大班《保護牙齒》教案通用8篇大班《保護牙齒》教案篇1活動目標：1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。活動準備：材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的`小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。三、深入討論，全面護牙小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。大班《保護牙齒》教案篇2活動目標1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊。活動準備經(jīng)驗準備：知道保護的牙齒的方法。課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙?；顒舆^程一出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法——我們的牙齒有什么作用？——我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的.內(nèi)容與作用1.鼓勵幼兒自由討論。2.出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。三引導幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。2.幼兒介紹、交流小組作品。大班《保護牙齒》教案篇3活動設(shè)計背景因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣；結(jié)合幼兒的年齡特點，設(shè)計該活動過程?；顒幽繕?、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。教學重點、難點讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣活動準備1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅2、牙型模具一套活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）1、開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以下幾個問題2、基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題a、熊寶寶為什么牙痛呀？b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？c、醫(yī)生怎么處理的呢？3、鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。4、讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的5、教師演示正確的刷牙方法6、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護我們的牙齒7、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲教學反思1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施）⑴對幼兒發(fā)展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預(yù)期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。大班《保護牙齒》教案篇4教材分析：保護牙齒是大班普通的健康內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒喜歡的動畫短片入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒體驗保護牙齒的重要性，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用道具、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。教學目標：1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。2、教幼兒學習刷牙，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。教學準備：1、多媒體課件聽故事《愛吃糖的老虎》；2、牙刷、杯子、露牙齒的男孩圖片模型；（教師用）3、幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；4、錄音機播放《刷牙歌》。教學過程：一、利用課件引出主題1、小朋友們，今天老師見到你們真高興，你們愿意跟老師一起玩游戲嗎？韻律操《神奇的手指》2、剛剛我們的五個手指頭變了好多小動物呀，那老師想問你們一個問題，你們知道森林里最兇的動物之王是誰嗎？（老虎）對，老虎是森林之王，可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕它了，你們想知道是怎么回事嗎？我們一起來看看故事吧！3、播放《愛吃糖的老虎》課件。提問：小朋友們，老虎的牙齒怎么了？老虎吃了太多糖了，牙齒壞得掉光了，沒有了牙齒小動物們都不怕它了。4、引出問題：看看自己有沒有壞掉的牙齒啊？二、保護牙齒的意義（為什么、怎樣做）1、老師有個好朋友也想來跟大家一起玩，你們歡迎他嗎？"丁丁，你快出來吧！"出示男孩圖片模型，丁丁說："小朋友們，我的牙齒好疼啊，你們能幫我看看嗎？"小朋友們觀察丁丁牙齒上有什么東西，（牙齒黃黃的、菜葉、黑黑的東西......）丁丁的牙齒生病了，你們能想辦法幫幫他嗎？2、小朋友們會刷牙嗎？教教丁丁好嗎？①刷牙前先要做什么？刷牙前，先要在牙刷上擠上牙膏，在被子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙啦！②放課件，示范怎么刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷，刷完漱口。3、拿出牙刷、杯子圖片模型，幫丁丁刷牙，刷掉臟東西。（bgm：健康歌）三、集體練習刷牙（活動）1、小朋友們拿出杯子、牙膏、牙刷，開始練習刷牙。老師示范，跟隨音樂師生一同刷牙。小朋友們，你們想跟丁丁一樣牙齒刷得白白的嗎？拿出我們的刷牙小寶貝，擠上牙膏，用水漱一下口，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》2、活動結(jié)束后，組織小朋友們站好隊形，露出潔白的牙齒，教師拍合影。寶貝兒們刷得真干凈，我們一起來照張相好不好？一二，茄子！照好啦，排好隊去給你們的老師看看白白的小牙齒吧！跟教室里的老師說："再見！"大班《保護牙齒》教案篇5設(shè)計意圖：由于本班倪子樂小朋友經(jīng)常因牙痛而不來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進行資源共享的想法，于是為什么保護牙齒這一活動便產(chǎn)生了?；顒幽繕耍?、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護牙齒的重要性。2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌?、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參與活動。活動過程：討論為什么會牙痛。觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛？牙齒上的黑洞洞是怎么來的？牙齒上的黑洞洞是怎么來的？不刷牙誰最高興？（幼兒討論）----------（播放課件）學習詞：牙病菌。幼兒互相觀察對方的牙齒大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？----------幼：沒有，有要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）牙科醫(yī)生的講解介紹牙齒，尖牙、磨牙出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么保護自己的牙齒。有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎？（看課件不能舔牙床）你是怎么保護好自己的牙齒的？教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件（鞏固保護牙齒的方法）大家一起刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的??？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。?刷牙歌〉刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，保護牙齒人人夸呀人人夸。我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）活動反思：通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。大班《保護牙齒》教案篇6活動目標1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。3、了解換牙常識，學會保護恒牙。教學重點了解牙齒的作用教學難點了解齲齒形成的原因活動準備1、齲齒形成的教學掛圖一幅。2、保護牙齒的教學掛圖。3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。4、每人一面小鏡子。5、每人一塊餅干活動過程一、開始部分：以猜謎語的形式引出課題。附：謎語《牙齒》健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、師："請小朋友先說一說牙齒有什么作用?"(引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)2、請小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。3、師?"剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么?"(殘渣、碎屑)"如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?"4、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了?教師小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?6、討論：(1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?(2)、重點請長了齲齒的.小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。7、教師結(jié)合教學掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。8、讓幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。9、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖。讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行補充。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)保護牙齒的有關(guān)知識：第一，當牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并容易引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應(yīng)當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。四、活動延伸。1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。2、引導幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動。(利用小朋友在幼兒園吃點，教師提醒幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。)大班《保護牙齒》教案篇7活動目標1、感受不同的味道，并嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發(fā)展對食物的辨別能力?；顒訙蕚?、設(shè)置“味道王國”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。3、味道記錄表活動過程一、出示各種表情，導入活動。1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。(出示表情圖片)2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?(引導幼兒模仿表情)這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?二、品嘗各種食品，感受不同味道。1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。(教師示范品嘗的方法)讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嘗食品味道)2、組織幼兒談自己品嘗的感受。小朋友，“味道王國”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的`?嘗到酸味時，你有什么感覺?這種味道會使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺?你會想到什么?二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。1、小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的?2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的?(為幼兒提供實驗材料，教師示范并指導幼兒運用正確的方法來進行品嘗)3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的?各種味道是靠什么品嘗出來的?4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側(cè)前端對咸味比較敏感，舌頭兩側(cè)后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。三、進行發(fā)散思維，了解更多的味道。1、你還吃過什么東西，它是什么味道的?(引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)四、結(jié)束活動。小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調(diào)的飲料味道美。(鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。)大班《保護牙齒》教案篇8活動目標：1、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法?；顒与y點：蛀牙形成的原因。活動過程：（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）（二）尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答）2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。4、觀看實驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼兒上臺來辨認）師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。師：你們想想看為什么蛋殼會變得