第大學(xué)生工商管理職業(yè)規(guī)劃書(shū)

大學(xué)生工商管理職業(yè)規(guī)劃書(shū)1

通過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，并積極擔(dān)任班里的班干部以及學(xué)生會(huì)干事，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在擔(dān)任這些職務(wù)開(kāi)展工作的過(guò)程中，我已經(jīng)對(duì)大學(xué)生活有了比較全面的了解，同時(shí)也提升了我自己的工作學(xué)習(xí)能力，讓我成熟穩(wěn)重了很多，讓我對(duì)未來(lái)更加充滿希望。

自我剖析

個(gè)人生活經(jīng)歷

我是一個(gè)從大山里走出來(lái)的農(nóng)村女孩，從小就看著父母面朝黃土背朝天，頂著烈日在驕陽(yáng)下辛勤地耕耘，任憑汗水不住地流，任憑衣衫被汗水浸濕，任憑手腳由于過(guò)于干燥而龜裂，不舍的多花一分錢(qián)，不舍的多吃一口肉，只為賺足了錢(qián)，好供我上學(xué)讀書(shū)，期盼我能考上大學(xué)，出人頭地，告別苦日子，過(guò)上好日子，一切只為了不讓艱辛延續(xù)，不讓歷史在我身上重演。

因?yàn)樯钪改傅钠D辛，所以我總是利用假期出去打工，去過(guò)飯店做服務(wù)人員，遭遇過(guò)輕蔑，初試過(guò)人世的冷暖;去做過(guò)家教，嘗到了知識(shí)帶來(lái)的財(cái)富與愉悅，讓我堅(jiān)信書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋;也去過(guò)印刷廠做過(guò)苦力，更加深切的體會(huì)到父母的艱辛。

我的優(yōu)點(diǎn)

有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自我控制能力與調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)。正是因?yàn)槲矣羞@樣的家庭和這樣的經(jīng)歷，讓我比同齡的同學(xué)意志更加堅(jiān)強(qiáng)，更加穩(wěn)重，意志力更加堅(jiān)定，就是因?yàn)檫@樣我更加能夠體會(huì)到勞動(dòng)人民的艱辛，自我的控制能力比較好，自我的調(diào)節(jié)能力也比較強(qiáng)。

獨(dú)立意識(shí)與獨(dú)立能力較強(qiáng)，辦事效率高。也是因?yàn)樯畹钠D辛讓我早早的學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)了用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，打拼屬于自己的一片天空。

好勝心比較強(qiáng)。因?yàn)椴环?，所以我比別人加倍的付出，只為能有一個(gè)好的令父母和自己滿意的結(jié)果，只為能夠更進(jìn)一步的接近自己的理想。做人誠(chéng)實(shí)，待人誠(chéng)懇。我一直堅(jiān)信只有用真心才能換取真心，只有自己先學(xué)會(huì)尊重別人，別人才會(huì)尊重自己，不管社會(huì)是怎樣對(duì)你不公平，大家都在為生活而奔波，就應(yīng)該互相體諒，真誠(chéng)相待，這樣才會(huì)感覺(jué)到幸福的陽(yáng)光普照大地。

善于交際。人生活在這個(gè)世界上，不可能獨(dú)立于這個(gè)社會(huì)之外，總要和周邊的人打交道，因?yàn)樵缭绲奶みM(jìn)社會(huì)，接觸了不同階層的人，也教會(huì)了我如何對(duì)癥下藥，怎樣和不同的人打交道。勤奮。求實(shí)。優(yōu)秀的學(xué)業(yè)是靠汗水打造的，生活很現(xiàn)實(shí)，所以不要幻想，只要踏踏實(shí)實(shí)的辦好每一件事就好。

有一顆感恩的心。不忘報(bào)答父母，不忘報(bào)答親朋好友，不忘報(bào)效祖國(guó)母親。

我的缺點(diǎn)

世界著名的演講大師約翰庫(kù)緹斯曾經(jīng)在青島演說(shuō)時(shí)說(shuō)過(guò)：“你們看得到我的殘疾，那你們的殘疾呢，你們的殘疾又是什么······”每個(gè)人都有殘疾或是生理上或是心理上的，每個(gè)人都是。我這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是脾氣急，比較苛刻。因?yàn)橐恢笔亲约阂粋€(gè)人去闖蕩，所以對(duì)自己的要求很高很苛刻，就會(huì)不自覺(jué)的也要求別人跟自己一樣雷厲風(fēng)行，辦事利索，盡善盡美。但是我一定會(huì)慢慢改變自己，讓自己更好的走下去，一步一步邁向我的理想。

職業(yè)選項(xiàng)及決定因素

其實(shí)學(xué)工商管理專業(yè)以后的.就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，在經(jīng)濟(jì)全球化日益加強(qiáng)的今天，工商管理的重要性慢慢被人們所意識(shí)到，而我想選擇的工作是公務(wù)員、教師、企業(yè)管理人員。

公務(wù)員是吃國(guó)家的糧食，是相對(duì)來(lái)說(shuō)最穩(wěn)定的，由于特殊的家庭背景，能夠成為一名公務(wù)員有了穩(wěn)定的還算不錯(cuò)的收入，是很重要的，也是很令我的父母欣慰的;而且還是一個(gè)官職，更是滿足了父母希望女兒出人頭地的強(qiáng)烈愿望。再者，作為中華人民共和國(guó)的一個(gè)公民，我心中一直渴望能夠?yàn)樽鎳?guó)母親奉獻(xiàn)自己的一份哪怕是微薄的力量，以報(bào)養(yǎng)育之恩。

成為一名教師是我從小的愿望，一直以來(lái)就堅(jiān)信教師是一份神圣的職業(yè)，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)一批又一批建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，是無(wú)上的光榮。作為一名教師我可以將自己所學(xué)的知識(shí)毫不保留的傳授給我的學(xué)生。

