Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省信陽市20222023學(xué)年高三上學(xué)期1月第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試卷（Word）２０２２－２０２３學(xué)年普通高中高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語文參考解析

１．Ｂ本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

Ｂ項(xiàng)中“是指史官‘一字寓褒貶’的‘秉筆直書’記史方式、手法”曲解文意。文中

第一段中說，（春秋筆法）“既包括不隱晦事實(shí)真相，據(jù)事‘直書’的一面，也包括‘為尊

者諱，為賢者諱，為親者諱’的‘曲筆’的一面”，故選Ｂ。

２．Ｄ本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)論據(jù)和論證方法的能力。

Ｄ項(xiàng)，“還使用了對(duì)比論證等方法”錯(cuò)，文中沒有使用對(duì)比論證。

３．Ｃ本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

Ｃ項(xiàng)中“孔子并不贊同其做法”錯(cuò)。文章第三段，在論及“春秋筆法”面臨“有時(shí)

可能招來殺身之禍”的歷史困境時(shí)，舉齊國太史的史例來證明；然后舉“董狐筆”的例

子，并用“孔子稱贊他”這一論據(jù)，肯定了這一“堅(jiān)持原則的剛直精神”；段尾，“這種精

神為后世正直史官所繼承，成為我國古代最崇高的史德傳統(tǒng)”?！斑@種精神”，據(jù)上下

文看，應(yīng)當(dāng)包括齊國太史“直書”的精神。由以上分析可知，“因此孔子稱贊他”一語

中的“他”，應(yīng)當(dāng)是“他們”，綜上所述，孔子所贊，理應(yīng)包括齊國太史在內(nèi)。故選Ｃ。

４．Ａ本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。首先，應(yīng)迅速瀏覽，劃

記關(guān)鍵詞；其次找到對(duì)應(yīng)位置，比對(duì)原文；最后，做出判斷。比對(duì)時(shí)注意選項(xiàng)與原文是

同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混

淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。

Ｂ項(xiàng)，指代錯(cuò)誤，原文材料一第三段中說“通過提供遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)．．．．．．從而緩解

醫(yī)療資源不均衡的問題”，而非選項(xiàng)中“這一問題”即“醫(yī)患關(guān)系不對(duì)稱導(dǎo)致的患者管

理效率底下”。Ｃ項(xiàng)，以偏概全，材料三第一段只是說“降低運(yùn)營成本”，針對(duì)的是醫(yī)

院，而非全部。Ｄ項(xiàng)，已然變未然，材料三第三段是“致力成為”，選項(xiàng)變?yōu)橐讶弧?/p>

５．Ｄ本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

Ａ項(xiàng)，“增速有所下降”錯(cuò)誤，依據(jù)材料二圖一表中看出增幅是波浪線，有起伏；Ｂ

項(xiàng)“這說明互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療并不為人所信賴”，于文無據(jù)，無中生有。Ｃ項(xiàng)，選項(xiàng)“增速穩(wěn)中

有進(jìn)，連年提高”不對(duì)，依據(jù)材料二圖三應(yīng)該是“增速放緩，曲折中前進(jìn)”，２０１８年下降

明顯。

６．①國家層面：國家級(jí)全民健康信息平臺(tái)基本建成，“互聯(lián)網(wǎng)＋醫(yī)療健康”便民惠

民服務(wù)向縱深發(fā)展。

高三語文解析第１頁（共８頁）

②監(jiān)管部門：適當(dāng)放松社會(huì)融資，允許社會(huì)資本參與互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院建設(shè)與運(yùn)營。

③傳統(tǒng)醫(yī)院：探索建立全國統(tǒng)一的規(guī)范和系統(tǒng)，明確技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)原有系統(tǒng)改

造和更新。

④行業(yè)內(nèi)部：積極迎接數(shù)字醫(yī)療，以開放姿態(tài)應(yīng)用數(shù)智醫(yī)療，提高服務(wù)水平，提升

醫(yī)院管理效率。

本題考查篩選、概括整合能力。遵循閱讀題解析在原文中的原則?？忌?/p>

需審好題，帶著問題篩選解析，本題解析應(yīng)該在全部材料中找。明確每則材料的側(cè)重

點(diǎn)（其實(shí)結(jié)合前面的題目也能大致了解每則材料的側(cè)重點(diǎn)），要著眼于文章的整體，

注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。注

意觀點(diǎn)性的句子，材料中有的直接照搬；如果材料中沒有明確觀點(diǎn)性的句子，考生根

據(jù)材料內(nèi)容概括即可。舉措類題目解答應(yīng)注意關(guān)注對(duì)象或主體，題干中有“相關(guān)層

面”，提醒考生注意關(guān)注主題，確定主體之后依據(jù)材料一的側(cè)重點(diǎn)是國家層面和傳統(tǒng)

醫(yī)院，依據(jù)材料三的側(cè)重點(diǎn)是行業(yè)內(nèi)部，“監(jiān)管部門”這一主體需要學(xué)生依據(jù)材料進(jìn)

行歸納。（每點(diǎn)兩分，答出三點(diǎn)即可得滿分。）

７．Ｃ“主要原因”錯(cuò)，孟安卿離開果園城是因?yàn)橄霋昝撀浜蠓忾]的環(huán)境，

“擔(dān)心愛情幻滅，姨表妹可能淪為世俗所認(rèn)可的能干老婆”只是他所厭惡的環(huán)境的一

個(gè)表層符號(hào)，不是主要原因。他拔掉白頭發(fā)大部分是出于衣錦還鄉(xiāng)的想法，未必是想

挽回愛情。

８．主人公情感變化：

①年輕時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)封閉落后的厭倦。他有滿腔壯志，討厭滿是灰塵的街道，討厭這

個(gè)盛產(chǎn)專門計(jì)算柴米油鹽老婆的城市。（２分）

②長久漂泊之后對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和幻想，城市生活的空虛和荒涼使他覺得鄉(xiāng)下果

