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宇宙的邊疆資源助讀知識(shí)整合一、作者簡(jiǎn)介卡爾·薩根(1934—1996),美國(guó)科學(xué)家、科普作家,曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究實(shí)驗(yàn)室主任,被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。主持過電視科學(xué)節(jié)目,出版了大量科普文章和書籍,其《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎(jiǎng),電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品有《布魯卡的腦》《宇宙》等。資源助讀知識(shí)整合二、作品背景本文選自卡爾·薩根最著名的作品《宇宙》,是一篇講述宇宙探索問題的科普文,亦是一部大型電視片的解說詞。作者以形象精美的語言向人們展示了宇宙的浩瀚無垠和神秘莫測(cè),激發(fā)人們探索宇宙的強(qiáng)烈欲望?？枴に_根是宇宙大爆炸理論的宣傳者,他的《宇宙》共有十三章。課文節(jié)選了第一章的前半部分,介紹宇宙的構(gòu)成,這一章的后半部分介紹人類對(duì)宇宙的探索。作者基于人類目前對(duì)“宇宙”的認(rèn)識(shí),將這個(gè)復(fù)雜的天體系統(tǒng)談得深入淺出,使人讀來有一種美的享受,并能激發(fā)詩意的聯(lián)想。資源助讀知識(shí)整合三、相關(guān)常識(shí)解說詞,是對(duì)人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體,采用口頭或書面解釋的形式,或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)、社會(huì)的評(píng)價(jià)等,或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。資源助讀知識(shí)整合一、讀準(zhǔn)字音

資源助讀知識(shí)整合二、寫對(duì)字形

資源助讀知識(shí)整合三、掌握詞語(1)夙望:長(zhǎng)久的愿望。例句:惠陽水廠東江引水工程的竣工通水,完成了惠陽中心區(qū)人民喝上東江水的夙望,也標(biāo)志著市區(qū)供水一體化工作完成了第一階段的重要任務(wù)。(2)無謂:沒有意義;毫無價(jià)值。例句:日前,公安部出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步深化“放管服”改革推進(jìn)審批服務(wù)便民化的實(shí)施意見》,其中要求全面清理煩擾企業(yè)和群眾的各類無謂證明。(3)微不足道:非常渺小,不值得一提。例句:生活中有許多雞毛蒜皮、微不足道的小事,我們不必在這些小事上浪費(fèi)太多時(shí)間和精力。資源助讀知識(shí)整合(4)人才濟(jì)濟(jì):形容有才能的人很多。例句:瑞士本屆世界杯的陣容不可謂不強(qiáng)大,球隊(duì)防守線一直人才濟(jì)濟(jì),球隊(duì)自進(jìn)入2018年以來僅僅丟了一個(gè)球,所以說瑞士人的防守值得信賴。(5)廣袤:土地的長(zhǎng)和寬(東西的長(zhǎng)度叫“廣”,南北的長(zhǎng)度叫“袤”)。例句:讓廣袤的荒山禿嶺坡上綠裝,從根本上改善蘭州地區(qū)生態(tài)環(huán)境,成為幾代蘭州人民共同的夙愿。(6)奄奄一息:形容氣息微弱的樣子。例句:“螢火蟲被密封罐寄送,到貨時(shí)已經(jīng)奄奄一息?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授、螢火蟲研究專家希望大家停止這種殘忍的“浪漫”行為。資源助讀知識(shí)整合四、辨明詞義好大喜功

好高騖遠(yuǎn)辨析:“好大喜功”是指不管條件是否許可,一心想做大事,立大功。多含貶義。“好高騖遠(yuǎn)”是比喻不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。兩者意思相近,但使用的語境不同:前者強(qiáng)調(diào)想做一番大事,后者是追求不切實(shí)際的目標(biāo),不一定指一番大事,有點(diǎn)眼高手低的意思。例句:①治理霧霾是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),切勿好大喜功,希冀一舉擊破,一蹴而就,而是要有勇氣與決心,做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。②中國(guó)藥物創(chuàng)新不能好高騖遠(yuǎn),必須從實(shí)際出發(fā),瞄準(zhǔn)老百姓的真正需求。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究一、理理文章思路

