2023年人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃2023人教版一年級音樂上冊教學(xué)安排篇1

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

1、總狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢了陌嗟囊魳方虒W(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：

學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教化要面對全體學(xué)生，留意學(xué)生的特性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好摯友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歌頌的學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2、學(xué)會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3、學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。

難點(diǎn)：

1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學(xué)生的參加和實(shí)踐。

4、重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實(shí)力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長短和凹凸。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的'各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器仿照喜愛的音響。

2、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動，協(xié)作歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動、集體舞、音樂嬉戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學(xué)措施

1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學(xué)生的聽辨實(shí)力、記憶實(shí)力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育學(xué)生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意視察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

7、評價可采納多種方式，評價時應(yīng)留意與學(xué)生的同等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育學(xué)生歌曲的記憶實(shí)力。

2023人教版一年級音樂上冊教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行課程改革的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)二年級的實(shí)際狀況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作安排，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

二、一年級詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：

共計22首。接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；接著學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：

能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動、仿照動作和即興動作；接著學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂嬉戲等，留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

3、器樂：

接著相識幾種常見的打擊樂器；留意與律動、音樂劇、音樂嬉戲、歌表演等相協(xié)作。接著學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡潔的歌曲，可以進(jìn)行簡潔的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。

4、觀賞：

接著培育學(xué)生良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學(xué)問：

學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱；能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培育學(xué)生良好的音樂感受實(shí)力與鑒賞實(shí)力。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)實(shí)力、審美實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力等。激勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)建性。

四、教學(xué)要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

2、留意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

3、面對全體學(xué)生，留意因材施教。

4、建立民主、和諧、同等互助的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，協(xié)助音樂教學(xué)工作。

6、因地制宜實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)安排，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

五、年級狀況分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠主動與老師呼應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)實(shí)力：對于老師傳授的學(xué)問點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且駕馭。教學(xué)實(shí)踐活動中，有學(xué)困生，他們理解實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、感受實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力等方面與其他學(xué)生相比有肯定距離。老師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能供應(yīng)展示自己的舞臺。

六、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、主動參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。