荀子

勸

學(xué)荀子約公元前313年－公元前238年作者簡(jiǎn)介名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，著名思想家、文學(xué)家、政治家。是先秦儒家的最后代表人物。他特別強(qiáng)調(diào)教育作用，主張選賢任能，兼用禮、法、術(shù)治理國(guó)家。他的許多思想被法家所吸取?！盾髯印肥怯伞墩撜Z(yǔ)》、《孟子》的語(yǔ)錄體發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說(shuō)理文的進(jìn)一步成熟。作品簡(jiǎn)介【內(nèi)容】《荀子》全書(shū)一共32篇，是他和弟子們整理或記錄他人言行的文字，但其觀點(diǎn)與荀子的一貫主張是一致的。一般認(rèn)為前26篇為荀子所著，末6篇為其門(mén)人弟子所著。內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、治學(xué)、處世學(xué)術(shù)等?！咎攸c(diǎn)】說(shuō)理透徹，氣勢(shì)渾厚，語(yǔ)言質(zhì)樸，句法綿密，善用比喻。勸：勉勵(lì)、勸勉、鼓勵(lì)。作者在文章中，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德?！秳駥W(xué)》是《荀子》第一篇節(jié)選。解題古義：勉勵(lì)、勸勉、鼓勵(lì)今義：拿道理說(shuō)服人，使人聽(tīng)從勸①君子：古今異義詞②可以：應(yīng)該③已：動(dòng)詞，停止第一段君子曰：學(xué)不可以已。譯文：有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人說(shuō)：“學(xué)習(xí)不可以停止?！惫帕x：指有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人。今義：指品德高尚的人。譯文：靛青是從藍(lán)草中取得，但是比藍(lán)草的顏色更深。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；①青：靛青，一種染料

藍(lán)：草名，也叫蓼藍(lán)，葉子可提取靛青。②之：代詞，它③于：一詞多義——介詞，第一個(gè)意為“從”；第二個(gè)表比較，意為“比”④而：一詞多義——連詞，表轉(zhuǎn)折，意為但是、可是⑤取之于藍(lán)，而青于藍(lán)：狀語(yǔ)后置句——于藍(lán)取之，而于藍(lán)青第二段譯文：冰，是水制成的，可是比水寒冷。冰，水為之，而寒于水。①為：動(dòng)詞，制成，凝結(jié)②之：代詞，代冰。③而：一詞多義——連詞，表轉(zhuǎn)折，意為但是、可是④于：一詞多義——介詞，第一個(gè)意為“比”⑤而寒于水：狀語(yǔ)后置——而于水寒木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。譯文：木材直得合乎木匠用來(lái)取直得墨線,用火烘烤使之彎曲做成車輪，它的弧度符合圓規(guī)的要求。①中：符合、適合②繩：木工用來(lái)取直的墨線③輮：通假字——同“煣”，使動(dòng)，用火烘烤使之彎曲。④以為：“以之為”的省略，古今異義詞⑤其：代詞，代前文的“木”，它⑥曲：詞類活用——形容詞作名詞，曲度，弧度⑦規(guī)：圓規(guī)古義：以，把。為，做成。把……做成今義：認(rèn)為省略句雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。①雖：即使②有：通假字——同“又”。③槁：枯，暴：通假字——同“曝”曬。

槁暴：枯干、曬干④挺：直⑤之：代詞，它，代“木直中繩”中的“木”⑥然：代詞，這樣⑦者：判斷句的標(biāo)志，可譯為“…的原因”⑧也：判斷句的標(biāo)志，作助詞，用在句末表示判斷或肯定的語(yǔ)氣譯文：即使又曬干，不會(huì)再挺直，是用火烘烤木材使之彎曲，讓它變成這樣的。判斷句：“……者，……也”表判斷。故木受繩則直，金就礪則利，①故：所以②受繩：經(jīng)過(guò)墨線比量③則：就④直：詞類活用——形容詞作動(dòng)詞，變直。⑤金：金屬制成的刀斧等。古今異義詞⑥就：一詞多義，動(dòng)詞，接近、靠近。⑦礪：磨刀石⑧利：詞類活用——形容詞作動(dòng)詞，變鋒利。譯文：所以木材經(jīng)過(guò)墨線的比量就變直，金屬制成的刀斧在磨刀石上磨過(guò)就變鋒利，古義：金屬制成的刀斧等。今義：黃金。就1、金就礪則利

