第16課冷戰(zhàn)【課標要求】通過了解杜魯門主義、馬歇爾計劃、德國分裂、“北約”與“華約”的建立，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成?！窘虒W(xué)目標】時空觀念：通過《四國分區(qū)占領(lǐng)德國示意圖》，了解德國的分裂；通過《北大西洋公約組織和華沙條約組織》，了解北約與華約的形成過程。歷史解釋：了解冷戰(zhàn)政策、杜魯門主義的出臺及其影響、馬歇爾計劃的實質(zhì);了解北大西洋公約組織的成立,進而認識美蘇爭霸給世界和平帶來的影響。史料實證：通過文字、圖片等各種史料全面認識冷戰(zhàn)，了解冷戰(zhàn)爆發(fā)的原因、標志、實質(zhì)，并學(xué)會運用史料說明問題。家國情懷：明確以美國、蘇聯(lián)為首的兩大集團開展軍備競賽等，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶來了嚴重影響，認識到霸權(quán)主義對人類進步與安全的威脅。為此，我們要堅持為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，提高自身綜合國力，反對霸權(quán)主義，維護世界和平。【教學(xué)重點】冷戰(zhàn)政策及其表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點】美蘇爭霸的影響?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課教師出示歷史照片《雅爾塔會議三巨頭》。教師出示材料：戰(zhàn)時，要保持團結(jié)并不太難，因為有一個打敗共同敵人的共同目標，這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時，各種不同的利害關(guān)系往往會使同盟國分裂?！勾罅謳煟和瑢W(xué)們，請看歷史照片《雅爾塔會議三巨頭》，說一說在第二次世界大戰(zhàn)期間，美、英、蘇三國是什么關(guān)系。生：并肩作戰(zhàn)的盟友。師：斯大林的話說明了什么？第二次世界大戰(zhàn)后，同盟國的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？生：斯大林預(yù)感到在第二次世界大戰(zhàn)后，同盟國的關(guān)系可能要發(fā)生變化。由于意識形態(tài)和各自利益的不同，美國和蘇聯(lián)從戰(zhàn)時的盟友轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)后的敵手。師：對。第二次世界大戰(zhàn)快結(jié)束時，美、英、蘇等國分別控制了原來被軸心國占領(lǐng)的地區(qū)。戰(zhàn)爭結(jié)束后，這些國家根據(jù)實力劃分勢力范圍，美蘇對峙的局面逐漸形成。那么，美、蘇是如何對抗的？它們的對抗給世界帶來了怎樣的影響？今天我們就來學(xué)習(xí)新的一課——《冷戰(zhàn)》。二、探究新知（一）冷戰(zhàn)的發(fā)生1.多媒體出示冷戰(zhàn)的含義。所謂“冷戰(zhàn)”是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。2.材料展示：材料一戰(zhàn)后美國力量介紹：材料二第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國曾是世界上唯一的核武器大國。它最多時擁有30多艘航空母艦，在世界各地建立了500多個軍事基地。它還擁有最雄厚的工業(yè)實力和最豐富的黃金儲備，美元成為世界貨幣。20世紀五六十年代，美國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展。——摘自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級下冊材料三“只要資本主義制度存在，戰(zhàn)爭就不可避免，和平是不會有的。蘇聯(lián)人民必須對戰(zhàn)爭有所準備?！薄勾罅植牧纤奶K軍總數(shù)達1140萬，戰(zhàn)后初期年均生產(chǎn)3萬輛坦克，年產(chǎn)作戰(zhàn)飛機40000架，年均生產(chǎn)12萬門火炮，解放了大片東歐領(lǐng)土，在歐亞許多地區(qū)駐軍，擴展了60萬平方公里疆土。教師提問：閱讀材料并結(jié)合教材內(nèi)容，分析美蘇冷戰(zhàn)爆發(fā)的原因。提示：（1）二戰(zhàn)后，美國確立了霸權(quán)地位，欲憑借強大的經(jīng)濟、軍事實力稱霸世界。（2）二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)的西部邊界大大地向西推移。蘇聯(lián)還在東歐國家建立起與蘇聯(lián)類似的社會主義制度。蘇聯(lián)認為戰(zhàn)爭是資本主義壟斷和競爭的產(chǎn)物，美國作為最強大的資本主義國家，自然也是蘇聯(lián)潛在的防御對象。（3）美、蘇兩國的國家戰(zhàn)略的對立和社會制度的巨大差異，使雙方的對抗、沖突不斷加劇。3.材料展示：無論是通過直接侵略還是間接侵略，將極權(quán)主義政權(quán)強加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎(chǔ)，從而也破壞了美國的安全……我認為，美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數(shù)武裝分子，或外來壓力的征服企圖……全世界自由的人民指望著我們支持他們、維護他們的自由……——杜魯門1947年3月在國會兩院聯(lián)席會議上的講話教師提問：閱讀材料并結(jié)合教材內(nèi)容，思考：冷戰(zhàn)開始的標志是什么？其實質(zhì)如何？提示：標志：1947年，杜魯門主義的出臺。實質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)資本主義，干涉社會主義。4.材料展示：材料一馬歇爾計劃官方名稱為“歐洲復(fù)興計劃”，是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進行經(jīng)濟援助、協(xié)助重建的計劃，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠的影響。該計劃于1947年7月正式啟動，并整整持續(xù)了4個財政年度之久。材料二1948年到1950年，共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，90%是贈予，10%是貸款。eq\o(\s\up7(),\s\do5(美國的“援助”))教師提問：結(jié)合以上材料，你如何看待馬歇爾計劃？提示：馬歇爾計劃以援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟為名，達到控制西歐、遏制蘇聯(lián)、稱霸世界的目的。通過馬歇爾計劃，美國加強了對西歐各國的控制；幫助西歐各國渡過了困難；防止了歐洲革命爆發(fā)，鞏固了西歐資本主義的統(tǒng)治秩序。