幼兒園中班體育活動：拋拋樂教學設計【含教學反思】一、教學目標本課教學以幼兒園中班為對象，通過引導兒童進行拋、接、投、追、趕等基本體育技能訓練，達到以下教學目標：培養(yǎng)幼兒園中班學生的集體協(xié)作精神，增強孩子們的團隊合作能力；引導幼兒進行體育運動，提高兒童身體素質(zhì)及運動技能；提高幼兒對團隊之間協(xié)作、溝通和信任的理解；讓幼兒們在體育活動的過程中，享受運動的樂趣。二、教學內(nèi)容本課教學的主要內(nèi)容為“拋拋樂”活動。該活動主要涉及以下教學內(nèi)容：拋接球：通過給幼兒設計不同形式的拋接球游戲來鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神；投標槍：通過給幼兒設計比賽來鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力；追逐球：通過給幼兒設計追逐球游戲來鍛煉幼兒的爆發(fā)力和協(xié)作能力；賽跑比賽：通過給幼兒設計各種賽跑比賽形式來鍛煉幼兒的爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)能力。三、教學策略下面是本課教學中采用的幾個重要策略：1.游戲化教學通過游戲化教學的方式，將繁瑣的體育技能訓練變得有趣易學。例如，設計可追逐的毛絨球，讓幼兒在游戲中學習追逐、跑動等技能。2.多變化的活動為了避免孩子們在不同環(huán)境下只具備特定的體育技能表現(xiàn)，我會在課堂上為孩子們設置不同的游戲環(huán)境，引導孩子運用不同的技能形式來進行體育活動。3.引導合作學習班級中共同協(xié)作，合作創(chuàng)造并分享學習；教師用較少講解的形式，將學生引導到實踐中思考問題、結(jié)構(gòu)化解決問題，并在學習過程中不斷引導其小組合作，充分體現(xiàn)了團隊協(xié)作的重要性。四、教學過程針對教學目標和內(nèi)容，本課的教學環(huán)節(jié)包括：預熱階段、技能訓練階段、游戲貫穿階段、階段。1.預熱階段本階段的目的是熱身、調(diào)整狀態(tài)和培養(yǎng)集體意識。對于幼兒來說，預熱階段必不可少。游戲活動的設計：引導幼兒跟隨音樂進行動作操練、進行自我介紹設計游戲等。2.技能訓練階段本階段主要圍繞拋接球、投標槍、追逐球和賽跑比賽等技能展開。運動項目的訓練設計：拋接練習：設計形式吸引孩子的興趣，例如向下交叉?zhèn)髑?、徒手接球、球傳游戲等等。投標槍：在安全區(qū)域內(nèi)進行標槍比賽，并引導幼兒間合作統(tǒng)一故事情節(jié)、制作紀念獎項等。追逐球：制定布置動作指令，設計各種各樣追逐游戲，如快跑伸手摸，有規(guī)則對決等等。賽跑比賽：設計各種比賽項目形式，如短跑、長跑、單腳跳跑等等。3.游戲貫穿階段在教學過程中貫穿游戲環(huán)節(jié)可以最大限度吸引孩子們的注意力與興趣，促進幼兒積極參與和探究。游戲活動的設計：在不同的體育項目中設置游戲，比如賽跑中穿越障礙游戲、追逐球中的街頭喜聞樂見等。4.環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)可以幫助幼兒建立完整體育技能訓練課堂知識體系，記憶鞏固和相互交流，同時教師也可以對幼兒所掌握的技能訓練評估。游戲活動的設計：引導幼兒講述一天中愉快體育課體驗，向大家展示自己本次學習成果的錘煉、感悟、收獲等等。五、教學反思雖然在本課教學過程中，融合游戲設計及多種維度技能訓練的策略取得了一定的成功，但還是存在著需要進一步改進的地方：教學形式的設置：是否需要設置同類型的技能訓練細節(jié)分組考核？需要在接下來的教學過程中不斷修正和改進。教學資源：囊括多樣體育項目的教學資源還需要加強，例如多采集一些形式不一的體育項目教學資源。教師工作量：針對幼兒的技能訓練，需要做出實際細節(jié)、細致和完善的計劃，這對于教師的工作量和技能要求都提出了高要求。因此，今