《詩經(jīng)》二首學習目標

1、了解《詩經(jīng)》的常識，明確《詩經(jīng)》在中國文學史上的價值。

2.、品味與賞析詩歌的音樂美、意境美與情感美。

3、體會古人表達感情時特有的含蓄之美、朦朧之美?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，現(xiàn)存305篇，又稱“詩三百”,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌。分為《風》（160篇）、《雅》（105篇）、《頌》（40篇）三大類，它們都得名于音樂。漢武帝將《詩》《書》《禮》《易》《春秋》稱為五經(jīng).《詩經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之物也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘。比就是比喻。興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。詩經(jīng)六藝內(nèi)容表現(xiàn)手法風（十五國風）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）賦比興風土之音朝廷之音宗廟之音周南.召南.邶風.鄘風.衛(wèi)風.王風.鄭風.齊風.魏風.唐風.秦風.陳風.檜風.曹風.豳風“賦者，敷陳其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之詞也”

四言詩每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。例如：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

注意停頓節(jié)拍關(guān)關(guān)雎鳩(jūjiū)，在河之洲。窈窕(yǎotiǎo)淑女，君子好逑(hǎoqiú)。參差（cēncī）荇菜(xìng

cài)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wùmèi)

求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾（zhǎn）轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。參差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。聽朗讀，正字音、解詞參差：長短不齊。流：順水流采摘寤寐：醒和睡，服：思念、牽掛。悠：憂思的樣子。友：親近芼：選擇，采摘。樂之：使淑女快樂。窈窕：文靜美好的樣子淑女：賢良美好的女子好逑：好配偶，意為喜歡追求為對象雎鳩關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中小島上。善良美麗的少女，junzi理想的對象。長長短短鮮荇菜，順流兩邊去采收。善良美麗的少女，朝朝暮暮想追求。追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。長長短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。善良美麗的少女，彈琴鼓瑟表愛慕。長長短短鮮荇菜，兩邊仔細來挑選。善良美麗的少女，鐘聲換來她笑顏。

第一章關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（由關(guān)雎和鳴起興，渲染氣氛）（觸景生情，由景到人）

文中的這位男子,在他聽著鳩鳥和鳴的時候,有一個姑娘在河邊采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿態(tài)給了他一個難忘的印象,愛慕之情油然而生。概括內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)心儀的姑娘。第二三章參差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。1、概括內(nèi)容男子對女子執(zhí)著追求和極度思念2、君子的癡情是如何表現(xiàn)?“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”(無法入眠)思考第四五章參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。1、概括段意男子想像與女子相會情景。2、文中寫了男子如何在女子面前表現(xiàn)？突出了什么？通過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她，突出了男子追求愛情的熾烈專一。3、全詩的線索是如何的？發(fā)現(xiàn)—思念（求不得）—相會（想像中）思考

受挫幻想河邊邂逅，一見鐘情（第一章）朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（第二三章）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂（第四五章）主人公思想感情變化過程中心：這是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望。整體感知本詩的主要內(nèi)容是什么？這是一首愛情戀歌，描寫一位癡情小伙子對心上人朝思暮想的執(zhí)著追求。

我想說主人公是一個什么樣的人？

獨抒己見：情真意切、敢于真實大膽地表露自己的感情、向往美好的愛情生活。

慧眼發(fā)現(xiàn)：

本文寫男子的一片情思，卻以“關(guān)關(guān)雎鳩”開頭，這是什么表達手法？

再思考，本文在寫作上還有哪些特色？板書設(shè)計特點賞析1、本詩在藝術(shù)手法上的特點主要表現(xiàn)為什么呢？1）起“興”。本詩主要寫“窈窕淑女，君子好逑”。但它先寫雎鳩鳥的互相鳴叫的樣子，以此來引起讀者聯(lián)想，醞釀氣氛。2）“重章疊句”。即一首詩中常用反復詠嘆的手法，各章中往往只改變幾個字，具有一定的范式，極具民歌特點。特色：1、重章疊句的表達方式；

2、綜合運用賦、比、興三種藝術(shù)手法；

3、雙聲疊韻，在變化中增強節(jié)奏與音樂美。

《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無遺”。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。2、這首詩的風格特點是怎樣的呢？

這首詩的情感表現(xiàn)較為突出，主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然愛慕“淑女”，但是他沒有讓這種愛泛濫；雖然追求不到心上人而異常痛苦，但是他能自我排解這種痛苦，使情感始終沒有超越倫理的制約。這正如孔子所說的：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，體現(xiàn)出健康明朗,樸實清新的風格。內(nèi)容小結(jié)

這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一系列追求過程，充分表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和追求，突出表達了青年男女健康、真摯的思想感情。本篇是詩經(jīng)的首篇，更加表明了關(guān)雎在古代人們心中的地位。

第二課時蒹葭《詩經(jīng)·秦風》學習目標1.了解《詩經(jīng)》中的賦比興的藝術(shù)手法;2.品味語言，體會詩歌的節(jié)奏美、意境美

;

3.體會詩中所表達的美好情感。解題《蒹葭》選自十五《國風》的

，屬秦國民歌?！扒仫L”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是

，皆生于水邊?！肚仫L》“蘆葦”一讀，讀準字音蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。

一讀，讀準字音蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。

jiānjiāSùhuíqīxīméichísìzhǐjī結(jié)合注釋，試譯全詩。提示：詩歌重在想象、聯(lián)想，對于字面意思不必字字落實，但重點字詞，關(guān)鍵字詞要落實。疏通詩意蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蘆葦初生青青，白色露水凝結(jié)為霜。所戀的那個心上人，在水的另一邊。逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又漫長。順流尋找她，仿佛走到水中間。蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。蘆葦初生茂盛，白色露水還沒干。所戀的那個心上人，在水的那岸。逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又坡陡。順流尋找她，仿佛走到水中的小沙洲。蒹葭采采，

白露未已。

所謂伊人，

在水之涘。

溯洄從之，

道阻且右。

溯游從之，

宛在水中沚。蘆葦初生鮮艷，白色露水還沒完。所戀的那個心上人，在水的那頭。逆著彎曲的河道尋找她，道路艱難又曲折。順流尋找她，仿佛走到水中的沙洲。河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結(jié)成霜。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞的人，就在河水對岸一邊。逆流而上去追尋她，道路坎坷艱險難攀。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水對岸一頭。逆流而上去追尋她，道路險阻迂回難走。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。

全詩共三段，每段前兩句寫景，后六句寫人?！遁筝纭返慕Y(jié)構(gòu)：蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。

給人蕭瑟冷落之感，既有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。寫景：

每段的三四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。

每段的五到八句，寫道路的險阻，表現(xiàn)主人公對愛情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。寫人:

這首詩歌抒發(fā)男主人公了對意中人的執(zhí)著追求的思慕之情，以及欲見而不可得的惆悵之情.主題詩人的形象？

為自己心愛的人上下求索，不管艱難險阻、矢志不移的癡情青年男子的形象。所謂“伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？

詩的主人公是怎樣一個形象？

為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。三章蒹葭八句前兩句寫景后六句抒情起興情景交融反復詠嘆，追求急切追求不到，無限悵惘表現(xiàn)手法重章疊唱托物起興情景交融虛實相生重章疊句藝術(shù)特色

兩詩比較

《關(guān)雎》和《蒹葭》都可以看作愛情詩，但風格和表現(xiàn)手法相同嗎?

《關(guān)雎》一詩重在“敘事”，可以看出主