2023年小學(xué)教師年度教育工作總結(jié)小學(xué)老師年度教化工作總結(jié)1

一年來，我校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校本培訓(xùn)為龍頭，主動(dòng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我們以“從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，關(guān)注老師素養(yǎng)及課堂教學(xué)有效性”為培訓(xùn)探討重點(diǎn)，以學(xué)、研、訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，營(yíng)造老師共同探討的學(xué)習(xí)氛圍，建立校內(nèi)學(xué)習(xí)文化，為老師強(qiáng)內(nèi)功、提師能注入不竭的動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)有效領(lǐng)導(dǎo)

依據(jù)本校的師資狀況，制定了老師教化工作安排、校本培訓(xùn)安排、班主任、新任老師培訓(xùn)安排等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)老師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)可行的制度，是老師教化工作順當(dāng)進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確，以切實(shí)可行的安排做保證。

二、加大培訓(xùn)力度

1、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)理論水平。

在提升老師內(nèi)涵的大環(huán)境下，今年把組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就依據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對(duì)老師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。今年組織參與縣市省90學(xué)時(shí)培訓(xùn)達(dá)15人，省30學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)達(dá)35人次，收到了顯著的效果。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)閱歷溝通等。促使老師在不短完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí)，提高了老師探討和解決教學(xué)實(shí)際問題的實(shí)力。

每位老師在撰寫萬字讀書筆記和讀教化名著撰寫心得體會(huì)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的老師實(shí)際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思，今年30多篇文章獲得縣級(jí)及以上嘉獎(jiǎng)；每學(xué)期至少聽課10-15節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、溝通，解決了老師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使老師逐步成為了探討型的老師。

2、強(qiáng)化老師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動(dòng)，都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)老師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深化的開展。

我校依據(jù)校工作的詳細(xì)特點(diǎn)，不斷提高老師素養(yǎng)，提高老師服務(wù)教化教學(xué)的教化理念。我校通過不斷的實(shí)踐——反思，為老師的發(fā)展供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)老師都有不同程度的發(fā)展。

三、取得的一些成果。

我校張虎女、李歡歡參與縣教化局組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，黃芳芳、董雷雷參與縣教化局組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得三等獎(jiǎng)。潘林福老師獲得體育試課一等獎(jiǎng)。胡碧碧說課競(jìng)賽獲縣一等獎(jiǎng)。此外，結(jié)合教研組支配的名優(yōu)老師示范課和青年老師匯報(bào)課。專家老師探討課，及校本培訓(xùn)沙龍活動(dòng)，組織老師聽評(píng)課。

老師成長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。一年來，學(xué)校在很多方面取得了優(yōu)異成果。其中，周曼、楊海曉、吳燕燕等3名老師被評(píng)為市骨干老師。黃芳芳老師被評(píng)為縣骨干老師。胡碧碧獲縣級(jí)骨干老師。董雷雷、李翩翩獲學(xué)區(qū)骨干老師。

11月份選派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位老師組成的體育代表隊(duì)和孫芒芒、黃芳芳、金匯慧三位老師組成的美術(shù)代表隊(duì)以及黃曉亮老師（與其他學(xué)校老師組成信息技術(shù)隊(duì)）參與縣老師學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽，最終成果特別喜人：體育代表隊(duì)獲得第一名（參與溫州競(jìng)賽）、美術(shù)代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)、黃曉亮老師與其他學(xué)校組成的信息技術(shù)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)；在“學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽文本解讀個(gè)人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳四人獲得一等獎(jiǎng)，黃曉亮、孫芒芒獲得二等獎(jiǎng)；在“學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽學(xué)科技能個(gè)人”賽中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黃芳芳三人獲得一等獎(jiǎng)，黃曉亮、孫芒芒、黃芳芳獲得二等獎(jiǎng)。