二、說說文章主旨《宇宙的邊疆》通過對(duì)眾多宇宙畫面的說明,向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲,引發(fā)世人對(duì)宇宙探索的興趣,激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)一】把握文章的說明順序與內(nèi)容1.從本文的內(nèi)容看,課文采用了怎樣的說明順序?依次介紹了哪些天體現(xiàn)象?參考答案:從說明順序上看,采用的是空間順序。依次介紹:宇宙→星系(星系群、子星系)→恒星→太陽系及其行星→地球。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.全文共18段,如果按照下面的方式劃分層次,各層的主要內(nèi)容是什么?參考答案:第一層,解說人類探索宇宙的意義以及宇宙的廣闊。第二層,解說星系的組成。第三層,解說恒星的性質(zhì)、數(shù)量及行星上存在生命的可能性。第四層,解說彗核、太陽系及其行星。第五層,以美麗的地球及人類的探索作結(jié)。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.通觀全文,可以看出作者對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)有哪些?參考答案:①宇宙遼闊無垠,神秘莫測(cè);②宇宙是廣袤、寒冷而又黑暗的;③整個(gè)宇宙的自然法則是一樣的;④宇宙里可能有許多存在生命的星球;⑤宇宙的奧秘等待人類去探索。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)二】體會(huì)文章使用的手法與情感1.作者在文章開頭引用兩段名言有什么作用?參考答案:①為了突出說明宇宙的特點(diǎn)——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣,引出下文要說明的內(nèi)容。②不僅是要介紹宇宙的知識(shí),而且是要啟示讀者,使讀者明白一定的事理,即要有開動(dòng)腦筋探索未知的精神。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.“本能告訴我們,我們是在這個(gè)大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會(huì)冒犯‘天神’,但是我相信我們并不是在做無謂的空想”中的“本能”指的是什么?這段話運(yùn)用的修辭手法是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。參考答案:“本能”是天生的本領(lǐng),這里應(yīng)指人們對(duì)自然的直觀感覺。這句話中,作者用了比喻的修辭手法,把整個(gè)宇宙比作“大?！?把探索宇宙比作“還鄉(xiāng)”,把宇宙的奧秘比作“天神”。這幾句話是說人類對(duì)宇宙探索的責(zé)任、愿望、意義、信心。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.人類認(rèn)識(shí)宇宙,是從地球開始的。為什么作者的解說,不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢?參考答案:課文是按照宇宙演化的規(guī)律——先有宇宙,次有星系,再有恒星,后有行星的順序介紹的。這樣介紹便于知識(shí)的梳理;其二,這是電視片的解說詞,從攝影的角度來看,先整體后局部便于把握。4.課文中有大段的議論和抒情,是否干擾了對(duì)宇宙的說明?參考答案:作為電視片的解說詞,不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí),還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義,這樣才能感染觀眾,激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。所以,議論和抒情不僅沒有干擾介紹,反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究5.地球是宇宙汪洋之中的滄海一粟,人只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃,我們?yōu)槭裁催€要不斷地去探索宇宙的奧秘?談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢?探索宇宙有助于我們更好地了解地球和宇宙的歷史,更科學(xué)合理地駕馭人類自身,人類的未來取決于我們對(duì)宇宙的了解程度。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究1.作者如同一位優(yōu)秀的導(dǎo)游,帶我們?cè)趶V袤的宇宙中遨游,先介紹了廣袤的宇宙,然后再回到我們居住的星球。這樣的說明順序有什么好處?提示:作者從茫茫宇宙入手,然后回到地球的說明順序,更清晰、直觀,更能讓我們感到地球的渺小,從而珍視、熱愛地球。