2023年關(guān)于檢討學(xué)生的檢討書范文合集六篇檢討學(xué)生的檢討書篇1

王老師：

請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼你，這樣可以讓我想起小學(xué)時(shí)寫檢討書的感覺，在此引用我當(dāng)時(shí)班主任的一句話“看法要端正，檢討要徹底！”

我錯(cuò)了，脾氣差是我不對(duì)。

俗話說“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長大以后依舊生活在蜜糖里，似乎一個(gè)長不大的孩子。小時(shí)候是媽媽慣我，那是因?yàn)槲沂菋寢屔砩系娜?；長大以后是王老師慣我，那是因?yàn)樗龑?duì)小摯友的關(guān)愛。長大以后有人管已經(jīng)是天大的樂事了，我竟然還敢不聽話，常常惹王老師生氣，王老師不但始終沒有對(duì)我失去信念，而且還克服困難接著慣我，我真是該打，但是王老師又舍不得打我，連我自己打自己王老師都心疼，可見王老師是多么慈愛、親善、可親可敬的好老師呀！我是多么差勁、沒教養(yǎng)、沒文化的差生呀！

檢討學(xué)生的檢討書篇2

敬重的xx老師：

首先由于我個(gè)人不仔細(xì)的緣由，沒有把仔細(xì)寫日記，字跡潦草。再此我做出深刻檢討！

因?yàn)槲抑朗紫冗@影響了別人的閱讀，影響了我們之間的文字藝術(shù)溝通；

當(dāng)天由于貪玩，恰巧家里沒人的時(shí)候，自己馬虎大意，遺忘了寫日記快開學(xué)了，把日記潦草的寫了一下！老師檢查后才發(fā)覺日記比較潦草大部分都不相識(shí)。事發(fā)后，還不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有躲避的心理。不能立即想著先從自己身上找緣由！

經(jīng)過老師的指責(zé)和教化后我發(fā)覺，造成日記字跡潦草主要緣由，主要是我責(zé)任心不強(qiáng)不仔細(xì)，貪玩造成的不良后果。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對(duì)自己放松要求，懶散結(jié)果。身為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以律已，對(duì)自己嚴(yán)格要求！增加自身的學(xué)習(xí)看法，然而自己卻不能好好的約束自己，現(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)特別不好的想法，假如接著放任自己接著放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)峻的，在此，我在向老師做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

其次，這是特別奢侈他人時(shí)間的，因?yàn)樽舟E的潦草導(dǎo)致閱讀的困難會(huì)消耗更多的時(shí)間，這對(duì)別人是不敬重的；

再次，影響了我個(gè)人的形象，老師總是說“字如其人”看到了字就能猜到那個(gè)人的的性格和相貌氣質(zhì)，因此字跡潦草會(huì)是他人對(duì)我產(chǎn)生不好的第一印象；

最終，中國的文字有著深厚的文化底蘊(yùn)，它的意義不止在于表達(dá)，更是一種文化一種藝術(shù)，作為中國文化的傳承者我覺得我應(yīng)當(dāng)也必需學(xué)好它！

所以我準(zhǔn)備在以后的學(xué)習(xí)階段，用實(shí)際行動(dòng)來變更字跡潦草的現(xiàn)狀。堅(jiān)持每天練習(xí)，不求一步到位，我會(huì)日積月累，使自己的'字跡穩(wěn)步提高。請(qǐng)老師賜予幫助并監(jiān)督。

此致

敬禮！

學(xué)生：xxx

xxxx年x月xx日

檢討學(xué)生的檢討書篇3

昨天發(fā)生的事真得許多，我除了得到表揚(yáng)，也得到了指責(zé)。因?yàn)樯险n作眼保健操時(shí)因?yàn)楸亲影W，發(fā)出了一點(diǎn)聲音。（我自己向媽媽說明的）而被老師認(rèn)為是有意倒蛋。回家要寫一份檢討書。

下班一進(jìn)家門，我就問：“媽媽，老師發(fā)你信息沒有呀？”媽媽說：“發(fā)了呀！怎么了？有什么事嗎？”我低下頭說：“媽媽我今日要寫一份檢討書。”為什么呀？因?yàn)樽餮郾＝〔倮镂野l(fā)出了一點(diǎn)聲音，老師以為我是有意好玩才這樣的。媽媽有11位小摯友都要寫檢討書。媽媽你能不能同老師說明一下，我是因?yàn)楸亲影W才那樣的。媽媽對(duì)我說：“你自己的事你就要自己去解決，你應(yīng)當(dāng)自己跟老師說明的呀！”媽媽想李老師要叫你們11位小摯友寫檢討書，肯定有李老師的道理。好好反省一下自己，好好寫份檢討書。明天李老師肯定會(huì)寬恕你的。

我看媽媽不給我說去老師那里說情，沒方法只有乖乖地寫起檢討書來。檢討書我大致是這樣寫的：我是二（6）班祝濤，我對(duì)我上眼保健操時(shí)不仔細(xì)的行為感到愧疚和自責(zé)。給同學(xué)帶來了不好的影響，希望李老師和同學(xué)們能給我一次改正的機(jī)會(huì)。為了更好的相識(shí)自己的錯(cuò)誤，我歸如下幾點(diǎn)：