由于學(xué)習(xí)了這個(gè)專業(yè)，再者欽佩馬云、張瑞敏等商界風(fēng)云人物，所以也希望自己能夠成為他們的接班人，成為中國(guó)商界的女性風(fēng)云人物。

現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距

根據(jù)《公務(wù)員法》報(bào)考公務(wù)員的條件主要有：一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;(二)年滿十八周歲;(三)擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法;(四)具有良好的品行;(五)具有正常履行職責(zé)的身體條件;(六)具有符合職位要求的文化程度和工作能力;(七)法律規(guī)定的其他條件，而最重要的就是通過(guò)司法等級(jí)考試。

成為一名管理者的素質(zhì)要求：

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí);

2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法;

3.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問(wèn)題的基本能力;

4.熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則;

5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能

我的對(duì)策或者說(shuō)未來(lái)三年的規(guī)劃

1、現(xiàn)在就開(kāi)始留意關(guān)于公務(wù)員的報(bào)考條件，利用多媒體的現(xiàn)代通訊工具搜集公務(wù)員的報(bào)考消息，學(xué)習(xí)公務(wù)員考試的有關(guān)知識(shí)，積極參與公務(wù)員考試方面的演講或論壇，過(guò)報(bào)考公務(wù)員做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)好專業(yè)課。由于課程比較多，所以一定要努力學(xué)好每一門(mén)課程，爭(zhēng)取盡量多的吸收這些專業(yè)知識(shí)，基本形成一個(gè)比較完整成熟的知識(shí)框架系統(tǒng)。

2、旁聽(tīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院和心理系以及教育系的專業(yè)課。大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境比較寬松，所以完全可以找時(shí)間去學(xué)習(xí)自己所喜歡的或者是與專業(yè)有關(guān)的課程來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)海無(wú)涯，所以應(yīng)該在大學(xué)離博覽群書(shū)，盡量多的吸收各方面有用的知識(shí)，為以后工作奠定理論，為以后的工作奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

3、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，所以一定要時(shí)刻關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，跟隨時(shí)代的步伐，站在時(shí)代的前列，把握第一手的消息，分析所得消息，汲取經(jīng)驗(yàn)。

4、多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到企業(yè)進(jìn)行管理實(shí)習(xí)，或?yàn)榈胤街行∑髽I(yè)提供管理咨詢等。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，讓自己生在掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉實(shí)際工作的能力，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)。

大學(xué)生工商管理職業(yè)規(guī)劃書(shū)2

前言：

在大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐行將畢業(yè)之際，各種招聘會(huì)也接踵而來(lái)，然而隨著招聘的結(jié)束，用人單位和應(yīng)聘者都對(duì)招聘結(jié)果都不滿意，一方面是用人單位急需專業(yè)人才卻沒(méi)有合適的人選，另一方面是大學(xué)生沒(méi)有找到合適的工作，畢業(yè)生就業(yè)率一年比一年差，并且這種現(xiàn)象一年比一年嚴(yán)重。如何才能解決大學(xué)生就業(yè)與人才市場(chǎng)需求的難題，使我們?cè)诮窈缶蜆I(yè)的時(shí)候不再面臨找工作難的問(wèn)題我想這一方面需要高校教育與人才市場(chǎng)相銜接，更重要的是大學(xué)生在四年的大學(xué)生涯中努力鍛煉提高自己，使自己在畢業(yè)的時(shí)候更加符合用人單位的要求。如何才能使自己更加優(yōu)秀這就需要我們從一開(kāi)始就結(jié)合自己的人生目標(biāo)和對(duì)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的要求做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照規(guī)劃的內(nèi)容逐步提高自己，在經(jīng)過(guò)一番努力后，就業(yè)相信就已經(jīng)不再是難題?，F(xiàn)在的求職的大學(xué)畢業(yè)生很多，但真正優(yōu)秀的不多，而現(xiàn)在用人單位對(duì)優(yōu)秀的人才求賢若渴，所以一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃，外加百分之百的努力，我們就能贏得一個(gè)好的未來(lái)。

自我分析：

我出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，在我很小的時(shí)候父親在一次意外事故中喪生，在我成長(zhǎng)過(guò)程中家里的經(jīng)濟(jì)一直比較拮據(jù)，母親也在外打工。這樣的環(huán)境使我在生活上更加獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)，也使我具有更強(qiáng)的責(zé)任心和改變家庭現(xiàn)狀的使命感。在這些因素的影響下，我從小學(xué)到高中一直學(xué)習(xí)成績(jī)都比較優(yōu)異，再加上我樂(lè)于助人，所以同學(xué)愿意跟我交流，老師也給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)，所以總體來(lái)說(shuō)我這個(gè)人比較樂(lè)觀自信，性格也偏于外向。但內(nèi)心比較敏感，總是有意無(wú)意地把自己保護(hù)起來(lái)。再加上我比較完美主義，對(duì)自己在各方面都要求比較嚴(yán)格，所以在自己的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，總是很自責(zé)，給予自己很大的壓力。

所以在進(jìn)入大學(xué)之后當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己以前的優(yōu)勢(shì)不再時(shí)，我曾經(jīng)一度很迷茫，在這學(xué)期我也努力了很多，給自己確立了比較高的目標(biāo)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的努力沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，我的壓力總是很大。這一方面是優(yōu)點(diǎn)，使我更加努力拼搏，另一方面也是缺點(diǎn)，使我一直在高壓力中生活著，不能很好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，從而也沒(méi)能好好地分配自己的時(shí)間，使自己的生活更加井然有序。此外我比較急功近利，這與我的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，我總是比較急切地渴求成功，改變現(xiàn)狀，且我過(guò)于在乎時(shí)間的得失，所以在不經(jīng)意間我放棄了很多能改變我人生的機(jī)會(huì)。

