山西省大同市2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用。1．讀下面的句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 翠綠的cǎopíng像一張巨大的lǜtǎn，上面diǎnzhuì著美麗的花朵，在它的盡頭，有一座小máowū，屋里一位美麗的姑娘正在彈奏貝多芬pǔxiě的《月光曲》，qīngyōu的月光，動(dòng)人的琴聲，令人táozuì。2．下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．千均一發(fā)津津有味紋絲不動(dòng) B．懸崖絕璧全神慣注自言自語(yǔ)C．恍然大悟輕歌曼舞約定俗成 D．振天動(dòng)地雷歷風(fēng)行井然有序3．下列句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．設(shè)計(jì)師別出心裁的設(shè)計(jì)，使他成為臺(tái)上的亮點(diǎn)。B．想到這次的任務(wù)兇多吉少，他不由得心驚肉跳起來(lái)。C．那些做壞事的人受到了法律的制裁，真是自作自受。D．你代我向她問(wèn)好，我就心滿(mǎn)意足了。4．找出每組詞語(yǔ)中不同類(lèi)的一項(xiàng)。（1）空落落悠悠的光禿禿冷清清（2）杜甫李白蘇軾孟浩然（3）相依相隨怒目圓睜興高采烈眉飛色舞（4）行云流水筆走龍蛇畫(huà)龍點(diǎn)睛粉身碎骨5．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。飽經(jīng)釘截鐵妙生花囫圇吞張李戴技高一巧天工飄舞（2）人們常用成語(yǔ)“”來(lái)贊揚(yáng)一個(gè)人杰出的寫(xiě)作才能；用成語(yǔ)“”來(lái)形容技藝十分巧妙。（3）每次讀課外書(shū)時(shí)，我都是走馬觀花、地看一遍，和同學(xué)們談起某一個(gè)人物時(shí)，只能地亂說(shuō)一氣。（4）我會(huì)用劃線(xiàn)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)：6．按照要求完成句子練習(xí)。（1）桑娜一家生活十分艱難，決定收養(yǎng)鄰居的孩子。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，。（把句子補(bǔ)充完整）（3）同學(xué)們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。（修改病句）（4）正月過(guò)后，閏土必須回家去。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________（5）花說(shuō)：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫(xiě)）河說(shuō)：我是，我是，我是。7．精彩回放。（1）迎著秋風(fēng)，我們一路走來(lái)欣賞了老舍筆下美麗的；觀看了一九四九年十月一日在北京舉行的；認(rèn)識(shí)了在暴風(fēng)雨中的老黨支部書(shū)記老漢和的桑娜。（2）芭蕉不展丁香結(jié)，。（3）老祖宗留下的大好河山，怎能輕易讓給別人？誰(shuí)敢侵犯我們一尺一寸，我們就要跟他死戰(zhàn)到底，這和名言“”的意思相近。（4）“顏筋柳骨”中的“柳”指的是著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)代表作是。（5）牛斗，力在角，，今乃，謬矣。（6）人們把真正了解自己的人叫做，用比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。8．口語(yǔ)交際。 書(shū)香浸潤(rùn)童年，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。在這一學(xué)期中，你一定閱讀了不少課外名著。請(qǐng)選擇一本你讀過(guò)的名著，把它推薦給大家，并說(shuō)出推薦理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、讀思（30分）課內(nèi)閱讀?，F(xiàn)在我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和美的事，我一一看見(jiàn)，一一知道。我就要凝視他們……我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開(kāi)眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書(shū)，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……9．短文選自（作者）寫(xiě)的（作品），它的體裁是我能寫(xiě)出本文作者寫(xiě)的一句名言。10．寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)的近義詞。幽雅—凝視—驟然—昏暗—11．作者筆下“好的故事”的特點(diǎn)是12．課文描寫(xiě)了“昏暗的夜”及夢(mèng)境中“好的故事”作者在寫(xiě)作中運(yùn)用了和寫(xiě)作方法。課外閱讀。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠①曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳?，何不炳燭②乎？”平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行④乎？“平公曰：“善哉！”【注釋】①師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師，他雙目失明，仍熱膛學(xué)習(xí)。②炳燭：點(diǎn)燃燭火。③安：怎么。④昧行：在黑暗中行走。13．短文中，晉平公已經(jīng)歲，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)。14．畫(huà)橫線(xiàn)一句話(huà)中的“少”“壯”“老”分別指的是、、。15．寫(xiě)出下面一句話(huà)的意思。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。____________________________________________________________________________________________16．這則小故事告訴我們一個(gè)什么道理？____________________________________________________________________________________________課外閱讀。最糟糕的發(fā)明材料一：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》在2002年評(píng)出“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”。獲此“光榮”稱(chēng)號(hào)的就是人們每天大量使用的塑料袋。誕生于20世紀(jì)30年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤(pán)、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。這些廢棄物形成的垃圾，數(shù)量多、體積大、重量輕、不降解，給治理工作帶來(lái)很多技術(shù)難題和社會(huì)問(wèn)題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋的土地，不能生長(zhǎng)莊稼和樹(shù)木，造成土地板結(jié)。而焚燒處理這些塑料垃圾，則會(huì)釋放出多種有毒化學(xué)氣體，其中一種被稱(chēng)為二噁英的化合物，毒性極大。此外，在生產(chǎn)塑料袋的過(guò)程中使用的氟利昂對(duì)人體的免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞也極為嚴(yán)重。研究還表明在溫度超過(guò)85攝氏度的條件下使用塑料袋和發(fā)泡餐具，其溶出的有毒物質(zhì)危害人體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發(fā)明”確屬“實(shí)至名歸”。材料二：國(guó)家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國(guó)每年用于商品包裝的塑料袋總量約為160萬(wàn)噸。據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料需要消耗3噸石油，那么一年僅生產(chǎn)塑料袋就需要消耗將近480萬(wàn)噸石油，相當(dāng)于我國(guó)去年石油消耗量的近1.5%。17．英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)出“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”就是。18．材料二主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是，更準(zhǔn)確地表達(dá)了。19．判斷題。（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）①快餐飯盒、酸奶杯、雪糕杯不屬于塑料袋家族成員。（）②焚燒塑料垃圾會(huì)釋放多種有毒化學(xué)氣體。（）③材料一中“最糟糕的發(fā)明”和“光榮”這兩處雙引號(hào)的作用是相同的。（）④“據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅生產(chǎn)塑料袋就需要消耗將近480萬(wàn)噸石油，相當(dāng)于我國(guó)去年石油消耗量的近1.5%?！本渥又小皟H”和“近”刪去后，意思不會(huì)改變。（）20．材料一中“凡此種種”一共控訴了塑料袋家族五宗罪，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中三條。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、讀寫(xiě)（30分）21．成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)。在你的成長(zhǎng)中有笑也有淚，有成功也有失敗。請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。（要寫(xiě)清學(xué)習(xí)過(guò)程及自己內(nèi)心感受，不少于450字）