1：我思想上的錯(cuò)誤

2：我行為上的錯(cuò)誤

3：對(duì)自己對(duì)同學(xué)影響上的錯(cuò)誤。希望以后的日子李老師和同學(xué)們能多多督促我，我肯定好好改正。

后來媽媽對(duì)我說：“每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，只要你剛好相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只要你剛好改正，你還是好樣的！媽媽覺得你還是媽媽心中最棒的珍寶！肯定要加油噢！以后的日子我肯定要更加嚴(yán)格要求自己，做媽媽心中最最棒的兒子！

檢討學(xué)生的檢討書篇4

我不應(yīng)當(dāng)上課講話。

第一節(jié)課是語文課，我就和杜陳琦上課講話。

上課時(shí)，我覺得無聊，就偷偷的把杜陳琦的水壺靜靜從他抽屜里拿出來。他似乎沒發(fā)覺似的，我見做得很勝利，便得意忘形的把水壺放在他的桌子上，他看了看，把水壺放回了抽屜里，我見他麻木不仁，便又把它抽了出來，他把水壺拿回去，仍舊仔細(xì)聽講，我就想：“我還不信任不能騷擾你呢!”于是，又把水壺抽出來，他把水壺拿回去后，順便把我打了一下，然后跟我靜靜地打了起來，打著打著，我發(fā)覺老師正盯著我們倆個(gè)。我立即收住了，杜陳琦似乎意識(shí)到了什么，也收住了手。

過了一會(huì)兒，望見老師沒再看我們了，我便問杜陳琦：

“你地下城與勇士多少級(jí)?”

“41級(jí)”

“你在哪個(gè)區(qū)，我?guī)恪！?/p>

“你們倆個(gè)給我站起來!”

老師大吼一聲，原來我跟他講話早就被老師發(fā)覺了。

事后，我覺得已經(jīng)是個(gè)初中生了，就不應(yīng)當(dāng)上課講話了，這是小學(xué)生做的事。

我保證，我以后任何課都不會(huì)講話了。

檢討學(xué)生的檢討書篇5

敬重的班主任老師：

您好!對(duì)不起，我逃課了，我知道這是一種很惡劣的行為，是學(xué)校嚴(yán)令禁止的，我卻明知故犯。我覺得自己犯了一個(gè)嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，給班級(jí)同學(xué)樹立了一個(gè)不好的榜樣，自己也耽擱了學(xué)習(xí)，真是很愧疚。

回顧此次犯錯(cuò)經(jīng)過，我由于結(jié)交了一個(gè)筆友，他是杭州人，我們常常寫信保持聯(lián)系?？墒巧弦淮嗡o我寄信，信件遺忘在學(xué)校里，直到現(xiàn)在發(fā)覺已經(jīng)有半個(gè)多月了。我遺忘回信，因此今日早晨很匆忙回了信，原來以為課間休息時(shí)間足夠去郵局寄信了，沒有想到路上遇到堵車，時(shí)間就托了很久，導(dǎo)致了曠課錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤，我坦誠地相識(shí)到自己的確犯錯(cuò)了，錯(cuò)誤充分說明我馬虎大意、對(duì)于事情相識(shí)推斷不足、紀(jì)律觀念不足等問題。

因此，我決心徹底悔改，以最大程度彌補(bǔ)錯(cuò)誤：

第一，我要徹底訂正自己馬虎大意的毛病，以后凡是要當(dāng)心謹(jǐn)慎，不再像一個(gè)馬大哈一樣。

其次，我要就此次曠課事情向老師做出致歉，并且抽時(shí)間補(bǔ)習(xí)回這節(jié)課所學(xué)學(xué)問，不讓我的成果受到影響。

第三，我要從今次錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，并且以自身經(jīng)驗(yàn)告誡同學(xué)不要重蹈我的覆轍。

最終，我懇切地懇求老師能夠?qū)捤∥?，我肯定?huì)改過自新的!

此致!

敬禮

檢討學(xué)生的檢討書篇6

敬重的班主任老師：

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀(jì)律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與同學(xué)上課講話的錯(cuò)誤行為，此時(shí)此刻，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到無比愧疚與懊悔埃

回顧我此次上課期間同學(xué)問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀(jì)律行為，是由于當(dāng)時(shí)自己完全是一時(shí)看同學(xué)要用筆，一時(shí)腦熱，未顧及是上課時(shí)間不能竊竊私語說話。擅自給同學(xué)借筆，擾亂了上課秩序，在肯定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。

關(guān)于這次錯(cuò)誤發(fā)生的緣由，有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需。然而我無視紀(jì)律，擅自給同學(xué)借筆，明顯是主觀看法上錯(cuò)誤的行為。反映出我紀(jì)律觀念特別的淡薄，沒有養(yǎng)成一個(gè)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。另外，我也缺乏一顆好的學(xué)習(xí)心，沒有顧及到周邊老師與同學(xué)的感受。

紀(jì)律觀念淡薄，這是我難以躲避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時(shí)間內(nèi)，我很大程度地放松了對(duì)自已的要求，