在個(gè)人興趣方面，一直以來(lái)我對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)都比較感興趣，并在剛進(jìn)高中時(shí)我就確立了大學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)。所以在高考填志愿的時(shí)候我選擇了填金融和工商管理類專業(yè)，雖然后來(lái)沒(méi)俄有錄取的金融，但還是學(xué)了工商管理類這一大類經(jīng)濟(jì)中的一種，這是我的興趣和理想所在，所以我還是希望能學(xué)好它，而不是為了高分?jǐn)?shù)。

我所奉行的價(jià)值觀是一分耕耘一分收獲，這個(gè)世界不是絕對(duì)的公平，所以一項(xiàng)事情你要費(fèi)盡九牛二虎之力才能獲得而別人卻輕而易舉就能獲得的時(shí)候，我會(huì)接受這樣的現(xiàn)實(shí)，但我不會(huì)放棄自己的追求，我會(huì)比別人更努力去讓它實(shí)現(xiàn)，也許努力了不一定會(huì)成功，但不努力絕對(duì)不會(huì)成功，這是姚明說(shuō)過(guò)的一句話，也是我的格言。

在經(jīng)過(guò)高中三年擔(dān)任班長(zhǎng)和大學(xué)在學(xué)生組織中鍛煉了之后，我認(rèn)為我在交際和其他處事方面的能力有了很大的提高，但要真正實(shí)現(xiàn)我人生的目標(biāo)，我認(rèn)為這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不足，我還有很多要學(xué)，還有很多要鍛煉的地方。

專業(yè)前景與就業(yè)方向分析：

我現(xiàn)在所學(xué)的是工商管理類大類專業(yè)，在大二的時(shí)候?qū)⒓?xì)分為財(cái)務(wù)管理，會(huì)計(jì)，人力資源管理和工商管理四個(gè)專業(yè)。我希望在未來(lái)能夠修學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)。相較于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)還是新興經(jīng)濟(jì)體，各行業(yè)還有很大的發(fā)展空間，且我國(guó)的投資環(huán)境相對(duì)理想，所以各類企業(yè)，公司紛紛興起。現(xiàn)如今的金融危機(jī)即給我們帶來(lái)了危難，也給我們帶來(lái)了機(jī)遇，它將淘汰很多管理不科學(xué)，核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的企業(yè)，促使許多企業(yè)向高新技術(shù)，環(huán)保等方面看齊，管理體系將更科學(xué)。這就使企業(yè)淘汰更多的非專業(yè)人才，轉(zhuǎn)而對(duì)高學(xué)歷，專業(yè)性強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理人員提供更多的就業(yè)崗位，所以財(cái)務(wù)管理的就業(yè)前景非常明朗。此外財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)渠道非常廣，可以考公務(wù)員，在政府機(jī)關(guān)工作。亦可以在企、事業(yè)單位，國(guó)際公司，財(cái)務(wù)公司、信托投資公司、證券、金融機(jī)構(gòu)，審計(jì)、會(huì)計(jì)事務(wù)所，商務(wù)機(jī)構(gòu)，教育單位，研究部門(mén)，從事經(jīng)濟(jì)政策分析或理論研究、教研、行政、投資分析、財(cái)政工作、工業(yè)或商業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作等理論或?qū)嶋H，具備扎實(shí)的.理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力、和前瞻分析決策能力。也可以自謀職業(yè)、自己創(chuàng)立企業(yè)，從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

職業(yè)選擇：

我首選的職業(yè)是公務(wù)員，進(jìn)入政府機(jī)關(guān)工作，并且我希望是主管經(jīng)濟(jì)的部門(mén)。如果沒(méi)有成功，我希望有機(jī)會(huì)能夠進(jìn)入比較大型的國(guó)企工作。如果要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，我希望開(kāi)連鎖餐廳，進(jìn)入飲食行業(yè)。

選擇理由：

(1)公務(wù)員

優(yōu)勢(shì)(S)：公務(wù)員的工資較為穩(wěn)定，各種福利較多，且基本不需要考慮失業(yè)問(wèn)題，這對(duì)于一個(gè)從山區(qū)走出來(lái)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的誘惑。而拋開(kāi)物質(zhì)影響不說(shuō)，我很喜歡公務(wù)員這一職業(yè)，我希望能通過(guò)政府的力量為改善民生做點(diǎn)什么，一個(gè)人要活得有價(jià)值就要看他為別人做了些什么，做公務(wù)員是個(gè)很好的平臺(tái)，興趣是成功的一半，這是最大的優(yōu)勢(shì)。此外我性格外向，善于與人交往，同時(shí)小處變通，大處堅(jiān)守原則，這為我與其他同事相處，同時(shí)為保持“不變質(zhì)”打下了基礎(chǔ)。而我所學(xué)的就是管理，專業(yè)對(duì)口使我在今后的工作中更加游刃有余。

劣勢(shì)(W)：做公務(wù)員需要做事細(xì)心，我認(rèn)為這方面我還不足，此外如果想在這個(gè)領(lǐng)域取得比較大的成就還需要耐心，而我這個(gè)人在做事的時(shí)候有時(shí)候顯得比較毛躁，這是個(gè)很大的不足。

機(jī)遇(O)：現(xiàn)在國(guó)家招收公務(wù)員是面向全社會(huì)招收的，并且沒(méi)有專業(yè)限制，在公務(wù)員考試中也較為公平，這為非行政管理專業(yè)的學(xué)生闖開(kāi)了大門(mén)，且也減少了幕后交易的發(fā)生，這為大家公平競(jìng)爭(zhēng)上崗提供了平臺(tái)。再者現(xiàn)在中央鼓勵(lì)大學(xué)生到基層當(dāng)村官鍛煉，這也相對(duì)緩解了考公務(wù)員的壓力。

風(fēng)險(xiǎn)(T)：現(xiàn)在公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，報(bào)考公務(wù)員的人越來(lái)越多，而公務(wù)員的錄取率卻非常低，我希望進(jìn)去的部門(mén)都是報(bào)考最熱的部門(mén)之一，這使我在今后的公務(wù)員考試中面臨著非常大的風(fēng)險(xiǎn)。

