7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。初讀詩(shī)歌，自主學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)任務(wù)一我會(huì)認(rèn)抖動(dòng)dǒu蟋蟀xīshuài掠

lvè

吟唱yín振動(dòng)zhèn遼闊liáokuò過(guò)韻音yùn歌吟唰唰??叮嚀遼闊蟋蟀振動(dòng)掠過(guò)抖動(dòng)歌韻識(shí)字游戲遼闊：指寬闊的，廣闊的。造句：駿馬奔馳在遼闊的草原上。詞語(yǔ)理解掠過(guò)：掃過(guò)，擦過(guò)；閃過(guò)；跳過(guò)。造句：燕子飛快地掠過(guò)湖面，湖面上泛起波紋。詞語(yǔ)理解叮嚀：叮囑，告誡。造句：媽媽的叮嚀是世間最美的樂(lè)曲。詞語(yǔ)理解朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中主要寫(xiě)了哪幾種聲音？秋天的聲音落葉的聲音蟋蟀的聲音秋風(fēng)的聲音大雁的聲音秋景圖整體感知細(xì)讀詩(shī)歌，想象畫(huà)面感受詩(shī)中的濃濃秋意學(xué)習(xí)任務(wù)二聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。落葉的聲音

這一小節(jié)描寫(xiě)了什么聲音？描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？這一小節(jié)運(yùn)用擬人的手法，描繪了秋風(fēng)中樹(shù)枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落的畫(huà)面，寫(xiě)出黃葉依依不舍的心情。品讀探究聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀的聲音這一小節(jié)描寫(xiě)了什么聲音？蟋蟀又叫秋蟲(chóng)、蛐蛐，立秋之后，就開(kāi)始鳴叫，所以蟋蟀一叫就意味著秋天來(lái)了。品讀探究聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。展開(kāi)想象：蟋蟀告別陽(yáng)臺(tái)時(shí)會(huì)說(shuō)什么？蟋蟀說(shuō)：“我要回到溫暖的家里去了?！逼纷x探究一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。大雁的聲音秋風(fēng)的聲音

這一小節(jié)句式有什么特點(diǎn)？你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面呢？這一節(jié)運(yùn)用擬人修辭手法，句式工整，節(jié)奏輕快，誦讀時(shí)，腦海中產(chǎn)生出一幅大雁南飛、五谷豐登的畫(huà)面。品讀探究聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)——秋的聲音?！耙魳?lè)廳”有什么特殊的含義嗎？“音樂(lè)廳”指秋天的大自然。用“音樂(lè)廳”比喻秋天的大自然，說(shuō)明秋天的大自然充滿(mǎn)各種聲響，這些聲響像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一樣值得欣賞、熱愛(ài)和贊美。品讀探究秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。這一節(jié)的句式有什么特點(diǎn)？怎樣理解這一小節(jié)呢？這一小節(jié)運(yùn)用了排比的句式，表現(xiàn)了秋天的大自然到處都有秋的聲音。當(dāng)秋天來(lái)到時(shí)，萬(wàn)物都發(fā)生了變化，這些聲音用耳朵聽(tīng)不到，但是可以用心靈去感受，隨處可尋。品讀探究聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。我們應(yīng)該怎樣去傾聽(tīng)秋天？秋天是美好的，也是短暫的，它從不會(huì)停下自己匆匆的腳步。我們應(yīng)該好好珍惜這個(gè)美麗的秋天，我們應(yīng)該用心感受這個(gè)美妙的秋天。品讀探究仿寫(xiě)詩(shī)歌，分享成果學(xué)習(xí)任務(wù)三聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走進(jìn)每一片葉，每一朵花……去聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)的寫(xiě)法，也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)吧！聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。擬聲詞唰唰??嘩嘩滴答嘰嘰喳喳呱呱研讀例句聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，石榴綻開(kāi)了笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候。成果分享聽(tīng)聽(tīng)

，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。成果分享聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，

露珠從小草上滑落，

“丁冬”，

是和小草道別的話音。成果分享秋天到了，山野間的樹(shù)葉轉(zhuǎn)眼變成很美麗的顏色，這又是為什么呢？原來(lái)在夏天時(shí)，樹(shù)葉工作得很努力，可是，天氣轉(zhuǎn)涼后，它就停止了工作。樹(shù)葉所制造的營(yíng)養(yǎng)也就不能送到樹(shù)枝和樹(shù)干上，而沉淀在葉子里。樹(shù)葉的葉綠素也會(huì)遭破壞，就和留在葉子里的養(yǎng)分或枯萎了的茶褐色混合，這樣就變成各種美麗的顏色了。拓展延伸作者抓?。ǎ├锎笞匀坏囊恍ǎ?，用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美秋天，表達(dá)了對(duì)秋天的（），抒發(fā)了對(duì)（）的熱愛(ài)。秋天聲響喜愛(ài)美好生活課堂小結(jié)1.完成分層作業(yè)。2.積累描寫(xiě)秋天的詩(shī)句。課后作業(yè)：學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音三年級(jí)上冊(cè)﹒人教版7