12月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位老師組成的體育代表隊(duì)參與市老師學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽，成果突出：“團(tuán)體總成果”：獲得一等獎(jiǎng)其次名；在“學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽文本解讀個(gè)人賽”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均獲得一等獎(jiǎng)；在“學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽學(xué)科技能個(gè)人”賽中，季拉拉獲得一等獎(jiǎng)，潘林福、邵呵呵獲得二等獎(jiǎng)。

25位老師的篇教化教學(xué)論文25篇、教學(xué)設(shè)計(jì)在縣獲獎(jiǎng)。其中，在縣小學(xué)老師優(yōu)秀論文評(píng)比中，胡瑞瓊、鄒顯微、吳燕燕、胡碧碧等4位老師獲一等獎(jiǎng)、夏愛五等8老師獲二等獎(jiǎng)，余子靜等13位老師獲三等獎(jiǎng)。在進(jìn)修學(xué)校20xx年優(yōu)秀教化論文評(píng)比中，胡益浩老師獲二等獎(jiǎng)，鄒秀麗等2位老師獲三等獎(jiǎng)。征文競(jìng)賽胡瑞瓊、胡碧碧獲二等獎(jiǎng)。陳海霜獲三等獎(jiǎng)。高段數(shù)學(xué)參與縣里命題競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，參與市里競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。鄒躍奧、潘林福2位獲縣案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。季拉拉、黃芳芳獲縣二等獎(jiǎng)、胡益浩獲三等獎(jiǎng)。12月份陳林焜老師所寫的論文《活躍工會(huì)思路提高職工素養(yǎng)》獲得縣二等獎(jiǎng)。

此外，主動(dòng)組織老師參與論文撰寫及投稿活動(dòng)，教科室開展了“老師論文撰寫及投稿”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織老師撰寫論文。一學(xué)年來，在老師論文發(fā)表方面取得了可喜的突破。有9位老師的14篇教化教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表。

四、今后努力方向

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣闊老師的教化觀念發(fā)生了深刻的改變。首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教化理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是老師接著教化的主要形式，學(xué)校是老師接著教化的主陣地，第三，廣闊老師的終身教化理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地相識(shí)到，接受終身教化不僅是教化改革與發(fā)展的須要，也是自身發(fā)展、自身生存的須要。通過培訓(xùn)，廣闊老師的教化觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教化思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕袒虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師迎接課程改革的自覺性。今后將為老師搭建更廣袤的研修溝通平臺(tái)，讓老師感受最前沿的教化教學(xué)理念，不斷提高老師專業(yè)化水平，為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

小學(xué)老師年度教化工作總結(jié)2

一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。

7、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

現(xiàn)社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教化工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是充溢艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、酷愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價(jià)值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)老師年度教化工作總結(jié)3

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增加進(jìn)一步搞好老師接著教化的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)《教化法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于接著教化的文件精神，明確了開展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“三個(gè)面對(duì)”方針，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教化改革和發(fā)展的須要，堅(jiān)持面對(duì)全體老師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的小學(xué)老師隊(duì)伍。因此，我校把老師接著教化納入學(xué)校的議事日程和工作安排，校長(zhǎng)重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)?？陀^實(shí)際使我們相識(shí)到：誰抓住了今日的接著教化，誰就抓住了明天的小學(xué)教化質(zhì)量。

二、貫徹、落實(shí)接著教化實(shí)施方案。

1、依照教化行政部門要求，主動(dòng)組織老師進(jìn)行學(xué)歷彌補(bǔ)教化，提高素養(yǎng)。依據(jù)國(guó)家教委的要求，在新世紀(jì)的教化工作中，小學(xué)老師要求達(dá)到大專畢業(yè)水平。為適應(yīng)教化改革和發(fā)展的須要，加強(qiáng)對(duì)全體老師專業(yè)實(shí)力的培育，促進(jìn)老師學(xué)問結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣闊老師具備新的教化思想，教化理念、教化方法和手段，我校大力支持老師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢哉{(diào)課，缺勤不扣資金補(bǔ)貼，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力賜予支持，解決了老師的后顧之憂。