答案解析部分1．【答案】草坪；綠毯；點(diǎn)綴；茅屋；譜寫(xiě)；清幽；陶醉【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“草坪”的“坪”不要寫(xiě)成同音字“評(píng)”，“綠毯”的“毯”不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)，“清幽”的“幽”不要寫(xiě)成同音字“優(yōu)”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：草坪；綠毯；點(diǎn)綴；茅屋；譜寫(xiě)；清幽；陶醉。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。2．【答案】C【解析】【分析】A：“千均一發(fā)”的“均”有誤，應(yīng)改為“鈞”。

B：“全神慣注”的“慣”有誤，應(yīng)改為“貫”。

C：正確。

D：“振天動(dòng)地”的“振”有誤，應(yīng)改為“震”，“雷歷風(fēng)行”的“歷”有誤，應(yīng)改為“厲”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C加點(diǎn)詞語(yǔ)使用無(wú)誤；

D：加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤，“心滿(mǎn)意足”心里非常滿(mǎn)足。不符合句子語(yǔ)境。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。4．【答案】（1）悠悠的（2）蘇軾（3）相依相隨（4）粉身碎骨【解析】【分析】（1）“空落落、光禿禿、冷清清”都是ABB式形式的詞語(yǔ)，“悠悠的”是AAB式詞語(yǔ)，所以“悠悠的”和其它幾個(gè)詞語(yǔ)不是同類(lèi)。