園的記憶清新美好，連藥鋪的舂藥聲都顯得活潑清脆。（２分）

③短暫歸鄉(xiāng)后對(duì)故鄉(xiāng)的幻想破滅，感到悵然和失望。故鄉(xiāng)一切都在變化，卻依然

封閉落后，他毅然決然地再次離開故鄉(xiāng)。（２分）

這是一道篩選概括題。按照情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的順序，逐層概括人

物心理變化即可。在故事的開端階段，“孟安卿確乎下了決心，決心不再見果園城了。

試想他回來何干？看那座城頭上的塔嗎？塵土極深的街道嗎？奸惡的臉嗎？還是去

看一去不回的河水？”表明他厭惡故鄉(xiāng)的封閉落后?！八趺茨苋淌苓@種打擊？怎么

能眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭(zhēng)斤論兩，計(jì)算柴

米和油鹽哪？”表明他迫切盼望離開故鄉(xiāng)去闖一闖。

故事的發(fā)展階段，“由工作順手激起的興奮和快樂過去之后，孟安卿的心里漸漸

高三語文解析第２頁（共８頁）

空虛，終于成了一片荒涼，出其不意，有一天他突然回來，回果園城來了?！薄八庝伬锏?/p>

舂藥聲仍舊是老調(diào)子，叮咚叮當(dāng)，藥臼的鳴聲活潑而又清脆。”孟安卿在長久的漂泊

后，渴望家鄉(xiāng)的安寧，把故鄉(xiāng)想象成了精神上的“桃花源”。

故事的結(jié)局部分，“一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時(shí)間加到人

身上的變化?！薄肮泛拓i從旁邊走過去，他也不再感到親切，根本不注意了?！彼幕孟?/p>

破滅，故鄉(xiāng)并不是想象中的“桃花源”，時(shí)間改變了一切。

９．（１）敘事方式：

①《祝福》第一人稱敘事，以倒敘的方式，先交代祥林嫂的悲慘結(jié)局，從“我”的視

角出發(fā)，對(duì)于整個(gè)祥林嫂被封建文化迫害過程進(jìn)行思考。（２分）

②《狩獵》第三人稱敘事，按時(shí)間順序自然展開，脈絡(luò)清晰地講述了孟安卿的離

鄉(xiāng)、歸來、再次遠(yuǎn)離的過程。（２分）

（２）閱讀效果：

①（《祝福》）能夠讓讀者以身臨其境的方式去理解小說里面舊社會(huì)農(nóng)村地區(qū)的

落后愚昧閉塞，以及新時(shí)代青年“我”也解救不了祥林嫂的困境，從而讓批判與反思

更具備力度與深度。（１分）

②（《狩獵》）運(yùn)用全知視角，靈活轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，緩緩揭示出“狩獵者”既難以在喧囂

城市中找到心靈落腳處，也難以在家鄉(xiāng)找到歸屬感的心靈困境。（１分）

敘事方式分為敘事順序、敘事人稱、敘事節(jié)奏、敘事風(fēng)格等方面，本文和

《祝福》比較，突出的差異在于敘事人稱和敘事順序方面。效果主要考慮讀者感覺和

主旨表述方面?！蹲８！窋⑹氯朔Q是第一人稱，身份是歸鄉(xiāng)的知識(shí)分子，運(yùn)用倒敘手

法，故事開頭就談到遇見祥林嫂的事，當(dāng)初健壯能干的祥林嫂如今“仿佛是木刻似

的”。見到本家魯四老爺，“大罵新黨康有為”，對(duì)故鄉(xiāng)的愚昧封閉充滿厭惡。答出

“第一人稱”“倒敘”，給２分。效果只要談到“給讀者真切感”或主旨兩個(gè)角度中任一

角度都可以給１分。

《狩獵》敘事人稱是第三人稱，歸鄉(xiāng)者也是知識(shí)分子，按照回鄉(xiāng)后所見所感的時(shí)

間順序展開，答出“第三人稱”和“時(shí)間順序”給２分，《狩獵》更關(guān)注的是知識(shí)分子內(nèi)

心的心路歷程，描寫了他們既無法在城市找到心靈歸宿，也無法回歸故鄉(xiāng)的精神困

境。答出主旨影響的給１分。

１０．Ｄ本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

從內(nèi)容來看，畫線句是劉洎上書的內(nèi)容，“古之太子”和“今太子”是句子分層的

關(guān)鍵：“問安而退”強(qiáng)調(diào)時(shí)間短；“動(dòng)移旬朔”強(qiáng)調(diào)時(shí)間長，需要單獨(dú)斷開，排除Ａ，Ｃ。

從句式結(jié)構(gòu)來看，“所以廣敬于君父”“所以分別于嫌疑”是表示原因的并列句，

高三語文解析第３頁（共８頁）

所以“廣敬于君父”中間不需要斷開，排除Ｂ。故選Ｄ。

１１．Ａ本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法，了解并掌握常

見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

Ａ項(xiàng)，“但中智之人無恒”的“恒”是恒心的意思，“人恒過，然后能改”的“恒”是

經(jīng)常的意思，兩者含義不同。故選Ａ。

１２．Ｃ本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。

Ｃ項(xiàng)，“先讓師傅坐，師傅坐下，太子行拜禮后才能坐”錯(cuò)誤，曲解文意，文中“先拜

三師，三師答拜，每門讓三師。三師坐，太子乃坐”意思是“太子要走出殿門迎接三

師，先禮拜三師，然后三師答拜，每當(dāng)過門時(shí)要讓三師在前。三師坐下后，太子才能坐

”。

１３．（１）我如今要給太子、諸王精心挑選師傅，讓他們耳濡目染禮儀法度，對(duì)自身

的修養(yǎng)有所補(bǔ)益。

（２）師是以德行來教導(dǎo)太子的人。如果三師的身份卑下，太子就沒有學(xué)習(xí)的榜

樣。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（１）關(guān)鍵詞：為，式瞻，裨，譯對(duì)一處１分，句意２分。

（為，譯作：“給”“替”均可；式瞻，譯作：“敬仰”“景慕”“瞻視”“景仰”均可；裨，

譯作：“益處”“有益”“好處”均可。）

（２）關(guān)鍵詞：道，體，則，譯對(duì)一處１分，句意２分。

（道，譯作：“教導(dǎo)”“教育”“指引”“指教”均可；體，譯作：“身份”“本身”“自身”

等均可；則，譯作：“榜樣”“典范”“準(zhǔn)則”“模范”等均可。）

參考譯文：

唐太宗對(duì)侍從的大臣們說：“上等智能的圣人，當(dāng)然不會(huì)沾染惡習(xí)，但中等智能的

人不穩(wěn)定，他們的性情會(huì)隨著教育而變化，況且太子的師傅，在古代就很難挑選。周

成王即位時(shí)年紀(jì)幼小，周公、召公做他的太保太傅，左右都是賢人，每天他都能聽到有

益的教誨，這足以增長他的仁義道德，使他成為圣君。秦二世胡亥，用趙高做師傅，趙

高教他刑法，胡亥繼位后，就誅戮功臣，屠殺親族，殘酷暴虐到了極點(diǎn)，結(jié)果秦國很快

就滅亡了。由此可知人的善惡確實(shí)受身邊人的影響。我如今要給太子、諸王精心挑

選師傅，讓他們耳濡目染禮儀法度，對(duì)自身的修養(yǎng)有所補(bǔ)益。諸位大臣，你們可求訪

正直忠信的人，各自推薦三兩個(gè)人作為候選?！?/p>

唐太宗對(duì)尚書左仆射房玄齡說：“自古以來的帝王之子，生長于深宮之中，等到他

們長大成人，沒有一個(gè)不是驕奢淫逸的，因此相繼滅亡，很少有能夠自救的。我現(xiàn)在

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嚴(yán)格教育子弟，希望他們都能夠保全自己。王珪是我長期任用的人，我非常了解他剛