《荀子·勸學(xué)》

2、軻自知事不就

《荊軻刺秦王》3、于是軻遂就車而去

《荊軻刺秦王》4、連辟公府不就

《張衡傳》接近、靠近成功登上就職、就任

君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。①博學(xué)：古今異義詞——②而：一詞多義——③日：詞類活用——名詞作狀語(yǔ)，每天。④參：檢查

省：省察⑤乎：介詞，相當(dāng)于“于”，意思是“對(duì)、向”⑥知：通假字——同“智”，見(jiàn)識(shí)⑦明：明達(dá)，指對(duì)事理有明確透徹的認(rèn)識(shí)⑧行：行為⑨過(guò)：過(guò)失譯文:有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢查、省察，就能見(jiàn)識(shí)明達(dá)、行為沒(méi)有過(guò)失。古義：廣泛地學(xué)習(xí)，今義：知識(shí)淵博。第一個(gè)為表遞進(jìn)連詞，意為“并且”；第二個(gè)為表并列連詞，不譯。勸學(xué)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。①嘗：曾經(jīng)

②終日：整天③而：一詞多義——兩個(gè)“而”均為連詞，表修飾④須臾：片刻⑤所學(xué)：“所”字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的……（收獲）⑥跂：踮起腳后跟

⑦之：連接助詞，不譯⑧高：詞類活用——形容詞作名詞，高處⑨博：廣博，寬廣譯文：我曾經(jīng)整日思考，卻比不上學(xué)習(xí)片刻收獲大；我曾經(jīng)踮起腳后跟眺望，卻比不上登上高處看得廣闊。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，

而聞?wù)哒?。①高：詞類活用——形容詞作名詞，高處②而：一詞多義——第一、三個(gè)表修飾；第二、四個(gè)表轉(zhuǎn)折③加：增加

④見(jiàn)者遠(yuǎn)：遠(yuǎn)處的人也能看見(jiàn)⑤疾：勁疾

⑥聞：聽(tīng)見(jiàn)。一詞多義

⑦彰：清楚譯文：登上高處招手，手臂沒(méi)有加長(zhǎng)，但遠(yuǎn)處的人也能看見(jiàn)；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒(méi)有更加勁疾，但聽(tīng)的人會(huì)聽(tīng)得清楚。聲非加疾也，而聞?wù)哒茫翰┞剰?qiáng)識(shí)：聞寡人之耳者：聽(tīng)見(jiàn)見(jiàn)聞，見(jiàn)識(shí)使……聽(tīng)到假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。①假：借助

②輿：車③利足：善于奔走

④而：一詞多義——二個(gè)均為連詞，表轉(zhuǎn)折⑤致：到達(dá)⑥舟楫：船和槳，泛指船只。⑦水：詞類活用——名詞作動(dòng)詞，游泳⑧絕：一詞多義——橫渡⑨江河：古今異義詞——古義：特指長(zhǎng)江和黃河，今義：大河的泛稱。譯文：借助車馬的人，并非善于奔走，卻能到達(dá)千里之外；借助船只的人，并非善于游水，卻能橫渡江河。絕：而絕江河：率妻子邑人來(lái)此絕境：絡(luò)繹不絕：橫渡與世隔絕的間斷君子生非異也，善假于物也。①生：通假字——通“性”，天性②善：擅長(zhǎng)③假：借助，一詞多義——假④物：外物，包括各種客觀條件譯文：君子的天性（同一般人）沒(méi)有差別，只是善于借助外物罷了。善假于物也：以是人多以書(shū)假余：乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：借助借給假裝勸學(xué)積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。①興：起②焉：一詞多義——前二個(gè)為兼詞，意為“于此”在這里；