（2）“杜甫、李白、孟浩然”都是唐代詩(shī)人，“蘇軾”是宋代詩(shī)人，所以“蘇軾”和其它幾個(gè)詞語(yǔ)不是同類(lèi)。

（3）“怒目圓睜、興高采烈、眉飛色舞”都是形容人的神態(tài)，“相依相隨”指兩人在一起不分離，形容關(guān)系親密無(wú)間，不是形容人的神態(tài)，所以“相依相隨”和其它幾個(gè)詞語(yǔ)不是同類(lèi)。

（4）“行云流水、筆走龍蛇、畫(huà)龍點(diǎn)睛”都是形容技藝高超，“粉身碎骨”身軀粉碎。多指為了某種目的而喪失生命。所以“粉身碎骨”和其它幾個(gè)詞語(yǔ)不是同類(lèi)。

故答案為：（1）悠悠的；（2）蘇軾；（3）相依相隨；（4）粉身碎骨。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語(yǔ)分類(lèi)的能力。完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)。5．【答案】（1）風(fēng)霜；斬；筆；棗；冠；籌；奪；襟；帶（2）妙筆生花；巧奪天工（3）囫圇吞棗；張冠李戴（4）他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了痛苦。【解析】【分析】（1）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累作答即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“斬、截、囫圇、戴、籌、襟”等字詞的寫(xiě)法。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)種種艱難困苦生活的磨煉。

斬釘截鐵：比喻言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。

妙筆生花：比喻出眾的寫(xiě)作才能。

囫圇吞棗：不加咀嚼地把棗兒整個(gè)吞下。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，不加分析，不求充分理解。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

技高一籌：所具備的技能超越他人。

巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝高超絕妙。

襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。

（2）結(jié)合詞語(yǔ)意思可知是“妙筆生花”“巧奪天工”。

（3）結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境，應(yīng)選擇“囫圇吞棗”“張冠李戴”。

（4）結(jié)合詞語(yǔ)意思和生活實(shí)際可造句。如：他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了痛苦。故答案為：（1）風(fēng)霜；斬；筆；棗；冠；籌；奪；襟；帶；（2）妙筆生花；巧奪天工；（3）囫圇吞棗；張冠李戴；（4）他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類(lèi)積累，日積月累，厚積薄發(fā)。6．【答案】（1）盡管；還是（2）湯湯乎若流水（3）同學(xué)們聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。（4）正月過(guò)后，閏土不得不回家去。（5）灌溉田地的源泉；大海的子孫；魚(yú)兒的家園?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此句前后分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“盡管……還是……”合適。

（2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，此題出自《伯牙鼓琴》，原句為：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。意思是琴?gòu)椬嗟煤脴O了，(琴聲)像流水一樣浩蕩。湯湯乎若流水。

（3）此句語(yǔ)病是次序混亂，把“討論”“聽(tīng)取”顛倒一下即可。

（4）此句把“必須”改為“不得不”即可。

（5）此句是仿寫(xiě)排比句。結(jié)合生活實(shí)際可仿寫(xiě)。如：河說(shuō)：我是灌溉田地的源泉，我是大海的子孫，我是魚(yú)兒的家園。故答案為：（1）盡管；還是；（2）湯湯乎若流水（3）同學(xué)們聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。（4）正月過(guò)后，閏土不得不回家去。（5）灌溉田地的源泉；大海的子孫；魚(yú)兒的家園?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。（3）本題考查了修改病句的能力。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。（4）本題考查句子之間的轉(zhuǎn)換。根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，替換原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)。（5）考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。7．【答案】（1）草原；開(kāi)國(guó)大典；舍己為人；心地善良（2）同向春風(fēng)各自愁（3）祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人（4）柳公權(quán)；《玄秘塔碑》（5）尾搐入兩股間；掉尾而斗（6）知音；高山流水【解析】【分析】（1）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，老舍先生《草原》中的草原風(fēng)光美麗；《開(kāi)國(guó)大典》告訴我們開(kāi)國(guó)大典在一九四九年十月一日在北京舉行；《橋》中的老支書(shū)舍己為人值得我們敬佩；《窮人》中的漁夫和妻子桑娜心地善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人。

