第頁共頁中班數(shù)學教案(五篇)中班數(shù)學教案篇一1、通過實驗知道淀粉遇碘會變顏色；2、能按要求嘗試科學實驗；3、體驗科學實驗的興趣性；碘酒、水、噴壺假設干、棉簽、漿糊1、猜一猜小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？〔什么也沒有〕這里有一種神奇的藥水，如今我把它噴上去，這次你們看到了嗎？〔看到了〕這是怎么回事呢？〔幼兒自己猜〕到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了。〔1〕你想成為魔術師嗎？我們每組都有神奇的魔術水，除了魔術水，還有什么呢？〔漿糊、棉簽〕咦，這些漿糊和棉簽有什么用呀？〔引導幼兒大膽探究：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案〕〔2〕讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。〔3〕老師巡回指導。實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么機密嗎？小結(jié)：漿糊里有一種物質(zhì)教淀粉，淀粉師白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘酒魔術水，淀粉遇到碘酒后，就會變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了。中班數(shù)學教案篇二在日?；顒又?我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍，有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水，但沒有一個正確科學的概念。隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新，我根據(jù)本班幼兒特點，設計了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課，在活動中，我始終把幼兒放在了學習的主體上，在不斷的操作材料，反復實驗中，讓幼兒去理解，發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點，感知紙質(zhì)不同，吸水性不同。每一次小街，都是幼兒自己總結(jié)后，我再進展歸納，打破了以往老師教，幼兒學的形式。希望能將新的觀念帶到每次活動中！科學活動《美麗的睡蓮》1、幼兒在動手操作的觀察中，理解紙有吸水的特點，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。2、教幼兒初步學會做觀察記錄3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習慣和積極探究的興趣。紙折睡蓮假設干、碟機、碟片、盆7個報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各假設干記錄卡幼兒人手一分、筆假設干<一》幼兒自由探究紙的吸水性1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，理解紙的吸水特點。2、提問：“你看到了什么？”引導幼兒初步理解紙能吸水<二》看“睡蓮”碟片，引起幼兒興趣a、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來欣賞。b、提問：“剛剛，碟片里有什么？”<三》初步實驗，進一步理解紙有吸水性a、老師也為你們準備了一朵睡蓮，看看它是什么做的？b、把它拿起來放在桌上，看看會有什么變化？c、想想，把它放在水里，它會有什么變化？d、試一試吧e、提問：你看到了什么？為什么它在桌上不開，放在水里會開？f、幼兒討論，老師小結(jié)，紙能吸水<四》分組實驗，理解紙質(zhì)不同，吸水性不同。a、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的紙有什么不同？b、大家聽口令，同時將不同水聯(lián)放入水中，看看有何現(xiàn)象？c、提問：看到了什么？它們是同時開放的嗎？為什么有的先開，有的后開？〔幼兒討論后答復〕d、小結(jié)：這五種紙厚薄不同，軟硬不同，光滑度不同，因此它們吸水的快慢速度也不同。<五》學做記錄a、再次實驗，把結(jié)果記在心里，再寫到卡片上。b、驗證結(jié)果<六》延伸生活中，還有什么能吸水？中班數(shù)學教案篇三1.對鏡子成像感興趣，初步理解兩面鏡子穿插擺放間隔越近〔角度越小〕，物體成像越多。2.能大膽探究使喜羊羊變多的方法，并用語言表達自己的探究與發(fā)現(xiàn)。1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶2.課件、音樂3.大平面鏡1.張老師帶來了一面鏡子，從鏡子里面發(fā)現(xiàn)了什么？2.生活中，什么時候會用到鏡子？小結(jié)：我們洗臉的時候會用鏡子照一照，我們對著鏡子抹香香，看看有沒有涂均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮。一只喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕，躲進了一座有著神奇的鏡子屋，灰太狼朝鏡子屋里一張望，哎呀，喜羊羊怎么了？〔變多了〕灰太狼嚇壞了，灰溜溜的走了，它嘴里還說著我還會再回來的。小朋友，你們說這是為什么呢？幼兒大膽猜想。這可是一間神奇的鏡子屋，里面有兩面平面鏡。1.幼兒第一操作：張老師給你們準備了兩面平面鏡和一只喜羊羊，音樂開場后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試，兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好，把你的好方法告訴喜羊羊。