第三個(gè)為語(yǔ)氣助詞，“了”③淵：深水，深潭④善：詞類活用——形容詞作名詞，善行⑤而：一詞多義——連詞，表因果⑥神明：非凡的智慧

⑦得：獲得⑧圣心：圣人的心懷⑨備：具備

譯文：堆積泥土成為高山，風(fēng)雨從這里興起；匯集水流成為深淵，蛟龍?jiān)谶@里生長(zhǎng)；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，人就會(huì)得到非凡的智慧，圣人的心懷就具備了。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。①跬步：古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”②無(wú)以：固定句式，沒(méi)有用來(lái)…的（辦法）有以：固定句式，有用來(lái)……的（辦法）③流：詞類活用——?jiǎng)釉~作名詞，河流譯文：所以不積累每一小步，就沒(méi)有用來(lái)到達(dá)千里之外的方法；不匯集細(xì)小的河流，就沒(méi)有用來(lái)匯成江海的辦法。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。①騏驥：駿馬②駑馬：劣馬。③十駕：一天的行程，馬拉車一天走的路叫“一駕”④功：功效，功績(jī)。⑤舍：停止、止息駿馬跳躍一次，不能超過(guò)十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天（也能到達(dá)），功效來(lái)源于走個(gè)不停。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。

①鍥：刻②而：一詞多義——連詞，表假設(shè)關(guān)系，如果③舍：動(dòng)詞，放棄④鏤：雕刻譯文：如果雕刻一下就放棄，腐朽的木頭也不會(huì)刻斷；如果不停地刻下去，金屬、石頭也能雕刻成功。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。①爪牙：古今異義詞——古義：爪子和牙齒，今義：比喻壞人的黨羽②強(qiáng)：一詞多義——強(qiáng)健③蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)：定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤袄ρ馈薄皬?qiáng)之筋骨”。之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志④上、下：詞類活用——方位名詞作狀語(yǔ)，向上、向下⑤埃土：泥土、塵土

⑥黃泉：地下的泉水⑦一：詞類活用——數(shù)詞作動(dòng)詞，專一譯文：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，是用心專一的緣故。強(qiáng)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

形容詞，強(qiáng)健的，強(qiáng)大的形容詞，有力的，堅(jiān)硬的動(dòng)詞，有余蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。勸學(xué)①六跪：古今異義詞——古義：蟹腿，今義：動(dòng)作②而：一詞多義——連詞，表并列，和③螯：蟹鉗④寄托：托身、安身，古今異義詞——古義：托身、安身，今義：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)⑤躁：浮躁，不專心譯文：螃蟹有六條腿和兩只蟹鉗，然而沒(méi)有蛇鱔的洞穴就無(wú)處容身，是用心浮躁的緣故。課前準(zhǔn)備1、課本、學(xué)案、筆記本2、背誦筆記。(1)通假字例句指出通假本字及意義①木直中繩，

以為輪

②雖有槁暴，不復(fù)挺者

③則知明而行無(wú)過(guò)矣

④君子生非異也

同“煣”，用火烘烤木材使之彎曲“有”同“又”，復(fù)、再；“暴”同“曝”，曬同“智”，見(jiàn)識(shí)同“性”，天性(2)古今異義詞詞語(yǔ)例句解析(古今義)①勸勸學(xué)古義：_________________________________今義：拿道理說(shuō)服人，使人聽(tīng)從②金金就礪則利古義：_________________________________今義：黃金③跪蟹六跪而二螯古義：_________________________________今義：兩膝彎曲，使一個(gè)或兩個(gè)膝蓋著地鼓勵(lì)金屬制的刀斧等蟹腿(3)多義實(shí)詞詞語(yǔ)例句釋義項(xiàng)(或用法)①假君子生非異也，善假于物也

以是人多以書(shū)假余

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

②聞聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

博聞強(qiáng)識(shí)

聞寡人之耳者

動(dòng)詞，借助動(dòng)詞，借，借給動(dòng)詞，假裝動(dòng)詞，聽(tīng)見(jiàn)名詞，見(jiàn)聞，見(jiàn)識(shí)動(dòng)詞，使……聽(tīng)到詞語(yǔ)例句釋義項(xiàng)(或用法)③強(qiáng)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

