(yè)，涵蓋了眾多的領(lǐng)域。本專業(yè)畢業(yè)生也歡迎本碩連讀，就讀延雪平大學(xué)的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與IT架構(gòu)碩士專業(yè)的學(xué)習(xí)。本專業(yè)旨在使得學(xué)生具備解決當(dāng)今世界供應(yīng)鏈中面臨的復(fù)雜問(wèn)題的知識(shí)和能力。具體來(lái)說(shuō)，本專業(yè)的學(xué)習(xí)集中在可持續(xù)問(wèn)題上，這是目前企業(yè)、社會(huì)、商業(yè)和環(huán)境最關(guān)注的關(guān)于物流供應(yīng)鏈方面的問(wèn)題。專業(yè)課程的設(shè)計(jì)將現(xiàn)實(shí)世界中的難題穿插進(jìn)物流供應(yīng)鏈管理可持續(xù)發(fā)展的課題中。除了數(shù)學(xué)等核心課程，專業(yè)設(shè)置還涵蓋了供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，從采購(gòu)到生產(chǎn)、到分銷和零售。我們的課程設(shè)置和師資配置將確保專業(yè)學(xué)習(xí)中對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)調(diào)和重視，理論結(jié)合并應(yīng)用于實(shí)踐。三年的本科學(xué)習(xí)中同學(xué)也將由機(jī)會(huì)參與至少為期一學(xué)期的海外交換學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)和拓寬視野。本專業(yè)培養(yǎng)未來(lái)的工業(yè)工程師和在物流方面跨領(lǐng)域的復(fù)合人才物流與材料管理導(dǎo)論 9學(xué)可持續(xù)供應(yīng)鏈管理 6學(xué)數(shù)學(xué)分析 6學(xué)線性代數(shù)及優(yōu)化 9學(xué)科學(xué)分析方法 6學(xué)領(lǐng)導(dǎo)可持續(xù)組織 9學(xué)創(chuàng)業(yè)、商業(yè)計(jì)劃和營(yíng)銷 6學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量管理 9學(xué)平面設(shè)計(jì)與可視化通 15學(xué)用戶調(diào)查 6學(xué)網(wǎng)頁(yè)與界面設(shè)計(jì) 9學(xué)用戶端編程 15學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與創(chuàng)業(yè)學(xué) 6學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷與廣告學(xué) 9學(xué)第二工作、人力與科 9學(xué)企業(yè)社會(huì)責(zé)任 6學(xué)分銷物流學(xué) 9學(xué)工業(yè)實(shí)習(xí) 12學(xué)數(shù)理分析 6學(xué)精益物流和綠色物流 9學(xué)采購(gòu)物流 9學(xué)第二平面設(shè)計(jì)與可視化溝通 12學(xué)信息架構(gòu) 6學(xué)網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)與系統(tǒng)集成 12學(xué)動(dòng)態(tài)圖形 6學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力與群體動(dòng)力學(xué) 12學(xué)交互設(shè)計(jì) 6學(xué)數(shù)字渠道的發(fā)展過(guò) 6學(xué)第三可持續(xù)商業(yè)關(guān)系 6學(xué)研究方法論 9學(xué)海外交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文 15學(xué)申請(qǐng)要求:高中畢業(yè)證、畢業(yè)會(huì)考成績(jī)和高中成績(jī)，成績(jī)包括數(shù)學(xué)等學(xué)科。高中明，雅思不低于6.5單項(xiàng)不低于5.5，或者同等托福成績(jī)等第三服務(wù)器端編 9學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、組織與溝通 9學(xué)組合與視覺呈 6學(xué)科學(xué)方法與理論 6學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文 15學(xué)實(shí) 15學(xué)詳情請(qǐng)參見學(xué)校官方網(wǎng)站三年級(jí)學(xué)生提供學(xué)校出具的在讀證明，已畢業(yè)學(xué)生提供高中畢業(yè)證。英語(yǔ)成證明，雅思不低于6.5單項(xiàng)不低于5.5，或者同等托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見學(xué)校官方網(wǎng)站研究生碩士學(xué)位項(xiàng)目研究生碩士學(xué)位項(xiàng)目企業(yè)等領(lǐng)域通過(guò)這個(gè)專業(yè)的教育，你將有能力應(yīng)對(duì)企業(yè)因?yàn)椴粩嘧兓母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境而面臨的各種挑戰(zhàn)。數(shù)字化-全球化和迅猛的變革速度等主題引發(fā)了對(duì)國(guó)際化和業(yè)務(wù)重建的高度關(guān)注。在這一年中，你將學(xué)習(xí)包括從消費(fèi)者的行為到全球經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)等同專題。例如，你將會(huì)探討關(guān)于消費(fèi)者如何相互產(chǎn)生聯(lián)系并互相影響，數(shù)字通信如何影響策劃傳播，以及如何管理出口的各種議題。就業(yè)方向主要是強(qiáng)調(diào)國(guó)際交流與關(guān)系的市場(chǎng)部門的主管職位國(guó)際投資組合管理和投資分析 7.5學(xué)當(dāng)代國(guó)際市場(chǎng)專題 7.5學(xué)經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)分析 7.5學(xué)消費(fèi)者行為 7.5學(xué)高級(jí)證券市場(chǎng)及金融合約 7.5學(xué)市場(chǎng)研 7.5學(xué)高級(jí)金融學(xué)專題 7.5學(xué)數(shù)字化時(shí)代的營(yíng)銷傳播 7.5學(xué)經(jīng)濟(jì)和金融分析方法 7.5學(xué)高級(jí)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、貿(mào)易、出口管理 7.5學(xué)衍生證券 7.5學(xué)工商管理碩士論文 15學(xué)工商管理碩士論文 15學(xué)全球化經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 7.5學(xué)申請(qǐng)要求:相應(yīng)本科專業(yè)和英語(yǔ)成績(jī)。專業(yè)要求是本科階段獲得至少一半的學(xué)申請(qǐng)要求:相應(yīng)本科專業(yè)和英語(yǔ)成績(jī)。專業(yè)要求是本科階段獲得至少一半的學(xué)分理類課程和8%的學(xué)分在統(tǒng)計(jì)學(xué)或數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程獲得。