師生交流：你用什么方法來幫助喜羊羊？你是怎么做的？〔大鏡子演示〕把小羊變多的方法：兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。2.第二次操作，老師巡回指導：好奇怪！同樣是把兩面鏡子夾成一個角，喜羊羊放在中間，有的小朋友看到的2個，有的小朋友看到了4個，你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎？大家再去試一試，音樂停了請你們回來。幼兒操作師幼交流：你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的`？〔演示〕喜羊羊變得越來越多，鏡子發(fā)生了什么變化？小結(jié)：原來把兩面鏡子靠的越近，喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子，你知道有哪些嗎？放大鏡：能把小的東西放大，讓我們看得更清楚。汽車后視鏡：幫助司機看清楚后面的汽車。馬路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡：看清路況。內(nèi)窺鏡：幫助醫(yī)生看清楚身體里面的情況。關于鏡子的機密還有很多很多，我們回去以后再找一找，把你的機密分享給其他小朋友。中班數(shù)學教案篇四1．初步感知空氣的壓力。2．激發(fā)幼兒探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學試驗的興趣。吸管、瓶子、水假設干、課件一、導入“水寶寶會跳舞”老師吹瓶子，瓶中冒氣泡師：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲，仔細看好咯。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？哦，你發(fā)現(xiàn)了有泡泡冒出來了，這個水寶寶像在跳舞一樣，得意嗎？那你們知道怎么會冒泡泡的嗎？小結(jié)：你真聰明，知道向瓶子里面吹氣，就能冒泡泡了，水寶寶就會跳舞了。二、制作噴泉1.師：看！老師這里還有個瓶子寶寶，可是它有個蓋子，淘氣的水寶寶想從瓶子里面出來透透氣，但是不能擰開蓋子，也不能直接倒出來，更加不能去捏這個瓶子寶寶，該怎么辦呢？老師給你們提供了瓶子、吸管、蓋子，你們一起去試一試吧。幼兒集體實驗。2.請一名幼兒上來交流自己的經(jīng)歷師：你成功了嗎？你是怎么做的？3.師：這個方法好不好？我們一起去試一試吧。幼兒第二次集體實驗。4.探究為什么有的小朋友插入了兩根吸管，卻吹不出水寶寶呢？幼兒第三次集體實驗。三、提醒原理那你們知道為什么水寶寶能從吸管里跑出來嗎？原理：當我們向吸管一頭吹氣時候，就會使瓶中的空氣增加，空氣壓力也相應的增加，壓力把水逼近另外一根吸管里，水就從另外一根吸管里出來了。四、游戲：給小動物喂水師：老師這里有四只小動物，他們都有點渴了，想喝水了，你們愿意幫助他們嗎？我們就用剛剛學到的本領去喂小動物喝水，好嗎？帶著幼兒分開。中班數(shù)學教案篇五1、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探究的欲塑;2、初步理解兩種不同的顏色混合在一起可以變成另外一種顏色。透明飲料瓶假設干個，瓶蓋假設干個，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來驗證實驗的全套材料【活動過程】師："小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲，你們想不想玩呢?"幼：想!師："這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰撸降资鞘裁茨?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?幼：瓶子。師："請小朋友們仔細觀察，這些瓶子里都有什么?"幼：有水。1、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個機密!你們想不想知道是什么機密啊?"幼：想!師："下面請每個小小魔術師都走過來輕輕的拿一個瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發(fā)生什么事情。"2、播放音樂，老師帶著孩子們一起搖擺瓶子里的水。3、音樂停頓。師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?"，"我瓶子里的水變成了×色"。這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色。4、老師假裝在聽瓶子說話，動作要夸大。師："噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧!"5、小結(jié)。師："小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手答復。幼：有顏料。師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起小心翻開瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。師："假設我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師："哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。"師："如今請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。2、總結(jié)。師："原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"1、老師簡單介紹操作材料和操作步驟。2、幼兒自由操作。3、老師小結(jié)