姓名專業(yè)班級學號職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書10頁3300字數(shù)目錄TOC\o"1-2"\h\u前言 前言不論做任何事，只有及早的規(guī)劃才會使未來更加美好。中國的一句老話曾說“人無遠慮，必有近憂”，也是告訴我們及早規(guī)劃的重要性。而職業(yè)更是與我們以后生活密不可分的東西，選擇一份自己喜歡的職業(yè)，一份適合自己的職業(yè)對我們的未來是十分重要的。這就要求我們及早規(guī)劃，為未來開辟一條明朗的道路。人的一生是那么漫長卻又如此短暫，在有限的生命里，每個人都想做出無限的事業(yè)。而在如今這個充滿競爭的時代里，只有及早規(guī)劃才會獲得別樣的精彩。感謝上天，因為生是上天的賜予；感謝自己，因為活是自己的選擇。為了使自己的選擇不留遺憾，我們要對未來進行有效的規(guī)劃。從現(xiàn)在起，給自己一個美好的明天！第一部分自我探索一、職業(yè)興趣對于任何職業(yè)的認識首先都應該從自身的性格出發(fā)，我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己的職業(yè)人格進行了測評，結(jié)果如下：我最強的興趣是企業(yè)型，可見我的特點是：精力充沛，獨立自信，實事求是，講求效果，不矯揉造作，善于發(fā)揮利用專長，喜歡指導別人，也愿意身體力行進行示范。做事立足當下，著重對眼前事務(wù)的解決，對未來較少去想象。決策果斷，對目標充滿動力，指向預期的成果奮發(fā)努力。喜歡從事推廣性的活動，特別是與實物相關(guān)的，比如生產(chǎn)、制造及專業(yè)產(chǎn)品，你的理想也許是擁有一家自己經(jīng)營管理的生產(chǎn)企業(yè)，或獨當一面擔任團隊管理。二、職業(yè)性格經(jīng)過MBTI個性特征測評分析后，獲知我的性格特征類型是:ENTJ統(tǒng)帥型(外傾、直覺、思考、判斷)。傾向測評如圖所示。個性特點：非常聰慧，邏輯性極強，善于處理概念性的問題，且有很強的創(chuàng)造靈感，對發(fā)現(xiàn)事物的可能性更感興趣。非常獨立，很有批判和懷疑精神，深藏不露，內(nèi)心通常在投入地思考問題，總是試圖運用理論分析各種問題；擅長用極端復雜的方式思考問題，看重自己的才學，也喜歡向別人挑戰(zhàn)；你更善于與概念和想法打交道，而對人際關(guān)系則不是很關(guān)注。三、職業(yè)價值觀做“有意義的事”也是我的職業(yè)價值觀，而通過價值觀的測試，也明確了自己的職業(yè)特性：喜歡事業(yè)的成就感，有良好的決策力，這屬于管理型。除此之外服務(wù)型特征也很突出，不管是在生活中還是工作中，我都會竭盡全力為別人著想。四、職業(yè)能力能力優(yōu)勢：做事有邏輯,口才好(雖然平時較安靜，但說起話很有說服力),形象佳。有較強模仿力和學習力。執(zhí)行力較強，配合度很好，能主動協(xié)調(diào)其他同學的工作，并能按時高效完成學生工作任務(wù)。能力弱勢：溝通能力有待提高，要敢于表達自己的想法。應急能力有待加強，有時會力不從心，不夠大膽在人前表現(xiàn)自己。第二部分外部環(huán)境探索一、家庭環(huán)境分析我的家庭環(huán)境良好，從小父母都支持我自己的決定，并且會幫助我分析具體情況。他們本身的文化水平不是很高，所以把愿望更多的寄予在了我的身上，希望我能夠接受到良好的教育，成為高學歷的知識分子。他們希望我能夠找到適合自己發(fā)展的人生路。我想這給我了選擇的自由，我所要的僅僅是追逐自己的夢想。二、學校環(huán)境分析上海建橋?qū)W院位于上海市浦東新區(qū)，是一所以本科教育為主的應用型、公益性全日制民辦普通高等學校；入選全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目、上海市高?！叭恕本C合改革示范校、上海市首批自主招生改革試點單位、首批校企合作培養(yǎng)高技能人才試點單位、上海市民辦高校輔導員研修基地、首批上海市高校創(chuàng)業(yè)指導站、上海市教育信息化應用標桿培育校、浦東新區(qū)高技能人才培養(yǎng)（實訓）基地，為全國應用技術(shù)大學（學院）聯(lián)盟和全國非營利性民辦高校聯(lián)盟成員單位。三、社會環(huán)境分析隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現(xiàn)一個上升的趨勢。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國2021屆畢業(yè)生數(shù)量已達到909萬人，同比增加35萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。這樣的數(shù)據(jù)顯示我國人才出現(xiàn)競爭日趨激烈的現(xiàn)象，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀。面對這些問題，我們學生應該做的，就是要不斷的提升自己的綜合能力，加強專業(yè)知識的學習，努力提升專業(yè)技能修養(yǎng)，從而具備良好的適應社會的能力。四、職業(yè)環(huán)境分析目標職業(yè)：工程造架管理任職要求：全日制大學本科以上學歷，5年以上造價管理工作經(jīng)驗；中級以上職稱或中級以上造價員資質(zhì)；熟悉工程成本管理工作；具有獨立審核招標文件、施工合同的能力；具有獨立編審工程造價（清單、攔標價、工程結(jié)算）的能力；有大型房地產(chǎn)公司或開發(fā)區(qū)管理工作經(jīng)驗者優(yōu)先。崗位職責：崗位職責：1.配合部門負責人做好工程項目的預算與成本管理.負責審查項目工程量，做好計價等造價管理工作；2.審核承包商工程進度用款和材料采購用款計劃，嚴格控制投資；3.根據(jù)工程進度計劃及時進行工程結(jié)算并辦理相關(guān)手續(xù)。任職要求：1.35周歲及以下，大專及以上學歷，士木工程.工程管理或工程造價等相關(guān)專業(yè)；2.3年及以上同崗位工作經(jīng)驗，熟練操作廣聯(lián)達軟件，熟悉計量計價規(guī)則。五、環(huán)境探索總結(jié)職業(yè)生涯分析是對個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。為了有效地實現(xiàn)自我價值，以便保證在事業(yè)上取得更大的成就，每個人都需要對自己所從事的職業(yè)、工作單位、職務(wù)、崗位的發(fā)展道路進行全面的規(guī)劃，確立目標，并為實現(xiàn)目標而自覺地進行有關(guān)個人的知識、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動。第三部分生涯決策一、SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）1.溝通能力良好2.學習能力較強3.精力比較旺盛4.性格情緒穩(wěn)定1.知識面不廣2.專業(yè)基礎(chǔ)知識不夠扎實3.社會經(jīng)驗缺乏4.做事考慮不夠全面外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）1.企業(yè)對人才的需求增大2.更廣闊的就業(yè)機會1.高校擴招，新競爭者數(shù)量增加2.企業(yè)對人才要求提的提高二、職涯目標確定職業(yè)目標：工程造架管理職業(yè)發(fā)展策略：進入國企或民營企業(yè)，從事工程造架管理的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走管理晉升路線。職業(yè)發(fā)展路徑：工程造架管理助理—工程造價管理師—工程造價管理主管第四部分規(guī)劃實施方案一、職業(yè)預備期取得畢業(yè)證書，英語四、六級證書，計算機二級證書、工程管理資格證。二、職業(yè)前期目標剛剛離開大學校園，步入社會，最主要的任務(wù)是適應社會，完成從校園學習到社會工作的人生轉(zhuǎn)移，積累工作經(jīng)驗，確定將來的職業(yè)發(fā)展方向。通過努力不斷積累工作經(jīng)驗，爭取在工作的過程中繼續(xù)深造，不斷提升自己的境界。三、職業(yè)中期目標做到事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，和領(lǐng)導、同事關(guān)系融洽；平衡工作與生活的關(guān)系，身心健康發(fā)展。四、職業(yè)長期目標不斷的加強自身在工作崗位的學習，低調(diào)做人，積極做事。和上級領(lǐng)導建立一種更加互信和理解的工作關(guān)系，解決并理解下屬的一些困難，構(gòu)建好良好的集體意識觀念。企業(yè)或部門會有進一步的發(fā)展和改觀，工作效益或效率將會有巨大改變。第五部分評估調(diào)整一、評估的內(nèi)容職業(yè)路徑評估：當我在造價工程師一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續(xù)完成該目標，我將選擇建筑行業(yè)個方向進行發(fā)展。職業(yè)目標評估：假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮進入一家公司，從事工程師的工作。實施策略評估：如果在預計期限內(nèi)沒有考取目標學位，那么我會直接選擇就業(yè)。二、評估的時間一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。結(jié)束語職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。它可以使學生正確認識自我，幫助學生進一步了解社會，增強學生的自信心，促成學生自我實現(xiàn)。合理設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學生通向成功的第一步。它可以使大學生充分地認識自己，