直的個(gè)性，他心存忠孝，因此選擇他來擔(dān)任皇子的老師。你應(yīng)該告訴魏王李泰：每次

見到王珪，就如同見到我一樣，應(yīng)該倍加尊敬，不能懈怠?！蓖醌曇灿脼閹熤纴硪?/p>

自己，得到了當(dāng)時(shí)的好評(píng)。

貞觀十七年，唐太宗對(duì)司徒長孫無忌、司空房玄齡說：“三師是以德行來教導(dǎo)太子

的人。如果三師的身份卑下，太子就沒有學(xué)習(xí)的榜樣?！庇谑窍略t，讓人編撰太子接待

三師的禮儀制度，太子要走出殿門迎接師父，先禮拜三師，然后三師答拜，每當(dāng)過門時(shí)

要讓三師在前。三師坐下后，太子才能坐。寫給三師的書信，前邊稱“惶恐”，后邊再

寫上“惶恐再拜”。

貞觀十八年，高宗剛被立為太子時(shí)，還不尊賢重道，太宗又曾經(jīng)命令太子居住在

自己寢宮的旁邊，并且不準(zhǔn)太子住到東宮去。散騎常侍劉洎上疏說：古代的太子，向

皇上問安后就退回，從而更加孝敬君父；皇上和太子居住在不同的地方，是為了避免

嫌疑?，F(xiàn)在太子侍奉陛下，動(dòng)輒十多天，太師、太傅等人都無從接見。即使太子在侍

奉的空隙時(shí)間，暫時(shí)回到東宮，拜訪和接見官員的時(shí)間也很少。只能例行公事，對(duì)規(guī)

諫之事無暇顧及。陛下不能親自教導(dǎo)太子，官員又沒有機(jī)會(huì)進(jìn)言，雖然朝廷輔佐人員

眾多，但有什么用呢？

唐太宗于是下詔命令劉洎、岑文本、馬周輪流到東宮，與皇太子談?wù)摻?jīng)世治國之

道。

１４．Ｃ本題考查理解詩歌創(chuàng)作意圖的能力

“都意在借日光寫環(huán)境的幽靜”錯(cuò)誤。結(jié)合第九句可知，本句意為“黎民百姓聚

集在田地中勞作，夕陽返照下的村子空無一人”，說明農(nóng)民忙到日落還沒有回家。由

此可見，本句從村中的荒寂出發(fā)，用側(cè)面描寫的方式表現(xiàn)百姓勞作的艱辛。

１５．同：都表述了自己不耕而食的愧疚。（２分）

異：①本詩還表述了對(duì)自己身居官位就應(yīng)擔(dān)當(dāng)有為的誠勉與承諾（２分）；②白詩

還表述了對(duì)自己功不配祿的反省。（２分）

本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和情感，以及課內(nèi)外詩歌比照閱讀的能力。

首先理解詩句的意思。本詩“顧慚不耕者，微祿同衛(wèi)鶴。庶追周任言，敢負(fù)謝生

諾”意思是：“我”不禁想起了那些不耕種卻食君俸祿的人?；蛟S“我”也能夠像周任

言一樣，不負(fù)謝靈運(yùn)“無功居位，不如去職歸鄉(xiāng)”的諾言。

白詩“今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不

能忘”意思是：現(xiàn)在“我”有什么功勞德行，卻不用從事農(nóng)耕蠶桑。一年領(lǐng)取薪俸三百

石米，到了年底還有余糧。想到這些暗自慚愧，整日整夜念念不忘。

高三語文解析第５頁（共８頁）

然后分析重點(diǎn)字句。本詩由“庶追（或許能夠企及）”“敢負(fù)（怎么敢辜負(fù)）”兩組

虛詞可以看出，詩人包含的自我希冀鼓勵(lì)之情，而兩組動(dòng)詞又表述有對(duì)古人諾言的承

認(rèn)、承受、承諾。

白詩“愧”一字，已然將詩人內(nèi)心的慚愧、自省表述出來?！安荒芡边M(jìn)一步加深

了這種情感的沉重。

兩首詩都表述了自己不耕而食的愧疚。不同之處在于，本詩化用謝朓詩意，既是

說給那些“微祿”“不耕者”聽的，也是告誡自己，體現(xiàn)了詩人一顆憂國憂民的拳拳之

心，表述了對(duì)自己身居官位就應(yīng)擔(dān)當(dāng)有為的誠勉與承諾。白詩由農(nóng)民生活的痛苦聯(lián)

想到自己生活的舒適，感到慚愧，內(nèi)心里久久不能平靜，表述了對(duì)自己功不配祿的反

省。

１６．（１）談笑有鴻儒往來無白丁

（２）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

（３）捫參歷井仰脅息徘徊于斗牛之間

：重點(diǎn)關(guān)注“鴻”“儒”“繁”“捫”“脅”，每句１分，每句只要出現(xiàn)錯(cuò)別字，整

句不得分（每空１分，有錯(cuò)別字該空即不得分，共６分）

１７．①接連不斷②人所共知③源源不斷

考查學(xué)生結(jié)合語境正確使用成語的能力。①從“７０多萬只候鳥將緊隨其

后”“到來”，如何到來可推出。②“不斷成為媒體報(bào)道中‘１９５１年來最干旱的一年’”

說明這個(gè)事件經(jīng)常發(fā)生，人們很熟知。③從“水文情況正常的年份”說明候鳥有豐富

的食物。（３分，答對(duì)１處１分）

１８．無論是在江豚巡護(hù)船上，觀測(cè)候鳥的望遠(yuǎn)鏡前，還是大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，人們密切

關(guān)注著今年早得異常的枯水期，試圖摸清干旱頻發(fā)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)可能帶來的改變。