（二）德國的分裂1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容和《四國分區(qū)占領(lǐng)德國示意圖》，總結(jié)德國走向分裂的歷程與影響。教師提問：“四國”指的是哪些國家？分區(qū)占領(lǐng)德國是哪次國際會議作出的決策？提示：“四國”：美、蘇、英、法。會議：雅爾塔會議。2.圖片展示：《“柏林危機”期間的空運》。教師講述：1948年2月，美、英、法三國計劃將占領(lǐng)區(qū)合并，準備發(fā)行貨幣，籌建政權(quán)，引起蘇聯(lián)的抗議。6月，蘇聯(lián)切斷了西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向西柏林供應(yīng)生活物資，美、英立即對蘇占區(qū)實行反封鎖?！鞍亓治C”爆發(fā)。教師提問：柏林危機發(fā)生后，對立的雙方是如何解決這一危機的？簡述德國分裂的概況及影響。為什么說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？提示：（1）美、蘇通過秘密談判達成協(xié)議，雙方同時解除封鎖。（2）1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國，又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國，又稱“民主德國”或“東德”。德國分裂，標志著歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成。（3）第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美、英等國與蘇聯(lián)的關(guān)系發(fā)生變化。冷戰(zhàn)開始后，德國問題便成為冷戰(zhàn)的焦點。美、英、法等國在各自的占領(lǐng)區(qū)內(nèi)推行有利于本國的政策。德國逐漸分裂為兩個不同的經(jīng)濟、政治實體。1949年，德國正式分裂。德國的分裂是美、英、法、蘇等國將自己的意志強加在德國人民頭上的結(jié)果，是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物。（三）北約與華約對峙1.圖片展示：材料一材料二eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(圖1《北大西洋公約》簽字儀式)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(圖2《華沙條約》簽字儀式)))引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材正文內(nèi)容，觀察《北大西洋公約組織和華沙條約組織》，回答下列問題。（1）北大西洋公約組織是怎么建立的？（2）北約建立后，蘇聯(lián)和東歐國家有什么反應(yīng)？（3）北約和華約的成立，使世界進入哪一格局？提示：（1）1949年，美、英、法等12國簽訂了《北大西洋公約》，建立了“北大西洋公約組織”，簡稱“北約”。（2）1955年成立了“華沙條約組織”，簡稱“華約”。（3）美蘇雙方互相敵對，進而發(fā)展為兩大集團的全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局形成。2.圖片展示：教師補充講解：美蘇冷戰(zhàn)影響了世界和平穩(wěn)定，導(dǎo)致了局部沖突和戰(zhàn)爭。大國之間力量相互牽制，避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)。三、課堂小結(jié)二戰(zhàn)后初期，美國為了稱霸世界，遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義，推行了冷戰(zhàn)政策。杜魯門主義的出臺標志著美蘇冷戰(zhàn)開始，蘇聯(lián)解體標志著美蘇冷戰(zhàn)結(jié)束。長達近半個世紀的冷戰(zhàn)，給世界和平帶來巨大影響，但由于雙方勢均力敵，也使世界維持了相對穩(wěn)定的局面。冷戰(zhàn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是美國推行的霸權(quán)主義思維，即冷戰(zhàn)思維依然存在，因此各國要摒棄社會制度和思想意識形態(tài)分歧，和而不同，反對霸權(quán)主義，維護世界和平發(fā)展?！景鍟O(shè)計】【當堂演練】1.《杜魯門回憶錄》中寫道：“(1947年)我也希望向全世界說明，美國在這個新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場，我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點……不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國的安全有關(guān)?！边@段話表明(B)2.某國際條約規(guī)定：“任何一個成員國如果受到武裝攻擊，締約國將作出集體反應(yīng)；各締約國決心維護共同的社會制度和文化傳統(tǒng)?！备鶕?jù)這一國際條約建立的國際組織是(D)3.《華沙條約》序言稱，由于正在重新軍國主義化的聯(lián)邦德國加入北約，從而加深新戰(zhàn)爭的危險，愛好和平的歐洲國家必須采取必要步驟以保障自己的安全和維護歐洲和平。據(jù)此分析，華約成立的主要意圖是(A)A.對抗美國的冷戰(zhàn)政策 B.防止軍國主義的復(fù)辟4.1952年，美國中央情報局在巴黎籌辦了一個被稱作美國節(jié)的大型藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)上演的作品，幾乎都是被蘇聯(lián)美學(xué)家貶為形式主義“頹廢”和“腐朽”的作品。這反映出當時(A)5.閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料一斯大林在雅爾塔會議上指出：“戰(zhàn)時，要保持團結(jié)并不太難，因為有一個打敗共同敵人的共同目標，這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時，各種不同的利害關(guān)系往往會使同盟國分裂。”——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯著；吳象嬰，梁赤民譯《全球通史——1500年以后的世界》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，斯大林所說的“共同目標”是指什么?“各種不同的利害關(guān)系”指的是什么?(4分)目標：戰(zhàn)勝法西斯。(2分)國家利益的沖突；意識形態(tài)的差異；社會制度的差異等。(2分，答出兩點即可)材料二20世紀50年代，世界形成了社會主義陣營和資本主義陣營，兩大陣營展開了激烈的較量。在亞洲，中華人民共和國、朝鮮、越南先后加入社會主義陣營。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，舉出“兩大陣營展開了激烈的較量”的表現(xiàn)。