（2）結(jié)合上句“芭蕉不展丁香結(jié)”，可知下句“同向春風(fēng)各自愁”。

（3）從“老祖宗留下的大好河山，怎能輕易讓給別人？誰(shuí)敢侵犯我們一尺一寸，我們就要跟他死戰(zhàn)到底”可以想到愛(ài)國(guó)名言“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人”。

（4）柳公權(quán)唐代書(shū)法家，“顏筋柳骨”中的“柳”指的是著名的書(shū)法家柳公權(quán)，他的楷書(shū)代表作是《玄秘塔碑》。

（5）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，此題出自《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》，原句為：牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。意思是這畫(huà)上畫(huà)的是角斗的牛呀，牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫(huà)卻畫(huà)成牛搖著尾巴斗角，畫(huà)錯(cuò)了?。?/p>

（6）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，人們把真正了解自己的人叫做知音，用高山流水比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。故答案為：（1）草原；開(kāi)國(guó)大典；舍己為人；心地善良；（2）同向春風(fēng)各自愁；（3）祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人；（4）柳公權(quán)；《玄秘塔碑》；（5）尾搐入兩股間；掉尾而斗；（6）知音；高山流水?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。8．【答案】我推薦《西游記》?！段饔斡洝分械闹饕宋飳O悟空滿(mǎn)足了我對(duì)大英雄的所有的想象，他作為一個(gè)神話(huà)人物，身上卻有著普通人該有的所有優(yōu)良品質(zhì)，說(shuō)他是神其實(shí)更像人，他嫉惡如仇，愛(ài)護(hù)蒼生，有責(zé)任心，對(duì)師傅和師兄弟忠誠(chéng)不二，取經(jīng)的信念異常堅(jiān)定！【解析】【分析】考查了口語(yǔ)交際，完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言?？蓢@某一本書(shū)，從讀名著的好處去說(shuō)，語(yǔ)句要通順，有條理。

【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助?！敬鸢浮?．魯迅；《好的故事》；散文詩(shī)；時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。10．雅致；注視；突然；黑暗11．美麗，幽雅，有趣，而且分明12．象征；對(duì)比【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。9．考查了文學(xué)常識(shí)。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)可知，短文選自魯迅寫(xiě)的《好的故事》，它的體裁是散文詩(shī)，我能寫(xiě)出本文作者寫(xiě)的一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

故答案為：魯迅《好的故事》散文詩(shī)時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的10．考查了寫(xiě)近義詞的能力。幽雅：幽靜而雅致。故近義詞為“雅致”。凝視：聚精會(huì)神地看。故近義詞為“注視”。驟然：突然；忽然。故近義詞為“突然”?；璋担汗饩€(xiàn)不足；暗。故近義詞為“黑暗”。

故答案為：雅致；注視；突然；黑暗11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明”可知答案。

故答案為：美麗，幽雅，有趣，而且分明12．考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作方法的理解。閱讀文章可知，文中開(kāi)頭寫(xiě)“昏沉的夜”，營(yíng)造出一種昏沉、悲涼的氛圍，從中可以感受到作者低沉的情緒；后面描寫(xiě)美麗，幽雅，有趣的夢(mèng)境，反映出作者開(kāi)朗的心境。這種寫(xiě)作方法我們稱(chēng)為“對(duì)比”。這種寫(xiě)作方法的好處是兩種截然不同的情調(diào)和情緒，形成了鮮明的對(duì)比，給讀者以強(qiáng)烈的沖擊。文章還運(yùn)用了象征的手法，“昏沉的夜”象征著社會(huì)環(huán)境的黑暗。

故答案為：象征；對(duì)比【答案】13．七十；已經(jīng)晚了14．少年時(shí)；中年時(shí)；晚年時(shí)15．少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣。16．人生學(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

