幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、活動(dòng)背景本次活動(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和科學(xué)探究的興趣，通過(guò)游戲的形式，讓幼兒了解小球滾動(dòng)的基本特征，探索滾動(dòng)的因素，感受小球滾動(dòng)的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)與小伙伴的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和交往能力。二、活動(dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)：小球傳遞活動(dòng)準(zhǔn)備：多個(gè)小球半個(gè)籃球架/盆活動(dòng)過(guò)程：先讓教師示范，將一個(gè)小球放在籃球架的上端，然后教師接住小球，將小球傳遞給下一個(gè)幼兒，如此循環(huán)直至所有幼兒都完成了一次傳遞，并回到原位。2.導(dǎo)入活動(dòng)：誰(shuí)能滾得更遠(yuǎn)？活動(dòng)準(zhǔn)備：一堆小球一個(gè)比較長(zhǎng)的斜面計(jì)時(shí)器活動(dòng)過(guò)程：首先，教師向幼兒展示斜面，并讓他們自己探究，看小球在斜面上會(huì)發(fā)生什么。然后，教師安排幼兒分為小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)小組能讓小球滾得更遠(yuǎn)。3.觀察活動(dòng)：探究滾動(dòng)的影響因素活動(dòng)準(zhǔn)備：多個(gè)小球不同的地形、材料、高度的斜面活動(dòng)過(guò)程：首先，教師放置不同的斜面，讓幼兒在不同的斜面上讓小球滾動(dòng)，并觀察滾動(dòng)的過(guò)程。隨后，教師提出問(wèn)題：小球在不同的地形、材料、高度的斜面上滾動(dòng)的速度會(huì)有所不同，它受到哪些因素的影響呢？讓幼兒通過(guò)觀察、討論、猜測(cè)和比較，找出小球滾動(dòng)的影響因素。4.探究活動(dòng)：嘗試改變條件活動(dòng)準(zhǔn)備：不同材質(zhì)的小球不同斜度的斜面計(jì)時(shí)器活動(dòng)過(guò)程：首先，教師放置幾個(gè)斜面，讓幼兒在不同斜度的斜面上讓同一種小球滾動(dòng)，并記錄滾動(dòng)的時(shí)間。隨后，教師安排幼兒改變條件：使用不同材質(zhì)的小球、改變斜面的斜度等，再次進(jìn)行嘗試，記錄滾動(dòng)的時(shí)間，并進(jìn)行比較和分析。5.活動(dòng)：動(dòng)手制作活動(dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒自帶材料（紙板、顏料、玻璃珠、膠水等）活動(dòng)過(guò)程：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中掌握的知識(shí)，讓他們動(dòng)手制作一個(gè)小球滾動(dòng)的裝置，可以任意設(shè)計(jì)，但必須包含小球的滾動(dòng)。最后，幼兒可以向大家展示自己動(dòng)手制作的小球滾動(dòng)裝置。三、教學(xué)反思通過(guò)這一次的科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在實(shí)踐中能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。在觀察活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了察覺(jué)小球在滾動(dòng)時(shí)不同斜度、不同材質(zhì)和不同高度斜面對(duì)小球造成的影響，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的過(guò)程；在嘗試改變條件環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的比較和分析，出了影響小球滾動(dòng)的因素。在制作小球滾動(dòng)裝置環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了實(shí)際動(dòng)手操作能力。本次活動(dòng)也暴露出一些不足之處：首先，幼兒在觀察環(huán)節(jié)中往往只注重結(jié)果，忽視了整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和探究的思路；其次，在一些自主設(shè)計(jì)的時(shí)候，有些幼兒往往過(guò)于依賴模板，缺乏創(chuàng)造性思維。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的科學(xué)探究能力和創(chuàng)造性思維，今后的教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的啟發(fā)性引導(dǎo)，幫助幼兒尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造