《觀察物體》教學(xué)案例及反思看一看執(zhí)教者：林素貞【教學(xué)內(nèi)容】北師大版四年級(jí)下冊(cè)第四單元《觀察物體》第53頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷觀察立體圖形的過(guò)程，能正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的物體的形狀。2.能在方格紙上畫(huà)出立體圖形從正面、上面、側(cè)面看到的形狀，發(fā)展空間觀念。3.初步經(jīng)歷把空間圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及觀察想象能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確觀察立體圖形。難點(diǎn)：能在方格紙上畫(huà)出從不同方向觀察示的物體的形狀。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、立體圖形【教學(xué)流程】一、探究同一位置觀察立體圖形。1.出示一個(gè)正方體。師：同學(xué)們，看這是什么？（正方體）今天我們就來(lái)玩一玩、看一看究竟藏著什么數(shù)學(xué)知識(shí)？師：請(qǐng)同學(xué)拿出一個(gè)正方體，擺在右上角，擺好了嗎？從正面觀察，你看到了什么圖形？并把它畫(huà)下來(lái)。學(xué)生擺一擺，看一看，并畫(huà)出它的正面。出示兩個(gè)正方體。師：請(qǐng)大家再拿出一個(gè)正方體搭成這樣（課件操作）。同學(xué)們仔細(xì)觀察，現(xiàn)在這個(gè)立體圖形和沒(méi)有搭這前有什么不同？你們能畫(huà)出它的正面嗎？（1）學(xué)生擺一擺，看一看，并畫(huà)出它的正面。（2）比較兩個(gè)立體圖形的變化。小結(jié)：所以從正面看，看到的是由上下兩個(gè)正方形拼成的長(zhǎng)方形。3.出示兩個(gè)正方體。（1）學(xué)生擺一擺，看一看，并畫(huà)出它的正面。（2）與前一個(gè)立體圖形的比較不同點(diǎn)。（3）錯(cuò)解分析。4.發(fā)現(xiàn)：從正面看到的形狀可能相同，也可能不同。二、探究不同位置觀察立體圖形。1.學(xué)生擺一擺，看一看，并畫(huà)出它的正面。2.小組合作，從不同的位置觀察。3.全班反饋交流。4.發(fā)現(xiàn):從正面觀察看到的形狀可能相同，也可能不相同。三、從不同位置觀察物體出示教材P53頁(yè)，“”擺放四個(gè)正方體圖形，讓學(xué)生在方格紙上畫(huà)出從正面、上面、左面看到的圖形。小組合作全班交流全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)看一看從同一位置形狀相