譯文：

晉平公對(duì)師曠說(shuō)：“我今年七十歲了，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f(shuō)：“為什么不拿蠟燭呢？”平公說(shuō)：“哪里有為人臣子而戲弄自己的國(guó)君的呢？”師曠說(shuō)：“雙目失明的我怎么敢戲弄我的君主呢？我聽(tīng)說(shuō)，少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣（燦爛）；中年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣（強(qiáng)烈）；晚年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像拿著火把照明。點(diǎn)上火把走路和摸黑走相比，哪個(gè)更好呢？”平公說(shuō)：“說(shuō)得好?。　?3．考查了對(duì)短文的理解情況。文中“晉平公問(wèn)于師曠曰：‘吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”這句話(huà)的意思是晉平公對(duì)師曠說(shuō)：“我今年七十歲了，想要.學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了?！睍x平公已經(jīng)七十歲了，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了。

故答案為：七十；已經(jīng)晚了14．考查了對(duì)短文中句子的理解情況?！俺悸勚?，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎”這句話(huà)的意思是我聽(tīng)說(shuō)，少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣(燦爛)；中年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣(強(qiáng)烈)；晚年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像拿著火把照明。點(diǎn)上火把走路和摸黑走相比，哪個(gè)更好呢?”這句話(huà)中的“少”指少年時(shí)；“壯”指中年時(shí)；“老”指的是晚年時(shí)。

故答案為：少年時(shí)；中年時(shí)；晚年時(shí)15．考查了對(duì)短文中句子的理解情況?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)”這句話(huà)中“少”指少年時(shí)期；“陽(yáng)”指陽(yáng)光。這句話(huà)的意思是：少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣。

故答案為：少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣。16．考查了對(duì)短文告訴我們的道理的掌握情況。這則短文通過(guò)講述晉平公和師曠關(guān)于學(xué)習(xí)的討論，告訴我們?nèi)松鷮W(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。

故答案為：人生學(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?7．每天大量使用的塑料袋18．列數(shù)字；我國(guó)每年因生產(chǎn)塑料袋消耗了大量的石油19．①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤20．①動(dòng)物吃了塑料制品會(huì)造成生命危險(xiǎn)；②焚燒塑料垃圾會(huì)釋放有毒氣體；③焚燒塑料對(duì)人體和生態(tài)環(huán)境有害?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔ⅲ⒁龑?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。17．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一中的句子“英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》在2002年評(píng)出‘人類(lèi)最糟糕的發(fā)明’。獲此‘光榮’稱(chēng)號(hào)的就是人們每天大量使用的塑料袋”可知答案。

故答案為：每天大量使用的塑料袋18．考查了對(duì)說(shuō)明方法的辨析。從材料二中的“160、3、480、1.5%”可知，材料二主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字，更準(zhǔn)確地表達(dá)了我國(guó)每年因生產(chǎn)塑料袋消耗了大量的石油。

故答案為：列數(shù)字；我國(guó)每年因生產(chǎn)塑料袋消耗了大量的石油。19．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行辨析即可。①有誤，由句子“誕生于20世紀(jì)30年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤(pán)、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等”可知，快餐飯盒、酸奶杯、雪糕杯屬于塑料袋家族成員。②正確。③有誤，材料一中“最糟糕的發(fā)明”和“光榮”這兩處雙引號(hào)的作用是不相同的，前者表示特定稱(chēng)謂，后者表示否定。④有誤，“據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅生產(chǎn)塑料袋就需要消耗將近480萬(wàn)噸石油，.相當(dāng)于我國(guó)去年石油消耗量的近1.5%?！本渥又小皟H”和“近”刪去后，意思會(huì)改變，就近似數(shù)變成了絕對(duì)數(shù)變成了。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤20．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。閱讀材料一，抓住關(guān)鍵詞句，概括出其中三條即可?！斑@些廢棄物形成的垃圾，數(shù)量多、體積大、重量輕、不降解，給治理工作帶來(lái)很多技術(shù)難題和社會(huì)問(wèn)題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及健康甚至導(dǎo)致死亡”“而焚燒處理這些塑料垃圾，則會(huì)釋放出多種有毒化學(xué)氣體，其中一種被稱(chēng)為二噁英的化合物，毒性極大”“此外，在生產(chǎn)塑料袋的過(guò)程中使用的氟利昂對(duì)人體的免疫系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境造成的破壞也極為嚴(yán)重。研究還表明在溫度超過(guò)85攝氏度的條件下使用塑料袋和發(fā)泡餐具，其溶出的有毒物質(zhì)危害人體健康”。