英語(yǔ)雅思成績(jī)課程獲得。英語(yǔ)雅思成績(jī)6.5，或者同等托福成績(jī)等或者同等托福詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站EQUIS是由歐洲管理發(fā)展基金會(huì)EFMD發(fā)起、全球工商學(xué)院三大國(guó)清楚你自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)你的創(chuàng)意校友訪談：BARTBERENDE，荷蘭職業(yè)清楚你自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)你的創(chuàng)意校友訪談：BARTBERENDE，荷蘭職業(yè)：歐萊雅集團(tuán)卡尼爾產(chǎn)品經(jīng)理教育背國(guó)際市場(chǎng)學(xué)碩育，既能從學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的角度切入市好的選現(xiàn)代社會(huì)日新月異，每個(gè)人都有努力工作的心理足本專業(yè)的獨(dú)特之處在于將物流與供應(yīng)鏈管理的核心議題與信本專業(yè)的獨(dú)特之處在于將物流與供應(yīng)鏈管理的核心議題與信和經(jīng)濟(jì)地理學(xué)二者結(jié)合起來(lái)，提供了一個(gè)跨學(xué)科的教育。學(xué)生獲得本專業(yè)面向兩類學(xué)生，一類是有著商科背景本項(xiàng)目具有三個(gè)重點(diǎn)：項(xiàng)目管理;IT在商業(yè)、組織和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新厚的理論知識(shí)，對(duì)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生深入理解，以及學(xué)到分析、開發(fā)改變這種供應(yīng)鏈所需要的工具本專業(yè)強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)術(shù)研究成果的同時(shí)，將有機(jī)會(huì)不斷與企業(yè)互動(dòng)。畢業(yè)之后，你將能發(fā)展在供應(yīng)鏈管理和物流方面的國(guó)際職業(yè)應(yīng)用;IT本項(xiàng)目主要目的提供對(duì)想要了解IT價(jià)值的新一代研究人員和從者的教育，使他們能了解如何在全球虛擬經(jīng)濟(jì)中有效應(yīng)用和管理IT涯基礎(chǔ)的創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，以及把握IT技術(shù)的影響畢業(yè)以后，學(xué)生將獲得商業(yè)和技術(shù)兩個(gè)層面的分析能力和戰(zhàn)略考，并有能力在本土或國(guó)際公司擔(dān)任IT經(jīng)理，首席信息官或研究國(guó)際分銷及零 7.5學(xué)供應(yīng)鏈管理基 7.5學(xué)高級(jí)供應(yīng)鏈管理：供應(yīng)鏈整合與聯(lián)盟 7.5學(xué)工商管理高級(jí)研究方法 7.5學(xué)供應(yīng)鏈管理中IT技術(shù)引發(fā)的變革 7.5學(xué)物流企業(yè)與物流服務(wù) 7.5學(xué)全球化經(jīng)濟(jì)活 7.5學(xué)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與變革過(guò)程 7.5學(xué)員信息技術(shù)與創(chuàng)新管理 7.5學(xué)IT項(xiàng)目管理中的國(guó)際設(shè)置 7.5學(xué)項(xiàng)目信息學(xué) 7.5學(xué)信息科技風(fēng)險(xiǎn)投資公司分析方法 7.5學(xué)企業(yè)建模 7.5學(xué)信息管理 7.5學(xué)企業(yè)績(jī)效管理與信息技術(shù) 7.5學(xué)信息學(xué)研究方法 7.5學(xué)第二海外交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)工商管理碩士論文 30學(xué)第二海外交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)信息學(xué)碩士論文 30學(xué)在工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)工程與管理方面，并有三分之一的學(xué)分在工商管類課程獲得。英語(yǔ)雅思成績(jī)6.5，或者同等托福成績(jī)等申請(qǐng)要求:本科專業(yè)和英語(yǔ)成績(jī)。專業(yè)要求是本科階段獲得至少三分之一的學(xué)分詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站雅思成績(jī)6.5，或者同等托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站EQUIS是由歐洲管理發(fā)展基金會(huì)EFMD發(fā)起、全球工商學(xué)院三大國(guó)學(xué)生訪談Neniskis，立陶信息技術(shù)管理與創(chuàng)新專學(xué)生訪談Neniskis，立陶信息技術(shù)管理與創(chuàng)新專文化的適應(yīng)能力和不同人群的交流能學(xué)，而是留在了瑞典在一家叫換思考方式，用不同的方法來(lái)解決問(wèn)制勝法寶，同時(shí)社會(huì)責(zé)任和企業(yè)家精神也至關(guān)重要。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向性的團(tuán)隊(duì)工作的教學(xué)強(qiáng)大的支持。畢業(yè)后，你有能力擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，變更經(jīng)理，國(guó)制勝法寶，同時(shí)社會(huì)責(zé)任和企業(yè)家精神也至關(guān)重要。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向性的團(tuán)隊(duì)工作的教學(xué)強(qiáng)大的支持。畢業(yè)后，你有能力擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，變更經(jīng)理，國(guó)際業(yè)務(wù)開發(fā)運(yùn)營(yíng)的負(fù)責(zé)人等不同的職位本專業(yè)提供了地區(qū)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)的深化教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決城市，地區(qū)和國(guó)際問(wèn)題的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)側(cè)重點(diǎn)與發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都非常具有相關(guān)性。學(xué)生將獲得分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)并舉一反三的技能。理論知識(shí)結(jié)合這些實(shí)用工具能增強(qiáng)學(xué)生在未來(lái)職業(yè)生涯中的競(jìng)爭(zhēng)力。技能工作。例如，面臨全球化影響和結(jié)構(gòu)變化的公共部門和私營(yíng)機(jī)構(gòu)。