秋姑娘悄悄地來(lái)了，雖然她的腳步很輕盈，可我們還是聽(tīng)到了她的聲音！這聲音里有風(fēng)雨聲、落葉聲、雁鳴聲……秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了。讓我們走進(jìn)課文，去聆聽(tīng)這美妙的聲音，去感受秋天的獨(dú)特韻味吧！課前導(dǎo)入xī蟋shuài蟀zhèn振dǒu抖yín吟liáo遼kuò闊lüè掠我會(huì)認(rèn)yùn韻振動(dòng)zhèn掠過(guò)lüè歌吟yín抖抖手臂dǒu蟋蟀xīshuài遼闊liáokuò詞語(yǔ)熟讀【唰唰】形容迅速擦過(guò)去的聲音。本課形容樹(shù)葉飄落的聲音?！镜绖e】分別時(shí)與人打招呼。【歌韻】和諧悅耳的歌聲。【掠過(guò)】輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。【叮嚀】反復(fù)地囑咐。詞語(yǔ)解釋【歌吟】歌詠?！具|闊】廣闊；寬廣?！就该鳌浚ㄎ矬w）能透過(guò)光線的?！撅枬M(mǎn)】豐滿(mǎn)。【音樂(lè)廳】舉行音樂(lè)會(huì)及音樂(lè)相關(guān)活動(dòng)的場(chǎng)所?！敬掖摇考奔泵γΦ臉幼?。道別——告別振動(dòng)——顫動(dòng)

叮嚀——囑咐

掠過(guò)——拂過(guò)

遼闊——廣闊匆匆——匆忙近義詞詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰遼闊——狹小飽滿(mǎn)——干癟匆匆——緩緩反義詞同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：你在課文中聽(tīng)到了哪些聲音？你最喜歡哪種聲音？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。課文詳解聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。朗讀第1小節(jié)，思考：這一節(jié)寫(xiě)了秋天的哪種聲音？

用擬人的修辭手法寫(xiě)落葉聲，寫(xiě)出了秋天黃葉飄落，與大樹(shù)道別的景象。唰唰：樹(shù)葉飄落的聲音黃葉紛飛黃葉說(shuō)：“?！蹦阒傈S葉會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么嗎？大樹(shù)媽媽我舍不得你聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。第2小節(jié)：這一節(jié)寫(xiě)了秋天的哪種聲音？

擬人的修辭手法，寫(xiě)蟋蟀與陽(yáng)臺(tái)告別。??：蟋蟀的叫聲。你覺(jué)得蟋蟀會(huì)對(duì)陽(yáng)臺(tái)說(shuō)什么？再見(jiàn)了，朋友！我要回到溫暖的洞穴里去啦，明年再見(jiàn)。我會(huì)說(shuō)大雁會(huì)叮嚀什么呢？大雁說(shuō)：

再見(jiàn)了朋友，天冷了，你可要保重身體哦！一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。秋天的田野一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。秋風(fēng)對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：。“”說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)——秋的聲音。思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？比喻，把秋天的大自然比作遼闊的音樂(lè)廳，說(shuō)明秋天的大自然充滿(mǎn)各種聲響，這些聲音很動(dòng)聽(tīng)，值得欣賞。在每一片葉子里秋的聲音在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿(mǎn)的谷粒里。排比，說(shuō)明秋的聲音無(wú)處不在。你還知道哪些秋的聲音？小河嘩嘩機(jī)器轟轟小朋友秋游嘻嘻哈哈聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。秋天美好卻短暫，我們應(yīng)盡情去感受秋之美。描繪秋天聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，石榴綻開(kāi)了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來(lái)品嘗。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小溪?dú)g快地歌唱，“嘩嘩”，

填一填聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，填一填聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，花枝（）（）是（）仿寫(xiě)扭扭腰身“沙沙”和花瓣告別的話音聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟬（）（）是（）振動(dòng)翅膀“知了、知了”和大樹(shù)告別的歌韻聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，農(nóng)民伯伯（）（）（）笑了“哈哈”今年又大豐收了聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小草（）（）是（）搖搖身子“颯颯”和大地母親告別的舞蹈聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音可感的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟音樂(lè)廳無(wú)聲的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里萬(wàn)物中聲音美妙秋天美好秋聲短暫來(lái)去匆匆留戀不舍層次梳理描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)水：嘩啦啦叮叮咚咚動(dòng)物：汪汪嘰嘰喳喳呱呱風(fēng)：呼啦啦沙沙瑟瑟雨：淅淅瀝瀝滴滴答答樹(shù)葉：嘩啦啦撲簌簌唰唰拓展延伸聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，

燕子拍拍翅膀，

"唧唧"，

是和朋友們告別的歌韻。

聽(tīng)聽(tīng)，