考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，無論……還是

……，是固定結(jié)構(gòu)。（２分）語序不當(dāng)，“可能”調(diào)到“帶來的”之前。（２分）

１９．但今年迎接它們的將是大片難以棲息的干裂灘涂、長勢(shì)過高難以下咽的苔

草、應(yīng)該長出來而沒有長出來的沉水塊莖和剛出生就被曬干的魚蝦螺蚌。

長單句結(jié)構(gòu)復(fù)雜、字?jǐn)?shù)多、容量大，主要標(biāo)志是只包含一套主謂賓結(jié)構(gòu)。

改寫后的句子，可以把“是”作為謂語，干裂灘涂、苔草、沉水塊莖、魚蝦螺蚌共同作為

賓語。

２０．①自然界的“勢(shì)場(chǎng)”是多種多樣的

②總是先有“勢(shì)場(chǎng)”后有“運(yùn)動(dòng)”

③這些“勢(shì)場(chǎng)”都是無形的

高三語文解析第６頁（共８頁）

每句２分，共６分。

①此句總領(lǐng)本段，通過“電場(chǎng)”“磁場(chǎng)”“水的‘勢(shì)差’”“氣壓”等得出大自然的多

種勢(shì)場(chǎng)。

②總領(lǐng)句，“勢(shì)場(chǎng)”的具體運(yùn)用，通過“已經(jīng)存在”看出“勢(shì)場(chǎng)”與“運(yùn)動(dòng)”之間的前

后關(guān)系。

③前后句之間形成邏輯對(duì)比。

２１．（１）排比（１分），三句運(yùn)用“從……到……”整齊的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了氣勢(shì)，表述了

人類社會(huì)中各種“勢(shì)場(chǎng)”的差異及其強(qiáng)大的作用（１分）。

（２）引用（１分），引用詩詞名句，新穎別致、生動(dòng)傳神，增加了文段的文化內(nèi)函及

趣味性，容易引起讀者的共情。形象地說明了股票的變化，以及人們對(duì)它的關(guān)注，也

表現(xiàn)了的調(diào)侃與幽默（１分）。

２２．

材料內(nèi)容是魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者龐余亮的一段采訪記錄，其中的關(guān)鍵詞句是“蛻

變”“我覺得不滿意，繼續(xù)修改”“修改時(shí)間變得很漫長”“螃蟹脫殼一樣的收獲”“找

到遠(yuǎn)方的那個(gè)自己”等。寫作時(shí)，要根據(jù)這些關(guān)鍵詞句找準(zhǔn)立意，如蛻變、永不滿足、

發(fā)現(xiàn)更好的自己等。

①自我蛻變，不斷成長；②勇于磨礪自己，精益求精；③永不滿足，去發(fā)現(xiàn)更好的

自己。

一類卷（５３—６０分）

①立意正確，中心突出，內(nèi)容充實(shí)；

②對(duì)論題的認(rèn)識(shí)、感受、思考等準(zhǔn)確、清晰甚至深刻；

③語言較為流暢、生動(dòng)；

④結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚；

⑤有較好的情境感，符合各項(xiàng)命題要求。

二類卷（４５—５２分）

①立意正確，中心明確，內(nèi)容較為充實(shí)；

②對(duì)論題的認(rèn)識(shí)、感受、思考等正確、明朗，分析基本到位；

③語言通順，結(jié)構(gòu)完整，條理基本清楚；

④有一定的情境意識(shí)，符合主要命題要求。

三類卷：（３６—４４）

高三語文解析第７頁（共８頁）

①立意基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容較為單?。?/p>

②對(duì)論題的認(rèn)識(shí)、感受、思考等不太正確、不太清楚，分析不夠到位；

③語言不夠通順，顯得平淡、不簡潔等。結(jié)構(gòu)不太完整、條理不太清楚；

④部分或者全部跑題，內(nèi)容偏離了題目的內(nèi)在要求；

⑤情境意識(shí)不足，部分命題要求不符合。

高三語文解析第８頁（共８頁）★2023年1月16日

信陽市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期1月第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語文

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表述題）兩部分。滿分150分。測(cè)試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等考生信息填寫在答題卡上，并用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號(hào)填涂在相應(yīng)位置。

2.選擇題解析使用2B鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)；非選擇題解析使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)城書寫的解析無效。

4.保持卡面清潔，不折疊，不破損。

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

春秋筆法，也叫“春秋書法”或“微言大義”，是我國古代一種歷史敘述方式和技巧。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時(shí)使用某些字眼，是非分明而又簡約、含蓄的表明對(duì)歷史人物與事件的道德評(píng)判，以達(dá)到征實(shí)和勸懲的目的。它以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn)，既包括不隱晦事實(shí)真相，居事“直書”的一面，也包括“為尊者諱，為賢者諱，為親者諱”的“曲筆”的一面。

春秋筆法作為中國歷史敘述的一個(gè)傳統(tǒng)，來源于據(jù)傳為孔子所編纂的《春秋》。左丘明把它概括為“微而顯，智而晦，婉而成章，盡而不污，懲惡而勸善”，意思是，《春秋》的記述，用詞細(xì)密而意思顯明，文字簡約而含蓄深遠(yuǎn)，婉轉(zhuǎn)而順理成章，窮盡而無所歪曲，警誡邪惡而褒獎(jiǎng)善良?！稘h書·藝文志》記載“左史記言，右史記事，事為《春秋》，言為《尚書》”。《尚書》是我國最早的歷史文集，《春秋》則開啟了私人著史的先例。它從當(dāng)時(shí)的倫理道德出發(fā)，以定名分、明等級(jí)作為評(píng)判人物和事件的標(biāo)準(zhǔn)，“褒貶勸懲，各有義例”，有時(shí)一字暗含褒貶，由此形成了所謂“春秋筆法”“微言大義”?！蹲髠鳌?，繼承和發(fā)揚(yáng)了這一精神，在敘事中敢于直言不諱，往往以“禮也”“非禮也”來評(píng)判人物或其行為，表現(xiàn)了鮮明的政治與道德傾向。它的觀念較接近于儒家，強(qiáng)調(diào)等級(jí)秩序與宗法倫理，重視長幼尊卑之別，同時(shí)也表現(xiàn)出“民本”思想。書中不少地方揭示了權(quán)勢(shì)者暴虐淫侈的行為，表彰了許多忠于職守、正直和具有遠(yuǎn)見的政治家，反映出儒家的政治理想。