這會(huì)涉及流動(dòng)性、知識(shí)供應(yīng)、創(chuàng)新和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的協(xié)調(diào)。畢生有能力擔(dān)任需要將實(shí)用和科學(xué)知識(shí)應(yīng)用并轉(zhuǎn)化到新模式和新方法的職位。高級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 7.5學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)分析的數(shù)學(xué)方法 7.5學(xué)經(jīng)濟(jì)微觀基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)分析 7.5學(xué)高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和增長(zhǎng) 7.5學(xué)經(jīng)濟(jì)分析方法和金融分析 7.5學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與空間方法 7.5學(xué)高級(jí)經(jīng)濟(jì)地理 7.5學(xué)全球化經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 7.5學(xué)批判性分析和學(xué)術(shù)寫作 7.5學(xué)全球化背景下的當(dāng)代專題 7.5學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)變革 7.5學(xué)工商管理高級(jí)研究方法 7.5學(xué)企業(yè)創(chuàng)業(yè)和戰(zhàn)略重組 7.5學(xué)信息管理 7.5學(xué)家族企業(yè)發(fā)展 7.5學(xué)企業(yè)社會(huì)責(zé)任 7.5學(xué)第二海外交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)第二高級(jí)計(jì)量分析 7.5學(xué)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新和成長(zhǎng) 7.5學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用 7.5學(xué)國(guó)際貿(mào)易分析 7.5學(xué)海外交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)（選修課要求：需要修學(xué)在AIN經(jīng)濟(jì)學(xué)15學(xué)分 統(tǒng)計(jì)/計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)7.5個(gè)學(xué)分工商管理碩士論文 30學(xué)在工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)工程與管理方面，并有三分之一的學(xué)分在工商管類課程獲得。英語(yǔ)雅思成績(jī)6.5，或者同等托福成績(jī)等經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士論文 30學(xué)詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站申請(qǐng)要求:相應(yīng)本科專業(yè)和英語(yǔ)成績(jī)。專業(yè)要求是本科階段獲得至少三分之一的學(xué)分在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，并且至少8雅思成績(jī)6.5，或者同等托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站EQUIS是由歐洲管理發(fā)展基金會(huì)EFMD發(fā)起、全球工商學(xué)院三大國(guó)學(xué)生訪談：毛尚謙，中城市、區(qū)域和國(guó)際經(jīng)濟(jì)的碩士研究學(xué)生訪談：毛尚謙，中城市、區(qū)域和國(guó)際經(jīng)濟(jì)的碩士研究我認(rèn)為最能形容延雪平的是“溫馨”兩個(gè)字。比起我的家鄉(xiāng)武漢的擁學(xué)生訪談：SteffenKohler，學(xué)生訪談：SteffenKohler，德戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)學(xué)專業(yè)碩士研究我選擇了在JIBS讀碩士，主要是因?yàn)榇髮W(xué)出色的國(guó)際化氛圍、創(chuàng)業(yè)精神以及與工商企業(yè)的緊密合作。在這里學(xué)習(xí)，你馬上就意識(shí)到不僅學(xué)生來(lái)自世界各地，教師也是。學(xué)校真正展現(xiàn)了她國(guó)際化的一面。非常廣泛的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這對(duì)于為自己專業(yè)旨在培訓(xùn)學(xué)生在國(guó)際職業(yè)生涯中必備的通用技能，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于商業(yè)組織及其現(xiàn)象的批判思維，打造適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求的商業(yè)創(chuàng)新人才。無(wú)論是創(chuàng)造和推出新的創(chuàng)業(yè)公司，還是在現(xiàn)有企業(yè)和組織中尋求和發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)學(xué)這個(gè)專業(yè)都可以幫助你提高創(chuàng)業(yè)成效。該專業(yè)將為你提供以創(chuàng)建企業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)管理以及業(yè)務(wù)重組為重點(diǎn)的工商管理專業(yè)碩士研究生教育。教學(xué)采用最新科研成果，并且提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。你將有機(jī)會(huì)了解和熟悉瑞典的商業(yè)環(huán)境，比如到我們科技園的發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。畢業(yè)之后廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)等專業(yè)旨在培訓(xùn)學(xué)生在國(guó)際職業(yè)生涯中必備的通用技能，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于商業(yè)組織及其現(xiàn)象的批判思維，打造適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求的商業(yè)創(chuàng)新人才。無(wú)論是創(chuàng)造和推出新的創(chuàng)業(yè)公司，還是在現(xiàn)有企業(yè)和組織中尋求和發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)學(xué)這個(gè)專業(yè)都可以幫助你提高創(chuàng)業(yè)成效。該專業(yè)將為你提供以創(chuàng)建企業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)管理以及業(yè)務(wù)重組為重點(diǎn)的工商管理專業(yè)碩士研究生教育。