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文檔簡介

第第頁大班語言教案：百花公主教案及教學反思

大班語言教案：百花公主教案及教學反思

活動內容：

語言故事《百花公主》

活動目標：

1、教育幼兒在生活中關懷、援助他人，懂得助人為樂的道理。

2、繼續(xù)培育幼兒的理解技能、分析技能及口語表達技能。

3、理解故事內容，記住大體情節(jié)，學習詞：助人為樂。

4、引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

活動預備：

多媒體課件、字卡

活動分析：

這個故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動有趣,適合孩子的理解技能和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上，懂得關懷援助有困難的人。難點是體會援助別人是一件歡樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在導入時提出問題：引導幼兒理解在什么時候心情會很歡樂。以觀賞課件為切入點，引起幼兒愛好，講解并描述故事，進行提問：故事的名字?故事中發(fā)生了一件什么事?分段觀賞課件并進行提問：金龜子這樣做對不對?為什么?。出處。小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進行生活延伸：你想想還有什么方法來援助它?在生活中應當怎樣來援助有困難的人?

活動過程：

一、導入

提問：小伙伴，你們遇到什么事時，心情會很歡樂?

二、開展

1、展示課件，幼兒聽故事

提問：

(1)故事的名字是什么?(出示字卡：百花公主)

(2)故事中有誰?(出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)

(3)發(fā)生了一件什么事情?

2、分段觀賞故事

提問：

(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?

(2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦援助公主后，心情怎么樣?為什么?

(3)蝴蝶是怎樣援助公主的?援助后的心情怎么樣?

(4)你喜愛故事中的誰?為什么?(引導幼兒說出詞語：助人為樂)

3、擴散思維

提問：還有什么方法可以援助百花公主?

三、結束：

進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中援助有困難的人。

教學反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產

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