參考答案:這樣的說明順序有如下好處:①雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳出宇宙之外,將它作為純客觀的說明對(duì)象來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。②空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細(xì)微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習(xí)慣。③由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是發(fā)現(xiàn)和探索的過程,表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。“人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達(dá)到高度契合。初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.文中主要運(yùn)用了哪些說明方法?試舉例說明它們的作用。提示:先想想說明方法的種類,再結(jié)合原文來回答。參考答案:①列數(shù)字,如:“宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成?！绷袛?shù)字可以使人們對(duì)事物的大小、數(shù)量有一個(gè)清晰的了解。②作比較,如:“一束光每秒鐘傳播18.6萬英里,約30萬公里,也就是7倍于地球的周長(zhǎng)。”把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長(zhǎng)作比較,使我們對(duì)光的速度有了具體可感的認(rèn)識(shí)。③打比方,如:“我們心情激動(dòng),感嘆不已,如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗?！被橄鬄樾蜗?讓人如同真的感受到了探索宇宙奧秘時(shí)的心情。④舉例子,如:“例如,在那里有紅色行星——火星。”這是為了說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系,讓人信服。技法借鑒主題閱讀技法借鑒主題閱讀3.注重文藝性和情感性。解說詞不是空洞的說教,必須通過形象的語言對(duì)實(shí)物進(jìn)行描繪。解說詞是說明和描寫的結(jié)合,具有文學(xué)的特點(diǎn),好的解說詞生動(dòng)而感人。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹,將宇宙比作大海,激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想象。技法借鑒主題閱讀對(duì)點(diǎn)小練你曾經(jīng)到過哪一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方或觀瞻過哪一個(gè)歷史悠久的古跡?請(qǐng)選取恰當(dāng)?shù)恼f明順序或采用生動(dòng)的說明方法,寫一段解說詞,力求形象、條理地說明該風(fēng)景或古跡。200字左右。寫作示例:故宮又稱紫禁城,從明永樂四年(1406)開始修建,用了14年的時(shí)間才基本建成,到今天已有近600年的歷史。故宮占地72萬多平方米,有宮殿樓閣9

900多間,建筑面積約15萬平方米。四周有高9.9米的城墻,墻外一周是52米寬的護(hù)城河,俗稱筒子河。城四周各設(shè)一門,南面的正門是午門,北門叫神武門,東門叫東華門,西門叫西華門。我們眼前的建筑就是午門。清代,皇帝舉行朝會(huì)或大祀,以及元旦、冬至、萬壽、大婚等重大節(jié)日,都要在這里陳設(shè)儀仗。國(guó)家凡有征戰(zhàn)凱旋時(shí),皇帝在午門接受獻(xiàn)俘典禮,如果皇帝親征也從午門出駕。技法借鑒主題閱讀仰望星空名句誦讀天地四方曰宇,往古來今曰宙?！妒印愤B宇宙的分毫也不能認(rèn)識(shí),更談不上指揮和控制宇宙了?！猍法]蒙田整個(gè)大地對(duì)賢智的人都是敞開著的,因?yàn)橐粋€(gè)高尚的靈魂的祖國(guó),就是這個(gè)宇宙?！猍古希臘]德謨克利特世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈,一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則,另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！猍德]康德宇宙是一個(gè)每分鐘旋轉(zhuǎn)一萬次的巨大飛輪。人只是叮在它上面的一只頭暈?zāi)垦５男∠x?！猍美]門肯《偏見集》人總是把自己當(dāng)作宇宙的中心。——[法]霍爾巴赫技法借鑒主題閱讀我們相信,當(dāng)人們走出我們的星球時(shí),他們會(huì)把民族間的分歧拋在腦后。——[美]肯尼迪技法借鑒主題閱讀素材趣讀1.