《春秋》中對(duì)“鄭伯克段于鄢”一事的記載，集中體現(xiàn)了“春秋筆法”的特點(diǎn)。對(duì)此《左傳》解釋：“書曰：‘鄭伯克段于鄢’?！尾坏?，故不言弟；如二君，故曰克；稱鄭伯，譏失教也；謂之鄭志，不言出奔，難之也?！币馑际钦f，由于段未遵守做弟弟的本分，所以就沒有用“弟”這一稱謂。而由于他們像兩國君主一樣交戰(zhàn)，所以鄭伯對(duì)段的勝利也就稱之為“克”。稱“鄭伯”，不稱“莊公”，則是譏刺他沒有盡到教育兄弟之職責(zé)。同時(shí)除掉共叔段是鄭伯的本意，共叔段也是被趕走的，不是主動(dòng)出奔的，所以也不言其“奔”，同樣有責(zé)難莊公的意思。由此可見《春秋》用筆之精細(xì)，而《左傳》也繼承了這一敘事的特點(diǎn)。在禮崩樂壞的春秋時(shí)期，權(quán)臣往往掌握著生殺予奪的大權(quán)，以禮義為標(biāo)準(zhǔn)的歷史敘述筆法，已失去了它的威嚴(yán)。堅(jiān)持這一原則，有時(shí)可能招來殺身之禍。齊國太史就曾因直書權(quán)臣崔杼的“弒君”之罪，兄弟三人接連被殺。董狐冒著風(fēng)險(xiǎn)寫下“趙盾弒其君”，因此孔子稱贊他，后人推崇他，正是表彰其堅(jiān)持原則的剛直精神。這種精神為后世正直史官所繼承，成為我國古代最崇高的史德傳統(tǒng)。

唐代史學(xué)家劉知幾在其史學(xué)評(píng)論著作《史通》中，對(duì)中國史學(xué)“奮筆直書，彰善貶惡”的優(yōu)良傳統(tǒng)做了深入的論述，在他看來，“直書”就是要善惡必書，不虛美，也不隱惡。他稱贊了歷史上那些“仗義直書，不避強(qiáng)御”“肆情奮筆，無所阿容”的史家，認(rèn)為正是他們敢于“記功司過，彰善癉惡”的精神，體現(xiàn)了歷史的公正無私。

（選編自人教版高中語文選修教材《中國文化經(jīng)典研讀·教師用書》有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.春秋筆法，是古代對(duì)歷史人物或事件進(jìn)行道德評(píng)判的一種歷史敘述方式和技巧。

B.春秋筆法，簡言之，是指史官“一字寓褒貶”的“秉筆直書”記史方式、手法。

C.作為中國歷史敘述的一個(gè)傳統(tǒng)，“春秋筆法”記史是非分明而又簡約含蓄。

D.春秋筆法因源于史著《春秋》而得名，其敘事直言不諱精神為《左傳》所繼承。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.文章以史料為據(jù)，旁征博引，闡明作為中國歷史敘事傳統(tǒng)的春秋筆法的來源與傳承，并用引證法指出直書精神，體現(xiàn)了歷史的公正無私。

B.文章第二段引述《漢書·藝文志》記載，說明了《尚書》與《春秋》的區(qū)別，突出了《春秋》很早就形成了“一字暗含褒貶”的特征。

C.文章第三段舉例論證，通過《左傳》對(duì)“鄭伯克段于鄢”一事的解釋，主要闡明了春秋筆法以“禮也”“非禮也”為標(biāo)準(zhǔn)的敘事特征。

D.文章擺事實(shí)講道理，綜合運(yùn)用多種論證方法，除舉例論證，引用論證外，還使用了對(duì)比論證等方法，使者對(duì)春秋筆法的內(nèi)涵更易理解。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.春秋筆法作為中國古代記史的一種敘事敘述傳統(tǒng)，既體現(xiàn)了中國歷史敘事的標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)了中國歷史敘事的含蓄、精細(xì)特征。

B.堅(jiān)持以禮義為標(biāo)準(zhǔn)的歷史敘述筆法所彰顯出的可貴精神，正是從中國古代到今天最為推崇的史德傳統(tǒng)。

C.齊國太史因直書權(quán)臣之惡，招來殺身之禍且禍及三兄弟，從董狐被贊中就知道，孔子并不贊同其做法。

D.在史學(xué)家劉知幾看來，“不虛美，也不隱惡”的“直書”，敢于“記功司過，彰善癉惡”的精神，體現(xiàn)了歷史的公正無私。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一近年來，隨著5G通信、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用，醫(yī)療工業(yè)也受到了深刻影響。新一代信息技術(shù)和生物醫(yī)藥深度融合，推動(dòng)衛(wèi)生健康領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)出新模式、新業(yè)態(tài)，遠(yuǎn)程會(huì)診、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院、智慧醫(yī)療等數(shù)字醫(yī)療蓬勃發(fā)展。

國家衛(wèi)健委公布的信息顯示，截至2021年年底，國家級(jí)全民健康信息平臺(tái)基本建成，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”便民惠民服務(wù)向縱深發(fā)展，全國7000多家二級(jí)以上公立醫(yī)院接入?yún)^(qū)域全民健康信息平臺(tái)，2200多家三級(jí)醫(yī)院初步實(shí)現(xiàn)院內(nèi)醫(yī)療服務(wù)信息互通共享。

數(shù)字醫(yī)療憑借其技術(shù)優(yōu)勢(shì)，有助于解決醫(yī)患之間的信息不對(duì)稱，簡化就醫(yī)流程、降低就醫(yī)費(fèi)用、改善就醫(yī)體驗(yàn)，提高疾病診斷及患者管理效率。各地通過提供遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，賦能平臺(tái)或智能設(shè)備，能幫助更多的患者獲取更有效的治療服務(wù)，滿足不同類型患者服務(wù)需求，從而緩解醫(yī)療資源不均衡的問題。

當(dāng)前，我們正處于實(shí)現(xiàn)“健康中國2030”戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵期，也是我國數(shù)字醫(yī)療發(fā)展的黃金時(shí)期。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷迭代升級(jí)，數(shù)字醫(yī)療將繼續(xù)快速發(fā)展，并加快提升滲透率，加速在醫(yī)療健康領(lǐng)域的普及。但也要清醒地看到，數(shù)字醫(yī)療發(fā)展目前也面臨一些問題，需要給予應(yīng)有的關(guān)注。

數(shù)字醫(yī)療技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高，迭代升級(jí)快，投入成本不小。在傳統(tǒng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)普遍資金壓力大的情況下，或可適當(dāng)放松社會(huì)融資，允許社會(huì)資本參與互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院建設(shè)與運(yùn)營。值得一提的是，當(dāng)前各地醫(yī)療機(jī)構(gòu)存在信息系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、電子病歷無法共享、醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查檢驗(yàn)結(jié)果不能互認(rèn)等問題，造成數(shù)字醫(yī)療的優(yōu)勢(shì)難以充分發(fā)揮。這也提醒我們，將探索建立全國統(tǒng)一的規(guī)范和系統(tǒng)，明確技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)原有系統(tǒng)改造和更新提上日程。抓住數(shù)字化變革帶來的機(jī)遇，數(shù)字健康“新基建”將為實(shí)現(xiàn)全民健康提供堅(jiān)實(shí)有力的支撐。