(2)進(jìn)入大型國(guó)企工作

優(yōu)勢(shì)(S)：大型國(guó)企待遇豐厚，且不用過(guò)多的考慮失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)于我而言也是個(gè)很大的吸引。相對(duì)公務(wù)員而言，我覺(jué)得進(jìn)入企業(yè)工作更具有挑戰(zhàn)性，而我是個(gè)喜歡挑戰(zhàn)，責(zé)任心強(qiáng)，觀察能力強(qiáng)，且具有很強(qiáng)邏輯能力的人，所以在管理企業(yè)財(cái)務(wù)上具有很大的優(yōu)勢(shì)。此外我現(xiàn)在和未來(lái)幾年里在外面做兼職業(yè)將對(duì)我在企業(yè)工作更有利。

劣勢(shì)(W)：相對(duì)于其他已經(jīng)工作多年的競(jìng)爭(zhēng)者，我們這些剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生顯得經(jīng)驗(yàn)不足，而在企業(yè)各部門(mén)工作都需要業(yè)務(wù)嫻熟的，這是我們的不足之一。此外我做事急躁，有時(shí)候略顯粗心也是不利因素之一。

機(jī)遇(O)：這幾年國(guó)企改革，需要建立一套科學(xué)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，這就需要一大批新鮮血液來(lái)為它增添活力，這對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是歷史的機(jī)遇，它為我們提供了更多的上崗機(jī)會(huì)。此外這幾年中國(guó)的企業(yè)發(fā)展迅速，企業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，這也需要更多的員工。

風(fēng)險(xiǎn)(T)：由于大型國(guó)企相較于其他行業(yè)具有很大的優(yōu)勢(shì)，所以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，如果不夠優(yōu)秀很難跨過(guò)它的門(mén)檻。且當(dāng)前的金融危機(jī)也使許多企業(yè)在高校的招聘名額減少，這對(duì)于我們就業(yè)是很大的壓力。

(3)自主創(chuàng)業(yè)

優(yōu)勢(shì)(S)：開(kāi)辦連鎖餐廳也是我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃之一，這寄托了我很大的夢(mèng)想，并且我曾經(jīng)對(duì)它進(jìn)行很好的構(gòu)思。對(duì)未來(lái)具有很好的前瞻性，分析邏輯能力較強(qiáng)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，溝通能力強(qiáng)，對(duì)涉足餐飲業(yè)具有很大的興趣是我自主創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)。

劣勢(shì)(W)：開(kāi)創(chuàng)企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)辦者具備各方面的能力，它需要對(duì)全局有運(yùn)籌帷幄的能力，在這點(diǎn)上我還明顯能力不足。再者隔行如隔山，我自己本身并不是搞餐飲的，對(duì)里面的一些要求及其他方面都不是很了解。第三，創(chuàng)業(yè)需要資本，而我創(chuàng)業(yè)所需要的資金都只能依靠自己籌集，這些都是需要解決的問(wèn)題，但都是十分難以解決的問(wèn)題。

機(jī)遇(O)：這幾年國(guó)家對(duì)民營(yíng)企業(yè)的限制減少了許多，且也鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，而中國(guó)是個(gè)新興市場(chǎng)，還有很大的市場(chǎng)空間，我所希望從事的餐飲形式，據(jù)我從各方面渠道了解目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有的，是空白的，這里面蘊(yùn)藏了很大的商機(jī)，只要在開(kāi)頭辦好，辦出特色，一定會(huì)獲得很大的發(fā)展。

風(fēng)險(xiǎn)(T)：自主創(chuàng)業(yè)所要面臨的風(fēng)險(xiǎn)向來(lái)是最大的，尤其是在別人未曾涉足的領(lǐng)域，如果走通了，你將獲得很大的成功，但是你失敗的可能性也是最大的?？v觀中國(guó)餐飲業(yè)能形成規(guī)模的寥寥無(wú)幾，且我本身并不學(xué)餐飲，又缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，這就更增加了風(fēng)險(xiǎn)，想要獲得成功必須經(jīng)歷種種挫折。

公務(wù)員的工作內(nèi)容和勝任條件：在政府機(jī)關(guān)工作，公務(wù)員所面臨的工作是在管轄范圍內(nèi)制定并實(shí)施政策，同時(shí)考察政策實(shí)施的效果，并不斷總結(jié)做出調(diào)整，同時(shí)還要解決任期內(nèi)出現(xiàn)的各種問(wèn)題。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的公務(wù)員所要考慮的問(wèn)題非常寬泛，工作負(fù)荷也非常大。

勝任條件：它需要有為民服務(wù)的理想，具有良好的品行;具有正常履行職責(zé)的身體條件;具有大專以上文化程度和符合職位要求的工作能力;具備中央公務(wù)員主管部門(mén)規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。在性格方面，認(rèn)真謹(jǐn)慎，能平衡身邊的人際關(guān)系，懂得察言觀色。

與成為一名合格公務(wù)員之間的差距：專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)得還不夠精深，要想真正的為民造福，需要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，這樣才能保證制定和實(shí)施政策的正確性和前瞻性，此外我在認(rèn)真謹(jǐn)慎方面做的還不夠足，與人交往方面也還有待進(jìn)展，交際圈不夠廣，全局性觀念也與要求有一定距離。

我的對(duì)策及計(jì)劃：

在大一暑假去北京門(mén)頭溝區(qū)清水鎮(zhèn)調(diào)查當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，在此期間我們將采訪當(dāng)?shù)氐恼賳T，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和民眾，這樣可以讓我更加系統(tǒng)的了解農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r，更熟悉政府的工作流程，增加我的組織能力和實(shí)踐能力。在完成暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查后我想做家教，這樣一方面可以增加收入，另一方面可以增強(qiáng)我的交際能力。并且我將利用晚上等空余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。

