導(dǎo)入燃燒必須滿足哪幾個條件？第二課時促進(jìn)燃燒的方法知識目標(biāo):知道促進(jìn)燃燒的方法

；通過對氫氣燃燒和爆炸的實驗探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施；了解常見消防安全知識。能力目標(biāo):提高應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的能力學(xué)科素養(yǎng):通過對“火”雙面性的認(rèn)識和控制，樹立辯證唯物主義的世界觀。通過“火災(zāi)”等素材，對學(xué)生進(jìn)行生命教育并且提升其社會責(zé)任感。課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識發(fā)生燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。考點考向：選擇題、填空題，難度較低活動天地6-3：乙炔的充分燃燒與不充分燃燒探究新知總結(jié)：碳?xì)浠衔锍浞秩紵?，會生成CO2和H2O；不充分燃燒，會生成空氣污染物CO、CO2和H2O。乙炔在空氣中不充分燃燒：發(fā)出黃色火焰，放熱，有黑煙。乙炔在氧氣中充分燃燒：火焰明亮，放熱，瓶壁有水霧。一、促進(jìn)可燃物燃燒的方法:１、增大氧氣的濃度；２、增大可燃物與氧氣的接觸面積。完全燃燒的意義：節(jié)約能源，減少環(huán)境污染?；顒犹斓?-4：歸納總結(jié)促進(jìn)可燃物燃燒的方法。煤爐（煤炭，主C）中發(fā)生的反應(yīng)部位通風(fēng)良好（充分燃燒通風(fēng)不良（不充分燃燒上C中B底AC+O2====CO2C+CO2====2CO2CO+O2====2CO22C+O2===2CO高溫點燃點燃點燃淡藍(lán)色火焰p121碳三角CCOCO2①②③④CCOCO2O2高溫⑤①2C+O2=點燃=

2CO（氧氣不充足）②2CO+O2=點燃=

2CO2③2Mg+CO2=點燃=

2MgO+C④C+O2=點燃=

CO2（氧氣充足）⑤C+CO2=高溫=

2CO課后作業(yè)二、爆炸1、定義：可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒，短時間聚集大量熱，使氣體體積急速膨脹而引起爆炸2、爆炸條件(4個條件同時滿足）：①可燃物與氧氣充分接觸②遇到明火③在有限的空間內(nèi)④達(dá)到爆炸極限可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限時，遇明火就會劇烈燃燒，導(dǎo)致有限的空間里氣體的體積急劇增大，從而引起爆炸。注：①燃燒

會發(fā)生爆炸。②爆炸

都是化學(xué)變化。車胎爆炸③爆炸

都是可燃物與氧氣反應(yīng)。H2和Cl2的混合氣體遇明火會爆炸④可燃性氣體只要遇到明火一定爆炸嗎不一定不一定不一定不一定，在有限空間、爆炸極限內(nèi)三、常見消防安全知識1.點燃任何可燃性氣體都應(yīng)驗純2、室內(nèi)起火:用濕毛巾捂住口鼻！半低著頭從安全出口逃離！如果火勢太大，就打開窗戶，往外大聲求救或待在浴室或通風(fēng)的地方等待救援。3、煤氣泄露家用天然氣(主CH4)、煤氣(主CO)、液化氣一旦泄露，遇明火可能發(fā)生爆炸，一旦發(fā)現(xiàn)，禁止打開任何電源開關(guān)，可關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)，而不是開排風(fēng)扇(產(chǎn)生火花)。四、化石燃料的利用瀏覽教材125頁-129頁，完成如下問題：1、煤、石油、天然氣是可再生能源嗎？純凈物嗎？2、石油的分餾的原理是，是

變化3、最清潔的燃料是？4、石油的化學(xué)工業(yè)是

變化5、煤的綜合利用是

變化課堂小結(jié)一、促進(jìn)可燃物燃燒的方法:（１）增大可燃物與氧氣的接觸面積；（２）增大氧氣的濃度。二、爆炸1、許多工廠特別是化工廠，工人上班、來人參觀時都會被告知：“不允許穿有鐵釘?shù)男印薄槭裁矗?、安全是人類生存的根本。下列氣體與空氣混合遇明火不會發(fā)生爆炸的（）A、氮氣B、氫氣C、液化石油氣D、天然氣3．為防止面粉加工廠爆炸，應(yīng)張貼的標(biāo)志是（）鐵釘與地面摩擦，容易產(chǎn)生火花AB4、某液化石油氣中含有丙烯，其化學(xué)式為C3H6。小李同學(xué)取丙烯和氧氣在一密閉容器中點燃，恰好完全反應(yīng)，測得生成二氧化碳的質(zhì)量為，一氧化碳的質(zhì)量為，那么生成水的質(zhì)量是

g，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

?；瘜W(xué)方程式中的化學(xué)計量數(shù)定1法配平那為什么給數(shù)據(jù)呢？浪費地方嗎？數(shù)據(jù)計算出化學(xué)計量數(shù)化學(xué)計量數(shù)之比==之比

m物質(zhì)的實際相對分子質(zhì)量5、(多選)燃燒是一類重要的化學(xué)變化，下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（

）A.燃燒一定有火焰