教學(xué)采用最新科研成果，并且提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。你將有機(jī)會(huì)了解和熟悉瑞典的商業(yè)環(huán)境，比如到我們科技園的發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。畢業(yè)之后廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)等待著你，主要就業(yè)范圍有企業(yè)老經(jīng)理、企業(yè)家、業(yè)務(wù)開發(fā)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或變革經(jīng)理等本專業(yè)的學(xué)生將能夠分析信息技術(shù)如何為新的和既成的企業(yè)和組織提供了在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變上新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生也將獲得更多的圍繞數(shù)碼技術(shù)的應(yīng)用而產(chǎn)生的商業(yè)創(chuàng)新、商業(yè)平臺(tái)和模式創(chuàng)新和變革方面的創(chuàng)造性思維模式的成長(zhǎng)空間。教學(xué)采用最新科研成果，并且理論結(jié)合實(shí)踐，突出商業(yè)實(shí)踐和企業(yè)項(xiàng)目在學(xué)習(xí)中的作用。你將有機(jī)會(huì)了解和熟悉瑞典的商業(yè)環(huán)境，同時(shí)拓展在工商管理、信息學(xué)和商法等方面的綜合知識(shí)和能力。畢業(yè)之后廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)等待著你，主要就業(yè)范圍有創(chuàng)業(yè)者、業(yè)務(wù)開發(fā)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或變革經(jīng)理等，就業(yè)的廣泛即意味著只要IT技術(shù)滲透進(jìn)的領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)即凡是數(shù)碼經(jīng)濟(jì)存在的領(lǐng)域都可以成為本專業(yè)畢業(yè)生大顯身手的領(lǐng)地企業(yè)成長(zhǎng)學(xué) 7.5學(xué)創(chuàng)業(yè)：人員與流程 7.5學(xué)工商管理高級(jí)研究方法 7.5學(xué)創(chuàng)建新企業(yè) 7.5學(xué)高級(jí)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷，貿(mào)易，和出口管理 7.5學(xué)企業(yè)創(chuàng)業(yè)和戰(zhàn)略重組 7.5學(xué)企業(yè)財(cái)務(wù) 7.5學(xué)家族企業(yè)發(fā)展 7.5學(xué)數(shù)碼商業(yè)導(dǎo)論 7.5學(xué)商業(yè)模式和新型商業(yè)發(fā)展 7.5學(xué)數(shù)碼時(shí)代的市場(chǎng)溝通 7.5學(xué)組織與領(lǐng)導(dǎo)變革 7.5學(xué)市場(chǎng)分析的IT工具 7.5學(xué)信息技術(shù)與創(chuàng)新管理 7.5學(xué)法律 7.5學(xué)研究方法 7.5學(xué)第二海外交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)工商管理碩士論文 30學(xué)第二海外交換學(xué)習(xí)/選修課程 30學(xué)工商管理碩士論文 30學(xué)申請(qǐng)要求:相應(yīng)本科專業(yè)和英語(yǔ)成績(jī)。專業(yè)要求是本科階段獲得至少一半的學(xué)分課程獲得。英語(yǔ)雅思成績(jī)6.5，或者同等托福成績(jī)等申請(qǐng)要求:相應(yīng)本科專業(yè)和英語(yǔ)成績(jī)。專業(yè)要求是本科階段獲得至少一半的學(xué)分詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站課程獲得。英語(yǔ)雅思成績(jī)6.5，或者同等托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站EQUIS是由歐洲管理發(fā)展基金會(huì)EFMD發(fā)起、全球工商學(xué)院三大國(guó)工程學(xué)院本專業(yè)是專門為持有工程學(xué)士學(xué)位的人提供的管理學(xué)教育，即工科學(xué)生獲得管理碩士學(xué)位成為復(fù)合型人才，學(xué)生將會(huì)能夠?qū)V泛的管理技能和技術(shù)知識(shí)結(jié)合運(yùn)用于業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作。因此，本專業(yè)涵蓋廣泛的管理主題，能將一名工程師培養(yǎng)成在能勝任各種管理職位的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)本碩士項(xiàng)目的立足點(diǎn)是制造業(yè)正面臨著全球化的挑戰(zhàn)。這個(gè)專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)在制造產(chǎn)業(yè)中有領(lǐng)先知識(shí)和能力的人才。工程學(xué)院本專業(yè)是專門為持有工程學(xué)士學(xué)位的人提供的管理學(xué)教育，即工科學(xué)生獲得管理碩士學(xué)位成為復(fù)合型人才，學(xué)生將會(huì)能夠?qū)V泛的管理技能和技術(shù)知識(shí)結(jié)合運(yùn)用于業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作。因此，本專業(yè)涵蓋廣泛的管理主題，能將一名工程師培養(yǎng)成在能勝任各種管理職位的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)本碩士項(xiàng)目的立足點(diǎn)是制造業(yè)正面臨著全球化的挑戰(zhàn)。這個(gè)專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)在制造產(chǎn)業(yè)中有領(lǐng)先知識(shí)和能力的人才。聯(lián)，以及如何操作和管理生產(chǎn)系統(tǒng)生產(chǎn)計(jì)劃或物流等領(lǐng)域的不同職位，并且也有能力從事博士研究。工程管理專和工程學(xué)院之間的合作項(xiàng)目項(xiàng)目包括與企業(yè)之間的頻繁互動(dòng)，以確保教育的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)深度并重。特別有吸引力的畢業(yè)生群體。你能夠勝任許多職位，尤其是既要懂公司的技術(shù)流程又能夠領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目、部門、工廠或者整個(gè)公司的管理機(jī)會(huì)。