2、主動(dòng)組織老師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高老師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每期開學(xué)初，學(xué)校均布置2－3天時(shí)間，組織老師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外，每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教化法》《老師法》《老師職業(yè)道德》和各項(xiàng)教化法規(guī)。

3、發(fā)揮教育處、教研組職能，激勵(lì)老師互教共學(xué)，提高教學(xué)實(shí)力和教化水平。在支持老師自學(xué)、組織老師參加多層次多渠道接著教化的同時(shí)，學(xué)校教育處和各教研組擅長(zhǎng)發(fā)覺老師中新的教法，并組織老師觀摩、探討、學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)和教學(xué)水平。平常組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，探討教化教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高老師的教研實(shí)力。

三、檢查、總結(jié)、評(píng)比，讓校本培訓(xùn)得到主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)接著教化逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

接著教化學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一局部，為使接著教化學(xué)習(xí)時(shí)常深化，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)和評(píng)比都把接著教化學(xué)習(xí)列入其中，在任職考核和評(píng)優(yōu)中，也把此項(xiàng)列為評(píng)比條件。因此參加接著教化學(xué)習(xí)在我校老師中已蔚然成風(fēng)。

接著教化為的是素養(yǎng)教化，素養(yǎng)教化離不開接著教化。在今后的接著教化學(xué)習(xí)中，我們將接著努力，時(shí)常推動(dòng)老師接著教化工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

小學(xué)老師年度教化工作總結(jié)4

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！崩畎自@樣感嘆時(shí)間的消逝。現(xiàn)在的我也有同感。歲月如梭，的確如此。從高校畢業(yè)到現(xiàn)在，已有一年的時(shí)間，從一畢業(yè)，我便踏入了老師這個(gè)職業(yè)的大門，又是何其幸運(yùn)。這一年，從剛起先的跌跌撞撞、懵懵懂懂，到現(xiàn)在的日漸老練，我想，這與學(xué)校有著密不行分的關(guān)系。因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切關(guān)懷和正確引導(dǎo)，因?yàn)橛欣蠋熗实募?xì)心幫助，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣膶W(xué)生的協(xié)作，我才在老師這條路上有所收獲，有所成長(zhǎng)，有所感悟。這一路，雖勞碌，卻也無比充溢。這一路，雖坎坷，但也因此得到了磨練。這一刻，我想用文字記錄下這一年的收獲、成長(zhǎng)、感悟及不足。

一、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先“讀”書

教化界盛行一句名言：“要給學(xué)生一杯水，老師得有一桶水?！弊罱矣致牭揭环N新說法：要給學(xué)生一杯水，老師不僅得有一桶水，而應(yīng)當(dāng)成為一條奔騰不息的河流。這也便是要我們用無窮的學(xué)問武裝自己，才有資格去教書育人?？梢娎碚搶W(xué)習(xí)的重要性。

這個(gè)學(xué)期，我讀了很多名人的書。通過《愛心與教化》感受了鎮(zhèn)西師的無窮魅力，同時(shí)也被他的愛深深打動(dòng)；以學(xué)生的視角，感受了《一片葉子落下來》的生命真諦；在《小學(xué)語文老師》中領(lǐng)會(huì)了各位名家的風(fēng)采。

更為幸運(yùn)的是，學(xué)校支配我們?nèi)⑴c了“千課萬人”的活動(dòng)，在杭州的四天時(shí)間里，一些平常只能通過圖片相識(shí)的教化名師，真實(shí)的出現(xiàn)在了眼前。我感受了一位白發(fā)蒼蒼的老人——于永正的平實(shí)課堂的魅力，扎實(shí)，有效；竇桂梅的“老課新上”，依舊風(fēng)采不減，臺(tái)上妙語連珠，臺(tái)下掌聲不斷；和許嫣娜一起走進(jìn)了孩子們童真的世界……精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，精妙的語言