語文園地七教材分析：本單元共安排了六個板塊的內(nèi)容:識字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話書寫提示、日積月累、我愛閱讀?！白R字加油站”編排了9個與打掃衛(wèi)生有關(guān)的詞語,分為兩類:一類是勞動工具,一類是打掃衛(wèi)生時做的事情。其中,“掃、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等11個生字需要借助拼音認(rèn)讀。在這些生字中,要關(guān)注“帚、簸、箕”的讀音。“字詞句運(yùn)用”由兩道練習(xí)題組成:第一題,重在指導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文和查字典的方法識字;第二題,重在引導(dǎo)學(xué)生感受比喻的生動形象和用詞準(zhǔn)確。“寫話”則要求學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際想一想自己想養(yǎng)什么樣的小動物,然后把理由整理一下寫下來。可以從小動物的外形、生活習(xí)性、撫養(yǎng)條件等方面來寫。“書寫提示”以“勸、堆”和“轉(zhuǎn)、特”為例,展示寫字的要領(lǐng):有的字變成偏旁后,某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化;有的字變成偏旁后,筆順也發(fā)生了變化。“日積月累”編排了《二十四節(jié)氣歌》。《二十四節(jié)氣歌》是為便于記憶我國古代歷法中的二十四節(jié)氣而編成的小詩歌,是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。可以通過多種形式的誦讀,幫助嘗生形成積累,初步了解我國二十四節(jié)氣的內(nèi)容。“我愛閱讀”中的《月亮姑娘做衣裳》講的是月亮姑娘連續(xù)幾次都沒有做到合身的衣服的故事,告訴我們月亮一直都在變化的常識。有趣的故事,準(zhǔn)確的比喻,豐富了學(xué)生的認(rèn)識和想象,能夠幫助學(xué)生愛上閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1.積累與勞動有關(guān)的詞語,識記11個相關(guān)生字,認(rèn)識一個多音字掃”,養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。2.能根據(jù)形聲字的特點(diǎn)以及語境猜測加點(diǎn)字的讀音和意思,并復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法。3.通過書寫提示讓學(xué)生了解漢字變偏旁后在筆畫的大小、形態(tài)和筆順上的變化。4.感受打比方的寫法,說說自己的發(fā)現(xiàn)。5.練習(xí)寫話,把自己想養(yǎng)小動物的理由說清楚。6.初步了解二十四節(jié)氣,熟練朗誦、背誦《二十四節(jié)氣歌》。7.自由閱讀《月亮姑娘做衣裳》,了解童話故事的趣味性,激起學(xué)生探究月亮的愿望,激發(fā)學(xué)生對讀書的思考和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1.在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。2.由字到詞，由詞到句綜合運(yùn)用，并根據(jù)語境，體會重點(diǎn)詞語的意思。3.學(xué)習(xí)寫話。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)語境，體會重點(diǎn)詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：三課時課時第一課時備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：走進(jìn)“識字加油站”聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入。

今天,教室里格外千凈,老師要表揚(yáng)昨天打掃衛(wèi)生的全體值日生。誰能來說說你們用了哪些工具?做了哪些事情?

2.(出示:學(xué)生勞動照片)瞧,這就是昨天值日生們打掃時的照片他們多認(rèn)真呀!我們一起來認(rèn)識他們用的工具和完成的工作吧

3.(出示:勞動工具圖片和對應(yīng)詞語—掃帚、抹布、拖把、水桶簸箕)白北變直一具者,

(1)你能借助拼音,把這些勞動工具讀準(zhǔn)嗎?先自己讀一讀,再讀給同桌聽。

(2)指名讀,開火車讀,并正音。關(guān)注多音字“掃”,擴(kuò)詞。關(guān)注“掃帚”的“帚”讀輕聲,“簸箕”的“箕”讀輕聲。分類認(rèn)識生字

