第頁共頁小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則第一章緒論第一條為規(guī)范小學教師的職業(yè)道德行為，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進教師健康成長，特制定本實施細則。第二條本實施細則適用于從事小學教育教學工作的小學教師。第三條小學教師應遵守《教師法》、《教育法》以及有關法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育行政部門、地方教育行政部門關于職業(yè)道德的規(guī)定。第四條小學教師應以愛國主義、社會主義為指導，堅守教育的社會主義方向，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力工作。第五條小學教師應提高道德修養(yǎng)，加強自身素質，做到德才兼?zhèn)?，言行一致，嚴格要求自己，認真履行職責，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。第二章教師崗位職責第六條小學教師應認真履行教書育人的職責，堅持以德育為根本，以教育人的全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生德、智、體、美等方面的素質。第七條小學教師應了解學生的發(fā)展規(guī)律，因材施教，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力和實踐動手能力，開展多樣化的教學活動，幫助學生全面發(fā)展。第八條小學教師應遵守教學準備、教學實施和課后輔導的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，積極探索教學方法，提高教學質量。第九條小學教師應注重班級管理工作，維護良好的教育教學秩序，培養(yǎng)學生良好的紀律習慣和行為舉止。第十條小學教師應關心學生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極引導和幫助學生解決問題，做到以身作則，愛崗敬業(yè)，公正無私。第三章課堂教學第十一條小學教師應堅持以學生為中心的教學理念，關注學生的個體差異，采用多樣化的教學手段和方法，挖掘學生的潛能，促進學生的全面發(fā)展。第十二條小學教師要敬業(yè)愛生，備好課，按時上課，課上講清楚，課下講透徹，倡導爭創(chuàng)一流，鞭策自己不斷追求進步。第十三條小學教師要尊重學生的主體地位，尊重學生的學習主動性和創(chuàng)新精神，面對學生的提問，耐心回答，鼓勵學生敢于表達和思考。第十四條小學教師要關注學生的自我意識、自我管理能力和自主學習能力的培養(yǎng)，引導學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力。第十五條小學教師要講究課堂紀律，確保課堂秩序，嚴禁教室內各種形式的違紀行為，積極營造良好的學習氛圍。第十六條小學教師要注重課堂評價，及時傳達學生的學習情況和進步，引導學生正確認識自己，激發(fā)學生的學習積極性和學習動力。第四章師生關系第十七條小學教師應健全師生關系，做到關心愛護，平等尊重，規(guī)范交往，促進師生之間的和諧發(fā)展。第十八條小學教師應加強與學生的溝通，了解學生的思想動態(tài)和心理需求，幫助學生解決困惑，關注學生的成長。第十九條小學教師要保守學生的秘密，不得泄露學生的個人隱私，不得對學生進行人身攻擊或歧視，不得侵犯學生的合法權益。第二十條小學教師要教育學生遵守學校的規(guī)章制度，引導學生正確對待學校和班級事務，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質。第二十一條小學教師要處理好師生關系中的權力問題，做到公平公正，不濫用職權，做到公正無私。第二十二條小學教師要尊重學生的個性差異，避免給學生加壓，疏導學生的情緒，保護學生的心理健康。第五章師德表現(xiàn)第二十三條小學教師要具備高尚的師德形象，教化學生，以身作則，注重自身修養(yǎng)，成為學生的良好榜樣。第二十四條小學教師要遵守教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，注重言行舉止，遵守社會公德、職業(yè)操守，做到光明磊落，不做損人利己的事情。第二十五條小學教師要恪守職業(yè)道德的底線，不從事違法、違紀、違背教育公序良俗的行為，維護良好的社會形象和教師的聲譽。第二十六條小學教師要堅守教育的專業(yè)性原則，廉潔奉公，不收受賄賂，不利用職務之便謀取私利，不從事與教育無關的副業(yè)或工作。第六章職業(yè)發(fā)展第二十七條小學教師要不斷提高業(yè)務水平和教育教學能力，積極參加教育教學研究和學術交流，不斷完善自己的教育觀念和教育理念。第二十八條小學教師要積極參加教育培訓活動，提升自己的教育教學技能，不斷更新教學方法和手段，適應教育改革和發(fā)展需要。第二十九條小學教師要關注教育政策和教育動態(tài)，不斷學習和研究教育前沿理論和最新知識，提高教育教學的科學性和先進性。第三十條小學教師要講究教書育人的個人素質和風范，提高自己的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，做到與學科知識同步，與學生需求同步，與時代發(fā)展同步。第七章監(jiān)督與管理第三十一條小學教師應遵守學校的各項規(guī)章制度，接受學校和教育行政部門的監(jiān)督和管理，積極履行工作職責，完成各項教育教學任務。第三十二條學校和教育行政部門應加強對小學教師的管理，指導教師的職業(yè)道德行為，幫助教師改進工作方法和教育教學水平，提高教師職業(yè)發(fā)展的質量。第三十三條學校和教育行政部門應建立健全小學教師職業(yè)道德評價機制，定期對教師的職業(yè)道德行為進行評估和考核，激勵教師努力工作，讓優(yōu)秀的教師得到應有的認可和尊重。第三十四條小學教師應積極參與教師之間的相互評價和交流研討活動，互相借鑒和促進，共同提高教育教學水平和職業(yè)道德水平。