小班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)

一、認(rèn)識(shí)的發(fā)展

1、感知覺(jué)的發(fā)展

(1)視覺(jué)：主要表現(xiàn)為視力發(fā)展和變色力發(fā)展兩個(gè)方面。

3歲以后，幼兒喜歡看圖書，用眼睛看近距離和細(xì)小東西的機(jī)會(huì)不斷增加，能夠?qū)W會(huì)分清各種基本顏色，如：紅、綠、黃、藍(lán)、黑等。對(duì)于色調(diào)相近的顏色，如：紅和粉紅，黃和橘黃等則易混淆。

(2)聽(tīng)覺(jué)：發(fā)展較早，到3歲基本完成。

(3)空間知覺(jué)：能辨認(rèn)上下，但不能很好地辨別前后、左右。

(4)時(shí)間知覺(jué)：能領(lǐng)會(huì)“昨天、今天、明天”的時(shí)間感念，但不能掌握“過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)”的概念。

(5)觀察力：剛剛萌發(fā)，只是停留在表面膚淺的觀察上，他們還不會(huì)按目的去觀察，且觀察目的會(huì)隨觀察過(guò)程發(fā)生轉(zhuǎn)移，觀察興趣常常會(huì)替代成人要求的觀察目的。小班幼兒持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有6—7分鐘，甚至更短。觀察的事物，常常是零星的，不會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀察某一事物。觀察時(shí)常常用手指頭幫忙，指著圖片和物體進(jìn)行觀察。

2、注意的發(fā)展：

仍處以無(wú)意注意為主，有意注意正在逐步增加。（有意注意一般只能維持3—5分鐘）。

小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，表現(xiàn)在觀察圖片時(shí)，僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分；在做律動(dòng)時(shí)，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各個(gè)部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、記憶的發(fā)展：

主要以無(wú)意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記為主，凡是感興趣的、印象生動(dòng)強(qiáng)烈的事情就容易記住，具有直觀的、形象的性質(zhì)。

4、思維的發(fā)展：

由直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展。

3歲以前幼兒的思維主要是直覺(jué)行動(dòng)思維，他們的思維和動(dòng)作、行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，其思維活動(dòng)也就隨之停止或轉(zhuǎn)移。小班幼兒的思維扔帶有很大的直覺(jué)行動(dòng)性，但他們已經(jīng)開(kāi)始借助具體事物的具體形象或表象來(lái)進(jìn)行，即由直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展。

(1)這個(gè)階段的幼兒只能掌握日常生活中具體概念，如：實(shí)物概念、簡(jiǎn)單的數(shù)概念等，很難掌握抽象的關(guān)系概念、時(shí)間概念、道德概念等。

(2)在推理判斷時(shí)，常常以事物的外部聯(lián)系為依據(jù)，而不是以事物的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)。

5、想象的發(fā)展：

(1)沒(méi)有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響