表示動作的詞,與手有關(guān)的：掃、抹、拖。

最早簸箕用竹子編織,是竹字頭。

最早的水桶都是用木頭做的,所以“桶”是木字旁。

4.(出示:勞動時的分工和各項(xiàng)任務(wù)—掃地、擦玻璃、倒垃圾、擺桌椅)

(1)借助拼音,把表示勞動時做的事情的詞語讀準(zhǔn)。關(guān)注“玻璃”一詞中“璃”的輕聲。根據(jù)偏旁識字

“玻璃”都是王字旁,在中國古代,王跟玉是通假字,顯示玻璃通透晶瑩的特征,早期的玻璃也是很珍貴的東西。

“垃圾”都是提土旁,廢棄沒用的東西要丟到垃圾桶里去。(3)找出這4個詞語里的動詞:掃、擦、倒、擺。主

(4)拓展:像這樣的動詞你還知道哪些?在打掃衛(wèi)生的過程中你還做了哪些事?

5.讀句子,鞏固認(rèn)字

星期天,我和媽媽在家里打掃衛(wèi)生。我先用掃帚把地掃了一遍,用簸箕把垃圾裝好。媽媽先把拖把在水桶里洗了一下,然后拖地。在媽媽拖地的時候,我用抹布把桌子擦了一遍。很快,我們打掃完了。哇,我們的家真干凈!

二、字詞句運(yùn)用猜一猜

(1)出示:這床被子摸上去很柔軟。先讓學(xué)生猜猜“摸”字的意思,提示:“摸”,用手去碰,動作很輕。“摸”是提手旁,表示跟手有關(guān),是一個動詞。（2）出示關(guān)于“讀”“揭”的兩個例句,依照同樣的方法,小組合作探究,猜測加點(diǎn)字的意思。(3)總結(jié)方法:遇到不認(rèn)識的生字,我們可以通過偏旁猜測字義，可以通過全句的語境來聯(lián)想字義,還可以通過查字典來檢驗(yàn)自己的猜測。

2.學(xué)習(xí)比喻句

(1)指名學(xué)生讀一讀三個比喻句。

（2)學(xué)生討論交流:讀完句子,你們有什么發(fā)現(xiàn)?提示:都有“像”這個字,這些都是比喻句。

(3)討論:兩個事物之間有什么相似的地方?

3.學(xué)習(xí)比喻詞“像”“好像”,拓展比喻詞“仿佛“如”。

4.(出示:燕子、春雨、彩虹的圖片)學(xué)生仿寫句子:燕子的尾巴像————。

細(xì)細(xì)的春雨像————。美麗的彩虹像————。

三、書寫提示

1.出示“又一一勸”“土一堆”:仔細(xì)觀察漢字變偏旁后,在筆畫的大小和形態(tài)上有什么變化?

2.指名說說自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo):漢字作為偏旁時,筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。“又”字最后一捺變一點(diǎn),“土”字最后一橫變成提

3.出示“轉(zhuǎn)、特”,請同學(xué)們模仿剛才的方法來分析這兩個字的偏旁特點(diǎn)。

書寫指導(dǎo):車字旁先寫豎再寫提,牛字旁也是先寫豎再寫提學(xué)生書空筆順,描紅練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

個性化修改課時第二課時備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：一、觀察圖片,激趣引入

1.出示:各種小動物的圖片

2.討論:你們喜歡這些小動物嗎,為什么?

小結(jié):是啊,小動物們各有各的特點(diǎn),各有各的可愛之處,非常惹人喜愛。如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么？

二、合作學(xué)習(xí),討論交流

1.分組:把想養(yǎng)同一種動物的學(xué)生分為一組,這樣便于互相交流。

2.分組討論任務(wù)單,老師巡視指導(dǎo)。(1)如果可以養(yǎng)一只小動物,你準(zhǔn)備養(yǎng)什么?