工業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)：過(guò)程-方法-領(lǐng)導(dǎo) 9學(xué)人因工程學(xué) 6學(xué)產(chǎn)品開發(fā)：策略-系統(tǒng)-技術(shù) 15學(xué)集成產(chǎn)品和生產(chǎn)發(fā)展 9學(xué)生產(chǎn)管 6學(xué)供應(yīng)鏈設(shè) 9學(xué)選修課程：可持續(xù)生產(chǎn) 6學(xué)選修課程：數(shù)理統(tǒng)計(jì) 6學(xué)（《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》這門課為本碩士項(xiàng)目入學(xué)前已修的高等數(shù)學(xué)少于21學(xué)分的學(xué)經(jīng)理人會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù) 7.5學(xué)工業(yè)營(yíng)銷與供應(yīng)鏈管理 7.5學(xué)領(lǐng)導(dǎo)員工 7.5學(xué)綜合管理碩士論文 15學(xué)管理學(xué)研究方法 7.5學(xué)戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新 15個(gè)學(xué)的必修課第二變革管 9學(xué)產(chǎn)業(yè)布局 9學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 6學(xué)研究與調(diào)查方法 6學(xué)碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文 30學(xué)詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站申請(qǐng)要求:相關(guān)專業(yè)背景，本科階段至少一半的學(xué)分在機(jī)械工程、工業(yè)工程與理、土木工程等課程獲得，并且13%的學(xué)分在數(shù)學(xué)類課程獲得。英語(yǔ)雅思成績(jī)或者同等托福詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站EQUIS是由歐洲管理發(fā)展基金會(huì)EFMD發(fā)起、全球工商學(xué)院三大國(guó)工程學(xué)院本碩士項(xiàng)目提供一個(gè)拓寬你在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域知識(shí)和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。你將更了解到從人的角度來(lái)看待整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、人體工程學(xué)、美學(xué)、材料和生產(chǎn)，以及起草技術(shù)和可視化。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)有非常強(qiáng)的跨學(xué)科的特點(diǎn)，以人類和產(chǎn)品之間的關(guān)系為導(dǎo)向結(jié)合材料學(xué)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、生產(chǎn)學(xué)的學(xué)科知識(shí)和運(yùn)用。該專業(yè)提供各種設(shè)備和環(huán)境的使用讓你有機(jī)會(huì)把創(chuàng)意迅速實(shí)現(xiàn)可視化，學(xué)生有單獨(dú)的設(shè)計(jì)工作室和模型工作間，用以發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。整個(gè)專業(yè)采取非傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成企業(yè)的真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作品最后被企業(yè)采納，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生也因此頗受職場(chǎng)歡迎。完成工程學(xué)院本碩士項(xiàng)目提供一個(gè)拓寬你在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域知識(shí)和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。你將更了解到從人的角度來(lái)看待整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、人體工程學(xué)、美學(xué)、材料和生產(chǎn)，以及起草技術(shù)和可視化。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)有非常強(qiáng)的跨學(xué)科的特點(diǎn)，以人類和產(chǎn)品之間的關(guān)系為導(dǎo)向結(jié)合材料學(xué)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、生產(chǎn)學(xué)的學(xué)科知識(shí)和運(yùn)用。該專業(yè)提供各種設(shè)備和環(huán)境的使用讓你有機(jī)會(huì)把創(chuàng)意迅速實(shí)現(xiàn)可視化，學(xué)生有單獨(dú)的設(shè)計(jì)工作室和模型工作間，用以發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。整個(gè)專業(yè)采取非傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成企業(yè)的真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作品最后被企業(yè)采納，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生也因此頗受職場(chǎng)歡迎。完成本項(xiàng)目之后，你將有能力從事工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目或擔(dān)任設(shè)計(jì)問(wèn)學(xué)生訪談：JoseJoshyKallupurackal，印度工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士研究我一直夢(mèng)想創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的作品。我選擇來(lái)延雪平大學(xué)來(lái)讀碩士是因?yàn)閷W(xué)校有與眾不同的特質(zhì)。每天和來(lái)自世界各地的人們密切合作并不是哪里都有的，設(shè)計(jì)交流 9學(xué)設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐（人因 6學(xué)工業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)：過(guò)程-方法-領(lǐng)導(dǎo) 9學(xué)材料和設(shè) 6學(xué)設(shè)計(jì)交流 9學(xué)人體工程學(xué)（人因 15學(xué)選修課程：商業(yè)與經(jīng)濟(jì) 6學(xué)選修課程：數(shù)理統(tǒng)計(jì) 6學(xué)（《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》這門課為本碩士項(xiàng)目入學(xué)前已修的高等數(shù)學(xué)少于21學(xué)分的學(xué)的必修課第二工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng) 9學(xué)設(shè)計(jì)交流 6學(xué)產(chǎn)業(yè)布 9學(xué)設(shè)計(jì)與情感（人因 6學(xué)碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文 30學(xué)成績(jī)等。