九年級上冊第2課

我愛這土地

艾青走近作者【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。１９２９年赴法國學習繪畫，并開始寫詩。１９３２年回國，在上海參加了“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久因思想激進被捕入獄，在獄中寫出了他的代表詩作《大堰河──我的保姆》《黎明的通知》《我愛這土地》等。建國后曾任《人民文學》副主編、中國作家協(xié)會副主席等職。

寫作背景

本詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐、草菅人命，實行燒光、殺光、搶光的“三光”政策，妄圖摧毀中國人民的意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭憤然寫下了這首詩。表達了對祖國的摯愛和對侵略者憤恨。

讀一讀自由誦讀，劃分詩歌的朗讀節(jié)奏我愛這土地艾青假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風雨/所打擊的/土地，這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得深沉……

這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念，為祖國獻身的愿望。詩歌內(nèi)容“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？

“嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。詩歌內(nèi)容鳥兒歌唱的事物有哪些？它們各自有象征著什么？土地河流風黎明象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地中國人民不屈不撓的反抗精神充滿生機與希望的解放區(qū)

歌唱“土地”，表赤子忠心。詩歌內(nèi)容詩歌是按怎樣的思路抒寫的？

全詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀悄愕睦斫?。這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地的眷戀。詩歌內(nèi)容課堂小結(jié)我愛這土地這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇。意象內(nèi)涵豐富，抒情方式巧妙。詩人以一只鳥兒生死眷戀土地作比，表達了詩人對土地的眷戀和對祖國的摯愛之情。課前熱身

說一說我們學過的古詩中有哪些詩句表達作者的愛國之情？國破山河在，城春草木深。感時花漸淚，恨別鳥驚心。--杜甫

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。--王昌齡

人生自古誰無死，留取丹心照漢青.--文天祥商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。--杜牧拓展延伸假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫？假如我是一只鳥我也要歡快的歌唱這個養(yǎng)育中華兒女的家園這個有著五千