幼兒園中班繪本《早餐，你喜歡吃什么》教學設計【含教學反思】一、教學目標1.了解早餐的重要性，掌握正確的早餐習慣和基本的飲食營養(yǎng)知識；2.培養(yǎng)幼兒對健康飲食的意識，提高幼兒對營養(yǎng)的認知能力；3.培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣和能力，提高幼兒的英語口語表達能力及交際能力。二、教學重點1.學習詞匯：breakfast,milk,bread,egg,cereal,juice等；2.學習句型：Whatdoyoulikeforbreakfast?Ilike________forbreakfast.；3.了解早餐習慣和基本飲食營養(yǎng)知識。三、教學準備1.繪本：《早餐，你喜歡吃什么》；2.圖片：與早餐相關的食物圖片；3.卡片：小朋友們用來表達自己喜歡吃的早餐食物的卡片；4.幼兒餐具：杯子、勺子、碗、盤子等；5.音頻：包含繪本故事及相關英語口語的音頻。四、教學過程1.導入（1）教師問：“小朋友們，早餐對我們是不是很重要呢？你們今天早上吃了什么呢？”（2）學生回答：“豆?jié){、牛奶、飯團、面包、雞蛋、香腸、水果等。”（3）教師學生們的回答并介紹今天的學習內容。2.展示繪本故事（1）教師用音頻播放《早餐，你喜歡吃什么》的故事，讓學生們觀看繪本，了解繪本故事的內容和情境。（2）教師針對故事情況詢問學生們是否了解故事內容，檢查學生們的聽力理解。3.詞匯學習（1）教師在黑板上展示早餐相關的詞匯，并重點講解（breakfast,milk,bread,egg,cereal,juice）等詞匯。（2）通過讓學生觀看圖片識別、朗讀、連線等活動，讓學生了解和掌握詞匯。4.操練句型（1）讓學生們分組完成句子配對活動：“Whatdoyoulikeforbreakfast?Ilike________forbreakfast.”。（2）教師引導學生們進行兩人一組的對話活動，通過模擬情景操練剛才所學的句型：A:Whatdoyoulikeforbreakfast?B:Ilike________forbreakfast.5.表達個人喜好（1）教師給學生們準備了卡片，寫上早餐可能會吃到的一些食物，例如：milk,bread,egg,cereal,juice等，讓學生在卡片上打勾，表示自己喜歡的食物，用英語口語進行表達。（2）教師將學生們分成小組進行交流和分享，讓學生們通過表達他們的喜好，學習并了解彼此的喜好。（3）在各小組交流和分享后，教師可以邀請一些學生來到前面用英語口語介紹自己喜歡的早餐食物。6.制作小餐點（1）將學生分成小組，每個小組配備一些尺寸適中的幼兒餐具，然后教師可以準備一些食材并交給學生們，讓他們自己動手制做自己喜愛的早餐。（2）制作完畢后，學生們可以通過英語口語表達自己制作小餐點的體驗，并進行交流比較。7.教學反思這節(jié)課內容緊湊，吸引了學生們的注意力?？ㄆ托〔忘c的設計非常巧妙，激發(fā)了學生們的學習和實踐興趣，讓學生們融入到課堂中來。但是，教師要注意在讓學生根據(jù)自己的喜歡制作飯食時，避免食材過多，避免可能會引起過敏等情況。教師要和家長密切溝通，確保學生的身體健康和飲食安全。同時，教師還需留意學生們在口語表達時的表達水平，及時糾正和幫助。五、教學通過本節(jié)課的學習，學生們進一步了解了早餐的意義和好處，掌握了早餐食品