本專業(yè)需要提交設(shè)計(jì)作品詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站工程學(xué)院工程學(xué)院該計(jì)劃涵蓋了整個(gè)產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程。發(fā)，其中包括了功能和性能分析，材料的選擇和生產(chǎn)的方法。工業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)：過(guò)程-方法-領(lǐng)導(dǎo) 9學(xué)材料和設(shè) 6學(xué)非線性有限元分析 9學(xué)選修課程：高級(jí) 6學(xué)選修課程：多變量微積分 6學(xué)（《多變量微積分》課程為入學(xué)前沒(méi)有學(xué)過(guò)這門課的學(xué)生的必修課設(shè)計(jì)自動(dòng)化的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 6學(xué)功能材料和表面 6學(xué)集成產(chǎn)品開發(fā) 12學(xué)優(yōu)化驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì) 6學(xué)校友訪談：ALANGONZALEZ，墨西職業(yè)：首席制造工藝工程師，通用汽車公司，美國(guó)印第安納州教育背景：工程學(xué)院，產(chǎn)品開發(fā)與材料工程碩第二高級(jí)材料技術(shù) 6學(xué)計(jì)算機(jī)支持的工程設(shè)計(jì) 9學(xué)產(chǎn)業(yè)布 9學(xué)建模與仿真鑄造 6學(xué)碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文 30學(xué)我的工作是通用公司在全世界各地的工廠鑄造工藝從概念設(shè)計(jì)到投入常規(guī)生產(chǎn)的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。我負(fù)責(zé)初建流程，調(diào)試設(shè)備，并推出新的產(chǎn)品并符合質(zhì)量指標(biāo)。我在延雪平大學(xué)學(xué)到的是鑄造行業(yè)所需要的先進(jìn)技術(shù)知識(shí)，因此進(jìn)入一個(gè)行業(yè)之后我能一直用同樣的方式做同樣的事情，這對(duì)我能在公司產(chǎn)生積極影響奠定了基礎(chǔ)。其中有兩門課程對(duì)我職業(yè)生涯幫助最為顯著，一門是《先進(jìn)材料技術(shù)》，這使我了解各種材料的獨(dú)特性，并能夠確定哪些材料最適合于各種情況，另外一門是《建模與仿真件》，這讓我掌握了從軟件模擬復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算等設(shè)計(jì)概念鑄件的科學(xué)方法。我想說(shuō)的是：成功沒(méi)有捷徑，努力工作是關(guān)鍵。請(qǐng)記住，你在生活中或者學(xué)習(xí)中遇到的人可能會(huì)成為你的老板，你的下屬，你的客戶或你的供應(yīng)商，所以總是以能被記住的申請(qǐng)要求:機(jī)械工程、材料工程類專業(yè)背景，本科階段至少獲得一般的學(xué)分在機(jī)械工程類課程，并有13%的學(xué)分在數(shù)學(xué)類課程獲得。英語(yǔ)雅思成績(jī)6.5托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站工程學(xué)院工程學(xué)院這個(gè)碩士項(xiàng)目提供領(lǐng)導(dǎo)軟件產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任高級(jí)開發(fā)人員、軟件架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理、需求工程師、測(cè)試經(jīng)理和系統(tǒng)工程師等職務(wù)所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生將有能力在不同的軟件開發(fā)環(huán)境下工作——從大型企業(yè)軟件系統(tǒng)到小型、專業(yè)化的嵌入式軟件組件;從網(wǎng)絡(luò)前臺(tái)應(yīng)用到后端數(shù)據(jù)處理。實(shí)用型導(dǎo)向（如大規(guī)模的信息系統(tǒng)，物聯(lián)網(wǎng)，或者社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）貫穿整個(gè)教育項(xiàng)目，通過(guò)該計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。學(xué)生在專業(yè)后期確定的方向有當(dāng)前熱需的社交媒體技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，專業(yè)著眼于技術(shù)的工業(yè)化運(yùn)用，培養(yǎng)的畢業(yè)生對(duì)市場(chǎng)供不應(yīng)求。信息技工程學(xué)院工程學(xué)院這個(gè)碩士項(xiàng)目提供領(lǐng)導(dǎo)軟件產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任高級(jí)開發(fā)人員、軟件架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理、需求工程師、測(cè)試經(jīng)理和系統(tǒng)工程師等職務(wù)所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生將有能力在不同的軟件開發(fā)環(huán)境下工作——從大型企業(yè)軟件系統(tǒng)到小型、專業(yè)化的嵌入式軟件組件;從網(wǎng)絡(luò)前臺(tái)應(yīng)用到后端數(shù)據(jù)處理。實(shí)用型導(dǎo)向（如大規(guī)模的信息系統(tǒng)，物聯(lián)網(wǎng)，或者社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）貫穿整個(gè)教育項(xiàng)目，通過(guò)該計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。學(xué)生在專業(yè)后期確定的方向有當(dāng)前熱需的社交媒體技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，專業(yè)著眼于技術(shù)的工業(yè)化運(yùn)用，培養(yǎng)的畢業(yè)生對(duì)市場(chǎng)供不應(yīng)求。信息技術(shù)的發(fā)展深刻地改變著整個(gè)世界，IT的影響力在幾乎所有業(yè)務(wù)領(lǐng)域呈現(xiàn)出持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。以智能手機(jī)和高速網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)極大地豐富了人們的溝通與生活，新業(yè)務(wù)層出不窮，數(shù)十億的終端設(shè)備每天都在產(chǎn)生和傳播數(shù)據(jù)，人們的工作與生活正在發(fā)生翻天覆地的變化。