在大二我將辭去學(xué)生組織工作，將把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和做兼職上，同時(shí)我將慢慢尋找實(shí)習(xí)單位，如果有合適的我會(huì)去實(shí)習(xí)，每周至少早起三次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在大二二期考英語(yǔ)四級(jí)的時(shí)候爭(zhēng)取好成績(jī)，同時(shí)爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)學(xué)金。在大二暑假的時(shí)候減少兼職的負(fù)荷，騰出更多的時(shí)間準(zhǔn)備考研。

大三仍然早起學(xué)英語(yǔ)，在第一學(xué)期爭(zhēng)取考過(guò)六級(jí)，學(xué)好功課，拿獎(jiǎng)學(xué)金，做一份兼職，將更多的精力用在考研上。

大四的時(shí)候功課都基本結(jié)束了，我將把全部精力用在考研上，以便在更高的平臺(tái)上獲取更多的知識(shí)，在將來(lái)就業(yè)的時(shí)候能夠胸有成竹，更好的勝任工作。

結(jié)語(yǔ)：

一個(gè)人能否取得成功，不在于他有多聰明，而在于他能否很好的規(guī)劃自己的人生，只有提前認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并不斷地改進(jìn)自己，才能在大學(xué)四年不虛度，才能在今后的就業(yè)中贏在起跑線上。

大學(xué)生工商管理職業(yè)規(guī)劃書(shū)3

一、前言：

雖然離畢業(yè)還早，但時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，不會(huì)做任何停留，那么，從另外一種意義上講，我們也馬上就要真正進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大熔爐了。

我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn)，因而，在這個(gè)與社會(huì)交接的階段，不得不先為自己的未來(lái)做一個(gè)設(shè)想，做一個(gè)規(guī)劃，讓自己能有一個(gè)即定的目標(biāo)，這樣才好找準(zhǔn)方向前進(jìn)。

二、我的職業(yè)方向及總體目標(biāo)：

本人所學(xué)的專業(yè)為管理類，我們學(xué)習(xí)管理學(xué)，綜合其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對(duì)財(cái)政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對(duì)管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí)，這點(diǎn)就優(yōu)先與其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。為我們以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)，掌握基本的管理信息搜集處理的方法，具有分析和解決管理中存在的實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，我們所學(xué)專業(yè)范圍廣，專業(yè)性并不強(qiáng)，這樣在就業(yè)的時(shí)候就會(huì)遇到困難，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，不可能直接就做管理崗位。所以，我決定在畢業(yè)之前考取管理人員所需的.各種資格證以及公務(wù)員，我希望畢業(yè)以后能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事管理、以及教學(xué)、科研等方面的工作，并有一番建樹(shù)。

三、社會(huì)環(huán)境分析：

1、經(jīng)濟(jì)環(huán)境：

我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)更不容樂(lè)觀，由于加入WTO后我國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互依存度增加，目前正值屆大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)的高峰期，面對(duì)全球金融危機(jī)帶來(lái)的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生作為一個(gè)特殊群體，在就業(yè)過(guò)程中將不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

全球性的金融危機(jī)，將導(dǎo)致社會(huì)總需求下降，繼而對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求減少，最終減少對(duì)勞動(dòng)力的需求。很多企業(yè)取消了進(jìn)入校園招聘的計(jì)劃。還有很多外向型企業(yè)，招收人數(shù)也在下降。

2、政治環(huán)境：

鑒于我國(guó)大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，我國(guó)政府實(shí)施大學(xué)生全國(guó)范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。并在短期內(nèi)增加對(duì)大學(xué)生的需求。政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、武警以及其他社會(huì)服務(wù)事業(yè)單位增加對(duì)畢業(yè)生的雇用量。

3、職業(yè)環(huán)境分析：

中國(guó)的企業(yè)飛速發(fā)展，但中國(guó)優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，更有大批外企涌入，沖擊中國(guó)企業(yè)的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對(duì)企業(yè)進(jìn)行改革，跟上時(shí)代的步伐。因此，中國(guó)在未來(lái)十年里需要大批管理者來(lái)改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的，管理者來(lái)支撐企業(yè)。

由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。

大學(xué)生工商管理職業(yè)規(guī)劃書(shū)4

工商管理學(xué)科是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。工商管理專業(yè)培養(yǎng)能在各類企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、財(cái)務(wù)管理、綜合行政管理以及教學(xué)、科研方面工作的管理人才。工商管理專業(yè)的就業(yè)方向選擇性很大，但實(shí)際上畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后，與社會(huì)的匹配性不強(qiáng)，工商管理專畢業(yè)生面臨著巨大挑戰(zhàn)。如何突出人才培養(yǎng)特色，如何加強(qiáng)學(xué)生的特定專業(yè)背景下的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，如何增強(qiáng)工商管理專業(yè)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)前亟待研究與解決的問(wèn)題。因此本文通過(guò)工商管理專業(yè)人才職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)需求的調(diào)研，期望探索培養(yǎng)適合社會(huì)需要的工商管理專業(yè)人才的一些新思路。

一、調(diào)查內(nèi)容與方法

（一）調(diào)查內(nèi)容

本次主要是基于工商管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的需求調(diào)研。職業(yè)能力是指人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力決定了一個(gè)人是否在某一職業(yè)上的勝任度。職業(yè)能力包括基本職業(yè)能力、專業(yè)職業(yè)能力與職業(yè)綜合能力三個(gè)部分，具體構(gòu)成如表1。職業(yè)素質(zhì)包括責(zé)任心，職業(yè)道德，學(xué)習(xí)態(tài)度等，是對(duì)人內(nèi)在的一種要求。不同的職業(yè)對(duì)基本能力與專業(yè)能力的要求有所不同，如某一職業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)要求很高，但可能對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力要求不高。但很多職業(yè)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求都很高，所以不同的職業(yè)在對(duì)職業(yè)素質(zhì)要求上有一定的共性。筆者基于工商管理專業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)《天津企事業(yè)單位對(duì)工商管理專業(yè)人才需求的調(diào)查問(wèn)卷》，從對(duì)本專業(yè)的需求、勝任度、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)及對(duì)本專業(yè)的課程設(shè)置五個(gè)方面對(duì)工商管理專業(yè)的做了調(diào)查。

