Word版本，下載可自由編輯寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2023__市__試驗(yàn)學(xué)校一直注意培育同學(xué)們的綜合素養(yǎng)和力量。__年下學(xué)期期末，學(xué)校布置全體同學(xué)做好實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們以“小手拉大手”、“文明生態(tài)和諧”為主題，樂(lè)觀(guān)投身于家鄉(xiāng)麗都益陽(yáng)建設(shè)，增加衛(wèi)生意識(shí)、文明意識(shí)、生態(tài)意識(shí)和公德意識(shí)，帶動(dòng)家庭影響社會(huì)，共建“文明生態(tài)和諧”益陽(yáng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中培育了良好的公民素養(yǎng)。

德育處共收到學(xué)校部寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表2124份，小34、小36、小37、小40、小48、小51、小52、小53、小54、小55、小58等班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀，共165位同學(xué)榮獲五彩小義工。

楊平輝老師和小51班的同學(xué)、家長(zhǎng)一行一百多人，為敬老院的老人們表演節(jié)目，送禮物，老人們的臉上露出了高興的笑容。小42班楊宇軒、小57班的伙伴們一起來(lái)到火車(chē)站進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)和愛(ài)心服務(wù)。局的在校中學(xué)校生開(kāi)展了福利院愛(ài)心活動(dòng)。小58班雷家駿和小56班林之涵、初61班陳思思、小62班周梓祥在草莓園、養(yǎng)雞場(chǎng)、菜園里、池塘邊進(jìn)行生態(tài)體悟。小37班羅君與和張樂(lè)、小46班李穎哲為我們帶來(lái)不一樣的民俗采風(fēng)。王澤鍇和小34班陳思嘉在超市、學(xué)校、會(huì)所仔細(xì)進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查研發(fā)活動(dòng)。同學(xué)們做起壽司、餃子來(lái)，有模有樣。參與創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)，進(jìn)行紅色旅游，與爸爸媽媽在雪中玩耍，與好伴計(jì)在陽(yáng)光下游玩，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中積累，獲得著健康與歡樂(lè)、體悟與成長(zhǎng)!

學(xué)校部寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在班主任的細(xì)心組織下，有1793位同學(xué)樂(lè)觀(guān)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，有調(diào)研壓歲錢(qián)獲得及使用狀況的、中同學(xué)抱負(fù)中的寒假作業(yè)的、關(guān)于農(nóng)村清潔工程對(duì)村民衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的、如何幫忙貧困老人解決生活問(wèn)題、老百姓過(guò)年方式調(diào)研、課外閱讀習(xí)慣調(diào)研、家庭消遣方式調(diào)研、利用自治委員會(huì)同學(xué)和德育處老師的仔細(xì)比選，共有135名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

教務(wù)教研處布置同學(xué)們進(jìn)行了民俗采風(fēng)，并要求制作民俗采風(fēng)卡，不少同學(xué)能樂(lè)觀(guān)參與，能從自己的身邊發(fā)掘資源、查找民俗、采集風(fēng)光，制作的卡片設(shè)計(jì)新奇、內(nèi)容豐富、顏色明麗、圖文并茂。特殊提出表?yè)P(yáng)的是c69班的段紹雄、c77班的龔瑜涵，他們非常專(zhuān)心地記錄、收集了自己家里面的春節(jié)民俗，真實(shí)、直觀(guān)，體現(xiàn)了益陽(yáng)本地的春節(jié)民俗風(fēng)情;x37班的胡心悅、羅君宇、王澤鍇、x39班的陳佳麗在班級(jí)統(tǒng)一支配民俗卡的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我創(chuàng)作的共性民俗卡，體現(xiàn)了特色;x48班的彭晨、萬(wàn)里、游城灃自己制作、裝訂了民俗采風(fēng)集子;還有x55班的蔡慧娟、林霖、x56班的彭晨、彭俊豪、x57班的熊俊熹所做的民俗卡很有創(chuàng)意。這次的民俗采風(fēng)參與面很廣、樂(lè)觀(guān)性很高，不少班級(jí)把同學(xué)們的民俗卡都裝訂成集了，如：x36、x37、x38、x39、x44、x45、x47、x48、x52、x60、c48、c59、c60、c69、c71、c73、c75、c76、c78、c79等班級(jí)。但還有個(gè)別班級(jí)沒(méi)有上交民俗采風(fēng)成果，還有的民俗采風(fēng)卡多是網(wǎng)上下載的資料，有的粗糙，渴