（摘編自光明日?qǐng)?bào)《“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”數(shù)字醫(yī)療護(hù)航全民健康》)

材料二

材料三數(shù)智醫(yī)療是指醫(yī)療服務(wù)體系在技術(shù)、模式、管理創(chuàng)新等方面的數(shù)字化、智慧化，是助力醫(yī)療服務(wù)優(yōu)化提升的重要力量。近年來，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)5G等新一代信息技術(shù)與醫(yī)療服務(wù)加速融合，不少醫(yī)院紛紛開始應(yīng)用數(shù)智醫(yī)療，提高服務(wù)水平，降低運(yùn)營成本。

“在家用手機(jī)就能看上專家，太方便了！”王女士的兒子此前已在河南中醫(yī)一附院兒科看過門診，接診的是副主任醫(yī)師張霞。受各種因素影響，王女士難以如期帶兒子到醫(yī)院復(fù)診，心里很著急。朋友提醒她，可以通過互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院問診。王女士在手機(jī)上安裝“豫中一”應(yīng)用軟件，在線預(yù)約到了張霞。張霞查閱了王女士兒子的電子病歷，詳細(xì)詢問了用藥情況和身體狀態(tài)，仔細(xì)查看了舌苔、舌底，最終調(diào)整了處方。當(dāng)天，藥品就通過快遞送達(dá)王女士家門口。

除了線上復(fù)診，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院還提供上門護(hù)理服務(wù)，2020年4月，天津市南開醫(yī)院與京東健康合作正式上線南開京東互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院。考慮到越來越多的患者需要上門護(hù)理，南開京東互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院重點(diǎn)打造“護(hù)理到家”服務(wù)?；颊呖赏ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院在線預(yù)約傷口護(hù)理、更換鼻飼管護(hù)理等16項(xiàng)上門服務(wù)。京東健康智慧醫(yī)療事業(yè)部總經(jīng)理胡少奇說，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院以醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)為主體，以線下醫(yī)療服務(wù)為基礎(chǔ)，分別從患者、醫(yī)生、醫(yī)院的需求出發(fā)，致力成為患者便捷就醫(yī)入口、醫(yī)護(hù)貼心智能助手、醫(yī)院精益運(yùn)營伙伴。

數(shù)智醫(yī)療可以進(jìn)一步提升醫(yī)院管理效率。胡少奇介紹，為了幫助更多醫(yī)療機(jī)構(gòu)在整體管理和運(yùn)營層面實(shí)現(xiàn)降本增效，京東健康依托長期積累醫(yī)藥供應(yīng)鏈服務(wù)能力和數(shù)智化供應(yīng)鏈運(yùn)營服務(wù)能力，推出了院端一體化供應(yīng)鏈解決方案。面向各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)；提供數(shù)字化、智能化的統(tǒng)一采購、供應(yīng)鏈改造與精細(xì)化管理建設(shè)等一整套服務(wù)方案。此外，京東健康還利用京東大藥房、聯(lián)盟藥房、京東藥急送等線下服務(wù)業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)患者復(fù)診購藥的全渠道、全場(chǎng)景、全流程服務(wù)。

（摘編自人民網(wǎng)《數(shù)智技術(shù)助力醫(yī)療服務(wù)優(yōu)化提升》)

4.下列對(duì)材料一和三相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.衛(wèi)生健康領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)新模式，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”便民惠民服務(wù)向縱深發(fā)展，主要得益于數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

B.醫(yī)患之間的信息不對(duì)稱，導(dǎo)致患者管理效率低下，而通過遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)平臺(tái)，從而使得這一問題得到有效緩解。

C.作為助力醫(yī)療服務(wù)優(yōu)化提升的重要力量，數(shù)智醫(yī)療比傳統(tǒng)醫(yī)療手段更能提高整個(gè)醫(yī)療服務(wù)體系的服務(wù)水平，降低成本。

D.線上復(fù)診，上門護(hù)理服務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院立足多方需求，在患者便捷就醫(yī)、醫(yī)護(hù)智能助手、醫(yī)院運(yùn)營伙伴等方面成績斐然。

5.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的分析和推斷，正確的一項(xiàng)是（）(3分）

A.近年來政策利好技術(shù)進(jìn)步、居民健康意識(shí)提升，我國數(shù)字醫(yī)療產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，平臺(tái)用戶量逐年上漲，但增速有所下降。

B.當(dāng)前各地醫(yī)療機(jī)構(gòu)存在一些問題，數(shù)字醫(yī)療的優(yōu)勢(shì)在這樣的情形下難以充分發(fā)揮，這說明互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療并不為人所信賴。

C.近年來我國互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張，2020年互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療市場(chǎng)規(guī)模超900億元，增速穩(wěn)中有進(jìn)，連年提高。

D.隨著用戶逐漸養(yǎng)成移動(dòng)端獲取醫(yī)療、醫(yī)藥服務(wù)的習(xí)慣，未來互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、醫(yī)藥電商的市場(chǎng)規(guī)模也將出現(xiàn)持續(xù)增長。

6.在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療高質(zhì)量發(fā)展方面，你認(rèn)為相關(guān)層面可以采取哪些舉措，請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

狩獵

師陀

當(dāng)大家談起某一位乖張人物，在果園城，人們不假思索便說“這是個(gè)孟安卿”。孟安卿有滿腔壯志，正跟我們一樣，年輕時(shí)候是個(gè)大空想家。在剛剛過了二十歲的那一年上，他變賣掉自己的全部家產(chǎn)，突然離開祖輩世居的故土——他出發(fā)了，開始了生活上的大狩獵。

“你看他的樣子，他好像永遠(yuǎn)不回來了，這個(gè)怪人！”他的鄉(xiāng)人在他走后嘆息。

這話不錯(cuò)，孟安卿確乎下了決心，決心不再見果園城了。試想他回來何干？看那座城頭上的塔嗎？塵土極深的街道嗎？奸惡的臉嗎？還是去看一去不回的河水？那么除此之外另外還有什么是值得孟安卿留戀并使他不能忘記的呢？

果園城確乎有他不能忘記的，也許應(yīng)該反過來，有個(gè)不能忘記他的人在。他的姨表妹，氣惱加上悲痛，為他哭了，甚至為這個(gè)狠心人病了。

“你沒良心。走就走吧，誰攔著你了？可是總該、總該……”傷心的把臉埋在枕頭上，她在床上想。

朱太太一一那個(gè)姨母，郵政局長的寡婦。

“為他難過呢！什么好東西？……像他這種人，我們擠上眼也找得來！”她的意思是說

天下有的是好人才，她并不稀罕孟安卿做她的女婿。

她光火有充分理由。兩個(gè)小兒女在她眼中長大，正像兩棵花兒。所有看見過他們的人早就自然的把他們當(dāng)做夫婦，全以為他們終有一天要結(jié)婚的，在這長久的期待中，她在他們身