（二）調(diào)查方法

1、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)問(wèn)卷按照被調(diào)查者所在企業(yè)的基本狀況、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的需求、工商管理專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中的勝任狀況、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的基本能力要求，專業(yè)能力要求、職業(yè)素質(zhì)要求、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)的課程建議六個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查。

2、問(wèn)卷的發(fā)放與回收情況在本次調(diào)研中，被調(diào)查的人員為56家國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員或者企業(yè)的部門(mén)主管。共發(fā)放56份問(wèn)卷，回收56份，剔除7份無(wú)效問(wèn)卷（答題不全），有效問(wèn)卷49份，其中國(guó)家機(jī)關(guān)6份，事業(yè)單位21份，企業(yè)22份，包括：國(guó)有企業(yè)6份，民營(yíng)企業(yè)7份，外資企業(yè)4份，其他類型企業(yè)5份。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

1、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的信任度分析數(shù)據(jù)表明：在49份有效問(wèn)卷中，被調(diào)查者所在企業(yè)對(duì)工商管理需求狀況是：非常需求者有4個(gè)，占8%；較多需求者有2個(gè)，占4%；一般需求者有27個(gè)，占56%；較少需求者有11，占22%；無(wú)需求者5個(gè)，占10%。調(diào)查者所在企業(yè)過(guò)去三年對(duì)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生的需求趨勢(shì)為：呈上升趨勢(shì)的有16家，占33%；呈基本持平的有25家，占51%；呈下降趨勢(shì)的8家，占16%。調(diào)查結(jié)果表明，社會(huì)對(duì)工商管理專業(yè)的本科畢業(yè)生的需求處于一個(gè)較高的水平，只有少數(shù)企業(yè)不需要，可以得出工商管理專業(yè)的本科就業(yè)面是很廣的，市場(chǎng)的相容性很高。就需求變動(dòng)來(lái)說(shuō)，少數(shù)企業(yè)處于下降趨勢(shì)，其余大多處于上升趨勢(shì)或持平。從每一種企業(yè)性質(zhì)單獨(dú)分析需求變動(dòng)，在國(guó)家機(jī)關(guān)中：呈上升趨勢(shì)的有67%；事業(yè)企業(yè)中呈上升趨勢(shì)的有38%，呈基本持平趨勢(shì)的有48%;其?？梢?jiàn)工商管理專業(yè)畢業(yè)生可在這類企業(yè)中有較大的需求。總之，調(diào)查結(jié)果表明，工商管理專業(yè)畢業(yè)生在近幾年的市場(chǎng)需求是不會(huì)有太大變化的從整體來(lái)看工商管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面和就業(yè)總量都是比較樂(lè)觀的。

2、工商管理專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中的勝任度分析數(shù)據(jù)表明：49份有效問(wèn)卷中，認(rèn)為工商管理畢業(yè)生非常勝任的有4份，占8%；認(rèn)為比較勝任的有32份，占66%；認(rèn)為勉強(qiáng)勝任的有9份，占18；認(rèn)為不太勝任的有2份，占4%；認(rèn)為極不勝任的有2份，占4%。從整體來(lái)看，工商管理專業(yè)畢業(yè)生的勝任度還是不錯(cuò)的，基本得到企業(yè)的肯定。實(shí)際工作中，工商管理專業(yè)畢業(yè)生會(huì)由于專業(yè)特性，自身對(duì)知識(shí)的應(yīng)用在工作中存在各種不足之處，在分析勝任度的同時(shí)我們還調(diào)查了工商管理畢業(yè)生在企業(yè)中的不足情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：認(rèn)為能夠勝任高級(jí)工作，表現(xiàn)出專業(yè)水平的有3份，占6%；認(rèn)為僅有書(shū)本知識(shí)，不能解決實(shí)際問(wèn)題的有19份，占39%；認(rèn)為知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的，沒(méi)有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實(shí)的有9份，占18%；認(rèn)為高職高專的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實(shí)際能力更強(qiáng)的有5份占10%；認(rèn)為職業(yè)定位不清晰，能力知識(shí)寬而不精的有13份，占27%。從這些數(shù)據(jù)，可以直觀的看出工商管理畢業(yè)生在企業(yè)工作的主要不足之處表現(xiàn)在僅有書(shū)本知識(shí)，不能解決實(shí)際問(wèn)題和職業(yè)定位不清晰，能力知識(shí)寬而不精。這便涉及到該專業(yè)畢業(yè)生對(duì)知識(shí)的一種遷移能力，即一種轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力。針對(duì)較寬的知識(shí)面，表現(xiàn)出的不精通，也是工商管理專業(yè)畢業(yè)生在工作中的一個(gè)挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，我們可以得出企業(yè)在用人中相對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備更注重實(shí)際操作能力，這些高等教育的現(xiàn)狀多少有些出入。

3、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的基本能力適應(yīng)度要求基本職業(yè)能力包括一般學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，基本外語(yǔ)能力等。針對(duì)被調(diào)查企業(yè)對(duì)畢業(yè)生英語(yǔ)的要求，數(shù)據(jù)處理如下：要求英語(yǔ)四級(jí)的有27份，占55%；要求英語(yǔ)六級(jí)的有14份，占29%；要求達(dá)到商務(wù)英語(yǔ)水平的有一份，占2%；要求到托福，雅思的有一份，占2%;對(duì)英語(yǔ)水平?jīng)]有要求的有5份，占10%。由此可得，90%的企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)的畢業(yè)生英語(yǔ)水平有了要求，主要要求集中在大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的水平。針對(duì)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：要求基本掌握office等辦公軟件的有6份，占12%；要求熟練掌握office等辦公軟件的有40份，占82%；要求有計(jì)算機(jī)初級(jí)程序員水平的有2份，占4%；其他要求的有1份，占2%，從這組數(shù)據(jù)可以得出，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平，基本以熟練office為主。對(duì)于文字表達(dá)能力，在49份問(wèn)卷中，有23份顯示應(yīng)該具有，這個(gè)比例將近一半，同樣顯示了語(yǔ)言表達(dá)能力在企業(yè)工作中的重要性。

