第第頁(yè)中班藝術(shù)活動(dòng)花瓣項(xiàng)鏈教案反思

活動(dòng)名稱：花瓣項(xiàng)鏈

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培育幼兒用自然物裝飾的美感，從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)制造的欲望。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：收集各種花瓣。

活動(dòng)過程：

1、感受花瓣美。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、觀賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫五彩繽紛的花瓣。

2、選花瓣。

讓幼兒自由選擇自己最喜歡的花瓣。

3、穿項(xiàng)鏈。

2、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感受花瓣美。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、觀賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫五彩繽紛的花瓣。

4、選花瓣。

讓幼兒自由選擇自己最喜歡的花瓣。

5、穿項(xiàng)鏈。

引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈?；ò甑慕M合可以依據(jù)不同外形、

不同顏色、多種外形穿串。鼓舞幼兒依據(jù)個(gè)人審美情趣穿制，可以是項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提示幼兒用銅芯線時(shí)留意安全。

6、感受裝飾美。

大家都戴上漂亮的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈，相互交換觀賞，并自由表演，共同游戲，

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我主要分三個(gè)環(huán)節(jié)來完成：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒依據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈；第二環(huán)節(jié)，分析有規(guī)律排列的項(xiàng)鏈；第三環(huán)節(jié)，運(yùn)用有規(guī)律排序的方法再次串項(xiàng)鏈。我認(rèn)為取得勝利之處有：

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。

本次活動(dòng)主要以《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為理論指導(dǎo)，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的進(jìn)展。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)上進(jìn)行一次創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學(xué)方法?；顒?dòng)中，用簡(jiǎn)約相同的材料，分前后兩次不同目的的操作來完成，第一次操作讓幼兒依據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈，這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的，活動(dòng)氣氛輕松，幼兒有參與活動(dòng)的愛好和積極性。從幼兒的作品看，串的項(xiàng)鏈多種多樣：有些是用一種顏色，一種外形的珠子串成的，看起來很簡(jiǎn)潔；有些項(xiàng)鏈用多種顏色，多種外形的珠子串的，看起來很絢麗；還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)整齊排列的。然后，老師依據(jù)幼兒的作品來引導(dǎo)幼兒多角度觀賞項(xiàng)鏈的漂亮，提高了幼兒的審美情趣，同時(shí)為下一階段學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序打下伏筆。

2．活動(dòng)由易到難，漸漸深入。

第二次串項(xiàng)鏈，操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的序列。從幼兒的第二次串的項(xiàng)鏈來看，每個(gè)幼兒在原有的不同水平上都獲得了進(jìn)展。比如：第一次操作，懂得用有規(guī)律排序的孩子不多，就5、6個(gè)人，排的序列也是比較簡(jiǎn)約，都是以AABB、ABAB的形式排列，在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后，幼兒的作品特別豐富，排的序列也是比較繁復(fù)，懂得用三個(gè)不同的物品間隔重復(fù)排列。相同的材料通過兩次操作，讓幼兒學(xué)習(xí)、觀測(cè)、比較技能有很大進(jìn)步，他們的體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化，更簡(jiǎn)單讓幼兒理解有規(guī)律的排列。

3．依據(jù)幼兒技能差異來提供材料。

為了照看到幼兒技能的個(gè)別差異，我提供的材料有難易之分，比如：提供一種