企業(yè)辦公中的郵件和流程處理更多通過(guò)移動(dòng)終端完成，基于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析成為業(yè)務(wù)上線決策的關(guān)鍵用戶在辦公、娛樂(lè)等各方面對(duì)IT系統(tǒng)的期望都在不斷增加。在云時(shí)代“端-管-云”的架構(gòu)中，承載業(yè)務(wù)的IT系統(tǒng)將面臨更大的壓力，越來(lái)越多的用戶發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的IT架構(gòu)無(wú)法靈活應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。在如此背景下，IT技術(shù)全新的解決方案和目標(biāo)以及架構(gòu)都需要新的思維，不僅適應(yīng)技術(shù)的需求、商業(yè)的需求同時(shí)也適應(yīng)用戶體驗(yàn)方面更加人性化的需求。智能手機(jī)和可穿戴設(shè)備作為計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的不可或缺的一部分，可以們連接到工作場(chǎng)所和公共場(chǎng)所，以擴(kuò)大參與進(jìn)來(lái)的用戶人群。從而提高對(duì)企工業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)：過(guò)程-方法-領(lǐng)導(dǎo) 9學(xué)軟件工程-產(chǎn)品視角 6學(xué)軟件產(chǎn)品架構(gòu) 7.5學(xué)創(chuàng)業(yè)績(jī)效表現(xiàn)與 7.5學(xué)選修課程：知識(shí)工程與知識(shí)管理 6學(xué)工程社會(huì)技術(shù)系統(tǒng) 6學(xué)工程師數(shù)學(xué) 6學(xué)軟件接 6學(xué)硬件和軟人與軟軟件架構(gòu)-從芯片到企軟件產(chǎn)品質(zhì)量保證 6學(xué)展合技術(shù)發(fā)展至關(guān)重要的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)。這些都將成為本碩士專業(yè)傳授的內(nèi)容算機(jī)類人才。本專業(yè)畢業(yè)生將掌握設(shè)計(jì)和研發(fā)手機(jī)和服務(wù)器端解決方案，同也掌握服務(wù)器設(shè)計(jì)和云計(jì)算的核心知識(shí)。專業(yè)畢業(yè)生也因此能夠勝任用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、IT架構(gòu)方面輻射的工作，例如用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、信息架構(gòu)師、IT架構(gòu)師、信息策略師、云計(jì)算專家。有志于繼續(xù)深造的學(xué)生本專業(yè)也提供了深厚的理論用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì) 6學(xué)工業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn):過(guò)程-方法-領(lǐng)導(dǎo)力 9學(xué)可穿戴移動(dòng)智能型設(shè)備的解決方案 6學(xué)信息架構(gòu)和語(yǔ)義技術(shù) 6學(xué)服務(wù)器端解決方案 6學(xué)企業(yè)架構(gòu)與IT架構(gòu) 7.5學(xué)跨渠道的用戶體驗(yàn)和服務(wù)設(shè)計(jì) 6學(xué)創(chuàng)業(yè)績(jī)效管理與 7.5學(xué)團(tuán)隊(duì)組合課程:跨領(lǐng)域的產(chǎn)品發(fā)展 3學(xué)團(tuán)隊(duì)組合課程:跨領(lǐng)域的產(chǎn)品發(fā)展 3學(xué)第二實(shí)踐項(xiàng)目與企業(yè)實(shí) 9學(xué)分布式系 9學(xué)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)共移動(dòng)性和連接軟件需求工程和產(chǎn)品規(guī)格 6學(xué)軟件產(chǎn)品實(shí)現(xiàn) 6學(xué)碩士畢業(yè)設(shè)計(jì) 30學(xué)選修課第二工業(yè)實(shí)習(xí)課 9學(xué)產(chǎn)品專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化管理 6學(xué)團(tuán)隊(duì)組合課程:跨領(lǐng)域的產(chǎn)品發(fā)展 9學(xué)選修課程-云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析 6學(xué)-軟件工程-產(chǎn)品視角 6學(xué)碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文 30學(xué)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì) 6學(xué)云計(jì)算與大數(shù)據(jù)分析 6學(xué)等詳情請(qǐng)參見官方網(wǎng)站申請(qǐng)要求:相關(guān)專業(yè)本科背景，其中有至少一半以上學(xué)分在信息學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、交互設(shè)計(jì)(包括網(wǎng)頁(yè)編程)類課程獲得。英語(yǔ)成績(jī)證明，雅思低于6.5單項(xiàng)不低于5.5，或者同等托福成績(jī)等詳情請(qǐng)參見學(xué)校官方網(wǎng)站教育與傳媒學(xué)院國(guó)際傳媒這個(gè)項(xiàng)目專為有意在國(guó)際媒體和交流環(huán)境中發(fā)展職業(yè)生涯的人設(shè)計(jì)，核心課題是從新聞到組織性傳播的全球性可持續(xù)性傳媒。該專業(yè)提供了在跨文化環(huán)境中工作所需的傳播理論基礎(chǔ)和應(yīng)用性技能。學(xué)生在這一年中將學(xué)習(xí)的課程有當(dāng)代和歷史上強(qiáng)調(diào)文化因素的傳播學(xué)，媒體在傳播中的角色，跨文化組織的傳播，以及可持續(xù)的傳播等。本專業(yè)的就業(yè)前景是國(guó)際化企業(yè)里傳播方面學(xué)生訪教育與傳媒學(xué)院國(guó)際傳媒這個(gè)項(xiàng)目專為有意在國(guó)際媒體和交流環(huán)境中發(fā)展職業(yè)生涯的人設(shè)計(jì)，核心課題是從新聞到組織性傳播的全球性可持續(xù)性傳媒。該專業(yè)提供了在跨文化環(huán)境中工作所需的傳播理論基礎(chǔ)和應(yīng)用性技能。學(xué)生在這一年中將學(xué)習(xí)的課程有當(dāng)代和歷史上強(qiáng)調(diào)文化因素的傳播學(xué)，媒體在傳播中的角色，跨文化組織的傳播，以及可持續(xù)的傳播等。本專業(yè)的就業(yè)前景是國(guó)際化企業(yè)里傳播方面學(xué)生訪談：AtienoDorothy全球化媒體文 15學(xué)可持續(xù)傳播 15學(xué)研究方 15學(xué)媒體和傳播方面碩士論文 15學(xué)第二詳情請(qǐng)參見學(xué)校官方網(wǎng)詳情請(qǐng)見學(xué)校官方網(wǎng)我的理想是國(guó)際公認(rèn)的機(jī)構(gòu)或公司工作，或從事在使館、政府部門的全球性文化溝通專家的工作。