4、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力適應(yīng)度要求從上圖可以看出企業(yè)對(duì)不同專業(yè)方向的需求是不同的，對(duì)于一般性企業(yè)人力資源管理，市場(chǎng)營(yíng)銷，財(cái)務(wù)管理的頻數(shù)比較大，目前市場(chǎng)的需求也會(huì)更大一下。其他專業(yè)會(huì)由于有些已經(jīng)飽和或是國(guó)內(nèi)發(fā)展不成熟等原因頻數(shù)較低。同時(shí)，我們也調(diào)查了解了企業(yè)對(duì)畢業(yè)生考取并獲得相關(guān)證書(shū)的看法。調(diào)查結(jié)果為在49份有效問(wèn)卷中有5份認(rèn)為不需要考取相關(guān)證書(shū)，占10%；其余44份認(rèn)為需要考取相關(guān)證書(shū)，占90%。由此看來(lái)考取相關(guān)的證書(shū)是有必要的，這是對(duì)自己有專業(yè)知識(shí)的一種說(shuō)明。對(duì)于有必要考取證書(shū)的44份，如下圖：這里的證書(shū)是從事相關(guān)行業(yè)的一種資格證，是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)要求的證明，圖2表明企事業(yè)單位對(duì)工商管理人才人力資源和會(huì)計(jì)類證書(shū)的需求。針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生需要培養(yǎng)的能力，除去所必需的人力資源管理知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、信息獲取能力外，法律知識(shí)，貿(mào)易知識(shí)在現(xiàn)代企業(yè)中也顯得尤為重要，在這個(gè)信息化的時(shí)代，信息的獲取決定一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，和企業(yè)搶奪市場(chǎng)的速度。法律知識(shí)是保證企業(yè)受到非法打擊的一種自我保護(hù)的措施?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)人才的能力期望是與社會(huì)背景，國(guó)際背景相吻合的，是在不斷發(fā)展的。

5、現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)適應(yīng)度要求我們選取了職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、工作效率、良好的協(xié)調(diào)與溝通能力、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的態(tài)度進(jìn)行選擇排序，從中選則四項(xiàng)重要的職業(yè)素質(zhì)，再按主次排序。處于首位的職業(yè)素質(zhì)的頻數(shù)、比率為：職業(yè)道德，27份，56%；專業(yè)素養(yǎng)6份。12%；身體素質(zhì)0份；心理素質(zhì)4份8%；工作效率1份，2%；良好的協(xié)調(diào)與溝通能力6份，12%；責(zé)任心強(qiáng)5份，10%；學(xué)習(xí)新知識(shí)的態(tài)度0份。這組數(shù)據(jù)可以分析出職業(yè)道德是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生最為重要的職業(yè)素質(zhì)要求。其次是專業(yè)素養(yǎng)、協(xié)調(diào)與溝通能力，責(zé)任心等。這些素質(zhì)會(huì)與一個(gè)人的家庭背景，人生經(jīng)歷，個(gè)人的價(jià)值觀有關(guān)，是人內(nèi)心深處更深一層的體現(xiàn)，是不易被改變的一項(xiàng)，相比較而言，知識(shí)則更容易掌握，而好的道德情操卻不是那么容易形成。這些深層次的東西也是在校期間大家會(huì)忽略的.一項(xiàng)，對(duì)于我們的就業(yè)卻是必不可少的。從而需要我們建立正確的價(jià)值觀。

6、企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)的課程建議通過(guò)問(wèn)卷中的開(kāi)放式問(wèn)題，企業(yè)工作者對(duì)于工商管理專業(yè)的課程的建議有：

（1）加強(qiáng)口語(yǔ)；

（2）加強(qiáng)社交禮儀；

（3）加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)；

（4）公共關(guān)系；

（5）心理教育課程；

（6）法律知識(shí)課程；

（7）社會(huì)政策研究；

（8）實(shí)踐課；

（9）人文類課程；

（10）藝術(shù)鑒賞類課程；

（11）文學(xué)課程；

（12）公司財(cái)務(wù)管理；

（13）演講與溝通能力；

（14）office高級(jí)操作培訓(xùn)；

三、調(diào)研結(jié)論和建議

通過(guò)本次關(guān)于天津企事業(yè)單位對(duì)工商管理專業(yè)人才需求的調(diào)查問(wèn)卷，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)生的需求也因企事業(yè)單位的性質(zhì)不同而不同。工商管理專業(yè)畢業(yè)生的勝任度在企事業(yè)單位達(dá)到基本滿意。該專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中的不足之處也表現(xiàn)出一定的共性?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的基本能力，專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求在一定程度上有著很大的相似之處。在我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，可以根據(jù)企業(yè)的需求和自身的特點(diǎn)塑造自己。高校在培養(yǎng)工商管理人才的時(shí)候也可以參照企業(yè)需求，社會(huì)需求來(lái)進(jìn)行。具體的結(jié)論建議如下：

