2023年人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第11課時通分（一）

【教學(xué)目標(biāo)】1.會比較同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)的大小。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。

【教學(xué)重點】比較同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)的大小。

【教學(xué)難點】比較同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)的大小。

【教學(xué)方法】講授法

【課前準(zhǔn)備】PPT

【教學(xué)過程】

-引入新課

1.求下面每組中兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

12和88和99和45

2.根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)填空。

4J61224

5=20=L5=30

引出課題。［板書：通分（一）］

二課前檢測

師布置任務(wù)：

I.學(xué)生自查、互查預(yù)習(xí)單。

2.預(yù)習(xí)存疑，二次探究。

3.通過預(yù)習(xí)，你收獲了什么？還有哪些疑問？

針對課前預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)單進行簡單的梳理，并讓全班同學(xué)互相解決預(yù)習(xí)中存在的問

題，教師適時引導(dǎo)。

師：看來大部分同學(xué)預(yù)習(xí)得都非常棒！不會的同學(xué)也不要灰心，接下來就更深入地探

究吧！

三探索新知

出示教材P73例4：

37

地球上，陸地面積約占地球總面積的正，而海洋面積約占地球總面積的正，那么，

你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎？

37

（1）比較正和T5的大小。

師：這兩個分?jǐn)?shù)你會比較它們的大小嗎？

_i_j_j__3_j_

生：而是3個15，元是7個T5。3個正小于7個正，所以正＜To。

（2）同分母分?jǐn)?shù)比較大小。

師：你能不能比較一下下面各組分?jǐn)?shù)的大??？

342452523

—@——@——?——@一

131377996868

師：不知道同學(xué)們觀察到了沒有，這四組分?jǐn)?shù)有什么共同的特點？［分母相同的分?jǐn)?shù)我

們可以把它們叫做同分母分?jǐn)?shù)J

師：同分母分?jǐn)?shù)如何比較大小？［學(xué)生歸納同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法］

小結(jié)：分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大。

（3）同分子分?jǐn)?shù)比較大小。

33

師：大家會比較百和a這兩個分?jǐn)?shù)的大小嗎？［學(xué)生獨立解決，并匯報結(jié)果］

師：你為什么會這樣做？［分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)較大］下面也有四組分?jǐn)?shù)，

請同學(xué)們比較一下它們的大小。

3^35^512121919

—0——?——（§）——@一

8116817199473

（4）歸納總結(jié)。

師：觀察以上幾組分?jǐn)?shù)，它們各有什么特點？你可以分別總結(jié)一下它們的比較方法

嗎？［學(xué)生總結(jié)規(guī)律］

生：1.同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法：分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大。

2.同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法：分子相同的兩個分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。［板

書］

四當(dāng)堂檢測

L［教材P73做一做］

2.把下面各組數(shù)按照從小到大的順序排列起來。

719119791119

(1)2020202020<20<20<20

55556

(2)788<7<7

五課堂總結(jié)

1.同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法：分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大。

2.同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法：分子相同的兩個分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。

六課后作業(yè)

1.完成教材P75練習(xí)十八第1題。

2.請完成《典中點》相關(guān)習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。

3.預(yù)習(xí)第12課時，并完成預(yù)習(xí)單。

板書通分（一）

317137

元是3個而，而是7個而，而（而

1.同分母分?jǐn)?shù)也按大小的方法:分母相同的兩個分?jǐn)?shù)分子大的分?jǐn)?shù)人.

2.同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法：分子相同的1為個分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)

反而火.

【課后反思】

比較同分母分?jǐn)?shù)的大小以及同分子分?jǐn)?shù)的大小是學(xué)習(xí)通分的基礎(chǔ)，學(xué)生對于同

分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法理解得不錯，但是對于同分子分?jǐn)?shù)比較大小的方法理解有

些吃力，這是