上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一陣狂風(fēng)，所有的美夢(mèng)給吹散了。說真話，她流的眼

淚比她的女兒更多?？纯此呐畠阂灰贿@個(gè)生了長長的黑臉蛋的美貌小姐，她的兩只大眼看

人時(shí)候從下面滾上去，像在人家心上打閃；破顏一笑，小鼻子鼓動(dòng)得多逗人愛；常常，她常常穩(wěn)重地坐著，眉整起來，嚴(yán)密的閉著的嘴唇稍微向外突出，就像頑固的小花骨朵。從這種特別表情，誰都能看出她有性格，有主見。她的樣子仿佛說：“你瞧我多有本事？我準(zhǔn)備好了，我在等待著了。”她顯著地傾向?qū)嶋H方面，最后兩年母親幾乎把家務(wù)全交給她，很快就練成了能手。她比母親處治得更有條理。

可惜正為她處治的更有條理，孟安卿想起這是個(gè)愛用秤桿子教育姑娘，專門出產(chǎn)能干老婆的城市，幻夢(mèng)才深深受了傷。并不是他不愛她了；恰恰因?yàn)樗耘f愛她，她的每一個(gè)小動(dòng)作仍舊能牽動(dòng)他的神魂一一那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭(zhēng)斤論兩，計(jì)算柴米和油鹽哪？

孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息。年輕人全有這種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，他勇往直前，從不動(dòng)搖。最后他成了個(gè)肖像兼風(fēng)景畫家，他大狩獵的結(jié)果。

但是最初的興奮一一由工作順手激起的興奮和快樂過去之后，孟安卿的心里漸漸空虛，終于成了一片荒涼，出其不意，有一天他突然回來，回果園城來了。

他在車站下面的旅館里訂了個(gè)房間在里頭關(guān)兩小時(shí)，仔細(xì)的從鬢角上拔掉幾根白頭發(fā)隨后他走出來，一直上了河堤。

郊野上好風(fēng)光，天色澄藍(lán)，陽光充沛的照耀著新犁起的田地、樹林和大路，仿佛向人報(bào)

告好運(yùn)。而鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想到，它們看見他驚駭?shù)仫w開了

——過去他跟它們那么親密過的，現(xiàn)在它們不認(rèn)識(shí)他了！

接著他進(jìn)城，在果園里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他們?cè)瓮孢^的，現(xiàn)在果樹大半都衰老卷禿了，有的且被砍伐代以新的小樹了。最后他走上市街，在街上，仍舊是塵土，仍舊是狗和豬?！翱雌饋碇挥羞@里沒有變動(dòng)，”他心里想。面坊的磨子響著，腳踏籮的撞擊聲一直傳到外邊。藥鋪里的舂藥聲仍舊是老調(diào)子，叮咚叮當(dāng)，藥臼的鳴聲活潑而又清脆。

終于他站在那個(gè)一直深埋在記念中的門前，手按在門環(huán)上他遲疑不決既然已經(jīng)回來，既然不久就要看見想念的人，何不把這種好心情多保存一會(huì)兒？

一個(gè)熟人湊巧解救了他。正在這時(shí)候，一個(gè)賣紙煙的湊巧從那邊走過來。

“賣香煙的！”他走過去。

賣紙煙的原先賣梨糕，他自己小時(shí)候是個(gè)買零食的好主顧。

“你不賣梨糕了？”

賣紙煙的驚訝得正像果園城外的小鳥。

“不，不賣了。現(xiàn)在沒有人做了?！辟u紙煙的說道。

“你可知道朱太太還住在這里？”

賣紙煙的說她仍舊住在老地方，壓根兒就沒有搬過。

“那么——”孟安卿的心跳起來，氣色變了，臉紅了。他本來想問另外一個(gè)女人，朱太

太的女兒，他的姨表妹，忽然他改了口。

“那么，這城里有個(gè)孟安卿，你認(rèn)識(shí)嗎？”

賣紙煙的許久合不住嘴。說實(shí)話他早就奇怪，要不是衣冠整齊，準(zhǔn)會(huì)把這個(gè)帶著外鄉(xiāng)味的先生當(dāng)成瘋子。

“不，不認(rèn)識(shí)。”他說他根本不相信有這個(gè)人，他以為只是愛開玩笑的捏造來騙人的傳說。

這很容易想象，一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時(shí)間加到人身上的變化。他想起他在旅館里拔掉的白頭發(fā)，無論如何修飾，他的終于無可遮掩的皺紋?，F(xiàn)在果園城人更進(jìn)一步告訴他，他們認(rèn)為根本沒有他這么個(gè)人，只在人家的笑談中才存在了。孟安卿毫不動(dòng)彈地站著，腳踏籮藥臼和錘子照樣響著，現(xiàn)在他不再以為“只有這里沒有變動(dòng)”——

其實(shí)連它們也變動(dòng)過了；狗和豬從旁邊走過去，他也不再感到親切，根本不注意了。他向空

中愣好半天，最后，看見賣紙煙的還等著他，他搭訕著買了一包。

他沒有再詢問他的姨表妹。他珍重地將在果園城買的香煙塞進(jìn)口袋，然后向車站那邊走去，火車在等候他，一切旅館和按月出租的房子都在等候他。

一九四三年二月二十日

（選自《果園城記》，有刪改）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.劃線處使用了外貌、神情、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，筆觸細(xì)膩，比喻生動(dòng)，人物鮮活，細(xì)致入微地描繪了一個(gè)活潑自信又精明固執(zhí)的少女形象。

B.小說中“賣紙煙的”起到對(duì)比和映襯主體人物的作用，突顯了人物與果園城的巨大變化。同時(shí)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為人物的下一步行為做鋪墊。

C.孟安卿在旅館中拔白頭發(fā)暗示他希望能重新回到與姨表妹的愛情中，說明孟安卿離開果園城主要原因是擔(dān)心愛情幻滅，姨表妹可能淪為世俗所認(rèn)可的能干老婆。

D.結(jié)尾“一切旅館和按月出租的房子都在等候他”暗示孟安卿知道已然無法回到過去，帶著對(duì)故鄉(xiāng)懷念和依戀的幻滅，再次奔赴遠(yuǎn)方。