1、突出核心課程，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)程已經(jīng)過(guò)了30多年了，目前社會(huì)在不斷地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的交易運(yùn)行事項(xiàng)也變得愈加復(fù)雜難解?，F(xiàn)階段應(yīng)該對(duì)這30多年里所有的工商管理專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以分類、整理和歸納，特別是當(dāng)前中國(guó)大多數(shù)工商企業(yè)面臨極其復(fù)雜、充滿不確定因素的環(huán)境，對(duì)工商管理專業(yè)人才的實(shí)戰(zhàn)能力、應(yīng)變能力有更高的要求，因此工商管理專業(yè)的教師應(yīng)該采用最符合、最適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的，貼近工商管理實(shí)際的教學(xué)材料，讓學(xué)生在中國(guó)的企業(yè)市場(chǎng)實(shí)情下接受專業(yè)知識(shí)教學(xué)。要根據(jù)市場(chǎng)需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從職業(yè)能力分析入手，有針對(duì)性地設(shè)置相應(yīng)課程，如社交口才、商務(wù)英語(yǔ)、文藝類課程、中外公司企業(yè)文化、職場(chǎng)商務(wù)禮儀、職場(chǎng)心理學(xué)、辦公軟件高級(jí)課程、社會(huì)政策研究課、企業(yè)實(shí)踐調(diào)研課等；同時(shí)突出以企業(yè)工商管理人才所需能力為核心設(shè)計(jì)課程模式，在課程教學(xué)中引入企業(yè)實(shí)際管理和技術(shù)人員,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)踐和相關(guān)工程技術(shù)的了解；同時(shí)改革評(píng)價(jià)方式傳統(tǒng)的以書(shū)本知識(shí)為中心的考核方式；考核方式結(jié)合試卷或結(jié)課論文(期末)模擬實(shí)習(xí)公司、章節(jié)案例演講、項(xiàng)目策劃書(shū)等全方位的對(duì)學(xué)生具備的職業(yè)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行考核。

2、學(xué)生加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的規(guī)劃

工商管理專業(yè)的在校生應(yīng)該關(guān)注近幾年工商管理類下二級(jí)學(xué)科的人才需求與興趣方向，選擇一個(gè)細(xì)分的專業(yè)方向，改變寬而不精的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)責(zé)任心、培養(yǎng)職業(yè)道德同時(shí)熟練的掌握office等辦公軟件，并根據(jù)自身就業(yè)方向，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、形成理論和實(shí)踐并重的專業(yè)培養(yǎng)方案

現(xiàn)代企業(yè)不僅考察對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生知道什么，知道多少，更加看重工商管理專業(yè)學(xué)生會(huì)做什么會(huì)做多少。因此，工商管理專業(yè)培養(yǎng)方案制定過(guò)程中，在體現(xiàn)本校本學(xué)科專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，應(yīng)該合理劃分專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和職場(chǎng)能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化管理類基礎(chǔ)理論和實(shí)際管理能力的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，工商管理的管理教育要使得將來(lái)的管理者形成社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的基本理論基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)與企業(yè)合作

現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的能力趨于多元化，學(xué)校與企業(yè)間應(yīng)加強(qiáng)合作，定期組織職業(yè)素養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)企業(yè)家、專業(yè)人士進(jìn)入大學(xué)擔(dān)任客座教授，讓學(xué)生能夠把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)工商管理類學(xué)生對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的了解，從而培養(yǎng)企業(yè)所需的工商管理類人才；同時(shí)不定期的開(kāi)展理想教育、道德教育、法律教育和紀(jì)律教育，通過(guò)多方面的共同努力，不斷培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)高、溝通能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)且實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

大學(xué)生工商管理職業(yè)規(guī)劃書(shū)5

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。從立場(chǎng)不同可以分為兩類：個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。對(duì)于企業(yè)而言，它是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的管理工程，因?yàn)樗婕暗狡髽I(yè)未來(lái)的發(fā)展、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)文化、培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制和晉升機(jī)制等；同時(shí)，隨著個(gè)體價(jià)值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，每個(gè)人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。因此，在現(xiàn)今這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃都顯得尤其重要。通過(guò)我校本科就業(yè)網(wǎng)上的北森公司與清華大學(xué)合作開(kāi)發(fā)的“大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”（基本分析報(bào)告、職業(yè)發(fā)展報(bào)告）的測(cè)試，也通過(guò)自己的分析，我基本了解了自己的性格特點(diǎn)與能力水平。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際從個(gè)人與企業(yè)兩方面進(jìn)行工商管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、個(gè)性特征分析

在北森公司與清華大學(xué)合作開(kāi)發(fā)的`“大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”的測(cè)試顯示下，我的性格類型為：entp型，分值分別為外向：30；直覺(jué)：1；思考：11；知覺(jué)：3這種性格模式特點(diǎn)主要是：

1、外向e關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境：將心理能量和注意力聚集于外部世界和與他人的交往上。例如：聚會(huì)、討論、聊天

2、直覺(jué)n關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢(shì)：靈感、預(yù)測(cè)、暗示，重視推理例如：重視想象力和獨(dú)創(chuàng)力，喜歡學(xué)習(xí)新技能，但容易厭倦、喜歡使用比喻，跳躍性地展現(xiàn)事實(shí)

3、思考t重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過(guò)客觀分析作決定評(píng)價(jià)。

例如：理智、客觀、公正、認(rèn)為圓通比坦率更重要

4、知覺(jué)p靈活、試圖去理解、適應(yīng)環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式例如：重視過(guò)程、隨信息的變化不斷調(diào)整目標(biāo)，喜歡有多種選擇。

entp型的人主要的優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：

1、喜歡挑戰(zhàn)和讓你興奮的事情，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(zhǎng)。

2、有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。

3、善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

4、不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問(wèn)題解決方法。

5、認(rèn)為“計(jì)劃趕不上變化”，并以實(shí)際行動(dòng)證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會(huì)超出被認(rèn)可和期望的限度。

6、善于理解，而非判斷他人。樂(lè)觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

缺點(diǎn)：

1、行事缺少穩(wěn)定的計(jì)劃和流程，經(jīng)常依靠臨場(chǎng)發(fā)揮。

2、注意力容易游移，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。

3、容易忽略簡(jiǎn)單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計(jì)劃。

4、你通常同時(shí)展開(kāi)多項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng)，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計(jì)劃和時(shí)間安排受到影響。

5、你有天生的直覺(jué)和預(yù)知能力，會(huì)使你誤認(rèn)為知道了別人的想法。建議你認(rèn)真傾聽(tīng)他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。