比熱容(第一課時)初中物理海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻很涼爽。初中物理炎炎夏日，在同樣的日照條件下，白

天

，同樣的日照條件，吸收相同的熱量，沙子熱得燙腳，沙子升高的溫度多海水卻很涼爽。海水升高的溫度少。生活經(jīng)驗一提出問題初中物理不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度相同嗎?生活經(jīng)驗一提出問題質(zhì)量對研究的問題

有影響。初中物理質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，

升高的溫度相同嗎?生活經(jīng)驗—提出問題一猜想初中物理生活經(jīng)驗—提出問題一猜想一實驗驗證質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，

升高的溫度不同。初中物理生活經(jīng)驗—提出問題一猜想一實驗驗證質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，

升高的溫度是否相同?初中物理實驗中，需要控制哪個物理量不變?控制食用油和水的質(zhì)量不變。生活經(jīng)驗—提出問題一猜想一實驗驗證食用油初中物理水食用油

水如何讓食用油和水吸收相同的熱量?用完全相同的熱源加熱相同的時間。生活經(jīng)驗

—

提出問題一猜想一

實驗驗證初中物理食用油

水完全相同的熱源，單位時間放出的熱量相同。食用油和水在單位時間吸收的熱量也相同。用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少。生活經(jīng)驗

—

提出問題

一

猜想

一

實驗驗證初中物理食用油

水實驗中，還需要測量哪個物理量?食用油和水升高的溫度——初溫和末溫。生活經(jīng)驗—提出問題一猜想一實驗驗證初中物理食用油

水用完全相同的電加熱器，分別加熱質(zhì)量

相等的食用油和水，每隔相同時間，測量并記錄它們的溫度。生活經(jīng)驗

—

提出問題一猜想一

實驗驗證初中物理生活經(jīng)驗—提出問題一猜想一實驗驗證加熱時間/min食用油的溫度/℃水的溫度/℃△表示變化，t

表示溫度，At表示水升高的溫度?！鱰=t

未-t

初初中物理生活經(jīng)驗—提出問題—猜想—實驗驗證液體質(zhì)量空容器初中物理食用油、水、容器、初中物理食用油、水、容器、電子天平、初中物理食用油、水、容器、電子天平、數(shù)字溫度計、初中物理食用油、水、容器、電子天平、數(shù)字溫度計、電加熱器、初中物理食用油、水、容器、電子天平、數(shù)字溫度計、電加熱器、電子計時器、初中物理食用油、水、容器、電子天平、數(shù)字溫度計、電加熱器、電子計時器、電源。初中物理加熱時間/min升高的溫度/℃食用油612水66.8加熱時間/min0123456食用油的溫度/℃3031.433.13537.139.542水的溫度/℃3030.631.332.233.43536.8初中物理加熱時間/min升高的溫度/℃食用油612水66.8質(zhì)量相等的食用油和水，加熱相同的時間，

水升高的溫度少。初中物理升高的溫度/℃加熱時間/min食用油53水55加熱時間/min

0

1

2

3

4

5

6食用油的溫度/℃

30

31.4

33.1

35

37.1

39.5

42水的溫度/℃

30

30.6

31.3

32.2

33.4

35

36.8初中物理升高的溫度/℃加熱時間/min食用油53水55質(zhì)量相等的食用油和水，升高相同的溫

度，水的加熱時間長。初中物理生活經(jīng)驗—提出問題一猜想一實驗驗證質(zhì)量相等的食用油和水，頗熱相同的熊爵，水升高的溫度少。初中物理生活經(jīng)驗

—

提出問題

—

猜想

—

實驗驗證質(zhì)量相等的食用油和水，吸收相同的熱量，水升高的溫度少。質(zhì)量相等的食用油和水，升高相同的溫度，水鲏順熊熟量發(fā)。初中物理生活經(jīng)驗—提出問題—猜想—實驗驗證食用油和水的吸熱能力不同。不同物質(zhì)的吸熱能力不同。初中物理生活經(jīng)驗—提出問題—猜想—實驗驗證燒開一壺水比燒開半壺水，需要吸收的熱量更多。燒開一壺水比燒熱同一壺水，需要吸收的熱量更多。水吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)。初中物理水吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度有什么樣的關(guān)系?初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與升高的溫度At的關(guān)系保持水的質(zhì)量不變，改變水升高的溫度，測量并記錄加熱時間。初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與升高的溫度At的關(guān)系t物/℃t未/℃△t/℃t/s初中物理水、容器、電子天平、電子計時器、

數(shù)字溫度計、電加熱器、電源。初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與升高的溫度At的關(guān)系初中物理t初/℃40404040404040t未/℃41424344454647△t/C1234567t/s4899145196245297349實驗：水吸收的熱量Q吸與升高的溫度At的關(guān)系初中物理△t/℃圖像是一條過原點的直線。初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與升高的溫度At的關(guān)系在水的質(zhì)量一

定時，

△t/℃水吸收的熱量Q

吸與升高的溫度At成正比。初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與升高的溫度At的關(guān)系改變水的質(zhì)量，每次水的溫度升高2℃,測量并記錄加熱時間。初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m

的關(guān)系m/g100120140160180200t/s8699120135154175實驗：水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m

的關(guān)系初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m

的關(guān)系圖像是一條過原點的直線。初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m

的關(guān)系水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m

成正比。初中物理在升高的溫度一定時，水吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量m

成正比；與升高的溫度△t成正比。初中物理水吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量m

成正比；與升高的溫度△t成正比。水吸收的熱量Q吸

與m△t

成正比?初中物理實驗：水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t

的關(guān)系初中物理t物1℃19.1t≠/℃20.1△t/℃1m/g87.8m△t

/g·℃87.8t/s64實驗：水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t

的關(guān)系初中物理t初/℃19.120.121.322.323.725.1t≠/℃20.121.322.624.025.526.9△t/℃11.21.31.71.71.8m/g87.897.8107.7113.1120127.4m△t/g·℃87.8117.4140.0192.3216229.3t/s6490103140155172實驗：水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t

的關(guān)系初中物理m

△t/g·℃圖像是一條過原點的直線。初中物理與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t成正比。初中物理實驗：食用油吸收的熱量Q

吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t

的關(guān)系初中物理實驗：食用油吸收的熱量Q吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t

的關(guān)系m△t/g·℃圖像仍然是一條過原點的直線。初中物理m△t/g·℃食用油吸收的熱量Q吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t成正比。初中物理實驗：食用油吸收的熱量Q吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t

的關(guān)系食用油和水兩種不同物質(zhì)，吸收的熱量都與質(zhì)量和升高的溫度乘積成正比，

但

比值不同。初中物理1.

同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比；

2.物質(zhì)不同，它們的質(zhì)量與體積的比值也不同。這反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)——密度。初中物理密度p=m與

V成正比，不同物質(zhì)比值不同。比熱容

c=Q與m

△t成正比，不同物質(zhì)比值不同。初中物理一

、比熱容1.比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。初中物理一

、比熱容2.定義：

一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫

度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，

用c表示。初中物理一

、比熱容單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱

量相等，數(shù)值上也等于它的比熱容。初中物理一、比熱容3.表達式：Q

的單位：焦耳(J)m

的單位：千克(kg)△t的單位：攝氏度(℃)初中物理一、比熱容4.單位：

J/(kg·℃),讀作：焦每千克攝氏度。初中物理課堂小結(jié)1.實驗：