④絕假舟楫者，非能水也，而絕江河

率妻子邑人來(lái)此絕境

絡(luò)繹不絕

⑤望吾嘗跂而望矣

先達(dá)德隆望尊

形容詞，強(qiáng)健的，強(qiáng)大的形容詞，有力的，堅(jiān)硬的動(dòng)詞，有余動(dòng)詞，橫渡形容詞，與世隔絕的動(dòng)詞，間斷動(dòng)詞，向遠(yuǎn)處看名詞，聲望，名望善假于物

介詞，引出對(duì)象，可不譯1、表并列，譯為“和”或不譯蟹六跪而二螯2、表遞進(jìn)，譯為“并且”“而且”君子博學(xué)而日參省乎己3、表順承，譯為“就”“接著”或不譯人非生而知之者，孰能無(wú)惑擇其善者而從之4、表轉(zhuǎn)折，譯為“但是”“卻”青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)5、表假設(shè)，譯為“如果”“假如”鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤6、表因果，譯為“所以”積善成德，而神明自得圣心備焉7、表修飾，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，不譯吾嘗跂而望矣8、表目的，譯為“目的是，為了……”籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍1、而已：放在句末，語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已2、而后：“才”“方才”臣鞠躬盡瘁，死而后已3、既而：一會(huì)；不久既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人(4)詞類活用活用類型例句例字意思解釋名詞活用活用為動(dòng)詞③假舟楫者，非能水也

形容詞活用活用為名詞④其曲中規(guī)

⑤積善成德，而神明自得

活用為動(dòng)詞⑥故木受繩則直，金就礪則利

游泳彎曲度善行變直/變鋒利活用類型例句例字意思解釋使動(dòng)用法⑦使之然也

數(shù)詞活用活用為形容詞⑧用心一也

使……彎曲專一(6)特殊句式句式例句正常語(yǔ)序或標(biāo)志詞語(yǔ)①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

②冰，水為之，而寒于水

③雖有槁暴，不復(fù)挺者，

使之然也

④非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也

⑤蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

正常為“于藍(lán)取”“于藍(lán)青”

“……者，……也”表判斷“……者，……也”表判斷以“之”為標(biāo)志，正常語(yǔ)序?yàn)椤袄ρ馈薄皬?qiáng)之筋骨”正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谒雹逕o(wú)以至千里沒(méi)有用來(lái)……的辦法狀語(yǔ)后置判斷句定語(yǔ)后置固定句式第一段君子曰：學(xué)不可以已。

開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已找出第二段的中心句：

君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。學(xué)習(xí)的意義

第二段用了什么論證方法?

比喻論證藍(lán)青

水冰

人發(fā)展、提高客觀事物提高、超越自我直木

輪木直金利客觀事物改變?cè)瓉?lái)狀況

人改變本性增長(zhǎng)智慧，提高品德修養(yǎng)加工勝于冷凍寒于輮繩礪引申推論變化過(guò)程學(xué)習(xí)引申推論人工改造博學(xué)學(xué)習(xí)的意義提高自己改變自己

青出于藍(lán)冰寒于水輮以為輪木受繩則直金就礪則利本段論點(diǎn)：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣提高發(fā)展改變以喻代議寓議于喻小結(jié)議論文常見(jiàn)的論證方法如下：舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。比喻論證：比喻論證，也叫喻證法，是指用具體生動(dòng)的事物來(lái)形象地證明抽象道理的論證方法，其本質(zhì)是化虛為實(shí)。引用論證（引證法）：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。找出第三段的中心句并概括：

君子生非異也，善假于物也。學(xué)習(xí)的作用（意義）

第三段用了什么論證方法?

比喻論證跂而望登高博見(jiàn)登高招見(jiàn)者遠(yuǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)一般人順風(fēng)呼聞?wù)哒猛普撋萍儆谖飶浹a(bǔ)不足（一般的自然條件）

假輿馬致千里假舟楫絕江河善假于物達(dá)到目標(biāo)推論君子（在利用自然條件的基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)造）