8.小說主人公孟安卿對(duì)故鄉(xiāng)果園城的情感復(fù)雜多變，請(qǐng)概括這個(gè)變化過程并結(jié)合全文做出簡要分析。(6分）

9.評(píng)論家認(rèn)為魯迅小說《祝福》里存在一個(gè)“歸鄉(xiāng)”模式，“我”回到故鄉(xiāng)，又“決計(jì)離開”，本文也同樣存在“歸鄉(xiāng)”模式，請(qǐng)比較兩篇小說“歸鄉(xiāng)”模式所采用的敘事方式有何不同，并分析鑒賞這不同的敘事方式造成的閱讀效果。(6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

太宗謂侍臣曰：“上智之人，自無所染，但中智之人無恒，從教而變，況太子師保，古難其選。成王幼小，周、召為保傅。左右皆賢，日聞雅訓(xùn)，足以長仁益德，使為圣君。秦之胡亥，用趙高作傅，教以刑法，及其嗣位，誅功臣，殺親族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善惡，誠由近習(xí)。朕今為太子、諸王精選師傅，令其式瞻禮度，有所裨益。公等可訪正直忠信者，各舉三兩人。”

太宗謂尚書左仆射房玄齡曰：“古來帝子，生于深宮，及其成人，無不驕逸，是以傾覆相踵，少能自濟(jì)。我今嚴(yán)教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驅(qū)使，甚知?jiǎng)傊?，志存忠孝，選為子師。卿宜語泰，每對(duì)王珪，如見我面，宜加尊敬，不得懈怠?！崩硪嘁詭煹雷蕴?，時(shí)議善之也。

貞觀十七年，太宗謂司徒長孫無忌、司空房玄齡曰：“三師以德道人者也。若師體卑，太子無所取則?！庇谑窃t令撰太子接三師儀注。太子出殿門迎，先拜三師，三師答拜，每門讓三師。三師坐，太子乃坐。與三師書，前名惶恐，后名惶恐再拜。

貞觀十八年，高宗初立為皇太子，尚未尊賢重道，太宗又嘗令太子居寢殿之側(cè)，絕不往東宮。散騎常侍劉洎上書曰：“古之太子問安而退所以廣敬于君父異宮而處所以分別于嫌疑今太子一侍天闈動(dòng)移旬朔師傅已下無由接見假令供奉有隙，暫還東朝，拜謁既疏，且事俯仰，規(guī)諫之道，固所未暇。陛下不可以親教，宮宷無因以進(jìn)言，雖有具寮，竟將何補(bǔ)？”

太宗乃令洎與岑文本、馬周遞日往東宮，與皇太子談?wù)摗?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要·尊敬師傅第十》)

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.古之太子問安/而退所以廣敬/于君父異宮/而處所以分別/于嫌疑今太子/一侍天闈/動(dòng)移旬朔/師傅已下/無由接見/

B.古之太子/問安而退/所以廣敬/于君父異宮而處/所以分別于嫌疑/今太子一侍天闈/動(dòng)移旬朔/師傅已下/無由接見/

C.古之太子問安/而退所以廣敬于君父/異宮而處/所以分別于嫌疑今太子/一侍天闈/動(dòng)移旬朔/師傅已下/無由接見/

D.古之太子/問安而退/所以廣敬于君父/異宮而處/所以分別于嫌疑/今太子一侍天闈/動(dòng)移旬朔/師傅已下/無由接見/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.“但中智之人無恒”與“人恒過，然后能改”(《孟子》）中的“恒”字意思相同。

B.“誠由近習(xí)”與“誠知不如徐公美”(《鄒忌諷齊王納諫》）中的“誠”字意思相同。

C.“少能自濟(jì)”與“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”(《燭之武退秦師》）中的“濟(jì)”字意思不同。

D.“時(shí)議善之也”與“素善留候張良”(《鴻門宴》）中的“善”字意思不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.唐太宗用古之帝王從賢士教誨而為圣君，受小人影響而亡國的例子，告誡大臣要舉薦正直忠信的人來做太子、諸王的老師。

B.唐太宗深知帝王之子生于深宮，長大后易驕奢淫逸，于是選擇自己信任的王珪為魏王師并要求魏王見到王珪要像見到自己那樣。

C.唐太宗下令撰寫太子接待三師的禮儀制度，給予太子老師極高地位：要求太子走出殿門迎接師父，先讓師傅坐，師傅坐下，太子行拜禮后才能坐。

D.高宗剛被立為太子時(shí)不尊賢重道，太宗又曾命令其陪伴自己左右，劉洎上書指出太子應(yīng)回東宮接受教育，被太宗采納。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）

(1）朕今為太子、諸王精選師傅，令其式瞻禮度，有所裨益

(2）三師以德道人者也。若師體卑，太子無所取則。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

觀村人牧山田①

錢起

六府②且未盈，三農(nóng)爭(zhēng)務(wù)作。

貧民乏井稅，疥土皆墾鑿。

禾黍入云寒，茫茫半山郭。

秋來積霖雨，霜降方铚獲③。

中田聚黎氓，反景空村落。

顧慚不耕者，微祿同衛(wèi)④鶴。

庶追周任言⑤，敢負(fù)謝生諾⑥。

[注]①本詩作于藍(lán)田尉任上。②六府：指國家的府庫。③獲：收割。④衛(wèi)鶴：指衛(wèi)懿公之鶴?！蹲髠鳌らh二》載：狄人入衛(wèi)，衛(wèi)懿公好藥，鶴有乘軒者；將戰(zhàn)，國人受甲者曰：“使鶴，鶴實(shí)有祿位，余焉能戰(zhàn)？”⑤周任言：周任，古之良史；孔子在《論語》中曾引用其“陳力就列，不能者止”之語。⑥生諾：指南北朝詩人謝靈運(yùn)的諾言，意為“無功居位，不如去職歸鄉(xiāng)”。

14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.“六府且未盈”“貧民乏井稅”等社會(huì)背景的交代，為結(jié)尾的抒情作了鋪墊。

B.“禾黍人云寒”一語雙關(guān)，既寫出天氣寒冷，也暗含詩人對(duì)農(nóng)民貧寒的同情。

C.“反景空村落”與王維的“返景人深林”相似，都意在借日光寫環(huán)境的幽靜。

D.本詩緊扣“觀”字著筆，先寫“觀”之所見，再寫“觀”后所感，脈絡(luò)清楚。

15.本詩結(jié)尾四句與白居易“今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡不能忘”(《觀刈麥》）表述的情感有何異同？請(qǐng)簡要分析。(6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分）

(1）劉禹錫《陋室銘》中，“，”兩句，寫陋室來往客人之高雅。

(2）杜甫《登高》中，“，”兩句表現(xiàn)了詩人杜甫心憂國事、樸素深沉的愛國情懷。

(3）作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。李白《蜀道難》中的“