保護(hù)地球,愛惜家園在《宇宙的邊疆》一文中,有這樣一組數(shù)字,不知是否引起了你的遐思:“宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成。在所有星系里,行星的數(shù)量跟恒星的總數(shù)大概一樣多”,而“我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一”!而從目前的觀察來看,還沒有發(fā)現(xiàn)我們能到達(dá)的、能像我們的地球一樣美好的星體。那么,我們?yōu)槭裁催€不珍視我們的地球家園?還不保護(hù)好我們賴以生存的青山、綠水和藍(lán)天?技法借鑒主題閱讀2.仰望星空,認(rèn)識(shí)自我赫胥黎說:“已知的事物是有限的,未知的事物是無窮的?！币嗳缜f子所說:“吾生也有涯,而知也無涯?！睂?duì)于個(gè)體而言,生命短暫,知識(shí)無限,每一個(gè)人都應(yīng)該勇于進(jìn)取,勇于探索,不斷地豐富自己,完善自我,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。對(duì)于人類而言,應(yīng)該正視自己在宇宙中的位置,在地球上,也要正視自己的位置。妄自尊大,為小小區(qū)域利益而殺伐不休,顯得那么淺薄和無知。人類更應(yīng)該做的是正視自身的位置,了解向未知進(jìn)軍的方向,選擇正確的生存態(tài)度。技法借鑒主題閱讀美文品讀長(zhǎng)夜墜下什么星①我國(guó)古時(shí)講究“天人感應(yīng)”,民間一向有“天上一顆星,地下一個(gè)丁”之說,以為凡間每一個(gè)人都與天上的某顆星星相對(duì)應(yīng),帝王是九五之尊,將相乃極品之位,與之相稱的則是燦燦的亮星,而平民百姓、販夫走卒則只能是那些微弱難見的小星……在《三國(guó)演義》第一百四回中,描述孔明病危時(shí)“是夜,孔明令人扶出,仰觀北斗,遙指一星曰:‘此吾之將星也。’眾視之,見其色昏暗,搖搖欲墜?？酌饕詣χ钢?口中念咒。咒畢急回帳時(shí),不省人事?！倍c此同時(shí)魏軍統(tǒng)帥司馬懿也在察看天象:“見一大星,赤色,光芒有角,自東北方流于西南方,墜于蜀營(yíng)內(nèi),三投再起,隱隱有聲。懿驚喜曰:‘孔明死矣!’”技法借鑒主題閱讀②其實(shí),他們所見到的“墜星”并不是人們通常所說的恒星,因?yàn)槿庋劭梢姷降暮阈?充其量還不到7千顆,不及現(xiàn)在一所大學(xué)中的學(xué)生人數(shù),而宇宙中的恒星卻多達(dá)幾百萬億億之巨,比世界總?cè)丝谥辽俣嗔税偃f億倍!所以星與人是絕對(duì)無法“對(duì)應(yīng)”起來的。長(zhǎng)夜墜下的根本不是什么星星,而是一些游蕩在太空的碎石、冰塊而已,天文學(xué)家稱其為“流星”。③古希臘大學(xué)者亞里士多德在流星問題上并不高明,他錯(cuò)誤地以為,流星只是地球上的某種物質(zhì)蒸發(fā)后的產(chǎn)物,不值得天文學(xué)家花時(shí)間去研究。西方流行的說法是,只要在流星的光亮熄滅之前能把一個(gè)愿望說完,它就能夢(mèng)想成真。技法借鑒主題閱讀④當(dāng)然流星是極為普遍的天象,沒有見過彗星的人比比皆是,可幾乎所有人都曾遇見過流星。而且人們?nèi)庋鬯姷牧餍侵皇瞧渲械臉O小一部分,多數(shù)的流星只有依靠望遠(yuǎn)鏡、雷達(dá)等儀器才能觀測(cè)。實(shí)際上,即使在白天,也有無數(shù)流星無聲無息地向地球俯沖下來,而且,越是暗弱的流星,其數(shù)量也越多。一些天文學(xué)家研究之后得出,一顆相當(dāng)于1等星那么亮的流星,其質(zhì)量不過0.1克左右,即使那些耀眼的“火流星”(相當(dāng)于負(fù)3等以上),其質(zhì)量也只不過與兩個(gè)乒乓球相當(dāng)(約5克)。它們之所以會(huì)那么先聲奪人完全是因?yàn)樗鼈兙哂芯薮蟮乃俣?這些小小的“流星體”以每秒幾十千米的速度闖入地球大氣,必然與大氣中的分子發(fā)生劇烈的碰撞與摩擦,巨大的速度所帶的動(dòng)能化為熱量,使得在流星體的周圍形成一個(gè)熾熱氣體的包層,前方的沖擊波使它如虎添翼,變成明亮的白光,有時(shí)還伴著隆隆的聲響。由此可見,人們所見的流星并不是小小的流星體本身,而是它外面的那個(gè)包層。技法借鑒主題閱讀⑤再說,由于地球在軌道上的運(yùn)動(dòng)不難明白,在一天之中,下半夜多于上半夜,在黎明時(shí)刻達(dá)到極大值。因?yàn)樯习胍沟厍驇缀跏怯餍?而傍晚時(shí)則是與流星“背道而馳”,只有速度比地球公轉(zhuǎn)速更快的流星才能追上地球,為人們所見。⑥當(dāng)然,絕大多數(shù)流星在落地之前,就在大氣層中“毀尸滅跡”,被焚燒殆盡,或變成氣體或變成塵埃,不過它們最終都會(huì)落到地面上來。那么一天中究竟有多少流星物質(zhì)落到了地上呢?這是很難測(cè)定的,所以不同科學(xué)家的估計(jì)也很不相同,有人認(rèn)為從-10等到+30等亮的流星,每天降到地球上的總質(zhì)量應(yīng)在5~10噸,但也有人卻相信,至少應(yīng)有500噸,二者相差近百