(2)你為什么要選擇這樣一種小動物來養(yǎng)?說說你喜歡的原因。關(guān)于小動物的外形,如:耳朵、鼻子、嘴巴、腦袋、身子、毛色等。關(guān)于小動物的生活習(xí)性,如:吃飯、喝水、睡覺、活動、壽命等。關(guān)于發(fā)生在它身上的趣事,如:小狗等主人回家時的耐心,烏龜曬太陽時的悠閑等。

(6)關(guān)于養(yǎng)動物的條件,如:家庭面積、食物、時間保障等。

3.各小組匯報。(1)請小組成員分工合作,將討論的結(jié)果進(jìn)行匯報。(2)其他小組的同學(xué)作補(bǔ)充。

4.教師小結(jié):同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,對小動物的外形觀察入微,對它們的生活習(xí)性了如指掌,更是結(jié)合喂養(yǎng)動物的各種條件來選擇,真是太了不起了!三、梳理框架,寫一寫1.同學(xué)們說得這么好,那我們就將介紹的這些按照一定的順序?qū)懴聛戆伞懙臅r候應(yīng)該注意些什么呢?誰來說一說?

2.老師根據(jù)學(xué)生的意見整理。

(1)寫話要有一定的順序。先寫?zhàn)B什么動物,再寫選擇的原因

(2)寫原因,可以歸類寫,包括外形、習(xí)性(趣事)、條件。(3)要把話寫通順,寫完讀一讀,檢查一下,改正錯別字。(4)要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用。(5)要注意分段,一個自然段寫一個理由。3.寫話練習(xí),交流評議,修改完善。

個性化修改課時第三課時備課日期上課日期主備人：教學(xué)過程：一、日積月累

1.簡介二十四節(jié)氣同學(xué)們,在古代,人們?yōu)榱烁玫卣莆諘r間和季節(jié)變化,特意設(shè)定了二十四節(jié)氣。根據(jù)二十四節(jié)氣,農(nóng)民伯伯就可以知道什么時候該耕種,什么時候該收獲了,節(jié)氣變化影響著千家萬戶的衣食住行。大家想了解這些節(jié)氣嗎?由于節(jié)氣比較多,古人為了方便記住它們,把它們編成了一首歌謠,就是我們今天要學(xué)的《二十四節(jié)氣歌》。

2.多種形式朗讀詩歌(1)借助拼音,自由朗讀《二十四節(jié)氣歌》,讀準(zhǔn)字音。(2)指名朗讀,正音。注意讀準(zhǔn)后鼻音:驚、清。(3)師生合作朗讀。師讀上句,生接下句。(4)同桌互讀,男女生賽讀。3.你們發(fā)現(xiàn)了嗎?詩歌的一、二、四行最后一個字:天、連、寒,讀讀看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

提示:韻母都是an,押an韻。學(xué)生拍手讀出詩歌的韻律感4.了解節(jié)氣特點(diǎn)

(1)指名說說每句詩歌中所包含的節(jié)氣。

(2)介紹每個節(jié)氣的特點(diǎn)。(結(jié)合圖片,選取部分節(jié)氣,有詳有略)提示:可以讓學(xué)生搜集有關(guān)二十四節(jié)氣的知識,開展一次有趣的知識競賽,一起分享學(xué)習(xí)的收獲。5.全班齊讀,嘗試背誦

二、我愛閱讀1.猜謎激趣

有時落在山腰,有時掛在樹梢。有時像面圓鏡,有時像把鐮月亮

2.讀一讀,想一想

自由大聲朗讀文章,想一想:月亮姑娘能穿上衣裳嗎?為什么?

提示:因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚谧兓?所以到現(xiàn)在她還沒有穿上合適的衣裳

3.再讀文章,捕捉關(guān)鍵信息

請同學(xué)們再讀讀課文,找找看,月亮的身材發(fā)生了幾次變化?教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)梳理出如下內(nèi)容:

剛出來的月亮細(xì)細(xì)的,彎彎的像(眉毛)過了四天長胖了一點(diǎn)兒