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文檔簡介

舟過安仁

有人說，童年是一支動聽的歌，是一幅美麗的畫，而我要說童年是一首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。舟過安仁宋·楊萬里

作者介紹：

楊萬里字廷秀，號誠齋。南宋杰出的詩人，“中興四大家”之一。自讀感知：1、自由朗讀。2、小組賽讀，比比誰讀得最好。（有層次的讀要做到三點：讀準字音；讀準節(jié)奏；讀出美感。）小組合作學(xué)習(xí)：

借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩句的意思。理解詞語篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。遮頭：為頭部遮擋風雨。使風：借助風的力量。

第一二句詩，描寫了什么畫面？為什么要收起竹竿和船槳，不下雨卻要打傘呢？（帶著疑問讀詩句）

理解“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”的意思。從這兩句中你感受到了什么？

從這兩個孩子的行為，可以看出他們是怎么樣的小朋友呢？詩人喜不喜歡這兩個孩子？再讀感悟：

話說當年，詩人楊萬里劃著小船路過這個地方。萬里晴空，碧波蕩漾，多么令人心曠神怡啊！忽然，看到一葉漁船，船上坐著兩個孩子，可是，他們把撐船用的竹竿和船槳都收起來了？詩人納悶了？你能讀出詩人的納悶不解嗎？一

葉

漁

船

兩

小

童，收篙停棹坐船中。再讀感悟：

正在他百思不得其解的時候，迎面吹來陣陣涼風，河邊的蘆葦迎風飄搖……噢，原來是這樣啊，詩人恍然大悟。你能讀出詩人恍然大悟的感覺嗎？怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁

宋·楊萬里

一葉/漁船/兩小童，

收篙/停棹/坐船中。

怪生/無雨/都張傘，

不是/遮頭/是使風。

有感情地朗讀:

這首詩展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！

《舟過安仁》是

代詩人

的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的

，后兩句描寫的是作者的

。我們還學(xué)過他寫的《

》《》。宋楊萬里所見所悟曉出凈慈寺送林子方小池楊萬里（宋代詩人）：

曉出凈慈寺送林子方小池畢竟西湖六月中，泉眼無聲惜細流，

風光不與四時同。樹陰照水愛晴柔。

接天蓮葉無窮碧，小荷才露尖尖角，

映日荷花別樣紅。

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