我所在的專業(yè)的重點(diǎn)放在傳播媒體、全球文化，研究和日新月異的國(guó)際社會(huì)，我不斷真切的感受到目前的專業(yè)學(xué)習(xí)能為我未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。大學(xué)與全球各地的大學(xué)的合作為我提供了一個(gè)全球性的視野，讓我對(duì)歐洲和世界有更深層次的理解，也給了我所需要的把我的思想提升為理念的知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)。我覺得這棒極了！延雪平大學(xué)把教育和現(xiàn)實(shí)的商業(yè)世界相融合的平臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)。這里的學(xué)生生活十分誘人！大學(xué)注重團(tuán)隊(duì)合作和參與，這對(duì)于配合、思想交流和互相學(xué)習(xí)非常有幫助。對(duì)我個(gè)人而言，從中得到了國(guó)際體驗(yàn)最為寶貴，這種體驗(yàn)和記憶無(wú)論我教育與傳媒學(xué)院 教育與傳媒學(xué)院衛(wèi)生科學(xué)與福利學(xué)院和眾所周知的蒙特利索、瑞吉?dú)W等早教模式相比，EDUCARE瑞典早教模式更加注重兒童在大自然中的自然地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及與自然的互動(dòng)，弱化男女性別在兒童成長(zhǎng)中的差異，尊重和關(guān)注兒童在早期展現(xiàn)的個(gè)性和個(gè)體差異，并挖掘兒童不同的發(fā)展?jié)摿Α１緦I(yè)正如其名字體現(xiàn)的，瑞典早期教育模式ED教育與傳媒學(xué)院 教育與傳媒學(xué)院衛(wèi)生科學(xué)與福利學(xué)院和眾所周知的蒙特利索、瑞吉?dú)W等早教模式相比，EDUCARE瑞典早教模式更加注重兒童在大自然中的自然地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及與自然的互動(dòng)，弱化男女性別在兒童成長(zhǎng)中的差異，尊重和關(guān)注兒童在早期展現(xiàn)的個(gè)性和個(gè)體差異，并挖掘兒童不同的發(fā)展?jié)摿Α１緦I(yè)正如其名字體現(xiàn)的，瑞典早期教育模式EDUCARE是針對(duì)一到六歲的兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供的瑞典特色式的教育與親職實(shí)踐的結(jié)合的碩士項(xiàng)目本專業(yè)結(jié)合理論學(xué)習(xí)和瑞典幼兒園、親職中心、兒童早期教育機(jī)構(gòu)等的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)生群體包括瑞典學(xué)生和國(guó)際學(xué)生，有利于學(xué)生在體驗(yàn)瑞典特色的早教精髓的同時(shí)也獲得豐富的國(guó)際兒童教育的體驗(yàn)。兒童早期干預(yù)是一門跨學(xué)科的專業(yè)，是針對(duì)在一般兒童以外的有特殊需求兒童提供有效干預(yù)和幫助的學(xué)科該專業(yè)從社會(huì)生態(tài)學(xué)的角度著眼兒童的發(fā)展、學(xué)習(xí)和活動(dòng)。兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，獲得不同層次的各種影響，小到神經(jīng)元的影響大到區(qū)的影響。本專業(yè)立足于對(duì)兒童的發(fā)展，學(xué)習(xí)和機(jī)能的生態(tài)觀，從理到環(huán)境，或者“神經(jīng)元鄰”等不同層面觀察它的作用，強(qiáng)調(diào)著眼個(gè)人、環(huán)境及其相互關(guān)系的重要視角。本項(xiàng)目涵蓋了兒童在各種處中的日常生活，包括家庭，幼兒園/學(xué)校，醫(yī)院，社區(qū)等等 以一瑞典的兒童早期教育在國(guó)際上享有聲譽(yù)，延雪平大學(xué)的早教專業(yè)也在瑞典一直深受學(xué)生和雇主青睞。本專業(yè)的畢業(yè)生既可以從事兒童教育類實(shí)踐性的工作，也可以勝任相關(guān)行業(yè)理論性的工作生物-心理 生態(tài)的模型為參考框架，并強(qiáng)調(diào)研究和實(shí)際日常應(yīng)用間的聯(lián)系該項(xiàng)目與代表國(guó)際兒童學(xué)前干預(yù)研究的頂尖網(wǎng)絡(luò)CHILD有緊密聯(lián)系，項(xiàng)目中的不少師資來(lái)源于該科研網(wǎng)絡(luò)中的來(lái)自世界各地的知名教授，也因此從很大程度上擴(kuò)大了專業(yè)的國(guó)際化覆蓋范圍瑞典幼兒園的發(fā)展與成長(zhǎng):從社會(huì)政策到教育政策 10學(xué)兒童早期教育教學(xué)法:玩耍、探索和學(xué)習(xí) 10學(xué)幼兒園的系統(tǒng)化文件、分析、評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) 10學(xué)科學(xué)理論與研究方法 15學(xué)碩士論文(實(shí)證研究 15學(xué)該專業(yè)適合的職業(yè)前景是在兒童護(hù)理和學(xué)前教育、小學(xué)、早期預(yù)或復(fù)原、特殊教育、兒童保健、社會(huì)服務(wù)等機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職位本專業(yè)提供有一年制和兩年制兩種學(xué)制供選擇兒童干預(yù)入門 15學(xué)科學(xué)理論和科學(xué)方法 15學(xué)發(fā)育學(xué)和干預(yù)過(guò)程 15學(xué)碩士論文(系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述 15學(xué)詳情請(qǐng)參見學(xué)校官方網(wǎng)第二研究策略與課題設(shè)計(jì) 7.5學(xué)兒童學(xué)與研究方法 7.5學(xué)小組合作和兒童項(xiàng)目參與 7.5學(xué)閱讀教學(xué)(論文前期準(zhǔn)備 7.5學(xué)選修課程 15學(xué)碩士項(xiàng)目與論文(實(shí)證研究 15學(xué)申請(qǐng)要求:本科為以下專業(yè)，專業(yè)包括健康科學(xué)、衛(wèi)生科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、社會(huì)工作、行為學(xué)、教育學(xué)等。英語(yǔ)要求為雅思6.5等分?jǐn)?shù)具體請(qǐng)參見學(xué)?務(wù)實(shí)的教育。延雪平大學(xué)的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與工商業(yè)的實(shí)踐。大學(xué)以工商業(yè)界為教育的平臺(tái)，使得學(xué)生獲得豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)還能逐漸建立起未來(lái)職場(chǎng)生涯的國(guó)際人脈。學(xué)生通過(guò)與實(shí)踐結(jié)合的教育，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。?延雪平。處于瑞典南部創(chuàng)業(yè)帶的中心，是一個(gè)以創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)而著稱的城市，同時(shí)也是斯