幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：幫助你我他教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景幼兒園大班是一個(gè)充滿活力，好奇心旺盛的年齡段。正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，幼兒教師需要針對(duì)這一年齡段的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)幼兒潛能。其中，社會(huì)活動(dòng)是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)幼兒的社交能力、溝通能力、合作意識(shí)等。因此，本文將介紹一個(gè)幼兒園大班的社會(huì)活動(dòng)：幫助你我他，并分享相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“幫助”的含義，理解互助共贏的觀念。培養(yǎng)幼兒的愛心、關(guān)心他人的能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我價(jià)值感?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備白紙、彩筆等繪畫材料。一些小型玩具或者道具?；顒?dòng)用品：紙杯、餐巾紙、竹簽等。宣傳材料：宣傳海報(bào)、宣傳單等?；顒?dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間一般為1小時(shí)?；顒?dòng)地點(diǎn)在幼兒園教室或者戶外?；顒?dòng)流程第一步：活動(dòng)宣傳在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備活動(dòng)的宣傳材料，包含宣傳海報(bào)、宣傳單等，宣傳內(nèi)容主要包括活動(dòng)目標(biāo)、具體時(shí)間、地點(diǎn)等。通過宣傳，可以讓家長(zhǎng)和幼兒提前了解活動(dòng)內(nèi)容，也可以提高幼兒對(duì)活動(dòng)的期待感和興趣。第二步：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“幫助”在活動(dòng)開始前，教師先通過幼兒故事書、視頻等方式，讓幼兒聽懂“幫助”的含義。然后，教師以不同的情境作為背景，例如幼兒出門摔倒了、幼兒遇到困難了等，向幼兒提出“我能幫助你什么？”的問題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“幫助”的方式和范圍。第三步：活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成小組，每個(gè)小組由3-5名幼兒組成。每個(gè)小組隨機(jī)選擇一個(gè)角色，包括“捐助者”、“接受者”以及“觀察者”。然后，教師為每個(gè)小組發(fā)放一些小型玩具或者道具，要求幼兒根據(jù)分配的角色，進(jìn)行模擬演練。比如，“捐助者”可以將一些小型玩具捐獻(xiàn)給“接受者”，“觀察者”則需要觀察和記錄整個(gè)活動(dòng)過程。在實(shí)際操作中，可采取借鑒日常生活中的場(chǎng)景，例如分揀水果、開展公益捐贈(zèng)、小組合作等，讓幼兒在模擬過程中嘗試為他人帶來幫助，并在過程中感受到社會(huì)的溫度和力量。第四步：活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?？商釂栍變阂韵聠栴}：你遇到了什么問題？你是如何解決的？你有沒有幫助他人？你喜歡幫助他人嗎？在幫助他人的過程中，你學(xué)到了什么？通過問題引導(dǎo)，可以讓幼兒在過程中思考并吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我。教學(xué)反思在該活動(dòng)中，教師通過情境演練的方式，讓幼兒感受到了“幫助他人”的善意和樂趣，也鍛煉了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。但是在活動(dòng)實(shí)施中，也存在以下不足：幼兒參與度不高：部分幼兒對(duì)活動(dòng)參與度不高，可能是活動(dòng)設(shè)定不夠切合幼兒興趣的原因，需要針對(duì)幼兒實(shí)際情況制定更具針對(duì)性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)方式單一：活動(dòng)中的學(xué)習(xí)方式以模擬演練為主，雖然在實(shí)踐中能夠直觀地感受到教學(xué)目標(biāo)，但仍需結(jié)合多樣化的學(xué)習(xí)方式，以更好地滿足幼兒學(xué)習(xí)需求。總體而言，