司牧老師TTT—第二階段：情景式課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)【課程背景】：為什么要開(kāi)發(fā)本課程1、真正長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)是依靠?jī)?nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閮?nèi)部講師是最了解企業(yè)實(shí)際需求的、且成本最低。但是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的短板就在于授課技巧與課程開(kāi)發(fā)的專業(yè)能力不足。2、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)是培訓(xùn)師的核心能力，能否開(kāi)發(fā)出滿足培訓(xùn)對(duì)象切身需求、具有一定理論深度、課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個(gè)培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。3、通過(guò)有效的課程開(kāi)發(fā)，結(jié)合企業(yè)管理中的有效情景模式，開(kāi)發(fā)和萃取出企業(yè)管理實(shí)踐中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和案例，推動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)管理工作進(jìn)入新階段。本課程是如何開(kāi)發(fā)的？1、通過(guò)頭腦風(fēng)暴引入課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，從課程開(kāi)發(fā)的基本流程步驟、基本原則和特點(diǎn)出發(fā)，逐步引入情景式課程開(kāi)發(fā)主題；2、始終以問(wèn)題為導(dǎo)向，來(lái)構(gòu)建需求調(diào)研的方法，形成行之有效的課程主題，并結(jié)合常規(guī)的課程構(gòu)建的十大技巧展開(kāi)培訓(xùn)。3、通過(guò)知識(shí)的認(rèn)知和重構(gòu)，通過(guò)互動(dòng)和PK機(jī)制，讓知識(shí)吸收和轉(zhuǎn)化更高、更快、更有效。本課程的特色是什么？1、使得學(xué)員在課程中，自覺(jué)主動(dòng)的了解和掌握情景式課程開(kāi)發(fā)的精髓和方法2、不需破冰，能在1分鐘內(nèi)就使學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)3、掌握課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的十大套路公式4、課程結(jié)束后，可以自動(dòng)自發(fā)對(duì)情景式課程開(kāi)發(fā)形成系統(tǒng)性、流程化的學(xué)習(xí)成果；5、不需提醒，能讓學(xué)員在課程結(jié)束時(shí)輕松構(gòu)建任何一篇課程框架6、掌握各種課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的方法，夠獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)課件的制作和成果輸出。7、每一位學(xué)員都能在培訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，開(kāi)發(fā)出1.0版本的課程；【課程收益】：學(xué)員正確認(rèn)知情景式課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值。掌握如何調(diào)研訪談，收集和分析企業(yè)問(wèn)題，形成真實(shí)、有效的培訓(xùn)需求。掌握如何篩選關(guān)鍵績(jī)效問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的關(guān)鍵所在。制定課程目標(biāo)，描述課程價(jià)值，凸顯課程亮點(diǎn)和收益?！臼谡n對(duì)象】：具有一定授課經(jīng)歷、專業(yè)能力的內(nèi)訓(xùn)師或業(yè)務(wù)精英、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)講師以及從事課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的專業(yè)人士?！臼谡n方式】：交互式、案例教學(xué)、情景訓(xùn)練、咨詢式培訓(xùn)（講授+實(shí)操+點(diǎn)評(píng)+輔導(dǎo)+成果輸出）等?！臼谡n課時(shí)】：2天-3天（12-18H）【課程大綱】：第一部分課程開(kāi)發(fā)第一節(jié)：情景式課程開(kāi)發(fā)的精髓小組討論：什么是你最喜歡的培訓(xùn)教材？一、當(dāng)前困境：課程開(kāi)發(fā)的不足和迷茫二、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的定義三、課程開(kāi)發(fā)基本的流程步驟1.培訓(xùn)需求分析2.培訓(xùn)計(jì)劃制定3.培訓(xùn)組織實(shí)施4.培訓(xùn)評(píng)估反饋四、課程開(kāi)發(fā)的四大基本原則1.針對(duì)性原則2.速效性原則3.復(fù)合性原則4.創(chuàng)新性原則五、情景式課程開(kāi)發(fā)的三個(gè)特點(diǎn)1.情景帶入感強(qiáng)2.實(shí)效性高接地氣3.學(xué)員更能接受和轉(zhuǎn)化六、情景式課程開(kāi)發(fā)的重要意義七、情景式課程開(kāi)發(fā)的精髓第二節(jié)：明確培訓(xùn)目標(biāo)1、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)定清晰的目標(biāo)